一．活動目標：
1．引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種 相關因素。
2．積極參與探索活動，萌發求知欲望， 二．活動準備：
1、每張桌子上的筐內有小陀螺
2、幼兒人手一份：
1 號盒中形狀不同的小陀螺； 2 號盒中轉動盤不同的小陀螺； 3 號盒中軸不同的小陀螺。
三．活動過程 （一）導入主題：師：小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？ （二）
操作探索 1 1． ①今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩 1 號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉的時間長。②幼兒玩陀螺，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地比。③交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績如何？為什么會比他的快（慢）呢？④驗證。你們再來比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的形狀有關系。
2． ①下面請小朋友再來玩 2 號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。
②教師巡回指導
③交流反饋。
④驗證。
⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的轉動盤有關。
3． ①下面請小朋友再來玩 3 號盒中的小陀螺，比比誰會贏。
②教師巡回指導
③交流反饋。
④驗證。
⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的軸有關。
（三）
操作探索 2 1、下面老師請幾個小朋友從 3 號盒中拿出陀螺再來比一比。
2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現在轉的時間一樣長了嗎？ 3、幼兒比賽、驗證。
4、小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關系。
（四）結束：進一步探索、設疑。
小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？
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