教師先進個人主要事跡(15 篇)

　教師先進個人主要事跡 第 1 篇：

　本人 xxx 第三中學語文教師，擔任語文教研組組長、八年級（10）班班主任、及兩個班的語文教學工作。作為第一線的人民教育工作者，我在平凡的崗位上，在忙碌的工作中，耕耘著一份赤誠，播灑著一腔熱血，收獲著一份期望與感動。從參加工作起，敬業愛崗，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，教書育人，為人師表，在教育教學中取得了必須的成績。這次能被大家評選為學校的“優秀教師”感到很幸運。現就在教書育人崗位上所做的工作和表現向大家作如下匯報：

　一、政治思想方面：

　本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“三個代表”重要思想、十七大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自我的精力、本事全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，毫不保留自我的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面嚴格要求自我，以便更快地適應教育發展的形勢。

　二、教育教學工作：

　?

　任現職以來，我一向滿負荷工作，任兩個班的語文教學，工作進取主動，任勞任怨，按質按量地完成了學校交給的各項任務，成績顯著，贏得了學校領導、教師和學生們的一致好評。20XX 年 xxx 中學優質課比賽榮獲優秀獎，20XX 年 xxx教學質量總結評比中榮獲二等獎，并多次在各級刊物上發表作品。

　工作中：首先認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造本事，從而使學生們分析、解決問題的本事不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，到達幫忙學生學會求知、不斷發展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

　三、熱愛班主任工作。

　任職期間，我認真履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生受到了教育，得到了鍛煉，提高了成績。

　（一）抓好德育工作。我一貫將德育工作放在首位，進取配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，構成良好的班風。

　班會課的教育也逐漸擺脫傳統的說教、強制灌輸的模式，而采取比較靈活的形式，讓學生有更多的主動性和進取性。

　（二）抓好班團干部隊伍建設。班團干部班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。對于班團干部隊伍建設我一向十分重視。我認為必須采取民主集中制的原則。具體做法班主任經過了解從學生中指定必須數量的候選人，實行差額選舉，由學生進行無記名投票、公開記票。對班團干部要異常嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，不要限制得太死。對于犯錯誤的班團干部要嚴厲批評，甚至嚴肅處理。

　（三）抓好班團體建設。一個班級的好壞，從班風中能夠體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，就要著重培養他們的團體主義精神、主人翁精神，增強團體榮譽感。在做好自我工作的同時，我還經常無私地幫忙初涉教壇，教學經驗不足的年輕教師。作為語文組的老教師，我和他們一齊備課，熱心地指導他們上課，幫忙其熟悉教材教法，提高教學本事。在我的幫忙下，他們的教學水平和業務本事都有了很大的提高，得到了教師們的高度評價。

　三、出勤 ?

　任現職以來，我堅持出滿勤、干滿點，從未因事因病請過一天假，耽誤過學生一節課，異常擔任班主任以后，總比學生先到學校，出色地完成了學校交給的各項任務。

　?

　四、追求永無止境，奮斗永無窮期。今后，衷心的期望各位教師繼續支持我、關心我，我也將更加努力，熱情工作、大膽追求，爭取更大的提高，以不辜負“人民教師”這一光榮的稱號。

　教師先進個人主要事跡 第 2 篇：

　如果說世間有平凡的話，那么教師這一職業可謂平凡無奇;如果說社會有清貧的話，那么鄉村教師這一主角可謂清貧無比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自我，照亮了別人;而長年工作在鄉村小學，幾十年如一日地奮戰在艱苦的條件下的鄉村小學教師便平凡清貧中的紅燭，他們默默地發光發熱，不問報酬，不計名利。邵煥文教師就這樣一支紅燭。

　邵煥文，武穴市龍坪鎮牛車小學教師。1975 的參加教育工作，一向在柘湖點擔任一年級班主任工作。該教學點地處落后地區，經濟條件落后，教學條件艱難：學校僅有平房幾間，并且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學環境，邵煥文同志經常利用課余時間或假日，自備工具和材料為學校整修校舍。經常一忙就一整天，別的教職工都回家了，邵教師還在學校忙得不亦樂乎。學校附近的鄉親看到邵教師這么辛苦、這么愛校，都被感動了，都愿意來為邵教師搭手。一次次，一回回，三十年來，經邵教師的手整修的校舍雖然僅有那么幾間，但它們經過多次維修，一向用到此刻。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里

　安心地讀書，邵教師的臉上總會露出欣慰的笑容。

　春花最美麗，孩子最可愛;但更可愛的那些熱愛孩子們，愛生如子的教師。20XX 年邵教師的學生王應珍上課時突然倒地，教師里一片騷動。情急中，邵教師連忙安排好其他學生，自我背起王應珍，往幾里外的村衛生所一路跑去。由于王應珍父母外出打工，無人照料，他一個人一向守候在衛生所里，并為該生的搶救治療墊付醫藥費。第二天早晨，王應珍同學平安地脫離了危險。而此時的邵教師已在病房里守候了一夜。晨曦透過窗戶照在孩子漸漸紅潤的臉龐上，也照在邵教師鬢間斑斑的白發上，不顧一夜的疲勞，他又迎著朝陽趕往學校上第一節課。邵教師就這樣一個愛生如自我孩子的可愛的教師。

　熱愛學生才能熱愛教育，才能獻身教育事業。邵教師在孩子們的眼中慈父般的教師。三十年來，邵教師送走了一批又一批學生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風發的少年。這期間邵教師付出了多少心血，犧牲了多少個人利益，虧欠了家庭多少的感情債。

　教學、家訪、做學生思想工作，邵教師樣樣干得好、干得細。邵教師當了三十年班主任。這三十年，中國農村的經濟、思想都發生了巨大變化，學生的情景也發生了很大的變化。異常近十年來，中國農村外運務工的人員增多，學生沒有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對孩子的成長

　十分不利。由于疏于管教，有些學生很小就學壞了，思想很成問題。怎樣教育好這樣的孩子，班主任責無旁貸。教書先要育人，邵教師就這樣履行著一個教師的職責，一個班主任的職責。學生邵杰父母雙雙外出打工，家里僅有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的異常原因，爺爺、奶奶異常溺愛這個孫子，在家里要什么給什么，稱王稱霸;在學校不認真學習，想打誰就打誰。邵教師看在眼里，痛在心里，決定無論如何要把這個孩子教育好。邵教師聯系上他遠在異地的父母，講明這個學生的情景，請家長協同教師一齊教育。首先要爺爺奶奶改變觀念，改變溺愛孫子的做法，然后找學生談話，做細致的思想工作。經過邵教師的一番細致耐心的教育，這個學生已發生了很大的轉變，成為一個遵守紀律，熱愛學習的好學生。

　公而忘私，教而忘家，邵教師做到了：在學生眼中，他一位好教師，在父親眼中，他一個不孝之子;在妻子眼中，他不一個好丈夫。

　20XX 年 9 月，老父病逝，舉家行喪。而邵教師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學校上課。在農村，給父親行孝件大事，而邵教師卻沒有請一天假，沒有耽誤一天課。

　上有高堂，下有幼子，家務事繁多瑣碎，邵教師顧不處這些，從沒有因家務事而請假，而這切都落在妻子身上，妻

　子能夠說這個家的功臣。20XX 年，妻子拖車賣谷，連人帶車，從二丈多高的橋上摔了下來。鄉親們七手八腳將她送往醫院，邵教師利用午休時間來到醫院，握住妻子的手說了聲“對不起”，妻子沒說什么，因為她明白丈夫愛教育的苦衷啊。

　20XX 年，邵教師不幸患上了惡性腫瘤，手術后，家人和學校領導都勸他多住院休養幾天，可邵教師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學校。因為他離不開他的學生，他離不開他的教育事業。

　有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競賽中，他輔導邵晶同學“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發明三等獎。“十年樹木，百年樹人”，教育神圣的事業，它需要一代又一代的園丁付出自我的青春，付出自我的熱血，傾注自我一生的熱愛去執著追求，去不斷奮斗。邵煥文教師三十年如一日地工作在邊遠窮困的農村小學，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自我的所能，傾自我的心血為農村的孩子照亮一片光明的前程，為農村教育事業奉獻自我全部的力量。

　教師先進個人主要事跡 第 3 篇：

　本人 98 年畢業于懷寧師范，本科學歷，古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗

　位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：

　一、用愛的和弦，奏出美的樂章 ?

　作為一名教師，不僅僅要教給學生知識，更重要的教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心偉大的，教師的天賦，開啟孩子心靈之門的鑰匙。” ?

　肖軍志我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了，學習也努力了。可見，愛對教育而言何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛一座橋梁，更一種無言的承諾。

　二、班級管理，持之以恒 ?

　我雖然不領導，可 51 人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本我校的“老大難”，可，在我的這個班級就變得不難了。

　我的方法：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自我座位四周否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉否干凈，頭發否梳理好，紅領巾否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，應對這種情景，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情景以及住宿生的就寢情景，并持之以恒地做好登記工作，經過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。

　三、認真鉆研業務，提高工作本事 ?

　在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，進取實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究本事和合作精神。并能進取參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不一樣的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的進取性，使學生對學習產生濃厚的興趣。

　?

　四、多方取經強化內功 ?

　教書育人僅靠有職責心不行的。我深知自身知識可硬，光靠有職責心頂多一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先進取參加自學考試，于 20XX 年 6 月獲得自考大專畢業證書，并于 20XX 年 12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃”我說：“有句歌中這樣唱道“西天取經不容易，容易干不了大業績。”更何況我們為祖國培養未來的接班人呢”當然，我除了參加自考學習外，還進取參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自我的知識，提高自我的教育教學水平。

　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的汗水，然而收獲的卻那一份份沉甸甸的果實。我平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。

　教師先進個人主要事跡 第 4 篇：

　我叫 xxx，1976 年 12 月出生。原在靖遠縣石門中學任教，此刻靖遠縣第七中學的教師，也七中骨干教師的一分子，同時擔任團委書記職務，及班主任工作。我忠誠于黨的教育事業，在 17 年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自我。勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、平等待人，在平凡的崗位上做出了比較好的業績，深受學生、家長、同事、

　領導的好評。為了靖遠的教育發展，甘愿奉獻自我的一份微薄之力。

　在多年的教育教學中，我多次得到上級的各種獎勵，也得到了學校領導的認可與好評。20XX 年我獲得縣級優質課一等獎；20XX-20XX 年度、20XX-20XX 年度我連續兩年被共青團靖遠縣委評為“靖遠縣優秀共青團干部”；20XX 年我在《甘肅教育督導》上發表的了論文《“關于學生數學課堂學習狀況”的問卷調查分析》。20XX--20XX 年度所帶班級數學成績位于學校第一。20XX―20XX 年度所帶七、四班在學校每次考試中都居于全級第一。

　一、凈化思想，提高境界 ?

　作為一名教師，我深知學習終身的事情，僅有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十七年的教學工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀，忠實于黨的教育事業。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的思想理論指導自我的工作實踐。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照國家的教育改革政策、新課程標準教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，我都以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有夢想、有道德、有紀律、

　有文化的社會主義事業接班人為已任；志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　二、熟練業務，重視學習 ?

　作為一名有必須工作經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而時刻以高標準嚴要求對待自我。在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我值得依靠的教師、教學經驗豐富的教師，又親密的好朋友、值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上我的課，我所教的班級的教學成績也經常位于同年級前列。

　我勤于學習，鉆研業務，樂于奉獻。作為學校一名英語教學的骨干教師，我深感自我的知識本事還不足，學習自然成為首當其沖的事情。所以，利用工作之余，我上網查閱資料，經常閱讀報刊，了解課程改革的理念和方法。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了很多的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了一萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自我的教育思想理念始終走在教育改革的前列。我把自我學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。平時，我進取參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學活動，不斷完善自我的教學方法。

　?

　三、春風化雨，施愛于生 ?

　“認認真真教書，老老實實做人。”這我一貫的座右銘。我這么想的，也 ?

　這樣做的。自參加工作至今我總用最真誠的愛去關心和教育學生，把自我變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學生，哪兒就有我滯留的身影。在擔任班主任期間，我以強烈的事業心和真誠的職責感，對所教的每個學生都懷著一片熱忱和期望，用一絲不茍的態度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的完美靈魂。

　多年來，我一向深愛著我的學生，讓學生在我的關懷下成長，從愛中汲取精神的營養，從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就對我教育工作的最大肯定。我想：必須要挖掘學生內在的潛力，能充分調動學生學習進取性。

　四、工作扎實，為人表率 ?

　無論在什么時刻我都一如既往的對工作滿腔熱情，努力做到認真并且有效率。在工作中，我團結同事，關心幫忙新教師。認真落實學校部署安排的各項工作，同時我不怕別人指出我工作的不足之處，我愿意向他人學習，也期望把自我的教學經驗真誠的告訴別人。在處理和解決問題我時時常進行換位思考，站在別人的立場想他們為什么有這種想法。正因為我這樣的愿意幫忙別人，不怕別人一次又一次來問我問題，所以我的同事們遇到麻煩的教學問題時，如練習、試卷

　中的怪題、偏題，總喜歡愿意跟我討論，我當然也總耐心地傾聽，對她們進行開導，幫忙她們解決困難。我就這樣用一點一滴的實際行動為教育事業默默的奉獻著，一年又一年，一日又一日；用實際行動塑造人民教師樸素而高尚的品質，在平凡而偉大的崗位上做出自我最好的業績，為中國教育事業的發展添上一塊堅定的基石。

　教師先進個人主要事跡 第 5 篇：

　他 08 年物理教學全縣第一名的教者，曾以優秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經驗介紹。

　他曾 6 次被評為模范班主任，5 次被評為優秀任課教師，3 次被評為先進教育工作者，2 次被評為全國物理競賽市級優秀指導教師，20XX 年被評為校級骨干教師。

　而他，20XX 年 8 月才步入教壇，至今，參加工作僅僅僅有 13 年零 4 個月。從科任教師做起，先后擔任班主任、年級組長、校務委員、政教副主任、教導副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就我校縣級優秀教師、現任政教主任、被同學們親切稱為“也哥”的張也教師。

　張也除了“也哥”這個親昵的稱謂之外，還有很多雅號。他學校里有名的“帥哥”，個子高挑修直，臉龐勻稱迷人，穿著合體，英俊瀟灑；他學校里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見他對師生怒氣沖天，暴跳如雷；他更學校知名的“玩命哥”，說話耿直，雷厲風行，無論身處

　何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創舉。

　自小理解家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副進取向上、厚重實在的“嚴謹、倔強”品格，張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質：他善思好做，不達目的不罷休，知錯能改，從諫如流；始終遵守著匠心獨具的做事準則：”干一行，愛一行”，“上無愧于天地父母，下無愧于職業學生”，“狀態衍生活力，活力催發行動”等。他語言的矮子，行動的巨人，認準了的，說到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙。

　教學一線的行家里手 ?

　人們常說，新手駕車累死牛，其實，生活中的很多事情都未必如此。20XX 年 8 月，風華正茂的張也教師被分配到城關初中任教。他新手上路，卻似能人亮相。滿懷著對教育教學工作的執著和熱愛，他渴望上課，渴望批改作業，渴望與學生交流談心，渴望走進教室為學生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節課前，他都精心鉆研教材，認真書寫教案講義，經常蹲在辦公桌前一猛子就幾個小時，忘乎所有，專心制作教學道具，謀劃上課的環節語言。他常說：“思路決定出路，方法源于思考，當我把自我的一些想法變為現實，讓學生從中受到教育和啟示時，我的內心充滿著喜悅和幸福感！”無疑，他的課堂新穎生動的，抽象復雜的物理概念、公式、現象、

　規律等，不在他的呵斥下從書本里勾畫出來，誦讀死記，塞進腦子，而由師生的合作演示、探討、思考、實驗總結得出后會神于心。學生充滿創造的興致和喜悅，樂學、愛學，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對他佩服的五體投地。常言說得好，親其師，信其道，他的班級和教學成績多年來一路飆升，遙遙領先，綴滿榮譽和光環就不難理解了。

　在全校師生的心目中，張也學校里“最扎實、最匆忙、最較真”的一個人，以往有教師問他：“這樣玩命地工作你不覺得累嗎？”他不假思索地回答：“我很充實，很幸福，很歡樂！”啊，他從踏上教育之途的起點開始，就自覺不自覺地行走在幸福歡樂的教育大道上，實踐著高效、創新的人生價值。

　德育陣地的能工巧匠 ?

　教師靈魂的雕琢者，教不育人，萬事皆休。

　張也教師城關初中課堂教學的行家里手，更學校德育陣地的能工巧匠。他常說，管理出效益，良好的德育管理能夠使教學業績事半功倍，柳暗花明。工作的前八個工作年頭，他一向擔任班主任工作，像鉆研課堂教學一樣，他在班級管理中也善于思考創新。精細化管理、嚴慈相濟他一貫的作風；重視班風、學風建設他工作的重頭戲；別出心裁，善于打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學生的道德品質他特有的法寶。在他帶過的班級里，大多勵志標語都學生的感悟體會，

　雖非名人名言，但其教育功能和價值卻毫不遜色。每學期的第一天，他第一個走進教室的人。當學生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學期寄語》映入眼簾，那時，催發的活力和信心不言而喻。“事事有人做、人人有事做”他一貫堅守的管理策略，學生被分成若干個小組，都當主人公，都做管理者。經過擔當付出，明白什么職責和義務，什么成功的喜悅和工作的艱辛，自覺養成遵守紀律、勤奮上進的好習慣。

　打壓管理的窮途末路，激勵育人的靈丹妙藥。每學期，張也都會出資買一些小小的學習用物，作為獎品適時送給學生。每期下來，人人都得到了教師的肯定與贊賞，人人都獲得了成功的喜悅，班級士氣與日俱增。其實，一枚枚小小的獎賞，其作用絕非物質上價值，它饋予學生的，源源不竭的自信、期望和動力。

　對于張也來說，一分耕耘一分收獲，他不僅僅得到了蟬聯不斷的榮光和鮮花，也收獲了歡樂永隨的幸福教育人生。

　管理前沿的干練能臣 ?

　20XX 年，張也教師因為工作創新有為，業績突出，被破格提拔進入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒有改變他矢志不渝、厚重進取的品格和作風。他暗暗謀劃：“勤勉”才硬道理，喊破嗓子，不如做出樣貌，見素抱樸，服務于人，潛心鉆研，敢于行動，當好得力助手。

　?

　熟悉教育行業的人都明白學校政教工作最難做。工作千頭萬緒，像學生的心理健康、安全法制、紀律行為、夢想前途教育等，任何環節不給力，都可能影響到全局工作的成敗。并且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘，這政教主任經常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問心無愧，就會撥云見日，享受陽光的溫暖。

　學校安全無小事。為此，他進取倡導“教育為重，預防為主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細化管理過程，創新育人手段，逐步構成了安全課、心理健康課，安全報告會、防災演練、安全知識普及宣傳等常規機制。

　育人重在勵品勵志。多年來，他經過推行建立“愛心班”；懸掛班徽、班訓、班主任寄語；張貼勵志標語、桌簽；制作觀看《太空授課》、《弟子規》、《最美孝心少年》視頻等有效手段，點燃學生的學習活力，糾正偏頗的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生懂得仁愛、感恩、奉獻和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動開展贏得了主管領導的重視，相關部門為此向學校投資“道德講堂”教學設備價值近兩萬元，以期再接再厲。

　09 年前后，全國開始推行學校陽光體育活動。在學校主要領導的關懷和支持下，張也主任帶領當時的八年級率先編排手語舞《跪羊圖》、《學校青春舞》，《青少年初級長拳》

　等大型群體節目，引發全校響應。隨后，我校陽光體育活動如雨后春筍，勃勃生發，成為引領全縣的窗口，在“兩基”國檢期間，深受國家、省市縣領導專家的好評，同時，也成為縣域內外兄弟學校慕名參觀學習的主題之一。

　張也主任善于勞心動腦，更勇于勞力動手。在他的努力下，學校標準化心理健康輔導室去年建成運行；“兩基”國檢期間，他獨立承擔了科技實驗樓的文化粉飾工作，常常通宵達旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由于學校擴建，歷史遺留下來的實驗桌配件前后搬動了四五次，搬動一次損壞一次，他看在眼里急在心上，毛遂自薦義務安裝了半個多寒假，27 臺實驗桌變廢為寶。

　他的故事很多，他的故事很迷人。“仰天可心無愧，處世何須人盡知！”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續集會更加生動精彩。

　教師先進個人主要事跡 第 6 篇：

　xx，培智小學教師，中共黨員，從事特教工作 24 年來，一向擔任數學教學及班主任工作，開封市順河回族區培智學校的一名普通教師，當初帶著對教育事業的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自我的一生與黨的教育事業連在了一齊，她也把自我的一生和她的學生們融合在了一齊。

　?

　1992 年由于工作的需要，我由一名普校教師轉為特教教師，二十多年來一向堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學知識又很困難，特教教師為此付出了很多很多，而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一齊聚會時也會把特教工作也會當成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一齊，有什么意思？別干了......怎樣辦？進還退？我心懷著疑慮和不安，開始了特殊教育工作生涯。

　從事特殊教育工作以后，我經過親身實踐認識到了這項工作的重要性。經過和學生們的接觸，我深深地愛上了這項特殊教育事業，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自我的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養他們良好行為習慣，把這當成了我人生最大的樂趣。

　教師的愛智障兒童身心發展的必要環境因素，當他們受到教師無微不至的關心時，心也會被溫暖。平時，同學們的扣子掉了，我給縫上；學生病了，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位學生被選到省里參加比賽，臨行前學生付偉（父母離異）連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內衣、一身兒外衣和

　一件毛衣。出發的時候，付偉的父親來到學校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動地撲到了我的懷里，情不自禁地說：“教師，你要我的媽媽該多好啊！”在特奧會上，付偉不負眾望，取得了兩金一銀的優異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，教師對他們的愛，不僅僅誘發了他們進取向上的熱情，對他們智力的發展和身心健康也取得進取的作用。

　我以往教過一個患了嚴重“穢語癥”的學生，這個孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關愛有加。有一天，我走進教室，發現學生們用異樣的眼光看著她，原先黑板上寫滿了謾罵教師的語言，我立即明白發生了什么。開始她有些生氣，可轉念一想，孩子有病，他這么做也不故意的，控制不住自我，于壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學的字體工整，比以前大有提高啊，只資料有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學。第二天，我單獨和翟同學談話，鼓勵他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和教師交流，教師幫忙他解決。從此，翟同學更加樂意接近我，有什么事情都會第一時間告訴她，我也會想盡辦法幫他解決。翟同學的表現一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發現孩子的變化后，得知一切，十分感動，專門給我寫了感多謝，并撥打電臺熱線，

　感激我的付出。20XX 年，翟同學工作了，他用第一個月的工資給我現任的班級買了許多玩具和禮物，回報我和學校。

　智障孩子的自控本事比較差，經常發生把大小便拉在褲子里的現象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學期的一天，上課時她看到杜玥瑤周圍的同學反應異常，都捂住了自我的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發現她把大便拉在了褲子里，于趕快安排好其他學生，領著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈。瑤瑤的家長放學接孩子時明白此事后，感激的拉著她的手說：“教師，辛苦你了！”這樣的事情經常發生，每次我都及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學生的這種行為，讓學生們感受到了教師對他們無微不至的關愛，同學們之間也構成了互相關心、互助友愛的良好風氣。

　我今年已經 54 歲，雖然面臨退休，可工作勤勤懇懇，無私奉獻，依然戰斗在教學第一線，我總認為自我一名共產黨員，要有強烈的職責感，學生的事大事，自我的事小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自我盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，疼痛難忍，領導和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅持。”那天上午，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔

　著：“父親我對不起你，我個不孝之子。”就這樣我沒能見父親最終一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量無窮的，經過我的努力，我班的工作井然有序，構成了良好的班風，增強了班團體的凝聚力和戰斗力，我所帶的班級多次獲得了優秀中隊的光榮的稱號。

　從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重擔，由于經驗豐富，我承擔了學校幫帶青年教師的任務。我和青年教師一齊備課、聽課，研究課堂每一個教學環節，提出自我的真實看法。我經常犧牲中午休息時間輔導青年教師，我所輔導的青年教師在省市優質課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自我也曾獲省市優質課獎，多次被評為區優秀輔導員和先進教育工作者，撰寫的論文曾刊登在南京特師學報上。

　教師先進個人主要事跡 第 7 篇：

　時間飛逝，轉眼 20XX――20XX 學年度即將過去，回首這一年，我仍然以“做一名優秀教師”為目標，我做到愛崗敬業，為人師表，以一名優秀教師的標準嚴格要求自我。

　一、熱愛黨的教育事業，忠于職守，做好本職工作。身為一名共產黨員，我始終堅持認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，牢固樹立了可持續發展觀。平時注意學習黨的各項方針、政策，并盡最大努力去貫徹、執行黨的政策法規。熱愛教育事業，能遵循教育規律辦事，以身作則，為人師表，具有良好的師德風范和職業道德。

　?

　二、加強理論學習，提高業務水平。

　要全面提高地理教學質量，提高業務水平，必須理論先行。為此，工作中，進取參加學校組織的所有業務培訓活動。學校組織的多媒體課件制作培訓，使我的現代化信息技術水平得到了很大的提高。我也喜歡讀書，經過學校購買了《教育中的心理效應》《愛心與教育》，工作之余，我如饑似渴地從書中吸收精神營養，不僅僅開闊了我的視野，也成為工作中的能量儲蓄。

　三、抓實課堂教學，提高課堂的教學效率。

　課堂素質教育的主陣地，僅有抓好課堂教學，提高學生地理素質養，才能真正把素質教育落在實處。每周一，我都組織政史地組教師在團體備課室集中備課，共同討論學科問題，探究教 ?

　育真諦，研究如何最大效率的應用課堂 45 分鐘。我還在空余時間，多聽其她教師的優質課，學習優秀之處，思考自我的不足之處。20XX 年 12 月，我參加了塔河縣教師進修校組織的史地生學科優秀示范課展示活動，經過參加此次活動的展示，使我的課堂教學本事得到了巨大的提高。

　四、協助辦公室，做好干事工作。

　身為一名學校辦公室的干事。我盡職盡責，克盡職守，嚴格按照辦公室的規定，在認真完成學校布置的各種任務的同時，我還不斷的學習公文寫作。不停的鍛煉寫作本事，力

　爭使我的寫作水平更進一步。

　五、主要成績。

　20XX 年 12 月《影響地球氣候的因素》一課在全縣歷史、地理、生物優秀課堂教學展示中獲一等獎 ?

　20XX 年 12 月在塔河縣第二屆中小學信息技術綜合技能大賽中榮獲教師組課件類特等獎 ?

　20XX 年 3 月教育敘事《興趣學生最好的教師》在獲縣級一等獎 ?

　一年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，為人師表，以優秀教師的標準嚴格要求自我，為教育事業貢獻出自我的光和熱。

　教師先進個人主要事跡 第 8 篇：

　本人于20XX 年8月參加工作，在這12年的教壇生涯中，為黨和人民的教育事業無私奉獻，在平凡的工作崗位上努力踐行黨章和”三個代表”的重要思想，實現自我的人生價值。在工作中，我用辛勞和成績去捍衛自我在黨旗下莊嚴的承諾，用真情和愛心去感動每一個學生和教師，12 年如一日用愛心雨露滋潤幼苗，成為深受學生、家長歡迎的教師。

　一、愛崗敬業，無私奉獻 ?

　冰心曾說過：”有了愛就有了一切”。作為教師，要有對事業執著和追求，要懷著崇高的職責心和使命感，用滿腔

　的愛心開啟學生的智慧大門。

　二、關愛學生，以情治教 ?

　正如一位教育家所說：”沒有愛的教育殘缺不全的。”教師職業道德的精髓就一個字”愛”，教師應對的不只一個個學生，更千萬個家庭，這就需要我們無私奉獻”愛心”，需要我們堅守一份”職責。”在教育教學工作中，我關愛學生，異常關愛學困生和偏常生，用愛心激活學生們的求知欲望，點燃了他們愈挫愈勇的活力，引導他們去采摘成功的果實。

　三、追求卓越，進取向上 ?

　教師一個學無止境的職業，一個充滿智慧而不斷創造智慧的職業，應對新時代的學生，教師需要不斷地學習，不斷地充電，與時俱進。

　我深知”打鐵還須自身硬”的道理，十分注重自身素質的提高。”不斷地探索教育規律，優化課堂教學，構建高效課堂”，作為立教之本，我一向在孜孜以求，抓住一切機會參與各種學習培訓。我慶幸，我與學生共同成長；我感激，衷心感激黨組織對我的悉心栽培。

　四、近年來取得的成績 ?

　1、認真執行《初中數學課程標準》和教學常規，進取嘗試教學改革，培養學生綜合素質、教學業績顯著，在 20XX年 6 月全市初一抽考中，學校綜合評估全市第二，我所任班

　級數學成績在分校 20 個班中分別位居第二、第三名，在 20XX年 6 月全市初二抽考中，學校綜合評估全市第一，我所任班級數學成績在分校 20 個班中分別位居第三名。

　2、進取主動做好班主任工作，所帶初二（17）班期末考試成績在 20 個班中位居第二，抽考成績位居第三名。

　3、參與劉麗同志主持的”新課改下語文教學方式的轉變”課題于 20XX 年 10 月結題。

　4、20XX 年全國數學競賽中，指導學生翁水嬌榮獲**市一等獎 ?

　5、20XX 年全國中學生數學競賽中輔導學生成績突出，榮獲**市市級三等獎 ?

　6、20XX 年 2 月論文《初中數學情境教學探析》江蘇教師 cn14-1307g4 獨著 ?

　7、在 20XX 年中考中，所任初三（5）、（6）數學成績在全市位居前三名。所任班級在**四中 18 個班中位列第一名，在”紅都班”招生考試中我班有四位同學以優異的成績被錄取。

　“一個黨員，一面旗幟”，我應對黨旗，莊嚴宣誓，為了黨的教育事業而奮斗終身。為了這個誓言，我會正面挑戰，銳意進取；為了這個誓言，我會默默奉獻，無怨無悔，再創輝煌。

　教師先進個人主要事跡 第 9 篇：

　?

　xx 教師，大專學歷，小學高級教師。1993 年參加工作以來，二十年如一日扎根農村山區，曾擔任了語文、數學、音樂、英語等不一樣學科的教學及班主任工作，學校的教導主任工作;曾多次獲縣、鄉“優秀教師”、“先進女教工”稱號;優質課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育教學工作的 20 年中，一向站在教育工作的第一線上，“讓每一位學生在課堂上都有收獲”其事業追求的目標，“學高為師，德高為范”其自律的信條。

　一、銳意進取，不斷超越。

　鄭春娣教師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自我的政治業務素養，提高自我的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個能夠提升自身業務素質的機會，進取參加各種政治學習和業務培訓，進取參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。在 20XX年 11 月 21 日至 11 月 30 日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術骨干教師培訓，并被評為優秀學員;同年，還進行了龍巖市小學語文新課程培訓學習;參加了龍巖市中小學英語教學銜接交流研討會;次年，進取參加了在廈門舉辦

　的全國第十屆深化小學數學教學改革觀摩交流會;龍巖市小學音樂新教材培訓;在 20XX 年 5 月 22 日至 5 月 31 日參加了福建省農村教師教育教學本事提升工程小學數學學科骨干教師省級培訓;進取參加龍巖市小學教師心理健康教育專業的學習。在生活中，鄭春娣教師身為一個警嫂，丈夫工作任務繁重，通宵達旦的加班家常便飯，根本無暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰自我，在 ?

　各方面不斷進取，并且始終做到既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有職責心;在學習上要進取進取，在生活上要勤勞節儉;經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團體，做一個對祖國對社會真正有用的健康型人才。為國家培養優秀人才打好了堅實的基礎，在教育事業中作出了重要貢獻。

　二、認真教學，潛心教研。

　作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的本事和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自我的教學水平，堅持閱讀《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運

　用課件配合教學，向 40 分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。在教育學生上，她很注重培優扶差的工作，對于特殊生，總給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后經常找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一齊提高，所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

　教研活動載體，課改教研先導。在這方面，她進取觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自我，借鑒優秀的教學方法，提高自我的教學本事和業務水平。近年來，她進取參加各級各類的公開課教學，教學技能不斷提高，所執教的小學 數 學 課 《 三 角 形 的 內 角 和 》、 小 學 英 語 課《Clothes(1)Lesson13》、小學音樂課《我少年阿凡提》等均受到了同行和領導的高度贊評。另外，她作為教導主任進取組織本校各學科教研組長，認真開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進教師教學本事的不斷提高。把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，構成了大家齊心協力抓好教學的好勢頭，無論教學工作還其他事務，均取得令人滿意的成績。異常蘇鉆、黃桂芳、

　蘇淳良等三位教師先后在參加縣優質課競賽中均獲得一等獎，這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

　俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，她能時刻要求自我做到正確定位，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

　三、關愛學生，無私忘我。

　要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，鄭春娣教師把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。她班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在她的細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發

　生了不良的改變。為此，她給學生分組，利用多種方法進行交流，匯報他們在校的情景。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力。另外，還進取組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性，豐富了學生的精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。20XX 年，為了班上節目的排練，放 ?

　棄周末的休息時間，帶著年幼的女兒到學校組織排練，結果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名教師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻，不求回報，為祖國培養人才作出了重要貢獻。此外，鄭春娣教師還能運用自我的特長，充分利用節假日時間參加各級各類文化藝術活動，如每年春節前在縣委宣傳部派遣下，隨本縣的書法界人士，在世界文化遺產――福建土樓王子“振成樓”進行文化下鄉送春聯活動，同時還進取參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為永定縣的文化事業作出了不少貢獻。

　教師先進個人主要事跡 第 10 篇：

　個人 z，女，1984 年 10 月出生，就職于常州市新北區河海幼兒園。入園以來，能嚴格遵守學院的各項規章制度，平時她能夠妥善處理好學校與家庭之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

　?

　一、思想品德 ?

　在政治思想上我一貫嚴格要求自我，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從團體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學期中，我進取參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，孩子們的教師、朋友、親人，以師德標準嚴格要求自我。在意識到自我有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自我的工作崗位上默默耕耘、創造，我深深感受到僅有具有創新意識的教師才能適應當代的需要，也僅有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。

　二、教育教學工作：

　在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動資料，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。經過開展豐富多彩的活動，充分調動幼兒的進取性，主動性，趣味性。尤其在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達本事，交往本事和團結合作的本事。在教學上，我刻苦鉆...

推薦訪問： 事跡 先進個人 教師