中班音樂游戲教案: 小兔和狼

　 教材分析：

　 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。

　活動目標(biāo)：

　1、通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

　2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。

　3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

　活動準(zhǔn)備：

　1、背景圖

　2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

　3、小圖片若干

　 活動過程：

　一 、故事導(dǎo)入

　1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！

　 小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！

　2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)

　一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

　3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？

　幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）

　4、師：小朋友們聽的真仔細(xì)！

　二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲

　1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

　（教師跟著琴聲進行第一次范唱）

　2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）

　3、師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細(xì)聽老師是怎么唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）

　4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱！（師幼一起在座位上唱兩遍）

　5、小朋友們唱的真棒！

　三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。

　1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒表演）誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動作？風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。

　3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

　四、游戲《小兔和狼》。

　1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

　2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。

　3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

　五、結(jié)束部分。

　師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)

　 反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極

　性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。

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