丹寨縣 南皋第二 小學 學生分組實驗 報告單

　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 觀察水中的微生物

　實驗時間 2015.9.16 實驗目的：

　1、認識微生物是一類個體微小、大多是單細胞的生物。

　2、能借助顯微鏡認真細致觀察并描述水滴里的微生物。

　實驗準備：

　顯微鏡、載玻片、滴管、水樣等。

　實驗步驟及方法：

　1、聽老師講解顯微鏡使用方法。

　2、學生分組觀察。

　3、匯報交流：你觀察到什么？是什么樣子的？ 實驗現象及結論：

　在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結構簡單、大多是一個細胞構成的生物， 這些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到生物叫微生物。

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

　 丹寨縣南皋第二小學學生分組實驗報告單

　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 探究饅頭發霉與哪些因素有關 實驗時間 2015.9.24 實驗目的：

　1、使學生借助自己的生活經驗，通過對饅頭發霉原因的探究，經歷科學探究的一般過程，在探究中走進真菌的世界。

　2、在設計對比實驗、對實驗現象進行定時觀察、記錄和分析實驗現象的基礎上培養學生的探究能力。

　3、通過認識物品發生霉變的條件，認識霉對人類生活的影響，了解真菌與人類生活的密切聯系，能夠正確解決生活當中的問題。

　實驗準備：

　濕饅頭、干饅頭、塑料袋等。

　實驗步驟及方法：

　（1）把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上。

　（2）把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上。5 天后觀察它們。

　實驗現象及結論：

　濕饅頭發霉了，干饅頭沒有發霉；饅頭在 溫暖、潮濕的 條件下 容易發霉。

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

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　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞和人體表皮細胞，并比較它們有什么不同 實驗時間 2015.10.8 實驗目的：

　實驗準備：

　洋蔥表皮細胞裝片、人體表皮細胞裝片、顯微鏡。

　實驗步驟及方法：

　1、各小組先調整好顯微鏡對焦。

　然后將洋蔥表皮細胞裝片正確裝到顯微鏡載物臺， 觀察， 并畫下洋蔥表皮細胞的樣子。

　2、取下洋蔥表皮細胞裝片，再用同樣方法正確裝上人體表皮細胞裝 片，觀察，畫圖。

　3、分析：洋蔥表皮細胞的格子扁長，格子內有一顆很小的黑點，人體表皮 細胞的格子短粗，格子里的核比較大。

　實驗現象及結論：

　洋蔥表皮細胞近似一 個長方體，而人體表皮細胞沒有洋蔥表皮細胞規則，細胞之間的界限不是很清楚。兩者的形狀、大小不完全一樣。

　 （。

　不同的生物，它們的細胞形狀、結構也不相同。）

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

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　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 火山噴發的原因 實驗時間 2015.10.26 實驗目的：

　通過實驗了解火山噴發的原理，養成學生仔細觀察的習慣。

　實驗準備：

　鐵盒、土豆泥或黏土、番茄醬、鐵架臺、酒精燈 等 。

　實驗步驟及方法：

　在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。將鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察受熱后番茄醬的外溢現象。

　實驗現象及結論：

　火山是由于地下熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發而形成的。

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

　 丹寨縣南皋第二小學學生分組實驗報告單

　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 地震形成的原因 實驗時間 2015.10.26 實驗目的：

　用實驗模擬地震，以正確理解震級和烈度的關系，強化學生防災減災自我救護的意識。

　實驗準備：

　毛巾、細干木棍等。

　實驗步驟及方法：

　（1）把桌上的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察毛巾會發生什么變化？

　（2）用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、直至壓斷。留意當木棍被壓斷時，你聽到什么聲音？手有什么感覺？ 實驗現象及結論：

　現象：

　毛巾會發生彎曲，成了褶皺狀；木棍被壓斷時，聽到“啪”的聲響。同時手有強烈的震顫感。

　結論：

　地下巖層在相互擠壓時會發生褶皺，褶皺突然斷裂時大地劇烈震動，釋放出巨大的能量，造成嚴重破壞，這就是地震。

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

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　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 巖石風化模擬實驗 實驗時間 2015.10.29 實驗目的：

　溫度對巖石有一定的破壞作用。

　實驗準備：

　小的巖石、酒精燈、鑷子、燒杯、水等。

　實驗步驟及方法：

　1、用鑷子夾取巖石放在燃著的酒精燈上燒。

　2、將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中，反復幾次。

　實驗現象及結論：

　自然界中的巖石在冷熱的不斷作用下也會發生破裂。

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

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　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 觀察物質的物理變化和化學變化 實驗時間 2015.11.2 實驗目的：認識物質變化的兩大類：一類僅僅是形態發生的變化，另一類是有新物質產生的變化。

　實驗準備：蠟塊、酒精燈、蒸發皿或金屬片、蠟燭、火柴、干燥的燒杯、澄清石灰水、干抹布 等 。

　實驗步驟及方法：

　1、 蒸發皿里加熱蠟塊； 2、 取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方； 3、 將另一只內壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方； 4、 將一只蒸發皿放在火焰上方，過一會兒取下觀察其底部。

　實驗現象及結論：

　蠟燭是固體，點著時因受熱熔化成了液體，隨著溫度的增高，液體又轉化成能燃燒的氣體。蠟燭在燃燒時，會發光發熱，還會生成二氧化碳、水蒸汽、灰燼等新物質。

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

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　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 用試紙檢驗物質的酸堿性 實驗時間 2015.11.6 實驗目的：

　1、知道日常生活中有呈酸性、堿性和中性的各種物質。

　2、了解指示劑的作用是能夠分辨物質的酸堿性。

　實驗準備：

　PH 試紙、盆子、白醋、小蘇打水、鑷子 等。

　實驗步驟及方法：

　1、 把白醋倒入盆子中。

　2、 把小蘇打水倒入第二個盆子中。

　3、用鑷子夾住 PH 試紙分別放進兩個盆子中。

　4、 觀察 PH 試紙發生了什么變化。

　實驗現象及結論：

　H PH 試紙 遇到酸性物質會變紅，遇到堿性物質會變綠，遇到中性物質則不會變色。

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

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　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 模擬環形山的成因 實驗時間

　實驗目的：

　知道環形山的形成。

　實驗準備：

　盤子、細沙、大小不一的石子、手電筒等。

　實驗步驟及方法：

　（1）在一個盤子里鋪上約 3 厘米厚的細紗。

　（2）從不同的高度往沙盤里丟下一些相同大小的石子。

　（3）再從同一高度丟下大小不同的石子。

　實驗現象及結論：

　坑面積比石塊的大；石塊扔下的高度［力度］與坑面積的大小都有關系； 月球表面的環形山有可能是流星和隕石撞擊形成的。

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

　 丹寨縣南皋第二小學學生分組實驗報 告單

　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 探究行星與太陽之間距離和行星公轉周期有什么關系 實驗時間

　實驗目的：

　實驗準備：

　1.5 米長的細繩、水筆的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝碼、合適的場地等。

　實驗步驟及方法：

　（1）把細繩穿過塑料管，一頭拴上橡皮塞，一頭拴上砝碼。

　（2）捏住塑料管，舉過頭頂，讓橡皮塞做勻速圓周運動。注意：塑料管下的繩長保持不變。

　（3）分別使轉動的繩長為 20 厘米、40 厘米、60 厘米，每次轉動 10 圈，然后用轉動時間除以 10，至少重復三次，取平均值為公轉周期。

　實驗現象及結論：

　行星與太陽之間距離越遠，行星的公轉周期越長。

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

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　 班 級 六（2）

　組號

　填表人

　實驗名稱 假設與實驗 實驗時間

　實驗目的：

　實驗準備：

　實驗步驟及方法：

　實驗現象及結論：

　指導教師：文忠 主管教學領導簽字：文忠 教研組長簽字：王應欽

　 丹寨縣南皋第二小學學生分組實驗報告單

　 班 級

　組號

　填表人

　實驗名稱

　實驗時間

　實驗目的：

　實驗準備：

　實驗步驟及方法：

　實驗現象及結論：

　指導教師：

　主管教學領導簽字：

　教研組長簽字：

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