課 綜合展示交流課 1 課時 教學目標：

　通過幾個不同形式教學環節的學生展示交流，加深對大自然魅力的體驗，鞏固邊讀邊想象畫面的學習方法，積累背誦優美生動的語言。

　教學流程：

　一、師單元整體導入語：本組課文，我們感受了大自然神奇的魅力。我們學習了邊讀課文邊想象畫面的讀書方法，體會了作者生動具體的描寫，背誦了不少優美的詩文。這節課，我們一起來展示一下自己的學習成果。（男女生競賽形式 ，積分) 二、展示背誦積累過的詩文佳句。（15 分鐘）

　1、學生抒情齊讀展示課導語。多媒體顯示：我走近迷人的牧場……我只想熟睡在大自然的臂彎……（《新語文主題閱讀》）

　2、 、 熱身 ——體 男女生集體 PK 賽 師導語——我走近迷人的牧場，感受芳草碧連天，我想起有名的古詩《敕勒歌》——（女生背誦）我想起著名的古詩《賦得古原草送別》——（男生背誦）

　師導語——我站在遼闊的海邊，遙望瀚海點白帆，寬闊的錢塘江橫臥在眼前，江面還是風平浪靜。午后一點左右——（女生接背第三自然段），那條白線很快地向我們移來，——（男生接背）此情此景，不禁令我想起唐朝白居易的詩《潮》——（女生背），吟誦起北宋陳師道的《十七日觀潮》——（男生背）；我來到鳥的天堂，抬頭仰望那棵獨木成林的榕樹——（女生背），（男生接背）

　3 、競跑 —— 男女生個人賽（可以是文章句子也可以是有關的詩句，不可重復）

　師導語——我矗立在金色的夕陽下，目送落霞銜遠山，盡情地欣賞那迷人的夕照——（一女生一男生各背一句）；我《登山觀日出》，感受日出的美麗——（一女生一男生各背一句）； 我身處風雨中，玉樹臨風，任風雨來襲——（一女生一男生各背一句）；我飛舞在雪花之間，身形裊裊，舞姿翩翩——（一女生一男生各背一句）;我踏上春天的火車，去春日郊行，再登池上樓——（一女生一男生各背一句）；我留戀每個可愛的早晨，它充滿了不同的晨趣——（一女生一男生各背一句）；我我欣賞每個寧靜的夜晚，皓月當空，清朗迷人——（一女生一男生各背一句）

　4、抒情總結：男女生各誦讀一句導語，最后一句齊讀。

　三、學習積累對聯。

　1、師語：先緩解一下情緒，來學習幾則對聯。知道對聯最突出的特點是什么嗎？（板書：上下聯兩兩相對，對仗）

　2、感受對聯的對仗特點，師生對應著讀。三四聯由男女生對。（一男生一女生對應讀）

　再練習上下聯對應讀。師生對應讀，男女生對應讀。

　3、練習背誦，準備挑戰對聯擂臺比賽。

　4 、挑戰 —— 對聯擂臺賽 ①一至二聯女生出對，男生答對。三至四聯男生先出對，女生再答。（對詞）

　②一至二聯男生出對，女生答對；三至四聯女生出對，男生答對。(對上下聯) ③挑戰加分題 ：

　風吹楊柳千門綠，

　 潤

　 萬樹

　。（雨、桃花、紅）

　冬去山明水秀，

　 。（春來鳥語花香）

　四、智取 —— 趣味語文比拼賽 1、男女生各答一道趣味題，然后齊讀對聯、回文句。

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