小學 2019-2020 學年第一學期培優輔差實施方案 為了更好的推進新課程的實施，全面提高我校教育教學質量、讓每一個孩子都能獲得更好的發展機會，我們在上學期的“培優輔差”工作的基礎上，為強化落實本學期“培優輔差”工作，特制定本方案：

　為了有序開展培優輔差工作我校成立了領導小組：

　 基本情況：

　喀瓦克鄉小學本學年學生總數 2240 名、6 所分校、61 個班級。根據期中考試和期末考試挑出來的優秀生共 222 名、輔差學生 196 名。

　一、工作目標：

　1.在這個學期的培優輔差工作中，要提高優秀生的自主和自覺學習能力，并能協助老師實施輔差工作，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步。

　2.關注學困生的學習生活、找出問題一對一引導指導、逐步提高學困生教學成績。

　3、不僅局限于學生成績的方面，要根據學生的實際情況， “培”學生個體的優勢方面；“輔 ”學生個體的劣勢方面。

　4、通過“培優輔差”工作，使全體教師提高對提高教學質量上的認識，把“培優輔差”工作作為教學工作的重中之重，讓課堂成就學生的理想。讓每一個孩子都得到關心、每一個孩子都能感受到成就感。

　二、輔導科目及輔導教師：

　1.科目：本學期參與“培優輔差”工作的科目是：語文、數學、英語。

　2.輔導教師：語文、數學、英語、任課教師。

　 三、“培優輔差”工作要求：

　1.“培優輔差”的原則：了解學生情況、根據學生需要，因人而異，因材施教，分層教學。

　2.思想認識要到位：教師要認識到培優輔差工作的重要意義，把培優輔差做為教學工作的重點，要統一思想，統一認識，不做表面文章、實事求是開展工作。

　3.做好培優輔差工作印證材料。

　各班制定班級前三名和后五名的學生作為跟蹤對象，成績以上學期期中成績的 40%和期末成績的 60%作為學生的底分，跟蹤每個單元的考試成績，以期末考試為考察依據，考核“培優輔差”工作的成效性； 4.要正確處理“培優輔差”工作和日常教學工作的關系。

　教師既要關注全體學生，又要兼顧優生與學困生，既要做好平時的教學工作，又要做好個別學生的輔導工作，不能因培優輔差工作而影響到正常的教學秩序； 5.要注意以恰當的方式經常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持； 6.學困生和優秀生分層次、分難度布置作業。每天一點一點、讓他們進一步發展。

　7.教務科及時發現“培優輔差”工作較好的班級和教師，繼續開展“培優輔差”經驗交流活動，大張旗鼓的表揚那些懇鉆研、見成效的班級和教師。

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