淮海工學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告 書

　課 程 名：

　《軟件工程》

　題

　 目：

　 面向?qū)ο缶C合實(shí)驗(yàn)

　 學(xué)

　 號(hào)：

　姓

　 名：

　 評(píng)語(yǔ)：

　 成績(jī)：

　指導(dǎo)教師：

　 批閱時(shí)間：

　年

　月

　 日

　《軟件工程》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　1

　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　1）熟悉 Visio 軟件或 Power Designer 軟件或 Rational Rose 軟件的 UML 建模工具； 2）按照 OOA、OOD 方法建立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的對(duì)象模型（類圖）、動(dòng)態(tài)模型（狀態(tài)圖）、功能模型（用例圖）。

　3）通過實(shí)驗(yàn)鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　實(shí)驗(yàn)要求：

　1）請(qǐng)認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，課內(nèi)如不能及時(shí)完成，請(qǐng)課后兩日內(nèi)及時(shí)提交。

　2）本次實(shí)驗(yàn)報(bào)告中所用圖形請(qǐng)自行繪制，插入 WORD 文檔中，不支持截圖。

　二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或題目 1）分析并繪制 自動(dòng)售貨系統(tǒng) 的用例圖。

　2）分析并繪制 電話系統(tǒng) 的順序圖，并轉(zhuǎn)換為協(xié)作圖。

　3）自行設(shè)計(jì)與分析 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 中對(duì)象、類、實(shí)例、聯(lián)系，簡(jiǎn)要畫出實(shí)體-聯(lián)系圖以及它們的類圖。

　三、實(shí)驗(yàn)步驟與源程序

　打開 Visio 軟件，根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，畫自動(dòng)售貨系統(tǒng)的用例圖、電話系統(tǒng)的順序圖和協(xié)作圖以及學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的實(shí)體-聯(lián)系圖和類圖。

　四、測(cè)試數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果 自動(dòng)售貨系統(tǒng)的用例圖 售貨供貨取貨款售散裝飲料打開機(jī)器關(guān)閉機(jī)器打開機(jī)器關(guān)閉機(jī)器使用《使用》《使用》《使用》收銀員供貨人顧客自動(dòng)售貨系統(tǒng)擴(kuò)展

　《軟件工程》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　2

　電話系統(tǒng)的順序圖 數(shù)字:按鈕 ：數(shù)字按鈕適配器 ：撥號(hào)器 顯示：撥號(hào)顯示器 ：發(fā)聲器按鈕按下數(shù)字（代碼）顯示數(shù)字（代碼）發(fā)出聲音對(duì)每一個(gè)數(shù)字發(fā)送:按鈕 ：發(fā)送按鈕適配器 ：撥號(hào)器 ：窩蜂式無線電話臺(tái) 顯示：CR顯示按鈕按下發(fā)送連接（pno）占用

　轉(zhuǎn)換為協(xié)作圖 數(shù)字:按鈕 ：數(shù)字按鈕適配器：撥號(hào)器顯示：撥號(hào)顯示器發(fā)送:按鈕 ：發(fā)送按鈕適配器：發(fā)聲器 ：窩蜂式無線電話臺(tái) 顯示：CR顯示1：按下按鈕1.1：數(shù)字（代碼）2.1：發(fā)送2：按鈕按下1.1.2：發(fā)出聲音2.1.1：連接（pno）2.1.1.1:占用1.1.1：顯示數(shù)字（代碼）

　《軟件工程》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　3

　學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)實(shí)體- - 聯(lián)系圖

　系別組成班級(jí)組成學(xué)生 選修講課課程教師姓名性別 學(xué)號(hào)入學(xué)時(shí)間課程名課程號(hào)姓名性別 編號(hào)系別班級(jí)號(hào)班級(jí)名系名 人數(shù)成績(jī) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)類圖

　姓名性別學(xué)號(hào)入學(xué)時(shí)間選擇課程獲取課程信息學(xué)生學(xué)生選課類圖課程號(hào)學(xué)號(hào)成績(jī)課程姓名性別學(xué)號(hào)入學(xué)時(shí)間學(xué)生參加考試獲取考試信息查看考試成績(jī)成績(jī)獲取課程信息查看開課教程查看考試成績(jī)學(xué)分課程號(hào)課程名課程獲取課程信息查看開課教師學(xué)生成績(jī)管理類圖姓名性別編號(hào)姓名性別編號(hào)系別教師獲取課程信息獲取授課地點(diǎn)獲取個(gè)人信息管理員獲取教師信息獲取學(xué)生信息管理教師信息管理學(xué)生信息姓名性別學(xué)號(hào)入學(xué)時(shí)間查看個(gè)人信息選擇課程獲取課程信息參加考試獲取考試信息查看考試成績(jī)學(xué)生管理員管理信息類圖選修查看管理管理

　《軟件工程》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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　五、結(jié)果分析與實(shí)驗(yàn)體會(huì) 通過這次實(shí)驗(yàn)，熟悉了 Visio 軟件的 UML 建模工具，能夠熟練地運(yùn)用 VISIO 進(jìn)行畫圖；能夠按照 OOA、OOD 方法建立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的對(duì)象模型（類圖）、動(dòng)態(tài)模型（狀態(tài)圖）、功能模型（用例圖）；并且通過實(shí)驗(yàn)鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)我解決實(shí)際問題的能力。

　在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多，知道不同的圖的不同的畫法，并且能夠運(yùn)用 VISIO 這個(gè)軟件把圖畫出來。

　最后，通過這次的面向?qū)ο缶C合實(shí)驗(yàn)，我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高