【交通法規我遵守】

　 教學目標：

　 1、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。

　 2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

　 3、培養學生從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使。

　 教學重點：掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

　 教學難點：培養學生從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使。

　 教學過程：

　 一、故事激趣引入活動

　 1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲可爸爸還是不放心他一個人上街說他不會走路。”丁丁很不高興撅著嘴說：“誰說的我不但會走路而且會跑呢!不信我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭說：

　“是的不但要學而且應該記住一些規定。”

　 2 爸爸讓記住的這些規定是交通規則我們應該怎樣記住交通規則呢?這就是今天學習的新內容(板書:交通法規我遵守).

　 二、看說比學掌握規范

　 1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等)

　 2、認識各種交通標線

　 3、了解走路規范.(課件出示三圖)

　 圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

　 圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。

　 圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。

　 同學們你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學生邊看圖邊比較教師引導學生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

　 教唱兒歌認識過街天橋。(過街天橋空中跨橫空馬路作用大。行人靠右快速過千萬不要貪玩耍。)

　 4、小朋友怎樣走路才能最安全?聯系身邊發生的事與小朋友討論。

　 ①把小朋友身邊的故事講給大家聽增強安全意識。

　 ②小組討論后得出：走規定路線看交通指揮燈不看書不亂跑不爬欄不玩耍。

　5、禮貌候車，學攔“出租車”。

　 ①聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

　 ②學生聽后，說說應該怎樣候車？

　 ③情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

　 三、回顧所學，交流體會

　 同學們，今天的安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？

　 四、明辨是非，認識升華

　 1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？

　 a 放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

　 b 紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。

　 c 幾個小朋友走在馬路中央去上學。

　 五、夸夸同學，發紅花

　 a 夸夸咱們班自覺遵守交通規范的好同學。

　 b 給這些同學發交通紅花，并評出“安全小天使”。

　 六、活動總結

　 通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使，好嗎？

　 【預防家庭中的意外傷害】

　 教育目標：

　 1．知道一些家庭中的意外傷害事故的簡單處理方法。

　 2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。

　 教學重點：意外傷害中的處理方法。

　 教學難點：分析、整理處理方法。

　 教育過程：

　 1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

　 2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。]

　 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

　 做危險性的游戲滑倒刀子割破手被動物咬傷

　 3．出示思考題。

　 （1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

　 （2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

　 4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、

　樂觀等品質。

　 5、安全使用家電與燃氣

　 教學目標：

　 1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。

　 2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

　 3、養成正確使用家電的良好生活習慣。

　 教學重點：

　 1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。

　 掌握一些常用家電的正確操作方法

　 教學難點：培養正確使用家電和燃氣的良好習慣。

　 教學過程：

　 一、認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

　 二、小組交流：

　 1、家用電器使用應注意哪些安全事項？

　 2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

　 3、教師歸納：

　 使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電源。

　 三、辨析：

　 1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

　 2、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。

　 3、評一評，自己安全使用家電和燃氣嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

　 四、課外延伸：

　 回家與父母一起做個小調查，調查家里用電用氣的做法。預防觸電，預防火災，養成安全用電，安全用燃氣的自覺行為。

　 【提防可疑的陌生人】

　 認識目標：

　 1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

　 2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

　 3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

　 情感目標：

　 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

　 行為目標：

　 不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。

　教學重點：

　 1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

　 2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

　 教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

　 教育過程：

　 一、講故事，導入新課

　 1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

　 當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

　 學生分組討論并回答

　 師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

　 出示圖片《被騙的三個學生》

　 師問：你們猜猜會發生什么情況呢？

　 學生回答

　 出示圖片 2 和擴展資料 2、3、4，展現被騙的可怕結果。（參見擴展資料）

　 師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？

　 板書：不上當受騙

　 學生回答：（1、問問家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。）

　 師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

　 過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

　 二、學習課文，初步明理

　 1 讀課文中的真實再現。

　 2．教師提問：

　 （1）寧寧和李明遇到了什么人？

　 （2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

　 3．學生回答。

　 4．教師小結：

　 5．教師提問：

　 （1）寧寧和李明遇到的陌生人是壞人嗎？

　 （2）如果是你會怎么做？

　學生討論并回答

　 6．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

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