活動目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位； 2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲； 活動內容：娃娃家、醫院、理發店、菜場、銀行、公共汽車、超市 活動過程：一、引導語
小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興??？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了；
二、幼兒游戲
教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；
普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語；
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具； 2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題； 3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑； 4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜； 三、教師評價 1、
讓個別幼兒介紹今天自己的新發現；并給予肯定和鼓勵； 2、
對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚； 3、
對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現；
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