《數據庫及其應用》

　(課程編號:B0901000) 實驗報告

　(2014- -5 2015 學年第 2 2 學期) )

　實驗成績: :

　學

　號: :

　姓

　名: :

　專業 班級: :

　課

　堂

　號: :

　任課教師: :

　完成日期: :

　一、實驗目的及要求 1、1 能熟練掌握 Access2010 的啟動、退出,以及操作界面與操作方法。

　1、2 能夠理解關系模型的基本概念。

　1、3 能夠完成簡單的數據庫概念設計、邏輯設計與物理設計。

　1、4 能夠熟練建立數據庫文件、表對象與關系。

　1、5 能夠熟練掌握基本 SQL 語言,能夠在 Access 中進行一般的 SQL 查詢。

　1、6 能夠運用 SQL 對數據庫進行更新。

　1、7 能夠熟練掌握不同軟件之間的數據交換。

　二、實驗設備(環境)及要求 PC 機,Windows 7,Office 2010(主要就是 Access 2010) 實驗參考教材: 《數據庫及其應用(Access 及 Excel)學習與實驗實訓教程》(第二版)。

　 (以下簡稱《實驗教程》) 三、實驗內容及記錄 實驗項目 1: 熟悉 s Access 的啟動與退出, , 熟悉 s Access 的界面

　1.啟動 Access 練習不同的 Access 的啟動方法。。

　2.退出 Access 練習不同的 Access 的啟動方法。

　3.觀察并了解 Access 用戶界面 不同方式啟動進入 Access,其界面有所差異。

　通過“開始”按鈕或桌面 Access 快捷方式啟動進入 Backstage 視圖;通過 Access 數據庫文件關聯則直接進入 Access 數據庫窗口。

　Access 用戶界面主要由三個組件組成: ? 功能區。

　? Backstage 視圖。

　? 導航窗格。

　(1)觀察 Backstage 視圖:不同方式進入 Backstage 視圖,注意其差別。

　(2)觀察功能區:了解組成功能區的選項卡。

　(3)觀察導航窗格。各種對象的顯示組合。

　4.Access 選項及其設置 在 Backstage 視圖中選擇“選項”命令單擊,進入 Access 選項對話框窗口。在該窗口可設置默認文件夾等。可設置文檔窗口顯示方式、定制導航窗格、定制工具欄的項目等。

　#. 回答問題 (1)啟動 Access 一般有幾種方法？ (2)按鍵退出 Access,對應的鍵就是什么？ (3)最初功能區有哪幾個選項卡？

　(4)如何隱藏導航窗格？

　(5)更改 Access 默認文件夾怎樣操作？

　目 實驗項目 2 2: : 進行數據庫設計, , 完成表的創建、關系定義及完整性設置, , 輸入數據及操作數據

　1.學習數據庫設計的方法

　 按照《實驗教程》中實驗 2、實驗 3 的內容,認真分析、了解數據庫設計中概念設計、邏輯設計、物理設計的意義及基本方法。

　2.創建數據庫文件 按照《實驗教程》中實驗 3 的內容,創建文件夾、數據庫文件。

　3.使用表設計視圖,完成所有表的創建

　寫出創建表的基本步驟,并附上截圖(詳細寫出 1 個表的設計過程即可) 4.定義表之間的關系 當所有表都定義好后,通過建立關系實現表之間的引用完整性。

　寫出完整的操作步驟(重復操作可省略),并附上截圖。

　5.有效性規則與有效性文本

　根據表的物理設計,在創建表時,定義有效性規則屬性與有效性文本。

　6.設置格式屬性與輸入掩碼屬性

　按照《實驗教程》實驗 4,設置有關格式、輸入掩碼屬性。

　7.設置查閱選項

　按照《實驗教程》實驗 4,設置查閱選項。

　寫出實驗步驟,并附截圖。

　8.數據表視圖下數據記錄的顯示與操作 根據《實驗教程》附錄的數據,練習記錄的添加、修改、刪除數據操作。練習數據表視圖中的各種操作。

　#. 回答問題 (1)什么就是實體碼？它在轉換為關系模型后成為關系的什么？ (2)1:1 聯系、1:n 聯系、m:n 聯系轉換為關系時就是如何處理的？ (3)數據庫表結構設計,屬于數據庫設計中的什么步驟？

　(4)Access 存儲數據時,用到幾個數據庫文件？擴展名就是什么？ (5)在表結構設計中,應該包含哪些內容？ (6)在本實驗設計中,共使用了哪些數據類型？不同類型對寬度如何規定？ (7)定義表之間的關系時,“實施參照完整性”的意義就是什么？在“編輯關系”對話框中選中或者撤銷“級聯更新相關字段”復選框,對于數據表的操作有何影響？ (8)定義表時,設置“有效性文本”字段屬性有何作用？ (9)可以采用查閱方法輸入的字段類型有哪些？綁定查閱列表框控件進行輸入,如果不點擊其中的值,而就是輸入不同的值,就是否可以輸入？如果一定要使輸入的值限定在列表框的值的范圍內,應該如何實現？ (10)若為“專業”表的“學院編號”字段設計“查閱”控件。數據從“學院”表中來,顯示“學院編號”與“學院名稱”兩列數據,采用列表框。寫出設計過程。

　(11)在數據表瀏覽展開子表時,可以最多展開多少層子表？若要同時展開每條記錄的的子表,應該如何操作？

　實驗項目 3 3: :L SQL 視圖中表達式練習

　1.進入 SQL 視圖及在不同視圖間切換 按照《實驗教程》實驗 5 操作,熟悉不同視圖切換。

　2.不同類型數據的表達式運算 在 SQL 視圖中分別輸入以下命令,分別進入數據表視圖查瞧結果。寫出各命令結果。對于參數自己輸入數據。

　SELECT

　-5、12^2+(17 mod 3); SELECT

　"Hello "+",World!",LEFT("清華大學出版社",2)+RIGHT("清華大學出版社",3); SELECT

　"您畢業的年份就是", VAL(LEFT([您的學號],2))+4; SELECT "現在就是"+STR(YEAR(DATE()))+"年","現在的時間就是:"+CSTR(TIME()); SELECT "張三">"李四","ABCD"<"abcd",(DATE()-#1992-10-8#)>1000; #. 回答問題 (1)有哪幾種方式可進入“SQL 視圖”？如果用“記事本”編寫了 SQL 語句,就是否可以在

　SQL 視圖中使用？如何操作？

　(2)為什么不能在數字常量前加“￥”或“$”符號表示幣值常量？“￥”或“$”有何作用？ 實驗項目 4 4: : 使用 L SQL 命令進行查詢與操作

　1.練習 SQL 查詢的 SELECT 語句 按照《實驗教程》實驗 6,練習 SQL-SELECT 查詢,查瞧查詢結果。

　2.練習 SQL 的創建表、插入、更新、刪除操作語句 按照《實驗教程》實驗 6,練習 SQL 的相關命令,查瞧結果。

　3.寫出實現以下功能的 SQL 語句 ① 查詢“專業”表,顯示開設的所有專業涉及的專業類別。

　② 查詢各專業學生的人數。

　③ 統計沒有參與項目的學生人數。

　#. 回答問題 (1)不命名保存查詢,與將查詢保存為查詢對象有何區別？查詢對象有什么作用？

　(2)上述實驗中,插入“已結項項目”表的命令就是否可以省略字段列表？為什么？ (3)刪除“已結項項目”的命令的條件為什么沒有比較對象？ 實驗項目 5 5: : 使用 交互方式 進行查詢與操作

　1.進入查詢設計視圖進行交互式選擇查詢設置 按照《實驗教程》實驗 7,練習可視交互方式的選擇查詢。查瞧對應的 SQL 命令。

　2.進行交叉表查詢 按照《實驗教程》實驗 7,練習可視交互方式的交叉表查詢。查瞧對應的 SQL 命令。

　3.刪除、更新查詢操作 按照《實驗教程》實驗 8,練習可視交互方式的刪除、更新查詢。查瞧對應的 SQL 命令。

　#. 回答問題 (1)將本實驗切換到 SQL 視圖,

　(2)深入體會交叉表查詢的作用,簡述交叉表查詢的實質意義。為什么本實驗的交叉表只添加了兩個表？ (3)在交叉表設置時,作為行標題的字段最多可以設置幾個？作為列標題與交叉值的字段最多可以設置幾個？ (4)刪除查詢或更新查詢如果需要通過其她表的條件實現,如何在設計視圖中實現？ 實驗項目 6 6: : 數 據交換

　 1.導入操作 寫出將附錄中“專業”表數據導入到“項目管理”數據庫中的步驟。(通過 Excel 文件) 2.導出操作

　將“學院”與“專業”聯接為一個表的查詢,然后導出到 Excel 中。

　寫出操作的主要過程。

　#. 回答問題 (1)什么就是 Access 的外部數據？為什么要進行導入、導出？ (2)對于 Access 來說,導入與鏈接有什么異同點。

　(3)通過導入方式創建表與通過設計視圖建表、然后輸入數據有哪些不同特點？

　四、分析討論

　(根據實驗寫出一些心得或分析等)

　五、教師評閱 1.按時完成實驗: 就是:□

　否:□ 2.實驗內容與過程記錄完整: 完整:□

　基本完整:□

　不完整:□

　 3.回答問題完整、正確: 就是:□

　一般:□

　差:□

　 4.有實驗的心得或討論: 就是:□

　否:□ 5.實驗報告的撰寫認真、格式符合要求,沒有抄襲行為。

　就是:□

　一般:□

　差:□

　 附:本實驗的參考數據如下表。(交報告時將該部分刪除) 表 1

　 學院 學院編號 學院名稱 院長 辦公電話 01 外國語學院 葉秋宜

　02 人文學院 李容

　03 經濟學院 王漢生

　04 法學院 喬亞

　05 工商管理學院 張緒

　06 數統學院 張一非

　09 信息工程學院

　 楊新

　表 2

　 教師

　工號 姓名 性別 職稱 學院編號 Z02021 朱雄武 男 副教授 02 Z02022 李道銳 男 教授 02 Z02050 陳宋葉 女 講師 02 Z04007 徐銀虹 女 教授 04 Z04012 羅進文 男 教授 04 Z04027 鄭家軍 男 副教授 04

　Z04028 陳浩 男 講師 04 Z05005 李建華 男 教授 05 Z05033 孫靜 女 副教授 05 Z05036 陳小飛 男 副教授 05 Z05054 韓旺洋 男 講師 05 Z06008 張平 男 副教授 06 Z06009 湯湘喜 男 教授 06 Z09010 劉洪 男 教授 09 Z09016 阮新新 男 副教授 09 Z09021 曲心 女 副教授 09 表 3

　 專業 專業編號 專業名稱 專業類別 學院編號 0201 新聞學 人文 02 0301 金融學 經濟學 03 0302 投資學 經濟學 03 0403 國際法 法學 04 0501 工商管理 管理學 05 0503 市場營銷 管理學 05 0902 信息管理 管理學 09 0904 計算機科學與技術 工學 09 表 4

　 學生

　學號 姓名 性別 生日 民族 籍貫 專業編號 簡歷 登記照

　華美 女 1991/11/9 漢 河北省保定市 0403

　唐李生 男 1992/4/19 漢 湖北省麻城 0501

　許洪峰 男 1992/10/18 漢 湖北省孝感市 0201

　宋佳倩 女 1993/10/22 漢 安徽省合肥市 0201

　楊沛 女 1992/12/1 漢 河南省鄭州市 0201

　盧茹 女 1993/1/1 漢 湖北省天門市 0201

　郭愛玲 女 1993/9/12 漢 湖北省武漢市 0402

　胡雪 女 1994/2/1 漢 江西省婺源 0402

　邱麗 女 1993/11/21 漢 河北省保定市 0402

　萬成陽 男 1994/4/1 漢 福建省廈門市 0402

　黃耀 男 1993/1/2 漢 黑龍江省牡丹江市 0403

　劉權利 男 1993/10/20 回 湖北省武漢市 0403

　鄭家謀 男 1993/3/24 漢 上海市 0904

　凌晨 女 1993/6/28 漢 浙江省溫州 0904

　史玉磊 男 1993/9/11 漢 湖北省孝感市 0904

　羅家艷 女 1994/5/16 滿 北京市 0904

　巴朗 男 1994/9/25 蒙古 內蒙古包頭市 0403

　徐棟梁 男 1994/12/20 回 陜西咸陽 0403

　郝明星 女 1994/11/27 滿 遼寧省大連市 0403

　孔江三 男 1994/9/2 漢 山東省曲阜市 0501

　 趙娜 女 1994/7/7 漢 天津市 0501

　高猛 男 1993/2/3 漢 湖北生黃石市 0501

　陸敏 女 1994/3/18 漢 廣東省東莞 0501

　多桑 男 1992/10/26 藏 西藏拉薩市 0501

　林惠萍 女 1993/12/4 壯 廣西省柳州市 0501

　郭政強 男 1994/6/10 土家 湖南省吉首 0501

　王燕 女 1994/8/2 回 河南省安陽市 0501

　潘東 男 1993/12/1 漢 湖北省宜昌市 0904

　王宇 男 1994/10/8 漢 陜西省延安市 0904

　 表 5

　 項目 項目編號 項目名稱 項目 類別 立項日期 完成年限 經費 就是否結項 指導教師工號 1210520002 探索人文學科人才培養的困境與出路 國家級重點 2012/5/10 2 ￥20000

　Z02021 1210520006 農村中小學“撤點并校”的現狀、問題及改善途徑研究 國家級重點 2012/5/10 2 ￥20000

　Z02050 1210520008 關于“虛擬養老模式”的地區適應性研究及前景分析 國家級一般 2012/5/10 1 ￥10000

　Z05033 1210520009 異質信息對投資行為影響的模擬實驗研究 國家級一般 2012/5/10 1 ￥10000 √ Z05036 1210520010 我國城鎮居民壽險消費行為有限理性的實驗研究 國家級一般 2012/5/10 1 ￥10000 √ Z05054 1210520011 PM2、5 環境強制責任險市場前景預測——基于模糊綜合評價模型研究 國家級重點 2012/5/10 2 ￥20000

　Z05005 1310520001 效率均衡下食品安全保障的路徑改善—基于食責險強制化的實證研究 國家級重點 2013/5/20 2 ￥20000

　Z04007 1310520009 農業現代化進程下休閑觀光農業發展的法律保障機制問題的實證研究 國家級一般 2013/5/20 1 ￥10000

　Z04027 1310520012 城鎮化進程中行政規劃的司法救濟研究 校級 2013/5/20 1 ￥5000

　Z04028 1310520021 漫畫動畫化過程中的著作權保護 校級 2013/5/20 1 ￥5000 √ Z09010 1310520026 養老金雙軌制合并的可行性分析與對策研究 國家級重點 2013/5/20 2 ￥20000

　Z06009 1310520031 基于無線局域網的室內定位系統的實現與商業應用 國家級重點 2013/5/20 2 ￥20000

　Z09021 1310520034 用我的聲音做您的眼睛—基于圖像識別技術的盲人助行系統 國家級一般 2013/5/20 1 ￥10000

　Z09016

　表 6

　 項目分工 項目編號 學號 分工 1210520002

　負責人 1210520002

　成員 1210520002

　成員 1210520006

　負責人 1210520006

　成員 1210520006

　成員 1210520008

　負責人 1210520008

　成員 1210520008

　成員 1210520009

　負責人 1210520009

　成員 1210520009

　成員 1210520010

　負責人 1210520010

　成員 1210520010

　成員 1210520011

　負責人 1210520011

　成員 1210520011

　成員 1310520001

　負責人 1310520001

　成員 1310520001

　成員 1310520009

　負責人 1310520009

　成員 1310520009

　成員 1310520021

　負責人 1310520021

　成員 1310520012

　負責人 1310520012

　成員 1310520026

　負責人 1310520026

　成員 1310520026

　成員 1310520031

　負責人 1310520031

　成員 1310520031

　成員 1310520034

　負責人 1310520034

　成員 1310520034

　成員

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