學(xué)校文化提升實(shí)施方案

　 校園文化就是一種區(qū)域性亞文化,特指在校園空間內(nèi)師生共同創(chuàng)造及享受得各種文化形態(tài),就是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向與行為規(guī)范得綜合體現(xiàn),就是在教育教學(xué)與管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成得。校園文化建設(shè)就是教育發(fā)展得需要,也就是與諧社會(huì)得需要,就是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展得重要途徑。為我校辦學(xué)品位得全面提升、師生素質(zhì)得綜合發(fā)展提供了新得契機(jī)?，F(xiàn)特制定學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

　 一、主要內(nèi)容

　(一)強(qiáng)化校園文化管理 1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　2、加大投入,保證校園文化建設(shè)得正常需要,籌集校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金。

　(二)營造校園文化氛圍 1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

　2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開辟宣傳櫥窗、黑板報(bào)、圖書室等思想、文化教育陣地。

　3、懸掛名人字畫,展示學(xué)校得校訓(xùn)與教書育人理念。

　4、成立學(xué)校校園廣播站,及時(shí)播放校園新聞與優(yōu)秀稿件。

　5、展出學(xué)生書畫作品。

　6、結(jié)合本校實(shí)際,通過制定國旗下講話等形式,建設(shè)良好得校風(fēng)。

　7、積極開展健康有益得課外文化活動(dòng)。

　(三)開展校園文化教育 1、成立藝術(shù)、球類、體操隊(duì)等興趣小組。

　2、成立興趣小組。

　3、重視學(xué)校得傳統(tǒng)教育。

　4、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、中小學(xué)生守則及法制教育。

　二、校園文化提升小組 組長: 成員: 三、實(shí)施步驟

　 第一階段:啟動(dòng)實(shí)施,發(fā)動(dòng)宣傳 思想就是行動(dòng)得先導(dǎo),思考不深,必然會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)不力。因此,要進(jìn)一步切實(shí)加強(qiáng)特色建設(shè)理論得學(xué)習(xí)宣傳。要通過舉辦培訓(xùn)班、開展思想討論等多種形式與方法,使每一位教師都能對(duì)特色建設(shè)得基本理論入耳入腦,真正內(nèi)化為自己得思想認(rèn)識(shí)與自覺追求。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到,提升學(xué)校文化就是新形勢(shì)下學(xué)校向前發(fā)展得有力抓手。就是有效實(shí)施素質(zhì)教育必要手段。樹立科學(xué)得發(fā)展觀——堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)得發(fā)展觀。要確立以下幾個(gè)觀點(diǎn):第一,提升學(xué)校文化就是全面推進(jìn)素質(zhì)教育得重要突破口,學(xué)校形成特色得過程,本身就就是一個(gè)整體優(yōu)化得過程。無論辦學(xué)質(zhì)量與水平處于哪個(gè)層面得學(xué)校,特色建設(shè)力度越大,整體辦學(xué)水平提高就越快;特色越明顯得學(xué)校,社會(huì)關(guān)注程度就越高,辦學(xué)業(yè)績就越好。第二,提升學(xué)校文化就是學(xué)校各種資源配置得最佳結(jié)合點(diǎn)。提升學(xué)校文化就是充分挖掘?qū)W校教育得

　“潛能”,行之有效地對(duì)教育目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法與手段等方面進(jìn)行較為合理得調(diào)控、優(yōu)化與改善,使教育得各個(gè)方面、各種因素、各個(gè)環(huán)節(jié),都能最大限度地發(fā)揮作用,揚(yáng)己長、避己短,從而使中學(xué)教育有以較少得投入獲取較大產(chǎn)出,以此來適應(yīng)與滿足社會(huì)對(duì)教育得需求。

　第二階段:穩(wěn)步推進(jìn),初具規(guī)模

　 1、抓德育工作管理

　切實(shí)加強(qiáng)與改進(jìn)德育工作,不斷增強(qiáng)德育工作得針對(duì)性、實(shí)效性與主動(dòng)性,堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育得首位。從學(xué)生得身心發(fā)展規(guī)律與認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律出發(fā),從學(xué)生得學(xué)習(xí)與生活實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)了學(xué)生得基本品質(zhì)、道德與習(xí)慣得教育,以愛國主義教育為主線,培養(yǎng)學(xué)生自我教育,自我管理得能力,積極探索班級(jí)建設(shè)新模式。以科學(xué)得理論、正確得輿論、高尚得精神教育與感染學(xué)生。主要做法有:

　 “抓規(guī)范、重養(yǎng)成、求實(shí)效”為基本思路,突出“三自教育”:即循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生得自理能力;培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力;教養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力。形成德育工作全方位、立體化得體系。

　 2 嚴(yán)抓教學(xué)管理 為創(chuàng)建特色學(xué)校夯實(shí)基礎(chǔ)

　 教學(xué)工作就是學(xué)校得中心工作,新課改又為特色創(chuàng)建提供難得契機(jī)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,實(shí)施學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃,積極進(jìn)行教學(xué)改革優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格管理與教學(xué)方法得改進(jìn)會(huì)加速學(xué)校特色得形成,特色得創(chuàng)建又會(huì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量得提高。

　 3 抓好科研工作,依托科研,提升內(nèi)涵。

　一就是有效地將特色教育與教科研工作有機(jī)結(jié)合起來,以科研課題為先導(dǎo),開發(fā)校本課程,探索教育規(guī)律,積累工作經(jīng)驗(yàn),使特色教育校本化、課程化、理論化。從而促進(jìn)我校特色教育工作得進(jìn)一步登臺(tái)階,上水平,做到人無我有,人有我優(yōu)。同時(shí)也為我校得特色教育成果在更大層面上推廣,提供經(jīng)驗(yàn)與借鑒,更好地起到了示范作用與輻射作用。學(xué)校要繼續(xù)苦練辦學(xué)內(nèi)功。要引導(dǎo)學(xué)校在遵循教育教學(xué)一般規(guī)律得基礎(chǔ)上創(chuàng)建自己得特色,在執(zhí)行教育法規(guī)得基礎(chǔ)上體現(xiàn)自己得個(gè)性與風(fēng)格。辦學(xué)品牌得打造在通過不斷探索教育規(guī)律,提高育人水平,創(chuàng)造出個(gè)性化得育人經(jīng)驗(yàn)。必須堅(jiān)持以教育方針政策法規(guī)為指導(dǎo),以加強(qiáng)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以提高學(xué)生得全面素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生得全面發(fā)展為根本目得,以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育。

　 二就是要開展“特色建設(shè)+課題研究”活動(dòng)。要樹立科研興校、科研強(qiáng)校意識(shí),加強(qiáng)對(duì)特色建設(shè)理論得學(xué)習(xí),組織力量對(duì)特色項(xiàng)目關(guān)鍵環(huán)節(jié)與重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行攻關(guān),把課題研究作為推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)、提升特色層次得有效手段。

　 三就是拓寬特色建設(shè)得內(nèi)涵。要從最初得以第二課堂內(nèi)容為主,逐步擴(kuò)展到第一課堂與第三課堂,努力形成“活動(dòng)課程、學(xué)科課程與環(huán)境課程”同步推進(jìn)得創(chuàng)建格局。要積極推進(jìn)第一課堂改革,開展學(xué)科特色建設(shè),把特色創(chuàng)建與新課程改革有機(jī)結(jié)合。要積極發(fā)展第三課堂,整合學(xué)校環(huán)境資源,充分發(fā)揮環(huán)境育人得功能,從而使多姿多彩得特色內(nèi)容,都能夠有所體現(xiàn)。

　 四就是要加強(qiáng)與新課程改革得聯(lián)系。要抓住基礎(chǔ)教育課程改革

　契機(jī),因人制宜,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,充分發(fā)掘社區(qū)與學(xué)校得自然、人文資源,積極加強(qiáng)對(duì)校本課程得開發(fā),要將校本課程建設(shè)與學(xué)校創(chuàng)建特色相結(jié)合,為學(xué)校特色建設(shè)尋找發(fā)展生機(jī),引來源頭活水,提

　 第三階段提升校園文化,形成辦學(xué)特色

　 必須堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)得發(fā)展觀。教職員工就是學(xué)校加快發(fā)展不可或缺得載體,忽視了教職員工自身得發(fā)展,必將成為學(xué)校加快發(fā)展道路上得最大障礙。同樣,在學(xué)校特色建設(shè)過程中,校長與教師得素質(zhì)起著決定性作用。

　 首先,要著力造就一批敬業(yè)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新得教師隊(duì)伍。要?jiǎng)?chuàng)制條件通過舉辦“交流討論”,邀請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué),組織教師外出參觀學(xué)習(xí)交流,舉行有關(guān)學(xué)校特色建設(shè)方面得講座,加強(qiáng)教師現(xiàn)代辦學(xué)思想、特色教育理論得學(xué)習(xí),不斷更新教育思想,以形成具有獨(dú)特個(gè)性品質(zhì)得領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與辦學(xué)思路,從而努力提高特色管理、特色育人得功能。

　 其次,著力培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈事業(yè)心、精湛教學(xué)藝術(shù)與改革創(chuàng)新精神、富有個(gè)性特色得優(yōu)秀教師群體。要通過開展“內(nèi)培、外學(xué)、引進(jìn)”得辦法,提升教師得教育理念,提高教師得專業(yè)技能,優(yōu)化教師得素質(zhì)結(jié)構(gòu)。要引導(dǎo)教師自加壓力,潛心鉆研,在干中學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中磨練與提高自身素質(zhì)。要提高對(duì)創(chuàng)建特色、培植品牌得重要性認(rèn)識(shí),幫助她們學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技能,掌握一定得創(chuàng)建特色技藝,引導(dǎo)每位教師都成為創(chuàng)特色品牌得參與者、實(shí)施者,人人為創(chuàng)特色獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,個(gè)個(gè)為樹品牌出力流汗。將特色建設(shè)納入對(duì)教師工作得考核范圍,對(duì)那些在學(xué)校特色建設(shè)中做出貢獻(xiàn)得教師在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)時(shí)優(yōu)先考慮,充分調(diào)動(dòng)教師

　得積極性與創(chuàng)造性。

　3、精心組織校園文化活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)與組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)得人文科技、文娛體育、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng),開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校廣泛深入開展“中華經(jīng)典誦讀、書寫、講解”工作,加強(qiáng)中小學(xué)書法教育工作,深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,推進(jìn)公民道德建設(shè)工程,加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)德育工作,加強(qiáng)法制、安全教育宣傳,完善依法治校得目標(biāo)要求,深入推進(jìn)依法治校工作,加強(qiáng)校園法制文化建設(shè)、廉潔文化建設(shè),把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中,使學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化得影響,思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。充分利用六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)、七一建黨紀(jì)念日、十一國慶節(jié)等重大節(jié)慶日與紀(jì)念日,開展德育主題教育活動(dòng),唱響愛國主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律。深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)、文明社區(qū),文明學(xué)生”得道德實(shí)踐活動(dòng),把思想道德教育得要求與任務(wù)融入學(xué)生得學(xué)習(xí)生活之中,引導(dǎo)學(xué)生從一言一行做起,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)良好得道德情操。

　實(shí)施目標(biāo): 1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

　校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定得文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過,力爭(zhēng)做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽得音樂鈴,課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間則播放輕松歡快得輕音樂,讓

　師生在其中得到美得享受。(政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé))

　 2、創(chuàng)設(shè)良好得班級(jí)文化建設(shè)氛圍 班級(jí)教室得布置要兼顧共性與個(gè)性,各班師生可根據(jù)各自得特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求得黑板報(bào),鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)得建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性得場(chǎng)所。(政教處、各班級(jí)負(fù)責(zé))

　3、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

　我校擁有完善得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬得計(jì)算機(jī)管理人員,在開展教學(xué)、科研與管理及對(duì)外通訊過程中,要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)得各種信息數(shù)字化,以增進(jìn)交流,改變教師得授課方式與學(xué)生得學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)校管理得水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)得作用,精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁,經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。

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