教師置換交流心得

　紫陽小學(xué) 張曉霞 為了聯(lián)片教研，學(xué)校決定和紅椿中心小學(xué)的語數(shù)教師進(jìn)行置換交流，我是交流教師之一。雖然心中不愿意，但是君命難為，帶著任務(wù)11 月 30 日我們學(xué)校的 12 位語文老師踏上了征程。車上滿是歡聲笑語，大家似乎又回到了學(xué)生時(shí)代，前幾日心中的不快一掃而盡！是的，當(dāng)事情必須做的時(shí)候，唯有用快樂的情緒去對(duì)待的時(shí)候才會(huì)有收獲。

　到了紅椿我們先去賓館稍作休息，然后就去參加學(xué)校的例會(huì)。當(dāng)拿到自己的任務(wù)單后，我們所有人都懵了！不再是只有本班的語文、思品課，每個(gè)老師至少帶三個(gè)科目，而且拿到手的任務(wù)里可能是自己從當(dāng)老師后就沒帶過的科目，大家都很著急，盡管他們學(xué)校的老師安慰我們說沒關(guān)系，不用緊張，因?yàn)樗麄兊男g(shù)科老師也都不是專業(yè)的，他們也上不好！但是作為我們學(xué)校的老師是不會(huì)這樣想的，既然來了，而且進(jìn)了課堂，我們就不能讓孩子們失望！所以每個(gè)老師回到賓館后都在為自己所帶的科目準(zhǔn)備著！我想這應(yīng)該是個(gè)不眠之夜！

　參加工作后我也在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作過，但是紅椿中心學(xué)校的這樣質(zhì)樸的孩子我還是初見。他們不會(huì)因?yàn)槲覀兪切聛淼睦蠋煻焊邭鈸P(yáng)，相反當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們集會(huì)和放學(xué)時(shí)沒有排隊(duì)的習(xí)慣，我們當(dāng)場要求先在教室排好隊(duì)再出教室，以后的這一個(gè)周，他們養(yǎng)成了自覺排隊(duì)出教室的良好習(xí)慣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們作業(yè)中的字潦草，作業(yè)格式不正確，我就對(duì)他們的作業(yè)本、鋼筆字、書寫等做了要求后，第二天交來的作業(yè)判若兩人。這說明了什么？說明了這些孩子聽的能力很強(qiáng)、執(zhí)行力也

　比較強(qiáng)。可能是老師的要求不明、不嚴(yán)，讓孩子們有些自由散漫了！

　一周結(jié)束后，我才真正體會(huì)到人們常說的那句“老師做的是良心活路！”當(dāng)我們來到新的環(huán)境、面對(duì)新的學(xué)生，帶著那點(diǎn)任務(wù)，可以說我們都能輕松的完成了。我們中的好些老師沒有帶過音樂、美術(shù)、信息技術(shù)，所以我們可以找理由不上，可以給孩子們上自習(xí)，不用那么費(fèi)勁兒的去備課，因?yàn)槲覀冎辉谶@里待一個(gè)周。可是我們所有的老師沒有找任何的理由和借口，因?yàn)槲覀儫o法拒絕孩子們那期待的眼神，無法欺騙孩子那顆純樸的心！所以我們花了大量的時(shí)間去備課、去探討，必須在上課前將所教知識(shí)弄明白。雖然這幾節(jié)課沒有專業(yè)老師上得那樣精彩，可是它依然讓孩子們興奮不已。現(xiàn)在想想不是農(nóng)村的孩子不行，是因?yàn)?a href="http://www.52wangkai.top/k/jiaoyu/" target="_blank" class="keylink">教育資源的不平衡讓孩子們失去機(jī)會(huì)。進(jìn)課堂時(shí)能得到孩子們的歡呼，這可能是所有老師夢(mèng)寐以求的，也更加說明了這里的孩子多么的需要上好每一節(jié)課啊！可是我們一個(gè)普通的老師能做什么呢？能做的就是祈禱農(nóng)村的孩子能早日如愿以償?shù)厣纤麄兿矚g的課！

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