工藝與設(shè)計的關(guān)系及對應(yīng)用的理 解

　周村區(qū)北郊中學(xué)

　石勇

　2012 年 8 月 2 日 15:25

　李圣龍于 12-8-2 16:10 推薦設(shè)計可以超前，更要實用。我們國人欠缺的就是創(chuàng)新能力，所以要看我們的下一代。老師們?nèi)沃氐肋h。

　尹少淳于 12-8-2 16:17 推薦并加 5 分 就我個人認(rèn)為，工藝是技術(shù)，手段，是在現(xiàn)有技術(shù)的一種能力。而設(shè)計體現(xiàn)的則是設(shè)計者的一種理念，一種想法。要把想法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，就必須依靠一定的技術(shù)手段去實行，這兩者之間是密不可分的。就是“哥倆好”。現(xiàn)在我們的學(xué)生無論是在技術(shù)表現(xiàn)手段上還是在設(shè)計意識上都存在著很多的不足。

　應(yīng)用是工藝與設(shè)計的最終目的。因此，在我們的教學(xué)中，首先要明確設(shè)計的應(yīng)用目標(biāo)與用途是什么。然后圍繞這個目標(biāo)，通過一系列的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生思維進行創(chuàng)意設(shè)計，并根據(jù)目標(biāo)去選擇合適的工藝方式將之表現(xiàn)出來，從而使他們感受到設(shè)計與應(yīng)用在美術(shù)學(xué)習(xí)中和生活應(yīng)用中的實際性。其次，要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，強調(diào)“學(xué)以致用”。在講解上注意語言的運用，要通俗易懂。更夠使孩子們明白意圖。拋棄專業(yè)術(shù)語，用學(xué)生能理解的話語來講解。對于教材，可自行改變，例如；家庭設(shè)計裝潢，景觀設(shè)計等等。

　設(shè)計的最終目的是應(yīng)用，一切應(yīng)該以實用為目的。任何脫離實際應(yīng)用的設(shè)計都是失敗的。

　“ 零點部隊”—— 山東教育的脊梁 —— 山東省教育廳副廳長

　 張志勇

　在 編者按：山東省教育廳副廳長張志勇在 2012 遠程研修期間寫過一篇隨筆，名稱為《“零點部隊”：山東教育的脊梁》，無疑，在我省遠程研修“零點部隊”中，課程團隊和指導(dǎo)教師是其中的重要組成部分。下面摘取張廳長隨筆的一部分，與大家共同分享。

　三、零點：留下的是豐富自己心靈的寧靜空間 每天，當(dāng)夜晚來臨，繁星在天空閃爍；每天，當(dāng)夜晚來臨，研修與繁星爭輝…… 大家想一想，我們的研修平臺是一個實名制的學(xué)習(xí)平臺，她不是網(wǎng)吧，不能聊天，不能玩游戲，不能 胡說亂侃。可是，為什么有那么多的人深夜仍然堅持學(xué)習(xí)？ 我在想，老師們參加遠程研修的熱情為何如此之高？是研修考核指標(biāo)要求？可老師們早就完成了基本任務(wù)。老師們每天這么長時間坐在電腦前學(xué)習(xí)，也沒有聽說有哪家教育部門要考核老師們每天的在線時間啊？ 請看安丘市景芝鎮(zhèn)振華中學(xué)李曉紅老師《研修帶給我們的是什么？》：

　每一天都在感受著百家爭鳴，每一刻都在欣賞著異彩紛呈，每一秒都有一家之言，每一個專題都會有獨特的聲音..... 這是個滿滿燃燒激情的七月，從沉默，到爭論，是多年來的故守成規(guī)到如今的一石擊起千層浪，是走進專家們的激 動，是欣賞它山之石的悅目，是自己的迅速“蛻變”，是研修的風(fēng)吹皺了我們內(nèi)心的一池春水！

　研修帶給我們的不僅是學(xué)識上的進步，專業(yè)知識的提升，更多是一種意識的注入！我們需要有反思的意識，需要有教書匠過渡為教育家的意識，我們需要有開放的意識，我們需要接受日新月異的科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)意識，我們更需要一種“鳳凰涅盤”式的重生意識！

　我瀏覽著同行們的文章，欣賞著每一期精美的簡報，直到看見《慢慢走，欣賞啊! 》，那一刻，百般感慨在心中。“教育，本來就是一道靚麗的風(fēng)景。但是，多年來，我們的老師就像阿爾卑斯山上的游客，不曾停下匆忙的腳步去留意、去欣賞、去品味。在應(yīng)試教育的重壓下，沒有時間抬頭看清前進的方向，來不及回頭觀望留下的彎彎曲曲的車轍、或淺或深的腳印，更不可能留意，那路邊鮮嫩的水草和飄香的花朵……”這是多么富有內(nèi)涵的語句啊，這是我們一般教師的真實寫照，我們?yōu)楹芏鄸|西所累，我們沒有真正的思考，我們需要“駐足”反思，我們在一定階段需要把我們自 以為是的沉重的行囊，把我們曾經(jīng)的所謂經(jīng)驗拋棄，在這研修平臺上，欣賞更多的“景色”，感受“百家爭鳴”的氛圍，讓我們且行且珍惜！

　在夜深人靜的時候，世間的嘈雜慢慢遠去，留下的是老師們學(xué)習(xí)的靜謐。

　在夜深人靜的時候，人間的浮躁漸漸褪去，留下的是老師們求知的熱誠。

　在夜深人靜的時候，人們的功利虛名早已逃遁，留下的是老師們心靈的升華。

　…… 四、零點：孕育著山東教育的希望 無疑，在我省遠程研修“零點部隊”中，課程團隊和指導(dǎo)教師是其中的重要組成部分。理 在濟寧市高中地理 3 班指導(dǎo)教師的寫研修生活中，“幾點睡”竟然成了研修期間 老師們的“問候語”。請看《一二三四五》：

　用一個字概括培訓(xùn)中老師們關(guān)心的焦點問題：電 用兩個字概括培訓(xùn)中老師們的熱點話題：作業(yè) 用三個字概括老師們見面打招呼的問候語：幾點睡 用四個字概括培訓(xùn)中老師們學(xué)習(xí)狀態(tài)的物理參數(shù): 溫度 — 熱火朝天；速度 — 爭先恐后；時間 — 廢寢忘食 用五個字概括想等到培訓(xùn)結(jié)束時再說的話：

　感受：遠程培訓(xùn)好；心情：不想說再見 遠程研修是一坐擂臺：在這里演繹著老師們數(shù)不盡的學(xué)習(xí)的故事，呈現(xiàn)著老師們成長的風(fēng)采！

　遠程研修是一座煉獄，錘煉著每位老師的意志，彰顯著每位老師的境界！

　遠程研修是一次播 種，在炎炎夏日里，播灑著教育的希望！這希望無疑寄托在“零點部隊”身上。

　“零點部隊” —— 山東教育的脊梁！

　另外，對于“零點部隊”，省生物課程專家團隊李常月老師也有自己的感受：指導(dǎo)老師們，每天都要閱讀幾十個成員的作業(yè)和文章，還要編輯簡報，采寫新聞，為老師點撥，為老師鼓勁。他們多是經(jīng)驗豐富的骨干教師，有的兼管著多項校內(nèi)外的事務(wù)，有的是幾十歲的老同志，此時卻無一例外地夜以繼日，目不轉(zhuǎn)睛地坐在電腦前，閱讀老師的作業(yè)，琢磨著老師的文章，寫下自己的獨到的見解。我們由衷地為他們鼓掌。

　課程團隊專家，牢記“質(zhì)量是研修的生命 ”，不僅及時地做好引領(lǐng)，發(fā)出布指導(dǎo)建議，而且精心閱覽作業(yè)，編制課程簡報，每一個字符都“精雕細琢”，每一句評議都匠心獨運；創(chuàng)新“跟進式”作業(yè)機制，多渠道反饋溝通，鼓勵老師發(fā)表自己的見解，生成優(yōu)質(zhì)的作業(yè)。累了，忍一忍；病了，抗一抗。這是一支“零點”部隊，這是一支特別能戰(zhàn)斗的部隊。我們由衷地為他們鼓掌。

　讓我們?yōu)?ldquo;零點部隊”喝彩！

　朱永新教授說過：“有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。”

　-----董梅 享受教育的幸福，是一種態(tài)度，是一種積極向上、樂觀豁達、善良包容的人生觀，是對困難和挫折的坦然面對，是參與新時代，創(chuàng)造新生活的主動實踐。幸福，離我們很遠；但幸福，又離我們很近。為了自己的理想，一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福！我們的教師生涯將變得異彩紛呈。

　-----劉青 2013 ，我們再相會于 網(wǎng)絡(luò)研修！

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