班主任 經(jīng)驗 交流

　 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。三年級學(xué)生正處在一個轉(zhuǎn)型期，他們在一、二年級形成的一些行為習(xí)慣，尚未定性，這一過渡階段的學(xué)生正處于半成熟，半獨立，半依賴狀態(tài)，可塑性強，因此，在三年級，我主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，堅持“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的原則，強化常規(guī)管理。

　 一、尊重學(xué)生人格，使養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。

　 老師和學(xué)生一方面是教育者和被教育者關(guān)系，另一方面又是平等的關(guān)系。老師既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要尊重?zé)釔蹖W(xué)生。

　二、尊重學(xué)生的自尊心

　 自尊心是一個人珍貴的心理品質(zhì)，是自我教育自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的內(nèi)動力。因此我平時注意多接近學(xué)生，了解學(xué)生和學(xué)生交朋友，加強心理溝通，以表揚這為主。

　三、充分信任學(xué)生

　 信任學(xué)生就是依靠學(xué)生，把學(xué)生看成是教育的主體，有事多和學(xué)生商量。教師信任學(xué)生，學(xué)生信任教師，尊重教師，信其道，教育才有“效果”

　 四、尊重學(xué)生的興趣愛好

　 三十七名學(xué)生，他們有各種各樣的愛好，個性和特長。作為班主任為學(xué)生營造氣氛，提供舞臺，讓他們充分張揚個性特長，愛好體育的學(xué)生，運動會上大顯身手，愛好音樂的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)機會讓他們大展歌喉，愛好美術(shù)的學(xué)生，辦板報成了宣傳他們的天地，定期舉辦故事會，開展班隊會活動，這樣不僅能使學(xué)生個性特長得到提高升華，還能將這種體驗遷移到其他方面，促進(jìn)人格、品格和學(xué)業(yè)的全面發(fā)展。

　 五、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

　由于我們班男生多，女生少，經(jīng)常出現(xiàn)男生欺負(fù)女生的現(xiàn)象，針對這種情況，我教育學(xué)生熱情交往，在班集體中，創(chuàng)設(shè)一個心理相容的氛圍，使學(xué)生在集體中感到溫暖和友善，得到扶持和信任，從而使每個人都懂得尊重他人，關(guān)于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，當(dāng)別人需要幫助時，助人一臂之力。

　 六、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感

　 班級工作，僅靠班主任和幾個班干部的管理是不夠的，要引導(dǎo)學(xué)生樹立“我是班級一員，我是班級的主人，班級的榮譽，成績是和每個成員息息相關(guān)的意識，從而使同學(xué)們主動關(guān)心集體，各級參加各項活動，為班集體爭光。運動會學(xué)生爭先恐后地報名，積極參與訓(xùn)練，取得了較好的成績，六

　一文藝比賽，同學(xué)們充分利用課余時間進(jìn)行排練，熱情高漲，通過這些活動，使同學(xué)們明白自己對班級承擔(dān)著一份責(zé)任和義務(wù)，感受到自己的行為對集體能產(chǎn)生重要的影響，增強了班級的向心力和凝聚力。

　七、利用環(huán)境育人

　 利用環(huán)境育人是轉(zhuǎn)變班級面貌，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的好方法，作為班主任，要有意識地去創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。配合少先隊做好衛(wèi)生清掃工作，把教室打掃得干干凈凈，教室內(nèi)布置得大方雅觀，學(xué)習(xí)用品放置到妥當(dāng)?shù)牡胤剑l(wèi)生用具擺放地整整齊齊，使同學(xué)和老師一走進(jìn)教室就有一種清新、舒適的感覺。身處這樣的環(huán)境中，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教。

　 充分利用學(xué)校人文環(huán)境，對學(xué)生加強教育，讓學(xué)生愛護學(xué)校一草一木，發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神，做一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。

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