經典課堂觀摩心得體會 2014 年 9 月 20 日和 21 日，我有幸在安康參加了《全國特級名師經典課堂現場展示新課標新技術新教法優質教學專題觀摩課》的培訓，通過兩天的學習，我聆聽了名師羅建華、黎錦才、李新三位名師的觀摩課，三位專家的課堂各有特色，精彩紛呈，他們的講座更是引人入勝，使人受益匪淺。每位專家都有自己獨特的教學模式，我本人更喜歡羅建華專家的教學理念：“生動數學”，追求“自然、盎然、井然 ”的數學課堂。下面我從羅建華專家的觀摩課：六年級《解決問題》來談談自己感受最深的三點：

　一、羅老師善于創設情境，師生互動環節引人入勝，氛圍融洽。

　課前交流談話，贊揚班集體、表揚學生，既拉近師生之間的關系，又能調動所有學生參與課堂活動的熱情；新課導入時創設手機話費的生活情境，通過熟悉的活生生的生活場景，變“枯燥學習”為趣味數學，拉近了數學與生活的關系，激發了學生對數學的學習興趣；教學過程中通過猜測計算哪種標準合算以及幫老師選擇話費標準的探究問題，變“被動學習”為“主動探究”，讓學生在現實生活中學習數學，讓學生用自己掌握的數學知識去解決生活中的實際問題，真正體現了數學來源于生活，數學也服務于生活。

　二、教師評價多樣化、及時到位。

　 在教學過程中，羅老師對學生的鼓勵和贊揚不斷，如：“你很有想法，大膽猜想，了不起！”“你好低調噢！”“同意的同學把你們的掌聲送給他。”“原來高手在后面”等等。這些看似微不足道的評價語言，

　在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

　三、教學課件制作精良，充分發揮了多媒體在課堂教學中的重要作用。

　老師們都知道，數學課堂上運用課件的目的一是為了節省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這節課的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，如花似錦，引人入勝，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發了學生學習的興趣。通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

　羅老師的堂課有很多閃光的亮點，供我們參考、學習、借鑒，我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過這次學習，令我的眼界大開，領略了三們優秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴素材。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學到的經驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。

　 明

　莉

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