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實(shí)驗(yàn)小學(xué)推出健康課堂模式研討課

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 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 健康課堂模式 研討課 新鮮出爐

  9 月 25 日下午,實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組全體教師濟(jì)濟(jì)一堂,觀摩了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課——《詹天佑》。這堂課由青年教師何玲珍執(zhí)教。她采用了實(shí)驗(yàn)小學(xué)今秋正式推出的“三環(huán)八步”教學(xué)模式,將

 整堂課分為預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)三個(gè)大環(huán)節(jié)。

 預(yù)學(xué)環(huán)節(jié)包括課前展示、組內(nèi)初學(xué)。預(yù)學(xué)時(shí),學(xué)生積極參與,展示不俗的朗讀功底;組內(nèi)初學(xué)效果顯著,雙基目標(biāo)得到了有效的落實(shí)。共學(xué)環(huán)節(jié)分為自主學(xué)習(xí)、小組交流和全班交流三步。這個(gè)環(huán)節(jié)由教師提出一個(gè)核心問(wèn)題,交由學(xué)生合作學(xué)習(xí)。此時(shí),教室時(shí)而出現(xiàn)靜靜思考的場(chǎng)面,時(shí)而呈現(xiàn)熱烈交流的氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,主體地位凸顯無(wú)遺。延學(xué)環(huán)節(jié)由學(xué)生暢談收獲,最后由教師作精煉的總結(jié)。

 講課結(jié)束后,先后有老師評(píng)課,認(rèn)為何老師功底深厚,學(xué)生訓(xùn)練有素,課堂模式平實(shí)樸素,符合新課程的科學(xué)理念。

 最后,分管教科研副校長(zhǎng)涂小俊號(hào)召全體語(yǔ)文教師積極投身課堂模式改革實(shí)驗(yàn),努力提高自身素養(yǎng),提升科研能力,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作的全面優(yōu)化。(李洪鈞)

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