疫情防控期間“停課不停學(xué)”的精神，值得大家好好體會(huì)，珍惜當(dāng)下學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以下是我能網(wǎng)為大家?guī)淼年P(guān)于學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)準(zhǔn)備開學(xué)情況工作匯報(bào)，以供大家參考!

　學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)準(zhǔn)備開學(xué)情況工作匯報(bào)

　新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，學(xué)校要做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學(xué)活動(dòng)有序開展。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)做了許多工作，目前，線上教學(xué)正有序開展，效果很好。

　一、提前規(guī)劃，總體部署

　元月 30 日，王社坤校長(zhǎng)召開班子會(huì)，部署疫情防控工作同時(shí)就開始安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。他要求教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，三級(jí)分級(jí)推進(jìn)。制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作實(shí)施方案，保障我校推遲開學(xué)不停教學(xué)，學(xué)生推遲到校不停學(xué)習(xí)。

　實(shí)施原則

　1、協(xié)同推進(jìn)。建立全校各級(jí)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，七、八、九三級(jí)聯(lián)動(dòng)，

　教研人員、年級(jí)主任合力實(shí)施，協(xié)同推進(jìn)。

　2、分類實(shí)施。我校以年級(jí)為單位，一級(jí)一策。對(duì)于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師，實(shí)行讓家里有能力的家屬幫忙，學(xué)校有專人答疑指導(dǎo)。

　統(tǒng)一進(jìn)度。各校要嚴(yán)格執(zhí)行市縣課程計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁趕進(jìn)度超前上課，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　4、確保安全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，以確保師生安全為前提開展工作。

　二、操作培訓(xùn)

　2 月 1 日起，我校通過微信平臺(tái)對(duì)全體教師進(jìn)行了樂教樂學(xué)、釘釘。希沃等平臺(tái)的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作，依照合適的就是最好的原則選擇使用。2 月 3 日起，大部分老師開始嘗試線上授課，試播中遇到的問題及時(shí)反饋，有電教專干馬全舉老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問題。

　三、選擇授課模式

　延期開學(xué)公布以來，網(wǎng)絡(luò)很多資源可免費(fèi)使用，上級(jí)也推薦了很多平臺(tái)，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)字電視、移動(dòng)終端等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)，

　自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們讓老師們多種嘗試，選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師講的很好，但是試聽一天后，大多數(shù)老師反映幾個(gè)問題 1、我校學(xué)生基礎(chǔ)弱，課程高出了學(xué)生的程度，吸收慢;2、有些學(xué)科教材版本不一致;3、進(jìn)度不同;4、觀看電視教師無法統(tǒng)計(jì)學(xué)生的參與情況，不自覺的學(xué)生無法監(jiān)控等等。鑒于這些問題，我們于 2 月 10日晚最后統(tǒng)一我校的授課模式以教師播課為主、以看網(wǎng)絡(luò)資源和點(diǎn)播為輔的授課模式。并做了以下安排 1、所有老師上自己的課，小單位上課便于管理學(xué)生也便于互動(dòng)。2、科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表。以教材為基礎(chǔ)，以教學(xué)單元為單位，我們根據(jù)假期間網(wǎng)絡(luò)授課的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的課程表。

　3、在線直播課堂。各課任教師針對(duì)本校、本級(jí)或本班學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(釘釘、希沃白板 5 等)開設(shè)直播課堂，教師在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)。

　4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由各課任教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本班實(shí)際，指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。

　5、集中輔導(dǎo)答疑。各任課教師在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)活動(dòng)，每天一節(jié)答疑時(shí)間。

　四、緊抓教研不放松

　教學(xué)的力量在于通過“教”激發(fā)學(xué)生“自覺學(xué)”的力量。“教”引導(dǎo)“學(xué)”，

　“教”促進(jìn)“學(xué)”， “教學(xué)”的質(zhì)量關(guān)鍵在于“學(xué)”的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教學(xué)更是一次挑戰(zhàn)。教什么?如何教?開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課，加強(qiáng)教研。要求統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡(luò)資源、練習(xí)題等，備課組長(zhǎng)安排實(shí)施。對(duì)教學(xué)和管理，誰有好的想法，大家統(tǒng)一借鑒使用。

　五、育分同時(shí)重育人

　著名教育家葉瀾教授所說教育要“教天地人事，育生命自覺”。這次疫情是一場(chǎng)災(zāi)難，又是一本育人的教科書。我們給學(xué)生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)這次疫情進(jìn)行調(diào)查研究。研究什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對(duì)“新冠疫情”，很多醫(yī)務(wù)工作者不懼風(fēng)險(xiǎn)，無私奉獻(xiàn)，奔赴疫區(qū)參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中學(xué)生，正值防控疫情關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該怎么做?疫情過后，我們應(yīng)該得到怎樣的啟示?習(xí)近平總書記對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，表明了什么?針對(duì)此次疫情，我們應(yīng)該怎樣看待人與自然的關(guān)系，尤其是野生動(dòng)物。我們?nèi)祟惻c野生動(dòng)物應(yīng)該保持怎樣的距離?等等。希望學(xué)生通過研究實(shí)現(xiàn)自我覺醒、追求生命的自覺。同時(shí)老師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置與這次疫情相關(guān)的德育作業(yè)。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手，設(shè)計(jì)系列作文我是抗疫英雄宣講員、疫情當(dāng)前做最好的自己、疫災(zāi)帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事，感動(dòng)于他們的精神，再到自己如何做，最后反思，提升思想認(rèn)識(shí)。通過這些作文，將學(xué)生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量

　的人和事中，感動(dòng)之余，凝聚為對(duì)其精神的謳歌和向往，這遠(yuǎn)比課堂上單純說教效果好。焦玉玲老師以“疫情在，我在”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行新詩創(chuàng)作。對(duì)鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進(jìn)行了熱情的謳歌。在詩歌創(chuàng)作中學(xué)生對(duì)疫情認(rèn)識(shí)提高了，思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤(rùn)平等老師也不斷在家長(zhǎng)群提醒學(xué)生觀看宣傳片、寫觀后感。老師們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)上授課的同時(shí)，始終不忘在班級(jí)群里直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、育人兩不誤。

　七、做好督促、監(jiān)控工作 確保人人參與

　1、督促教師

　進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課為了鼓勵(lì)老師們正確認(rèn)識(shí)和接受目前形式和網(wǎng)絡(luò)授課，王校長(zhǎng)不斷發(fā)文，從《致全體師生及家長(zhǎng)的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下，居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法》等，引領(lǐng)老師們提升思想認(rèn)識(shí)、勇敢面對(duì)苦難，努力改進(jìn)方法，塑造最好自己。同時(shí)教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級(jí)群，由電教專干馬全舉老師和三級(jí)級(jí)主任統(tǒng)計(jì)教師參與網(wǎng)絡(luò)授課情況，包括教師姓名、授課班級(jí)、授課內(nèi)容，一天一統(tǒng)計(jì)、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。

　2、督促學(xué)生上課

　每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)

　于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。3、作業(yè)打卡落實(shí)，網(wǎng)上批改。

　老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè)，同時(shí)和家長(zhǎng)一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。

　抗疫當(dāng)前，延期開學(xué)，停課不停教，停課不停學(xué)，已成為教育部門、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共識(shí)。我們縣直中學(xué)通過規(guī)劃部署、扎實(shí)安排，老師們通過積極學(xué)習(xí)研討，網(wǎng)上授課、輔導(dǎo)、答疑，我校現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)步入正規(guī)，同時(shí)也涌現(xiàn)出很多感人事跡翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術(shù)，現(xiàn)在還不會(huì)走路，臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨，也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒有恢復(fù)也是帶病播課;趙會(huì)娟老師明年就要退休了，也高興地參與網(wǎng)絡(luò)授課，當(dāng)看到她的直播課，我想為她鼓掌;龔現(xiàn)紅老師因不會(huì)電腦，半夜還在咨詢，不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種種困難，積極做好線上教學(xué)工作。居家線上教學(xué)期間，縣直的老師們充分顯示了敬業(yè)愛崗的風(fēng)范，保證做好“停課不停教，停課不停學(xué)”工作，為下一步開學(xué)復(fù)課做好準(zhǔn)備。

　學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)準(zhǔn)備開學(xué)情況工作匯報(bào)

　新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，學(xué)校高度重視，迅速進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)”狀態(tài)，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的政治任務(wù)，把師生身體健康和生命安全

　放在第一位。對(duì)抓實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，特別是對(duì)妥善安排延期開學(xué)期間的教育教學(xué)工作，第一時(shí)間響應(yīng)、第一時(shí)間部署、第一時(shí)間落實(shí)。

　停課不停教、停課不停學(xué)。《河北省教育廳關(guān)于做好延期開學(xué)期間普通高等學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》印發(fā)后，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間學(xué)習(xí)傳達(dá)。黨委書記饒桂生、校長(zhǎng)申書興同志提出明確要求，嚴(yán)格落實(shí)指導(dǎo)意見。學(xué)校成立了以申書興同志為組長(zhǎng)，客紹英、李存東、張立杰同志為副組長(zhǎng)的教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建教務(wù)處、研究生學(xué)院、國(guó)際合作處、學(xué)生處、現(xiàn)代科技學(xué)院、渤海學(xué)院、海洋學(xué)院、教師發(fā)展中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、信息中心等單位參加的工作專班，加快研究制定應(yīng)急教學(xué)工作方案和新學(xué)期教育教學(xué)工作預(yù)案及相關(guān)配套措施，切實(shí)把“停課不停教、停課不停學(xué)”各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

　2 月 3 日，按照學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，學(xué)校疫情防控辦公室召開工作調(diào)度會(huì)議，通報(bào)了近期學(xué)校疫情防控工作開展情況，對(duì)下一步疫情防控工作進(jìn)行了再安排、再部署。會(huì)議聽取了衛(wèi)生防疫、學(xué)生、教工、物資保障、安全保衛(wèi)、宣傳等各工作組的專項(xiàng)預(yù)案措施的匯報(bào)，要求各工作組細(xì)化各專項(xiàng)工作預(yù)案內(nèi)容任務(wù)，全面建立聯(lián)防聯(lián)控、統(tǒng)一高效的疫情排查防范工作體系。會(huì)議重點(diǎn)對(duì)開學(xué)后本科生教學(xué)、研究生培養(yǎng)教學(xué)方案調(diào)整和工作預(yù)案制定進(jìn)行了認(rèn)真分析，明確了下一步工作重點(diǎn)。會(huì)議要求，各工作組要全力投入這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，把困難估計(jì)的更充分，措施準(zhǔn)備的更周密，緊緊圍繞“停課不停教、停課不停學(xué)”的教育教學(xué)工作總體要求，從教育手段、教學(xué)內(nèi)容和管理方式創(chuàng)新上下功夫，全力做好專項(xiàng)預(yù)案和配套措施制定工作，確保開

　學(xué)后教學(xué)活動(dòng)有規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量有保障。

　學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)準(zhǔn)備開學(xué)情況工作匯報(bào)

　突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，仿佛給生活按下了暫停鍵，居家隔離成為這個(gè)超長(zhǎng)寒假的常態(tài)，在家學(xué)、在線學(xué)成了擺在莘莘學(xué)子面前的頭等大事。教育部對(duì)此高度重視，要求各地教育部門和學(xué)校認(rèn)真做好延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作，為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，幫助解決實(shí)際困難。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們有序開展了“停課不停教、停課不停學(xué)”的網(wǎng)課工作。

　一、積極開展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

　教研組教師積極開展網(wǎng)上備課，及時(shí)交流研討共同出謀劃策，積極落實(shí)“停課不停學(xué)”實(shí)施方案的各項(xiàng)細(xì)節(jié)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、開發(fā)教學(xué)資源、安排課程內(nèi)容等，使得線上學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。

　二、搜集網(wǎng)絡(luò)資源，聽名師同步課堂。

　省教育廳名師課堂的開播，為我們的語文網(wǎng)上教學(xué)開通了一條新途徑。有線電視屏幕大、清晰，很容易進(jìn)入上課狀態(tài)化身成同學(xué)們的“得力助手”。每天早上8 點(diǎn)半，孩子們都備好筆記本和電子課本準(zhǔn)時(shí)坐在電視前進(jìn)入《名師課堂》欄目收看由省內(nèi)各科名師講授的同步課程。

　 三、利用微課、直播反饋?zhàn)鳂I(yè)輔助學(xué)習(xí)。

　課堂學(xué)習(xí)不是單向的，師生互動(dòng)是必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)生嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí)，任課教師提前通過優(yōu)教信使、釘釘群、微信群等網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)單。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，聽課中認(rèn)真做好課堂筆記，尤其要關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)仍未解決的難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)做好批注。同時(shí)采用“錄制微課”或者“直播+線上答疑”的形式及時(shí)在線指導(dǎo)、課后答疑、作業(yè)反饋，指導(dǎo)學(xué)生“停課不停學(xué)”。

　停課不停教、不停學(xué)”是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，更是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示。在這特殊的日子里，相信在我們的共同努力下，孩子們擁有不一樣的課堂，會(huì)采擷別樣的收獲!

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