幼兒園教師如何與家長溝通交流

　 作為一名幼兒園教師的任務不僅是關心教育好每一位孩子，家長工作也是不可忽視的重要任務。教師與家長的密切配合，對孩子教育是密不可分的。正因為家長才是孩子的第一任老師，對孩子的教育起最關鍵性的作用，所以作為老師只要充分利用家長資源做到家園同步，孩子才能得到更好的發展。我做到了以下幾點：

　一、

　教師應注意與家長交流的語言藝術

　每次和家長交流都是用平和的語氣，委婉的態度一分為二的觀點與家長交流，先向家長介紹一些孩子的優點，再說孩子或須改正的地方，這樣家長便于接受，也可以感受到老師是這么平易近人。

　二、

　教師耐心輔導家長運用科學的育兒方式

　許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不合適，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的，遇到問題應通過各種方式啟發，引導家長。讓他們了解孩子的身體特點，更新關念. 掌握正確育兒方法家長從我這里了解到了正確的育兒知識，及時改變了自己的教育方法，與此同時，我更了解這個孩子與各位家長也拉近了距離。例如：我們班的云欣蕊小朋友，因為她的奶奶過分溺愛，導致孩子每次來園時都不愿要老師，非要奶奶同時還哭鬧，她的奶奶總以為孩子不愿入園是老師的關心不夠，因此我就與云欣蕊的奶奶進行可溝通，說奶奶您的孫子很漂亮也很乖巧，為什么天天早上都要奶奶......？是因為她會觀察你的言行；我說孩子誰都疼愛可不能放在嘴上，疼愛要放在心里，奶奶笑了。第二天她送云欣蕊上學時把孩子放在教室沒有顧慮的離開，這樣幾天下來孩子每天入園不哭也不鬧了，更不要說跟奶奶回去什么的，奶奶來接云欣蕊時非常高興地說；謝謝馮老師！謝謝馮老師！往后云欣蕊都是高高興興入園，看見老師就說老師早！離園說老師再見！她的奶奶看在眼里.喜在心里，并且我還告訴她，云欣蕊小朋友上課能認真聽講并能積極參加游戲 活動呢！她的家長都非常感激。還有趙英杰小朋友也是不愿上學，又嬌氣生為男孩動不動就哭鬧，一方面我是開導引導他，另一方面即使和他的奶奶互相溝通，

　幾天下來都樂意上學，同時我鼓勵他看明天早上老師在班上等趙英杰看看趙英杰是不是第一個到班上的，那么有個預約他就很準時的入園了，他的奶奶高興地說：孩子就聽老師的話，我說.家長是孩子的第一任老師，他們都會察言觀色呢，只要家長不溺愛，才可以使孩子不斷進步......他的奶奶開心的笑了。再就是幼兒園的成長檔案也委婉提醒家長通過記錄在園在家的表現以做到及時溝通同時提出互相要配合的事項，這樣更好的做好了家園同步，以便幼兒的全面提高。

　總之，教師與家長溝通，關鍵在于教師與家長建立相互信任.相互尊重，以及對孩子的關愛，對工作的責任感，當家長感受到老師喜愛并關心自己的孩子時，就會由衷的尊重老師家長與老師的關系就會十分融洽。

　對孩子來說，幼兒園和家庭是兩個不同的生活環境。有些孩子在家里和幼兒園里表現得判若兩人，這不僅和環境有關系，也和教育的態度和方法存在著必然的聯系。遇到這種情況，媽媽一定要經常和老師溝通，及時發現孩子身上的問題，并調整自己的和家人的教育態度，使得孩子在幼兒園好的表現也能夠在家里得到延伸。

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