小學體育 課堂觀察 活動簡報
4 2014 年 年 1 11 月 月 4 14 日，黃石市民主街小學譚鵬老師在黃石市民主街小學承擔西塞山區小學體育教學展示課。其教學內容是：隊列（報數）。
本節課，譚鵬老師扣題緊密。他以情境模式教學為重要手段，采用孩子特別喜歡的喜羊羊和灰太狼斗智斗勇來貫穿全課，讓原本枯燥的隊列教材變得更加生動、有趣、活潑、快樂。
在教學方法上，譚鵬老師充分考慮到了低年級孩子的身心特點，因此他的整節個過程體現了由易到難，由淺至深的特點。首先，教師讓孩子體驗點數的過程，讓大家知道這種方法實際上是很麻煩，很不方便的。然后將學生引 入到報數中，并交予他們報數的方法。最后教師采用了小組報數開始、集體報數、橫向從左至右報數、橫向從右至左報數、縱隊從前往后報數等不同的報數方式，讓學生從不同的方位體會到報數的方法，并加以記憶和掌握。
本節課是一節成功的教學課，但也存在一些不足：
1 1 、 教師的講解不夠精煉。
2 2 、 教師的語言不夠兒童化。
3 3 、 整節課在場地的運用上還不夠完美。
學科
體育 年級 一年級
教材版本
課題 隊列：報數
觀察視角 一、教 會學生報數 觀察者：
譚鵬（作課教師）
觀察視點 觀察記錄 1.教學目標：是否明確而恰當？
整個教學緊緊圍繞報數進行 2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生的？
教師循序漸進，從專人點數開始到學生自行報數 3.內在聯系：是否注意建立知識橫向或縱向聯系，與生活聯系？
以游戲為載體，增加教學的趣味性 4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？
體現了學生身體練習的學科特點 5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？
教師引導，學生在游戲和練習中“水到渠成” 6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？
利用新穎的道具讓學生體驗快樂 7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養？
本節課整個教學由易到難，由淺至深，符合學生身心特點 補充視點：
采用了學生特別喜歡的情境教學模式 教學改進建議：
教學時，老師的語言如果更加精煉，更加兒童化，教學效果也將更加好。
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