6 2016 年暑期 “ 三下鄉 ” 社會實踐活動簡報

　 xx 省 xx 是 xx 省西北部的一個國家級貧困縣，地理位置偏遠，外出務工人員較多，留守學生較多，校外科技活動較缺乏，校內課外科技實踐課程有待進一步開展。太原理工大學機器人團隊團總支利用 XX 年大學生暑期三下鄉社會實踐活動的機會，為留守學生相對集中、課外科技實踐活動熱情較高的 xx 縣 xx中學開展“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”的特色活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務基層的實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據團中央和學校團委的文件精神，特成立“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”----機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊。

　 團隊師生將攜帶捐贈來的 10 套智能控制機器人教學器材前往 xx 縣 xx 中學進行科普知識宣講和培訓，并為 xx 縣 xx 中學的課外科技實踐興趣小組師生贈送 10 套器材，實現大學-中學大手拉小手活動，幫助農村中學學生實現自己的科技夢。在 xx 縣 xx 中學各個班級中的科技愛好者開展科技支教、素質拓展等活動，特別為其中的留守學生進行機器人制作的訓練，為偏關縣當地群眾開展一系列有關機器人知識的演示和宣傳，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

　 本次活動以、“教育關愛，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛心素養，共創和諧新天地。”為主題，活動內容主要從以下幾方面展開：

　 1、教育關愛——大學--中學大手拉小手活動

　 活動概況：團隊師生與當地中學師生開展幫扶結對子，贈送 10 套機器人教學器材。

　 2、科技支教——機器人知識新接觸

　 活動概況：團隊師生為該校留守兒童和課外科技實踐愛好者進行手把手知識教與學，搭建屬于自己的機器人并進行演示。

　 3、科普宣傳-----為基層群眾發放宣傳資料

　 活動概況：團隊師生利用工作之余的時間，進行機器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發放。

　 4、實踐總結——記錄過程、總結經驗，再接再厲。

　活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對基層中學科技知識傳播的熱情以及奉獻留守兒童的愛心。

　 （肖曉蕾供稿）

　 【第二期】

　機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊 XX 年暑期“三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕

　 近日，我校機器人團隊赴偏關縣萬家寨中學社會實踐服務隊 XX 年暑期 “三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕。

　 支教隊伍出發前，帶隊老師先從機器人團隊選拔了六位優秀隊員加入該服務隊，隨后通過請老隊員談經驗、作報告、開討論會等多種形式對志愿者進行了集中培訓。在此過程中，又聯系 xx 縣及中學相關領導以及宣傳部門和媒體記者積極進行聯絡和配合。使同學們真正從建設社會主義新農村，科技支教傳遞愛心的高度，深刻認識參加“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。

　 ７月 6 日，老師組織參加“三下鄉”社會實踐活動的全體成員在工程訓練中心機器人基地召開動員大會。會上，楊 xx 老師作了熱情洋溢的動員講話，他要求全體志愿者要站在為農村學生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識的精神食糧，建設新農村的高度，從思想上、行動上高度重視此次社會實踐活動，要充分認識到此次“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，身體力行科學發展觀，在實踐中增長才干、磨練意志、培養自尊、自立、自信、自強的優良品質。隨后，對下鄉具體事項作了安排部署。

　 7 月 7 日，參加“三下鄉”社會實踐活動的同學們再次集中，就如何開展志愿服務等事項展開討論。大家一致認為要在思想上做好吃苦的準備，在確保安全的前提下開展好支教工作。隨后，大家進行了制定了工作計劃并分工。各項活動均由專人負責：學習、熟悉各種機器人、搭建機器人、編寫程序、備課、編寫材料、制作講義、視頻、ppt 等。

　 7 月 8 日，大家開始培訓和準備。首先，我們開始學習和熟悉機器人的結構和工作原理，隨后進行搭建。

　 7 月 9 日，繼續搭建機器人并對編程軟件進行了安裝和學習。

　7 月 10 日，對搭載程序的機器人進行調試和維護。進一步優化程序和結構。

　 7 月日，對機器人基地原有的、計劃進行演示的機器人和新搭建的機器人進行調試和維護，保證它們都工作在最佳狀態以保證順利完成教學和演示

　 7 月 13 日，準備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

　 在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區的同學們學習機器人知識，了解機器人的現狀，讓同學們對機器人更有興趣。

　 7 月 14 日早六點，我們踏上了征程。

　 （肖 xx 供稿）

　 【第三期】

　3

　 xx 省 xx 是 xx 省西北部的一個國家級貧困縣，地理位置偏遠，外出務工人員較多，留守學生較多，校外科技活動較缺乏，校內課外科技實踐課程有待進一步開展。太原理工大學機器人團隊團總支利用 XX 年大學生暑期三下鄉社會實踐活動的機會，為留守學生相對集中、課外科技實踐活動熱情較高的 xx 縣 xx中學開展“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”的特色活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務基層的實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據團中央和學校團委的文件精神，特成立“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”----機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊。

　 團隊師生將攜帶捐贈來的 10 套智能控制機器人教學器材前往 xx 縣 xx 中學進行科普知識宣講和培訓，并為 xx 縣 xx 中學的課外科技實踐興趣小組師生贈送 10 套器材，實現大學-中學大手拉小手活動，幫助農村中學學生實現自己的科技夢。在 xx 縣 xx 中學各個班級中的科技愛好者開展科技支教、素質拓展等活動，特別為其中的留守學生進行機器人制作的訓練，為偏關縣當地群眾開展一系列有關機器人知識的演示和宣傳，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

　 本次活動以、“教育關愛，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛心素養，共創和諧新天地。”為主題，活動內容主要從以下幾方面展開：

　 1、教育關愛——大學--中學大手拉小手活動

　 活動概況：團隊師生與當地中學師生開展幫扶結對子，贈送 10 套機器人

　教學器材。

　 2、科技支教——機器人知識新接觸

　 活動概況：團隊師生為該校留守兒童和課外科技實踐愛好者進行手把手知識教與學，搭建屬于自己的機器人并進行演示。

　 3、科普宣傳-----為基層群眾發放宣傳資料

　 活動概況：團隊師生利用工作之余的時間，進行機器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發放。

　 4、實踐總結——記錄過程、總結經驗，再接再厲。

　 活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對基層中學科技知識傳播的熱情以及奉獻留守兒童的愛心。

　 （肖曉蕾供稿）

　 【第二期】

　機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊 XX 年暑期“三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕

　 近日，我校機器人團隊赴偏關縣萬家寨中學社會實踐服務隊 XX 年暑期 “三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕。

　 支教隊伍出發前，帶隊老師先從機器人團隊選拔了六位優秀隊員加入該服務隊，隨后通過請老隊員談經驗、作報告、開討論會等多種形式對志愿者進行了集中培訓。在此過程中，又聯系 xx 縣及中學相關領導以及宣傳部門和媒體記者積極進行聯絡和配合。使同學們真正從建設社會主義新農村，科技支教傳遞愛心的高度，深刻認識參加“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。

　 ７月 6 日，老師組織參加“三下鄉”社會實踐活動的全體成員在工程訓練中心機器人基地召開動員大會。會上，楊 xx 老師作了熱情洋溢的動員講話，他要求全體志愿者要站在為農村學生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識的精神食糧，建設新農村的高度，從思想上、行動上高度重視此次社會實踐活動，要充分認識到此次“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，身體力行科學發展觀，在實踐中增長才干、磨練意志、培養自尊、自立、自信、自強的優良品質。隨后，對下鄉具體事項作了安排部署。

　7 月 7 日，參加“三下鄉”社會實踐活動的同學們再次集中，就如何開展志愿服務等事項展開討論。大家一致認為要在思想上做好吃苦的準備，在確保安全的前提下開展好支教工作。隨后，大家進行了制定了工作計劃并分工。各項活動均由專人負責：學習、熟悉各種機器人、搭建機器人、編寫程序、備課、編寫材料、制作講義、視頻、ppt 等。

　 7 月 8 日，大家開始培訓和準備。首先，我們開始學習和熟悉機器人的結構和工作原理，隨后進行搭建。

　 7 月 9 日，繼續搭建機器人并對編程軟件進行了安裝和學習。

　 7 月 10 日，對搭載程序的機器人進行調試和維護。進一步優化程序和結構。

　 7 月日，對機器人基地原有的、計劃進行演示的機器人和新搭建的機器人進行調試和維護，保證它們都工作在最佳狀態以保證順利完成教學和演示

　 7 月 13 日，準備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

　 在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區的同學們學習機器人知識，了解機器人的現狀，讓同學們對機器人更有興趣。

　 7 月 14 日早六點，我們踏上了征程。

　 （肖 xx 供稿）

　 【第三期】

　3

　 xx 省 xx 是 xx 省西北部的一個國家級貧困縣，地理位置偏遠，外出務工人員較多，留守學生較多，校外科技活動較缺乏，校內課外科技實踐課程有待進一步開展。太原理工大學機器人團隊團總支利用 XX 年大學生暑期三下鄉社會實踐活動的機會，為留守學生相對集中、課外科技實踐活動熱情較高的 xx 縣 xx中學開展“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”的特色活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務基層的實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據團中央和學校團委的文件精神，特成立“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”----機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊。

　 團隊師生將攜帶捐贈來的 10 套智能控制機器人教學器材前往 xx 縣 xx 中學進行科普知識宣講和培訓，并為 xx 縣 xx 中學的課外科技實踐興趣小組師生贈

　送 10 套器材，實現大學-中學大手拉小手活動，幫助農村中學學生實現自己的科技夢。在 xx 縣 xx 中學各個班級中的科技愛好者開展科技支教、素質拓展等活動，特別為其中的留守學生進行機器人制作的訓練，為偏關縣當地群眾開展一系列有關機器人知識的演示和宣傳，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

　 本次活動以、“教育關愛，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛心素養，共創和諧新天地。”為主題，活動內容主要從以下幾方面展開：

　 1、教育關愛——大學--中學大手拉小手活動

　 活動概況：團隊師生與當地中學師生開展幫扶結對子，贈送 10 套機器人教學器材。

　 2、科技支教——機器人知識新接觸

　 活動概況：團隊師生為該校留守兒童和課外科技實踐愛好者進行手把手知識教與學，搭建屬于自己的機器人并進行演示。

　 3、科普宣傳-----為基層群眾發放宣傳資料

　 活動概況：團隊師生利用工作之余的時間，進行機器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發放。

　 4、實踐總結——記錄過程、總結經驗，再接再厲。

　 活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對基層中學科技知識傳播的熱情以及奉獻留守兒童的愛心。

　 （肖曉蕾供稿）

　 【第二期】

　機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊 XX 年暑期“三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕

　 近日，我校機器人團隊赴偏關縣萬家寨中學社會實踐服務隊 XX 年暑期 “三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕。

　 支教隊伍出發前，帶隊老師先從機器人團隊選拔了六位優秀隊員加入該服務隊，隨后通過請老隊員談經驗、作報告、開討論會等多種形式對志愿者進行了集中培訓。在此過程中，又聯系 xx 縣及中學相關領導以及宣傳部門和媒體記者積極進行聯絡和配合。使同學們真正從建設社會主義新農村，科技支教傳遞愛心

　的高度，深刻認識參加“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。

　 ７月 6 日，老師組織參加“三下鄉”社會實踐活動的全體成員在工程訓練中心機器人基地召開動員大會。會上，楊 xx 老師作了熱情洋溢的動員講話，他要求全體志愿者要站在為農村學生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識的精神食糧，建設新農村的高度，從思想上、行動上高度重視此次社會實踐活動，要充分認識到此次“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，身體力行科學發展觀，在實踐中增長才干、磨練意志、培養自尊、自立、自信、自強的優良品質。隨后，對下鄉具體事項作了安排部署。

　 7 月 7 日，參加“三下鄉”社會實踐活動的同學們再次集中，就如何開展志愿服務等事項展開討論。大家一致認為要在思想上做好吃苦的準備，在確保安全的前提下開展好支教工作。隨后，大家進行了制定了工作計劃并分工。各項活動均由專人負責：學習、熟悉各種機器人、搭建機器人、編寫程序、備課、編寫材料、制作講義、視頻、ppt 等。

　 7 月 8 日，大家開始培訓和準備。首先，我們開始學習和熟悉機器人的結構和工作原理，隨后進行搭建。

　 7 月 9 日，繼續搭建機器人并對編程軟件進行了安裝和學習。

　 7 月 10 日，對搭載程序的機器人進行調試和維護。進一步優化程序和結構。

　 7 月日，對機器人基地原有的、計劃進行演示的機器人和新搭建的機器人進行調試和維護，保證它們都工作在最佳狀態以保證順利完成教學和演示

　 7 月 13 日，準備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

　 在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區的同學們學習機器人知識，了解機器人的現狀，讓同學們對機器人更有興趣。

　 7 月 14 日早六點，我們踏上了征程。

　 （肖 xx 供稿）

　 【第三期】

　3

　 xx 省 xx 是 xx 省西北部的一個國家級貧困縣，地理位置偏遠，外出務工人員較多，留守學生較多，校外科技活動較缺乏，校內課外科技實踐課程有待進一步開展。太原理工大學機器人團隊團總支利用 XX 年大學生暑期三下鄉社會實

　踐活動的機會，為留守學生相對集中、課外科技實踐活動熱情較高的 xx 縣 xx中學開展“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”的特色活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務基層的實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據團中央和學校團委的文件精神，特成立“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”----機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊。

　 團隊師生將攜帶捐贈來的 10 套智能控制機器人教學器材前往 xx 縣 xx 中學進行科普知識宣講和培訓，并為 xx 縣 xx 中學的課外科技實踐興趣小組師生贈送 10 套器材，實現大學-中學大手拉小手活動，幫助農村中學學生實現自己的科技夢。在 xx 縣 xx 中學各個班級中的科技愛好者開展科技支教、素質拓展等活動，特別為其中的留守學生進行機器人制作的訓練，為偏關縣當地群眾開展一系列有關機器人知識的演示和宣傳，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

　 本次活動以、“教育關愛，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛心素養，共創和諧新天地。”為主題，活動內容主要從以下幾方面展開：

　 1、教育關愛——大學--中學大手拉小手活動

　 活動概況：團隊師生與當地中學師生開展幫扶結對子，贈送 10 套機器人教學器材。

　 2、科技支教——機器人知識新接觸

　 活動概況：團隊師生為該校留守兒童和課外科技實踐愛好者進行手把手知識教與學，搭建屬于自己的機器人并進行演示。

　 3、科普宣傳-----為基層群眾發放宣傳資料

　 活動概況：團隊師生利用工作之余的時間，進行機器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發放。

　 4、實踐總結——記錄過程、總結經驗，再接再厲。

　 活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對基層中學科技知識傳播的熱情以及奉獻留守兒童的愛心。

　 （肖曉蕾供稿）

　 【第二期】

　機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊 XX 年暑期“三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕

　 近日，我校機器人團隊赴偏關縣萬家寨中學社會實踐服務隊 XX 年暑期 “三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕。

　 支教隊伍出發前，帶隊老師先從機器人團隊選拔了六位優秀隊員加入該服務隊，隨后通過請老隊員談經驗、作報告、開討論會等多種形式對志愿者進行了集中培訓。在此過程中，又聯系 xx 縣及中學相關領導以及宣傳部門和媒體記者積極進行聯絡和配合。使同學們真正從建設社會主義新農村，科技支教傳遞愛心的高度，深刻認識參加“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。

　 ７月 6 日，老師組織參加“三下鄉”社會實踐活動的全體成員在工程訓練中心機器人基地召開動員大會。會上，楊 xx 老師作了熱情洋溢的動員講話，他要求全體志愿者要站在為農村學生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識的精神食糧，建設新農村的高度，從思想上、行動上高度重視此次社會實踐活動，要充分認識到此次“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，身體力行科學發展觀，在實踐中增長才干、磨練意志、培養自尊、自立、自信、自強的優良品質。隨后，對下鄉具體事項作了安排部署。

　 7 月 7 日，參加“三下鄉”社會實踐活動的同學們再次集中，就如何開展志愿服務等事項展開討論。大家一致認為要在思想上做好吃苦的準備，在確保安全的前提下開展好支教工作。隨后，大家進行了制定了工作計劃并分工。各項活動均由專人負責：學習、熟悉各種機器人、搭建機器人、編寫程序、備課、編寫材料、制作講義、視頻、ppt 等。

　 7 月 8 日，大家開始培訓和準備。首先，我們開始學習和熟悉機器人的結構和工作原理，隨后進行搭建。

　 7 月 9 日，繼續搭建機器人并對編程軟件進行了安裝和學習。

　 7 月 10 日，對搭載程序的機器人進行調試和維護。進一步優化程序和結構。

　 7 月日，對機器人基地原有的、計劃進行演示的機器人和新搭建的機器人進行調試和維護，保證它們都工作在最佳狀態以保證順利完成教學和演示

　 7 月 13 日，準備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

　在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區的同學們學習機器人知識，了解機器人的現狀，讓同學們對機器人更有興趣。

　 7 月 14 日早六點，我們踏上了征程。

　 （肖 xx 供稿）

　 【第三期】

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　 xx 省 xx 是 xx 省西北部的一個國家級貧困縣，地理位置偏遠，外出務工人員較多，留守學生較多，校外科技活動較缺乏，校內課外科技實踐課程有待進一步開展。太原理工大學機器人團隊團總支利用 XX 年大學生暑期三下鄉社會實踐活動的機會，為留守學生相對集中、課外科技實踐活動熱情較高的 xx 縣 xx中學開展“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”的特色活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務基層的實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據團中央和學校團委的文件精神，特成立“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”----機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊。

　 團隊師生將攜帶捐贈來的 10 套智能控制機器人教學器材前往 xx 縣 xx 中學進行科普知識宣講和培訓，并為 xx 縣 xx 中學的課外科技實踐興趣小組師生贈送 10 套器材，實現大學-中學大手拉小手活動，幫助農村中學學生實現自己的科技夢。在 xx 縣 xx 中學各個班級中的科技愛好者開展科技支教、素質拓展等活動，特別為其中的留守學生進行機器人制作的訓練，為偏關縣當地群眾開展一系列有關機器人知識的演示和宣傳，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

　 本次活動以、“教育關愛，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛心素養，共創和諧新天地。”為主題，活動內容主要從以下幾方面展開：

　 1、教育關愛——大學--中學大手拉小手活動

　 活動概況：團隊師生與當地中學師生開展幫扶結對子，贈送 10 套機器人教學器材。

　 2、科技支教——機器人知識新接觸

　 活動概況：團隊師生為該校留守兒童和課外科技實踐愛好者進行手把手知識教與學，搭建屬于自己的機器人并進行演示。

　 3、科普宣傳-----為基層群眾發放宣傳資料

　活動概況：團隊師生利用工作之余的時間，進行機器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發放。

　 4、實踐總結——記錄過程、總結經驗，再接再厲。

　 活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對基層中學科技知識傳播的熱情以及奉獻留守兒童的愛心。

　 （肖曉蕾供稿）

　 【第二期】

　機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊 XX 年暑期“三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕

　 近日，我校機器人團隊赴偏關縣萬家寨中學社會實踐服務隊 XX 年暑期 “三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕。

　 支教隊伍出發前，帶隊老師先從機器人團隊選拔了六位優秀隊員加入該服務隊，隨后通過請老隊員談經驗、作報告、開討論會等多種形式對志愿者進行了集中培訓。在此過程中，又聯系 xx 縣及中學相關領導以及宣傳部門和媒體記者積極進行聯絡和配合。使同學們真正從建設社會主義新農村，科技支教傳遞愛心的高度，深刻認識參加“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。

　 ７月 6 日，老師組織參加“三下鄉”社會實踐活動的全體成員在工程訓練中心機器人基地召開動員大會。會上，楊 xx 老師作了熱情洋溢的動員講話，他要求全體志愿者要站在為農村學生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識的精神食糧，建設新農村的高度，從思想上、行動上高度重視此次社會實踐活動，要充分認識到此次“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，身體力行科學發展觀，在實踐中增長才干、磨練意志、培養自尊、自立、自信、自強的優良品質。隨后，對下鄉具體事項作了安排部署。

　 7 月 7 日，參加“三下鄉”社會實踐活動的同學們再次集中，就如何開展志愿服務等事項展開討論。大家一致認為要在思想上做好吃苦的準備，在確保安全的前提下開展好支教工作。隨后，大家進行了制定了工作計劃并分工。各項活動均由專人負責：學習、熟悉各種機器人、搭建機器人、編寫程序、備課、編寫材料、制作講義、視頻、ppt 等。

　7 月 8 日，大家開始培訓和準備。首先，我們開始學習和熟悉機器人的結構和工作原理，隨后進行搭建。

　 7 月 9 日，繼續搭建機器人并對編程軟件進行了安裝和學習。

　 7 月 10 日，對搭載程序的機器人進行調試和維護。進一步優化程序和結構。

　 7 月日，對機器人基地原有的、計劃進行演示的機器人和新搭建的機器人進行調試和維護，保證它們都工作在最佳狀態以保證順利完成教學和演示

　 7 月 13 日，準備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

　 在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區的同學們學習機器人知識，了解機器人的現狀，讓同學們對機器人更有興趣。

　 7 月 14 日早六點，我們踏上了征程。

　 （肖 xx 供稿）

　 【第三期】

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　 xx 省 xx 是 xx 省西北部的一個國家級貧困縣，地理位置偏遠，外出務工人員較多，留守學生較多，校外科技活動較缺乏，校內課外科技實踐課程有待進一步開展。太原理工大學機器人團隊團總支利用 XX 年大學生暑期三下鄉社會實踐活動的機會，為留守學生相對集中、課外科技實踐活動熱情較高的 xx 縣 xx中學開展“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”的特色活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務基層的實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據團中央和學校團委的文件精神，特成立“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”----機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊。

　 團隊師生將攜帶捐贈來的 10 套智能控制機器人教學器材前往 xx 縣 xx 中學進行科普知識宣講和培訓，并為 xx 縣 xx 中學的課外科技實踐興趣小組師生贈送 10 套器材，實現大學-中學大手拉小手活動，幫助農村中學學生實現自己的科技夢。在 xx 縣 xx 中學各個班級中的科技愛好者開展科技支教、素質拓展等活動，特別為其中的留守學生進行機器人制作的訓練，為偏關縣當地群眾開展一系列有關機器人知識的演示和宣傳，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

　 本次活動以、“教育關愛，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛心素養，共

　創和諧新天地。”為主題，活動內容主要從以下幾方面展開：

　 1、教育關愛——大學--中學大手拉小手活動

　 活動概況：團隊師生與當地中學師生開展幫扶結對子，贈送 10 套機器人教學器材。

　 2、科技支教——機器人知識新接觸

　 活動概況：團隊師生為該校留守兒童和課外科技實踐愛好者進行手把手知識教與學，搭建屬于自己的機器人并進行演示。

　 3、科普宣傳-----為基層群眾發放宣傳資料

　 活動概況：團隊師生利用工作之余的時間，進行機器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發放。

　 4、實踐總結——記錄過程、總結經驗，再接再厲。

　 活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對基層中學科技知識傳播的熱情以及奉獻留守兒童的愛心。

　 （肖曉蕾供稿）

　 【第二期】

　機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊 XX 年暑期“三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕

　 近日，我校機器人團隊赴偏關縣萬家寨中學社會實踐服務隊 XX 年暑期 “三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕。

　 支教隊伍出發前，帶隊老師先從機器人團隊選拔了六位優秀隊員加入該服務隊，隨后通過請老隊員談經驗、作報告、開討論會等多種形式對志愿者進行了集中培訓。在此過程中，又聯系 xx 縣及中學相關領導以及宣傳部門和媒體記者積極進行聯絡和配合。使同學們真正從建設社會主義新農村，科技支教傳遞愛心的高度，深刻認識參加“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。

　 ７月 6 日，老師組織參加“三下鄉”社會實踐活動的全體成員在工程訓練中心機器人基地召開動員大會。會上，楊 xx 老師作了熱情洋溢的動員講話，他要求全體志愿者要站在為農村學生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識的精神食糧，建設新農村的高度，從思想上、行動上高度重視此次社會實踐活動，要充

　分認識到此次“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，身體力行科學發展觀，在實踐中增長才干、磨練意志、培養自尊、自立、自信、自強的優良品質。隨后，對下鄉具體事項作了安排部署。

　 7 月 7 日，參加“三下鄉”社會實踐活動的同學們再次集中，就如何開展志愿服務等事項展開討論。大家一致認為要在思想上做好吃苦的準備，在確保安全的前提下開展好支教工作。隨后，大家進行了制定了工作計劃并分工。各項活動均由專人負責：學習、熟悉各種機器人、搭建機器人、編寫程序、備課、編寫材料、制作講義、視頻、ppt 等。

　 7 月 8 日，大家開始培訓和準備。首先，我們開始學習和熟悉機器人的結構和工作原理，隨后進行搭建。

　 7 月 9 日，繼續搭建機器人并對編程軟件進行了安裝和學習。

　 7 月 10 日，對搭載程序的機器人進行調試和維護。進一步優化程序和結構。

　 7 月日，對機器人基地原有的、計劃進行演示的機器人和新搭建的機器人進行調試和維護，保證它們都工作在最佳狀態以保證順利完成教學和演示

　 7 月 13 日，準備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

　 在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區的同學們學習機器人知識，了解機器人的現狀，讓同學們對機器人更有興趣。

　 7 月 14 日早六點，我們踏上了征程。

　 （肖 xx 供稿）

　 【第三期】

　3

　 xx 省 xx 是 xx 省西北部的一個國家級貧困縣，地理位置偏遠，外出務工人員較多，留守學生較多，校外科技活動較缺乏，校內課外科技實踐課程有待進一步開展。太原理工大學機器人團隊團總支利用 XX 年大學生暑期三下鄉社會實踐活動的機會，為留守學生相對集中、課外科技實踐活動熱情較高的 xx 縣 xx中學開展“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”的特色活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務基層的實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據團中央和學校團委的文件精神，特成立“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”----機器

　人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊。

　 團隊師生將攜帶捐贈來的 10 套智能控制機器人教學器材前往 xx 縣 xx 中學進行科普知識宣講和培訓，并為 xx 縣 xx 中學的課外科技實踐興趣小組師生贈送 10 套器材，實現大學-中學大手拉小手活動，幫助農村中學學生實現自己的科技夢。在 xx 縣 xx 中學各個班級中的科技愛好者開展科技支教、素質拓展等活動，特別為其中的留守學生進行機器人制作的訓練，為偏關縣當地群眾開展一系列有關機器人知識的演示和宣傳，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

　 本次活動以、“教育關愛，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛心素養，共創和諧新天地。”為主題，活動內容主要從以下幾方面展開：

　 1、教育關愛——大學--中學大手拉小手活動

　 活動概況：團隊師生與當地中學師生開展幫扶結對子，贈送 10 套機器人教學器材。

　 2、科技支教——機器人知識新接觸

　 活動概況：團隊師生為該校留守兒童和課外科技實踐愛好者進行手把手知識教與學，搭建屬于自己的機器人并進行演示。

　 3、科普宣傳-----為基層群眾發放宣傳資料

　 活動概況：團隊師生利用工作之余的時間，進行機器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發放。

　 4、實踐總結——記錄過程、總結經驗，再接再厲。

　 活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對基層中學科技知識傳播的熱情以及奉獻留守兒童的愛心。

　 （肖曉蕾供稿）

　 【第二期】

　機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊 XX 年暑期“三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕

　 近日，我校機器人團隊赴偏關縣萬家寨中學社會實踐服務隊 XX 年暑期 “三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕。

　 支教隊伍出發前，帶隊老師先從機器人團隊選拔了六位優秀隊員加入該服

　務隊，隨后通過請老隊員談經驗、作報告、開討論會等多種形式對志愿者進行了集中培訓。在此過程中，又聯系 xx 縣及中學相關領導以及宣傳部門和媒體記者積極進行聯絡和配合。使同學們真正從建設社會主義新農村，科技支教傳遞愛心的高度，深刻認識參加“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。

　 ７月 6 日，老師組織參加“三下鄉”社會實踐活動的全體成員在工程訓練中心機器人基地召開動員大會。會上，楊 xx 老師作了熱情洋溢的動員講話，他要求全體志愿者要站在為農村學生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識的精神食糧，建設新農村的高度，從思想上、行動上高度重視此次社會實踐活動，要充分認識到此次“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，身體力行科學發展觀，在實踐中增長才干、磨練意志、培養自尊、自立、自信、自強的優良品質。隨后，對下鄉具體事項作了安排部署。

　 7 月 7 日，參加“三下鄉”社會實踐活動的同學們再次集中，就如何開展志愿服務等事項展開討論。大家一致認為要在思想上做好吃苦的準備，在確保安全的前提下開展好支教工作。隨后，大家進行了制定了工作計劃并分工。各項活動均由專人負責：學習、熟悉各種機器人、搭建機器人、編寫程序、備課、編寫材料、制作講義、視頻、ppt 等。

　 7 月 8 日，大家開始培訓和準備。首先，我們開始學習和熟悉機器人的結構和工作原理，隨后進行搭建。

　 7 月 9 日，繼續搭建機器人并對編程軟件進行了安裝和學習。

　 7 月 10 日，對搭載程序的機器人進行調試和維護。進一步優化程序和結構。

　 7 月日，對機器人基地原有的、計劃進行演示的機器人和新搭建的機器人進行調試和維護，保證它們都工作在最佳狀態以保證順利完成教學和演示

　 7 月 13 日，準備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

　 在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區的同學們學習機器人知識，了解機器人的現狀，讓同學們對機器人更有興趣。

　 7 月 14 日早六點，我們踏上了征程。

　 （肖 xx 供稿）

　 【第三期】

　3

　xx 省 xx 是 xx 省西北部的一個國家級貧困縣，地理位置偏遠，外出務工人員較多，留守學生較多，校外科技活動較缺乏，校內課外科技實踐課程有待進一步開展。太原理工大學機器人團隊團總支利用 XX 年大學生暑期三下鄉社會實踐活動的機會，為留守學生相對集中、課外科技實踐活動熱情較高的 xx 縣 xx中學開展“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”的特色活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務基層的實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據團中央和學校團委的文件精神，特成立“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”----機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊。

　 團隊師生將攜帶捐贈來的 10 套智能控制機器人教學器材前往 xx 縣 xx 中學進行科普知識宣講和培訓，并為 xx 縣 xx 中學的課外科技實踐興趣小組師生贈送 10 套器材，實現大學-中學大手拉小手活動，幫助農村中學學生實現自己的科技夢。在 xx 縣 xx 中學各個班級中的科技愛好者開展科技支教、素質拓展等活動，特別為其中的留守學生進行機器人制作的訓練，為偏關縣當地群眾開展一系列有關機器人知識的演示和宣傳，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

　 本次活動以、“教育關愛，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛心素養，共創和諧新天地。”為主題，活動內容主要從以下幾方面展開：

　 1、教育關愛——大學--中學大手拉小手活動

　 活動概況：團隊師生與當地中學師生開展幫扶結對子，贈送 10 套機器人教學器材。

　 2、科技支教——機器人知識新接觸

　 活動概況：團隊師生為該校留守兒童和課外科技實踐愛好者進行手把手知識教與學，搭建屬于自己的機器人并進行演示。

　 3、科普宣傳-----為基層群眾發放宣傳資料

　 活動概況：團隊師生利用工作之余的時間，進行機器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發放。

　 4、實踐總結——記錄過程、總結經驗，再接再厲。

　 活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對基層中學科技知識傳播

　的熱情以及奉獻留守兒童的愛心。

　 （肖曉蕾供稿）

　 【第二期】

　機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊 XX 年暑期“三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕

　 近日，我校機器人團隊赴偏關縣萬家寨中學社會實踐服務隊 XX 年暑期 “三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕。

　 支教隊伍出發前，帶隊老師先從機器人團隊選拔了六位優秀隊員加入該服務隊，隨后通過請老隊員談經驗、作報告、開討論會等多種形式對志愿者進行了集中培訓。在此過程中，又聯系 xx 縣及中學相關領導以及宣傳部門和媒體記者積極進行聯絡和配合。使同學們真正從建設社會主義新農村，科技支教傳遞愛心的高度，深刻認識參加“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。

　 ７月 6 日，老師組織參加“三下鄉”社會實踐活動的全體成員在工程訓練中心機器人基地召開動員大會。會上，楊 xx 老師作了熱情洋溢的動員講話，他要求全體志愿者要站在為農村學生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識的精神食糧，建設新農村的高度，從思想上、行動上高度重視此次社會實踐活動，要充分認識到此次“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，身體力行科學發展觀，在實踐中增長才干、磨練意志、培養自尊、自立、自信、自強的優良品質。隨后，對下鄉具體事項作了安排部署。

　 7 月 7 日，參加“三下鄉”社會實踐活動的同學們再次集中，就如何開展志愿服務等事項展開討論。大家一致認為要在思想上做好吃苦的準備，在確保安全的前提下開展好支教工作。隨后，大家進行了制定了工作計劃并分工。各項活動均由專人負責：學習、熟悉各種機器人、搭建機器人、編寫程序、備課、編寫材料、制作講義、視頻、ppt 等。

　 7 月 8 日，大家開始培訓和準備。首先，我們開始學習和熟悉機器人的結構和工作原理，隨后進行搭建。

　 7 月 9 日，繼續搭建機器人并對編程軟件進行了安裝和學習。

　 7 月 10 日，對搭載程序的機器人進行調試和維護。進一步優化程序和結構。

　7 月日，對機器人基地原有的、計劃進行演示的機器人和新搭建的機器人進行調試和維護，保證它們都工作在最佳狀態以保證順利完成教學和演示

　 7 月 13 日，準備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

　 在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區的同學們學習機器人知識，了解機器人的現狀，讓同學們對機器人更有興趣。

　 7 月 14 日早六點，我們踏上了征程。

　 （肖 xx 供稿）

　 【第三期】

　3

　 xx 省 xx 是 xx 省西北部的一個國家級貧困縣，地理位置偏遠，外出務工人員較多，留守學生較多，校外科技活動較缺乏，校內課外科技實踐課程有待進一步開展。太原理工大學機器人團隊團總支利用 XX 年大學生暑期三下鄉社會實踐活動的機會，為留守學生相對集中、課外科技實踐活動熱情較高的 xx 縣 xx中學開展“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”的特色活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務基層的實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據團中央和學校團委的文件精神，特成立“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”----機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊。

　 團隊師生將攜帶捐贈來的 10 套智能控制機器人教學器材前往 xx 縣 xx 中學進行科普知識宣講和培訓，并為 xx 縣 xx 中學的課外科技實踐興趣小組師生贈送 10 套器材，實現大學-中學大手拉小手活動，幫助農村中學學生實現自己的科技夢。在 xx 縣 xx 中學各個班級中的科技愛好者開展科技支教、素質拓展等活動，特別為其中的留守學生進行機器人制作的訓練，為偏關縣當地群眾開展一系列有關機器人知識的演示和宣傳，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

　 本次活動以、“教育關愛，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛心素養，共創和諧新天地。”為主題，活動內容主要從以下幾方面展開：

　 1、教育關愛——大學--中學大手拉小手活動

　 活動概況：團隊師生與當地中學師生開展幫扶結對子，贈送 10 套機器人教學器材。

　 2、科技支教——機器人知識新接觸

　活動概況：團隊師生為該校留守兒童和課外科技實踐愛好者進行手把手知識教與學，搭建屬于自己的機器人并進行演示。

　 3、科普宣傳-----為基層群眾發放宣傳資料

　 活動概況：團隊師生利用工作之余的時間，進行機器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發放。

　 4、實踐總結——記錄過程、總結經驗，再接再厲。

　 活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對基層中學科技知識傳播的熱情以及奉獻留守兒童的愛心。

　 （肖曉蕾供稿）

　 【第二期】

　機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊 XX 年暑期“三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕

　 近日，我校機器人團隊赴偏關縣萬家寨中學社會實踐服務隊 XX 年暑期 “三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕。

　 支教隊伍出發前，帶隊老師先從機器人團隊選拔了六位優秀隊員加入該服務隊，隨后通過請老隊員談經驗、作報告、開討論會等多種形式對志愿者進行了集中培訓。在此過程中，又聯系 xx 縣及中學相關領導以及宣傳部門和媒體記者積極進行聯絡和配合。使同學們真正從建設社會主義新農村，科技支教傳遞愛心的高度，深刻認識參加“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。

　 ７月 6 日，老師組織參加“三下鄉”社會實踐活動的全體成員在工程訓練中心機器人基地召開動員大會。會上，楊 xx 老師作了熱情洋溢的動員講話，他要求全體志愿者要站在為農村學生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識的精神食糧，建設新農村的高度，從思想上、行動上高度重視此次社會實踐活動，要充分認識到此次“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，身體力行科學發展觀，在實踐中增長才干、磨練意志、培養自尊、自立、自信、自強的優良品質。隨后，對下鄉具體事項作了安排部署。

　 7 月 7 日，參加“三下鄉”社會實踐活動的同學們再次集中，就如何開展志愿服務等事項展開討論。大家一致認為要在思想上做好吃苦的準備，在確保安

　全的前提下開展好支教工作。隨后，大家進行了制定了工作計劃并分工。各項活動均由專人負責：學習、熟悉各種機器人、搭建機器人、編寫程序、備課、編寫材料、制作講義、視頻、ppt 等。

　 7 月 8 日，大家開始培訓和準備。首先，我們開始學習和熟悉機器人的結構和工作原理，隨后進行搭建。

　 7 月 9 日，繼續搭建機器人并對編程軟件進行了安裝和學習。

　 7 月 10 日，對搭載程序的機器人進行調試和維護。進一步優化程序和結構。

　 7 月日，對機器人基地原有的、計劃進行演示的機器人和新搭建的機器人進行調試和維護，保證它們都工作在最佳狀態以保證順利完成教學和演示

　 7 月 13 日，準備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

　 在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區的同學們學習機器人知識，了解機器人的現狀，讓同學們對機器人更有興趣。

　 7 月 14 日早六點，我們踏上了征程。

　 （肖 xx 供稿）

　 【第三期】

　3

　 xx 省 xx 是 xx 省西北部的一個國家級貧困縣，地理位置偏遠，外出務工人員較多，留守學生較多，校外科技活動較缺乏，校內課外科技實踐課程有待進一步開展。太原理工大學機器人團隊團總支利用 XX 年大學生暑期三下鄉社會實踐活動的機會，為留守學生相對集中、課外科技實踐活動熱情較高的 xx 縣 xx中學開展“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”的特色活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務基層的實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據團中央和學校團委的文件精神，特成立“教育關愛下基層 科技支教傳愛心”----機器人團隊赴 xx 縣 xx 中學社會實踐服務隊。

　 團隊師生將攜帶捐贈來的 10 套智能控制機器人教學器材前往 xx 縣 xx 中學進行科普知識宣講和培訓，并為 xx 縣 xx 中學的課外科技實踐...

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