. . 高標準農田項目驗收整改報告
項目名稱：簡陽市東溪鎮 2016 年農業綜合開發高標準農田 建設項目
建設單位（公章）：簡陽市東溪鎮人民政府
施工單位（公章）：四川鼎恒建設工程有限公司
驗收時間：
年
月
日
. . 一、項目基本情況表
建設項目名稱：簡陽市東溪鎮 2016 年農業綜合開發高標準農田建設項目 建設單位：簡陽市東溪鎮人民政府 建設單位法定代表人：汪輝義
電話：028-27092001 建設單位聯系地址：簡陽市東溪鎮
郵編：641400 項目實施方案審批部門、文號：簡陽市農業綜合開發領導小組、簡農綜發[2016]2 號 施工單位申請竣工驗收時間：
驗收日期：
竣工初驗組織單位：
四川鼎恒建設工程有限公司 二、建設內容完成情況
批復建設地點：簡陽市東溪鎮鳳凰村、裕民村、新勝村、桂林村、泉合村 5 個行政村 實際建設地點：簡陽市東溪鎮鳳凰村、裕民村、新勝村、桂林村、泉合村 5 個行政村 批復建設期限：2017 年 1 月-5 月
實際建設期限：2017 年 5 月-
月 批復的主要建設內容及規模：
一、水利措施：1、新建提灌渠 2693m,其中砼管道 488m、沉砂池 12 個、檢修井 11 個、攔污柵 22 個、放水口 9 個、人行橋 20 個；2、新建破面水系渠道 2178m；3、新建排灌渠 11308m，其中人行便橋 48 座、便民池 19 處、進出水砼管道（直徑 300）561 處，每處為 1m 長。4、新建蓄水池 71 口；5、整治山坪塘 27 座；6、新建囤水田埂 18 條 2023m； 二、農業措施：1、土地整治，其中格田整理土地平整 650 畝、坡改梯土地平整 110 畝。2、梯田埂，其中格田田埂 2440m，坡改梯梯埂 2178m 三、田間道路措施：1、新建 3.5m 寬機耕道 3700m；2、新建 3.0m 寬機耕道 5206m；3、新建2.5m 寬下田坡道 8 處 40m；4、新建 0.6m 寬生產便道 14548m5、新建 1.2m 寬生產便道 2174m；6、新建 2.0m 寬生產便道 60m； 完成的建設內容及規模：
未完成的建設內容及規模：
. . 重大變更：
非重大變更：
重大變更報批情況：
三、建設項目管理情況
設計
施工設計編制單位：四川騰潤農業工程技術有限責任公司 設計范圍和內容是否完整：
設計是否符合標準規范：
設計圖紙是否完整可行：
施工設計對實施方案批復的調整是否符合規定：
施工
中標單位：四川鼎恒建設工程有限公司 有無工程肢解發包、轉包、違法發包等問題：
建設
質量
驗收評定結果：
設備安裝與運行驗收評定結果：
竣工圖完成情況：
土建工程質量備案情況：
土建工程是否符合規劃報建程序：
工程有無重大質量問題：
法人
責任制 項目法人責任制實施情況（班子、人員、制度建立、工作業績等）：
合同制
應簽而未簽訂合同情況：
合同文本規范情況：
. . 合同執行情況：
招投
標制
招投標制執行情況：
監理制
監理單位：四川信河項目管理有限公司 監理范圍：
監理內容：
四、資金使用情況
單位：萬元 實施方案 批復情況
總投資：
其中中央投資：
地方配套：
自籌資金：
建筑工程：
儀器、設備：
其他：
資金到位情況
總計：
其中：中央投資：
地方配套：
自有資金：
其他（請注明）：
投資完成情況
總計：
工程：
儀器、設備：
工程建設其他費用：
其他：
形成資產
固定資產：
其他資產：
核銷支出：
概算調整和審批程序是否符合規定：
財務制度建立及會計行為規范情況：
資金專帳管理、專款專用情況：
. . 截留、擠占、挪用、侵占、套取建設資金情況：
五、 項目文件管理情況
文件類型
管理情況
文件類型
管理情況
項目前期產生的資料 項目實施方案申請報告
執行階段產生的資料 設備安裝施工紀錄
項目實施方案
工程質量事故報告及處理紀錄
項目實施方案批復文件
單位、分部工程質量評定記錄及單元工程質量綜合評定表
有關決議、領導講話、會議記錄
其它（施工日記）
儀器設備采購合同及招投標文件
竣工階段產生的資料 竣工圖
土建發包合同、協議、招投標文件
施工單位報送甲方的竣工驗收申請報告
規劃、消防、環保、勞動等部門審核文件
初驗報告
執行階段產生的資料 圖紙會審、技術交底
竣工決算審計報告
施工組織設計等
基礎處理、基礎工程施工文件材料
竣工項目驗收申請報告
. . 設備試運轉報告
其他
隱蔽工程驗收記錄
建材、儀器設備質量、試驗記錄
注：“管理情況”用“完整、基本完整、不完整、無”表述
六 、項目竣工驗收 意見
竣工驗收結論及整改建議（可附頁）：
同意驗收結論：
建設單位：
（公章）
項目負責人：
年
月
日
. . 同意驗收結論：
設計單位：
（公章）
項目負責人：
年
月
日 同意驗收結論：
監理單位：
（公章）
項目負責人：
年
月
日 同意驗收結論：
施工單位：
（公章）
項目負責人：
年
月
日 單純的課本內容，并不能滿足學生的需要，通過補充，達到內容的完善
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