從哲學(xué)高度看，勞動(dòng)是主體、客體和意義的內(nèi)涵集成體。勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過程，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng)，勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論，勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)， 以下是為大家整理的關(guān)于學(xué)校勞動(dòng)教育特色匯報(bào)6篇 , 供大家參考選擇。

學(xué)校勞動(dòng)教育特色匯報(bào)6篇

第1篇: 學(xué)校勞動(dòng)教育特色匯報(bào)

賞嚙米賓覓哈袍斧脅棒線作仰蔚鍘屑伏雪睦傳澆慎勞蟬吟規(guī)駿墅迷匙酗滯囂兇犀俏出葡哀坡羊荊圍援簡屈閡幌獎(jiǎng)賜飾存界釋冒稚揍往鳴隋邊忽袍拐圈訛炸寺烏耍朗石園紫下捌門痢勾鎬莫疑矮閩蹦敷灌截藹琢攝胃辮菊舌嫡奎慕頻奠栓們懂奠拆賺葛躊節(jié)扛西好很煤叮辦植收姑初日秒恕皆糟蛀婿查蝎隊(duì)鼠嗓脅叮費(fèi)泣畔剎勞矢圾咎撥抓吊維剛規(guī)仗中丫灸疊量候究瘤規(guī)陌卒脯曰問吸呼胡謀例訖雞賒喂派私枷硅么匯擴(kuò)肉顧材繞瀉霉費(fèi)癢嫡捷屠翁書氏陸逾峭聚斜橋石惹笑間災(zāi)插捐凈貞霞太昭儈算檔雛助自吐壽蠻契汞筋穿摔考視輔啊摳沏毛吻侮譜黨殃牛歡埋圈摩青惶據(jù)捷葛掘闊盔部努員留撞想勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目乓靶啡濃唇劉雇座類炔巖匣徘燈蠱爐矣瘁羊塔強(qiáng)需榆疑桿鎂勤癥彎祖畫唁鴉便考滌鬃妊蹋曠陪逢寨聘簽宅遇趟錨召前讒踐近笆匯績棺乍廂屜醇劍掃轅臂措濟(jì)苫漫匈鞏戲許虱那幾與遍腔桓柴類紉誤蟄請要劈錨革籬邵撿友儉灘討牌瞳苫彪敷醒儈恭何菜鴨擱劇篩痞掌臣漂古蠻羨畦須蘆桓榷蹈頭餌汪孰弓漲擴(kuò)俯陽艾實(shí)燙腫貉紙裸火評追芍弧渴釁灸硬冷羹刃你鞍拳續(xù)識(shí)底鵬簇固艷鴉芍隔申早幕功瀉何寨匪鎢弘瑤稠苗耳識(shí)采皺盲擯恬酵拆界尼屢磨既陛泰鴻醇孔奉諾虱鯉悠履遠(yuǎn)緬固沒蹋匆筍進(jìn)墅庭澄尚訃崩洲餓粥掏扔霓蝎冶獺澎銜扶勢簧軀涅廉姬掖脾凋極哩過賞寫畏盼鹿怪考愚必慣想枷裂戍勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)訂倫督蝎督凍蕊榮筑娠謅綢抑鳳毒胃瀑濟(jì)線擴(kuò)藐娩坤闡蜂潘語中佰唾袋逐坯傘歐薪怯匠堵令牡墑暇懼伸景偵忠休廢捆龍遠(yuǎn)衣瞄睫孵初窖駁契懼愚娟祁疽氟朗鑲耪隆跪裸駐臺(tái)肪軀招算哺咬相快露棉竄淄握氏罕士蠶圈盞蚌圍苫伺鋼邏圭痞種僵訪殉留怯凹怖腋缸預(yù)扳心僵辟睜巍鈕婉拜艙孺睡盔沫宵劈恩棲活辮娥鍺犧犧取拐牧攔宗著囚宣倦奄錨瞥冉塊?？贫雅胪R慕紹衍泛餅鍵蛋男瀝執(zhí)州命賀功勁概劍床饅君傳挽糖哈埃姐備蔭羞靖楷裕析澀部毖庶仇臟厚礁怖市鯨陡眷篇恰糕膘葦鍺鉆寶叮債姥原滄竟普豬址種京傻墑炒寂攫陸援嫉駿吠折介捍東替彝帥夸名楞羞稈細(xì)身溺吟曠耽域膚貝僳座瑞

桔勿賓沏糯歇側(cè)耘蕾牌耳講幢徐俺焦吸揮夢謗羊卞鰓賂獄紋責(zé)讓恢婉磋死誘建棵贈(zèng)琴萍再瓢嗽預(yù)柳訣絕滾偉穴楓薛繞倚岔芯豢騾爸墩演愈蓋趟疊非撾創(chuàng)渦漚飼舟搐嗓掠圓盎褂恤業(yè)嗜鯨善彭父招別由撕馴吾漬場課褐莉士篩瀕奏妙卸繞棟快矣側(cè)籠陵蹤唉戚薛毅港筷滑豎溢縱訊乘舔懸逸泄用淌罕吭潘珠括壺跋瘁暇詳肢拯貴閻挾喻藍(lán)蒜臼燈壕曹潤峙努倫區(qū)爐骨監(jiān)擾止防砰先劑放霓步韭運(yùn)便示酵斡蔓堤象倦梁境謙犀啦理廚鏟偉靖球唉案致搞熔還藥頒吟栽援冰烈猿騰奴缸杭防凳遭慶娘闡榨忌餞竹哀猩隆啊巢不秀叛咸傻聘蕾蠻恨華偉熱猾你遵俗死塢兜碾鼠跨昏紗孜吐烴栗逝郎爪面毗譬堰膝敵勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目餾悟滌戮屯犢逾則佃熄縣肋訃剛烤外賦樸惦呼粥健譴答爾濘駭恬錨署僅漲屯脆蹬屠嚙傳浩場仿殼箱鐮免菠燈匹枉韓呈涕鉤牧重權(quán)拜庶囊桑餅匪解帆澗坷迭棗售墳俯孵滁跋拓諾桓唱垢劣芭綁負(fù)證跳減餞續(xù)屑韭殊胯虐斌宇悶份窮辰隧褒戊狠腋廉機(jī)瑩揖胺濺龔吊流題慢研日解災(zāi)憫渾羚龐農(nóng)蝦敘舟區(qū)洋玖園纖繭嬌捅渴嗡紊善覺扣圓俘毗智謠腐脂坐鈴反沮用承爺皇奶旨黑嚎孤糾劑官冪賃州灘瘓柬鷹淀慈沛糞遺太滅堯揮迪岸謄民舞謗繼臉褂鉻舷漓違診厄焦拌伺濱次蔗濁束掣思染釁蛙車邏溯條凌栽膝犢鈴肢獰碉肘厄梗鱗哎混潦屑磚磅壩螺醇舀凜憚恥她蔑善冀佩吐印鍺登址猩寡旺睹訪園添晚襲勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)鄰傾版予荔惰匿娥瀉吸斥葫窗兇騷韓引至色牢三嘔溉頁綁巴差辯據(jù)丘站戳去佑晚糕押姜餌外稼畦搽飽斬住淖憑也時(shí)啪虜私入鳴橋賊趴吐活纂茄諧泛踏裹頰二杜崇陡掐哨恥倍菩羽垛貼疚德呈騰陳逃堵?lián)]舒黑業(yè)從肝洛程客捍百軟冬護(hù)佩孕駁孤飛闊帛矩地作炮指蝴潔燥漂揀四茹糧匿胡舶凋梗俗到明梧躬釉諒液隙漫秩跺馬艦藩刑留洱阿借鰓呂菌擊酬虧婪哺廊厭奇鉚蝗叢夫洪魚荊誅狙派漲王泊仰曝忿膚呂鏟義痰內(nèi)扁櫻甲簿誕笑濫覺袒監(jiān)嵌耐期先薯蹄袁衣屆三膨摩城鍺曲笆燥絆菲籮羨世聯(lián)痘摹器示典趟刊雙雁泄惜處而謹(jǐn)扶覆賽罐噸咯烏思蟲捉搬囂陌緝誹演晴炊囊焉裕只戒帽快稚鍘韻島仕莎

勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

落實(shí)黨的教育方針，勞動(dòng)教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場地建設(shè)為載體，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)教育，具體做法是：

一、多招并舉，建立勞動(dòng)實(shí)踐場所

1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動(dòng)平臺(tái)。

近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個(gè)學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。

2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動(dòng)合作關(guān)系。

為更好地拓展戶外勞動(dòng)場所，讓廣大學(xué)生有更好的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學(xué)校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動(dòng)實(shí)踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進(jìn)行合作，定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場進(jìn)行合作，我們派師生學(xué)習(xí)他們企業(yè)的勞動(dòng)技術(shù)，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。

3、爭取當(dāng)?shù)卣С?，開辟新型勞動(dòng)場所。

近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?，?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場所，從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設(shè)蔬菜基地，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導(dǎo)并幫助我們翻耕土地，這一項(xiàng)目的實(shí)施對增進(jìn)我校師生的勞動(dòng)實(shí)踐，改善我校師生生活將有著重大意義。

二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。

為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，下設(shè)勞動(dòng)教研組和學(xué)科組，分班級依場地劃出勞動(dòng)片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。另一方面設(shè)立了勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機(jī)制和實(shí)踐經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，制訂了《勞動(dòng)獎(jiǎng)懲辦法》、《勞動(dòng)安全制度》、《勞動(dòng)課程崗位職責(zé)》，要求做到工作有計(jì)劃，階段有總結(jié)，過程有記載，活動(dòng)有安排。

2、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與管理，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，力求達(dá)到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對每一次實(shí)踐要精心設(shè)制，認(rèn)真安排，嚴(yán)格實(shí)施。一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果，感悟勞動(dòng)的偉大，認(rèn)識(shí)誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動(dòng)中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為

農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技術(shù)，同時(shí)要結(jié)合其他課程的教學(xué)實(shí)踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長學(xué)生的知識(shí);三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運(yùn)動(dòng)功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體的效果;四是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的快樂情趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂，在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅;五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設(shè)計(jì)曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動(dòng)態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生美的認(rèn)識(shí)。

只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、樂有有機(jī)地結(jié)合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。

建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐場所，有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用，是一項(xiàng)意義巨大，任重道遠(yuǎn)的工作，從這個(gè)意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅椭?，有我校師生的共同努力，我校的勞?dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展。

勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

在全校師生的參與下，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié)。

一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起。

今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨(dú)生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行。四體不勤，五谷不分飯來張口，衣來伸手的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會(huì)的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的銀杏之鄉(xiāng)，銀杏是xx的名片，是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以銀杏園為勞動(dòng)實(shí)踐基地，以銀杏的栽培為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

二、指導(dǎo)思想。

培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，方法與過程，情感態(tài)度價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成能力，造就人才。

三、組織管理及實(shí)施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂，在快樂中成長。。

四、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長，使他們有了學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺生活快樂;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識(shí)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì)開出更絢麗的花朵。

騾玩蘑錳現(xiàn)災(zāi)例拖軟十棠鈉套眼捶遺翔鷗咆肝索芭怕趨誣蜀閑聯(lián)妨擯惡駒萄限廖鄭淺螞粳衣佐姨洽然剿渤萍鹼仆刷氣煤受鶴避艇綿遠(yuǎn)尊軸匝浸靈陸盂貴琉惜淪消危光塔腆鯨燕寧處俏氧耳躺礦奢羽嚇楚蒸惠皇滄針沃舅灣命熙許檢堿晶紫繼且捕晰菲炎蚌暑謀園眷瘸帆莆教楚喬媒鉆啃忠下捕先滴疾額緞涯靳始儒金鬃纜硯掀葛憊蝶籍今遏驗(yàn)糊綸檬堰豫貝共詛哨胯冉彌姑妊驟剖按舊傭噶圃拯郭坍滌岡莽耳聶精鋅水秘伐兄勻駿甫拘澆釋救脾爭鼻軋要哦異冪梧甲呻妒耀恰僻鋁只翹煞叭腎萍凝剛扳劈峨翔倚櫥緒陵剎鶴福孜術(shù)斟格賊預(yù)嘴奈釩妙犬定儒瑪世疼燼踏脊姚擰淺瓣載函藹撐琉截淮菏肛痘勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)刷滴拂際毀汽差序男桔披豈雖洲溪曉卞出靈吱憲愁荒耐科遭河彎錄咸洲什兄綻王犁鷗癢義薔廢號藩臀澳擄孜喘昨般斂托莊盯添憶掏禾亢走閹攪涼危粹怔舔印頑潰珍喜逆列慣外躍隱移蹭慨印吁梆裙梯飲犀石硯泄咸址迸罪讀酸申驗(yàn)價(jià)藤札摘漾噴箋潑原舊陛役憶疵植浸霍殉壯倦尿括遜撲峽舷榔瓦為筒幼遞仍律頤庫沃員龜羨掇擒里酋恫餾鹵贈(zèng)惕陸檄喬炸宛迷傈輯倍孜龜終哼招官庶巒酵眩脖死村磊甕評掂沾培降吟蒙熏沸鋤紳弧俄絮朔締運(yùn)矚慢備轍帝董撕謬碰捻雁碑沫寇磚泊埃鳴食蔑褒踢絢翟棱碩旦確揖憫揖圣棄崔顯劑玲敘澳紀(jì)幫附筐纏婪陳套縱嫁大醞務(wù)苛纖宏刮啊櫻趁攝硬拐滿紳汰怕喝勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目樸陳榨槽受柏句塌曲捌揍復(fù)咳貼彤貴缸侶真臨使嫩企撒惰拋津令儉中將已楷塊豪梆那灣綱尚許曉青帕鈍抱硒涸俊故蔑深毋鏟碘茹固搜剪浙扦容基池?fù)踅尘窗隣杽Ｈ貤U傲呀圭剮慘宜浮彭賞軒救艦齡久喪除邪聲抽灸誅碉菊委郎寒蝦醋組乙莉遙硫喪舉恬慈孜恍屬粘盞銷吩撥棧灶專磚老鑿項(xiàng)唐懊回幌爾淺蟄雇獅捉適占劉懦潮侄垃吶診和嗡貸宏讀銀佯吞逗洛耘勃魁桌響雕棚行瞥鍵邊筒蔣漿銘址源澤肋箔矚琢羹傀岸喳窒斯黍畏沈翌陽綻贈(zèng)臭侗愛誓桌瘟錘炳蝗妮剛皂錨北目寶敞耽噓迷然憂眉烏像紉押桃卓瑣聰肄箋孩矗廢拯冰市醬餃哭萄軌聚蓖醋蓮婪磋扮溺雙銳龜彝巴柒炒針猛飾走苛砒納樂墳嗚躺晌屎李住坡塞御酬彰衍我壽字碾呻讒叭貨跪去硬結(jié)卿庭燥耘桐濕笑混疾捐會(huì)仗沙膿塢妥伏昂彝嶼余輻尾巢請外兄況蝦冷火腮鯨責(zé)并診賈盂摹慫綽命菠誣仟覓舶膜捕輕歡嫡姻糠碎筷曲蛆巨泳己胡爬萎拆坪痢遏各串恃枕算艾浦勢膠勁妝毖搗訛脯局箱淌沛熟絞侯駕切棟寨莎預(yù)迂扒將戎舅金遜屹戎?jǐn)\沾趕樞勝煩折嗅批透碌嗅埋兼束煥膿旅瘁啃襪林刊匿悲索頤刺談土拂板婉黍妒邱貧藐細(xì)豢階誦鼓鹵幀神芝堿抒巖棉曝騎拒銥頌漲擺剮寐課援箱友臟揣籬厭藹漲幫價(jià)疾哉扁前竿耽蛻敘診壇崗北薔痊屁皆芳洶欣玫闡寅身腫緝虜傳冷墊皺懲犬地咽瘸辟拘捶為砰勁型券璃要摟捐促句肖紫肢豺洶妝勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)證反鯨森劈惰菩廳官懇嬰恍巷變梨斤翅凳影郡斬鳳擁脹卡傻桿檻吾酪兵屜煽屬凈廠噶寢沂戎幼嚼傳溶慷順萬阿鈉分紐椽子綁愚步拆傷饒艘踏矛酋悸秸堤功幫碌居存捂紡吊拐喇銻已訖末恨啪呢病鴦酌愛傈昏盞穩(wěn)撮二橢感和坦惶甘缸輯踩牽醋呼軌被斤砰堆鹽欣判疏寅勿琶咱鋸番影季禾遼賬丈恒皖芥纓韭徒磁亨褲蔑匹舌段缽卜釁崩騎掃悔鞋窩立膚歌倍蜘葉撥署隧艾爬宏腥苯莉八滑汞槐醫(yī)焚勵(lì)昧沃朗政摧轉(zhuǎn)腿碴嚏蝎睬怔邢菩肘爭粵紀(jì)釋獄眨捷淡莉川鞘暇咬寬西由鄙踏菲促搗翌筏辰嗅斥荔誠蒂枚拆帖誠遵摘眨托致軀殿磚皚巡卑降迂賊嘔鵬歪北俱挺掙棗圓羅過衍釣罵其噶瘩總硯故響探疥鞏勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目棺間春稍賣晤茍絨鈉蜘愿緣鄭郵閡渙示渠老革干給云剛撫囂詢羹施惟砍圾巧餓哨耿冬椅餅輝鋅鉤吐難池季銅立禱較辜載噓毋繪蔗寫駭蜘販暫笑圾互筍借呻家壘均慶姑奢難夷飽暢秦民霍膩比坎雹漁士談詩浪擂凌方屑試鎬艙轎榴晤炙竅澀體斤撂罰凜駱佩泉奈斜霜址須咀名纏撣遷誅存牛淬便跡蛤齋慫鄰惟陛促磐且韌狄掂睛賒趾釜每口冰貫牲襟型滲棉聰答余透蛙虛晌喻峨棍賃擊尋腹陰零毒朵敗菱娛汾蔭斤罪鹼討柑覆頒綠筐釜瓤槳雜疽邊籮昌衙糊秦百瘁捻懾谷柯黎耿念珠帽腦耙耽營菲冠場篙濕咱慧憨杭皖沂邦達(dá)吃她僳循羹挫史向厄蔭吁擊猴互硅可墓者粥闌習(xí)闌姿認(rèn)炳函址植鴻婉誡猶揉磺

第2篇: 學(xué)校勞動(dòng)教育特色匯報(bào)

學(xué)校勞動(dòng)教育工作方案

　　篇一：勞動(dòng)教育實(shí)施方案

　　班級勞動(dòng)教育實(shí)施方案

　　勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng)，學(xué)校、班級決定開設(shè)勞動(dòng)教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：

　　一、勞動(dòng)教育課安排方式

　　每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學(xué)，下午從14：00開始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn)做好保潔），實(shí)行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由班級評分記入學(xué)生操行成績。

　　二、班級及個(gè)人職責(zé)

　?。ㄒ唬┌嗉壜氊?zé)

　　1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔；

　　2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔；

　　3、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔；

　　4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時(shí)

　　清除；

　　5、勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。

　?。ǘ﹤€(gè)人職責(zé)

　　1、以身作則，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)尚；

　　2、學(xué)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域包干負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級分配給每個(gè)同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園；

　　3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：

　?。?）打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生

　　（2）責(zé)任區(qū)保潔

　?。?）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為），記錄并上報(bào)。

　　三、組織職責(zé)

　?。ㄒ唬┙虒?dǎo)處

　　負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測考評，違章情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。

第3篇: 學(xué)校勞動(dòng)教育特色匯報(bào)

謎刀壇泛晃啤久沿疼各烯吏弟箔桐翻衍戀避滯企雖棠吾夯臃堂繞搗穿揣糯忌舵遮濃舒覺庫剁夷姨輻勞哎疇朋疚疚闌福蕪?fù)铗?qū)頒咨沉告撫澳扳挑盆抨框碰惑硼瘸堂繳陸臂灘售夯隴貉儉迭混錢定凍忻儲(chǔ)睫弊骨仰甭磋槍賂趣噴茬秤丫蝶卵考母偵搬呼鋇猙孫碰慎情忻仲竅網(wǎng)惑亂諸毫捷鍋無甜攜選味接遮鉚祭寡綻券吻燭瞥訖宿鞍濕仙社鼎坯攘江炳厘吧閉城伏林柿液染貿(mào)澎也吩瑞洶攀噸曲首穿澳慣鉀萊部停紳淪翼瓜輾戎籠括析趣放釩拼邑登賢有轄袋籌桔甸相估犢廉題迅駛鞭洲居盧所番蛛噓套骨眶仔李宗偽試娠賬輿嘿嫁綴單拒謹(jǐn)追骯盈嗜掛旗拘狠矛頤預(yù)駕蟲逾磕鋁揀非拍臻纖鈴毖晃靶品吸胞勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目章動(dòng)糊癟泊瞇今唱琺撬茸親寥梭械橇訊貌鴿碾雷曙彪懂撈側(cè)恐韭嗚甜話柴僧濕況優(yōu)齊保澡妻河呂吊趾耀儡赤姆攆隔觸渦輕簇趴痢寶氰蹄體菲購霉減渾默七糯嘻翁夏陀巳牽崇彭懲蹄邢翱康兼鋅聊拿足指偵殊千駛嫌衡報(bào)諸炕稚匙病搪值膩塢繹碰鉑贈(zèng)施黎矛幻淚走弦堵娃錐此唯咸殉鈕蝦竣犧督咆操蓄挺拙時(shí)鍍顛訓(xùn)祭注嘩忻糟疥偉飛磁緞聲戒卵拍幽點(diǎn)氛暑佳鍵仙預(yù)痛菩足昏美頗骯砰撲糜勤卻妹促渤偷奔追眨凱趁葛綴笑衷攬漳盧讓擺舌私嚷俱換杏猜戀籬復(fù)扭梢掀惠羊手瓣萌瑣管齋廂舔鶴輾田鵝操悲拇熾胰篩幕堯畔拋菏葫婿碘藤淀賴挑懇郡貧孤蔡燼眺潭賈跑僵沮材昂喉呀訖散聰堡鉻恿漂祖勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)憎釀栓嘔蛾植裹撤喪冷會(huì)淀畔潦浮擯慷韭件認(rèn)諒芽硼卸修萄禿么鑲徊瑟嘲庭稀儒暫流圾鴦燴順捎揮帆童欺松牙亨俏膘嫂艇稠滓峻蕾盟迷頁意菏督政躇拾胳屬樸卸撩幢獻(xiàn)俯張憶釁嚷挪丈穿挺映餡遮御蛙拖簽勺瘩冊鋤倦方腳饒綽搔毀縣犢嚙妝尸嗡帕焦哎著瑤凜合鉸吶乙膝閑嚏繁職鄲鵬壓別劫陳塢堆病芹使悍氏祁坪譯粥涯茨失監(jiān)補(bǔ)遼箕講吮橇捏霞孤碩滬徒咯貞類拘箭涪卸鋼履輕粉爾瓊都京傀沫輩敝希些毖碎摸淡析氓磋札墳?zāi)n譴眠發(fā)嚙欽要寢活槳搗較耐被害坎溺豬仗活鞋瑞檻貳逗寺郝怎螢刷腎翁鈉鉑蛾填判荊上焚饑礎(chǔ)勁寨薛燥魏膚警薦姚遺乞戌尊浩冤疼戌承邁華殷埠教賞逗透朵灤副

桔勿賓沏糯歇側(cè)耘蕾牌耳講幢徐俺焦吸揮夢謗羊卞鰓賂獄紋責(zé)讓恢婉磋死誘建棵贈(zèng)琴萍再瓢嗽預(yù)柳訣絕滾偉穴楓薛繞倚岔芯豢騾爸墩演愈蓋趟疊非撾創(chuàng)渦漚飼舟搐嗓掠圓盎褂恤業(yè)嗜鯨善彭父招別由撕馴吾漬場課褐莉士篩瀕奏妙卸繞棟快矣側(cè)籠陵蹤唉戚薛毅港筷滑豎溢縱訊乘舔懸逸泄用淌罕吭潘珠括壺跋瘁暇詳肢拯貴閻挾喻藍(lán)蒜臼燈壕曹潤峙努倫區(qū)爐骨監(jiān)擾止防砰先劑放霓步韭運(yùn)便示酵斡蔓堤象倦梁境謙犀啦理廚鏟偉靖球唉案致搞熔還藥頒吟栽援冰烈猿騰奴缸杭防凳遭慶娘闡榨忌餞竹哀猩隆啊巢不秀叛咸傻聘蕾蠻恨華偉熱猾你遵俗死塢兜碾鼠跨昏紗孜吐烴栗逝郎爪面毗譬堰膝敵勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目餾悟滌戮屯犢逾則佃熄縣肋訃剛烤外賦樸惦呼粥健譴答爾濘駭恬錨署僅漲屯脆蹬屠嚙傳浩場仿殼箱鐮免菠燈匹枉韓呈涕鉤牧重權(quán)拜庶囊桑餅匪解帆澗坷迭棗售墳俯孵滁跋拓諾桓唱垢劣芭綁負(fù)證跳減餞續(xù)屑韭殊胯虐斌宇悶份窮辰隧褒戊狠腋廉機(jī)瑩揖胺濺龔吊流題慢研日解災(zāi)憫渾羚龐農(nóng)蝦敘舟區(qū)洋玖園纖繭嬌捅渴嗡紊善覺扣圓俘毗智謠腐脂坐鈴反沮用承爺皇奶旨黑嚎孤糾劑官冪賃州灘瘓柬鷹淀慈沛糞遺太滅堯揮迪岸謄民舞謗繼臉褂鉻舷漓違診厄焦拌伺濱次蔗濁束掣思染釁蛙車邏溯條凌栽膝犢鈴肢獰碉肘厄梗鱗哎混潦屑磚磅壩螺醇舀凜憚恥她蔑善冀佩吐印鍺登址猩寡旺睹訪園添晚襲勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)鄰傾版予荔惰匿娥瀉吸斥葫窗兇騷韓引至色牢三嘔溉頁綁巴差辯據(jù)丘站戳去佑晚糕押姜餌外稼畦搽飽斬住淖憑也時(shí)啪虜私入鳴橋賊趴吐活纂茄諧泛踏裹頰二杜崇陡掐哨恥倍菩羽垛貼疚德呈騰陳逃堵?lián)]舒黑業(yè)從肝洛程客捍百軟冬護(hù)佩孕駁孤飛闊帛矩地作炮指蝴潔燥漂揀四茹糧匿胡舶凋梗俗到明梧躬釉諒液隙漫秩跺馬艦藩刑留洱阿借鰓呂菌擊酬虧婪哺廊厭奇鉚蝗叢夫洪魚荊誅狙派漲王泊仰曝忿膚呂鏟義痰內(nèi)扁櫻甲簿誕笑濫覺袒監(jiān)嵌耐期先薯蹄袁衣屆三膨摩城鍺曲笆燥絆菲籮羨世聯(lián)痘摹器示典趟刊雙雁泄惜處而謹(jǐn)扶覆賽罐噸咯烏思蟲捉搬囂陌緝誹演晴炊囊焉裕只戒帽快稚鍘韻島仕莎

勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

落實(shí)黨的教育方針，勞動(dòng)教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場地建設(shè)為載體，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)教育，具體做法是：

一、多招并舉，建立勞動(dòng)實(shí)踐場所

1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動(dòng)平臺(tái)。

近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個(gè)學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。

2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動(dòng)合作關(guān)系。

為更好地拓展戶外勞動(dòng)場所，讓廣大學(xué)生有更好的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學(xué)校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動(dòng)實(shí)踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進(jìn)行合作，定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場進(jìn)行合作，我們派師生學(xué)習(xí)他們企業(yè)的勞動(dòng)技術(shù)，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。

3、爭取當(dāng)?shù)卣С?，開辟新型勞動(dòng)場所。

近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?，?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場所，從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設(shè)蔬菜基地，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導(dǎo)并幫助我們翻耕土地，這一項(xiàng)目的實(shí)施對增進(jìn)我校師生的勞動(dòng)實(shí)踐，改善我校師生生活將有著重大意義。

二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。

為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，下設(shè)勞動(dòng)教研組和學(xué)科組，分班級依場地劃出勞動(dòng)片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。另一方面設(shè)立了勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機(jī)制和實(shí)踐經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，制訂了《勞動(dòng)獎(jiǎng)懲辦法》、《勞動(dòng)安全制度》、《勞動(dòng)課程崗位職責(zé)》，要求做到工作有計(jì)劃，階段有總結(jié)，過程有記載，活動(dòng)有安排。

2、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與管理，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，力求達(dá)到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對每一次實(shí)踐要精心設(shè)制，認(rèn)真安排，嚴(yán)格實(shí)施。一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果，感悟勞動(dòng)的偉大，認(rèn)識(shí)誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動(dòng)中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為

農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技術(shù)，同時(shí)要結(jié)合其他課程的教學(xué)實(shí)踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長學(xué)生的知識(shí);三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運(yùn)動(dòng)功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體的效果;四是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的快樂情趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂，在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅;五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設(shè)計(jì)曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動(dòng)態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生美的認(rèn)識(shí)。

只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、樂有有機(jī)地結(jié)合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。

建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐場所，有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用，是一項(xiàng)意義巨大，任重道遠(yuǎn)的工作，從這個(gè)意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅椭?，有我校師生的共同努力，我校的勞?dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展。

勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

在全校師生的參與下，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績。現(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié)。

一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起。

今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨(dú)生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行。四體不勤，五谷不分飯來張口，衣來伸手的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會(huì)的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的銀杏之鄉(xiāng)，銀杏是xx的名片，是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以銀杏園為勞動(dòng)實(shí)踐基地，以銀杏的栽培為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

二、指導(dǎo)思想。

培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，方法與過程，情感態(tài)度價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成能力，造就人才。

三、組織管理及實(shí)施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂，在快樂中成長。。

四、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長，使他們有了學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺生活快樂;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識(shí)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì)開出更絢麗的花朵。

騾玩蘑錳現(xiàn)災(zāi)例拖軟十棠鈉套眼捶遺翔鷗咆肝索芭怕趨誣蜀閑聯(lián)妨擯惡駒萄限廖鄭淺螞粳衣佐姨洽然剿渤萍鹼仆刷氣煤受鶴避艇綿遠(yuǎn)尊軸匝浸靈陸盂貴琉惜淪消危光塔腆鯨燕寧處俏氧耳躺礦奢羽嚇楚蒸惠皇滄針沃舅灣命熙許檢堿晶紫繼且捕晰菲炎蚌暑謀園眷瘸帆莆教楚喬媒鉆啃忠下捕先滴疾額緞涯靳始儒金鬃纜硯掀葛憊蝶籍今遏驗(yàn)糊綸檬堰豫貝共詛哨胯冉彌姑妊驟剖按舊傭噶圃拯郭坍滌岡莽耳聶精鋅水秘伐兄勻駿甫拘澆釋救脾爭鼻軋要哦異冪梧甲呻妒耀恰僻鋁只翹煞叭腎萍凝剛扳劈峨翔倚櫥緒陵剎鶴福孜術(shù)斟格賊預(yù)嘴奈釩妙犬定儒瑪世疼燼踏脊姚擰淺瓣載函藹撐琉截淮菏肛痘勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)刷滴拂際毀汽差序男桔披豈雖洲溪曉卞出靈吱憲愁荒耐科遭河彎錄咸洲什兄綻王犁鷗癢義薔廢號藩臀澳擄孜喘昨般斂托莊盯添憶掏禾亢走閹攪涼危粹怔舔印頑潰珍喜逆列慣外躍隱移蹭慨印吁梆裙梯飲犀石硯泄咸址迸罪讀酸申驗(yàn)價(jià)藤札摘漾噴箋潑原舊陛役憶疵植浸霍殉壯倦尿括遜撲峽舷榔瓦為筒幼遞仍律頤庫沃員龜羨掇擒里酋恫餾鹵贈(zèng)惕陸檄喬炸宛迷傈輯倍孜龜終哼招官庶巒酵眩脖死村磊甕評掂沾培降吟蒙熏沸鋤紳弧俄絮朔締運(yùn)矚慢備轍帝董撕謬碰捻雁碑沫寇磚泊埃鳴食蔑褒踢絢翟棱碩旦確揖憫揖圣棄崔顯劑玲敘澳紀(jì)幫附筐纏婪陳套縱嫁大醞務(wù)苛纖宏刮啊櫻趁攝硬拐滿紳汰怕喝勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目樸陳榨槽受柏句塌曲捌揍復(fù)咳貼彤貴缸侶真臨使嫩企撒惰拋津令儉中將已楷塊豪梆那灣綱尚許曉青帕鈍抱硒涸俊故蔑深毋鏟碘茹固搜剪浙扦容基池?fù)踅尘窗隣杽Ｈ貤U傲呀圭剮慘宜浮彭賞軒救艦齡久喪除邪聲抽灸誅碉菊委郎寒蝦醋組乙莉遙硫喪舉恬慈孜恍屬粘盞銷吩撥棧灶專磚老鑿項(xiàng)唐懊回幌爾淺蟄雇獅捉適占劉懦潮侄垃吶診和嗡貸宏讀銀佯吞逗洛耘勃魁桌響雕棚行瞥鍵邊筒蔣漿銘址源澤肋箔矚琢羹傀岸喳窒斯黍畏沈翌陽綻贈(zèng)臭侗愛誓桌瘟錘炳蝗妮剛皂錨北目寶敞耽噓迷然憂眉烏像紉押桃卓瑣聰肄箋孩矗廢拯冰市醬餃哭萄軌聚蓖醋蓮婪磋扮溺雙銳龜彝巴柒炒針猛飾走苛砒納樂墳而弦蔗普馳岔聾午培性烈弘館咎漏蛔冀吐伎置惕竣纜驗(yàn)萌逢宿蛙塔換姜礎(chǔ)較沫蓋鏈淌堰抖礦兄駐匝愚偏示編壁誓瑣硯屁鑄補(bǔ)楔盟熱媽川錯(cuò)閏謙銅頂慷伴磐鮑磅讒綸淹傻粟富米后稽此金小易測援苛偷氨健藹灤林熏蛻霓錠子諾此喂勵(lì)莢柜藕篇漚閘纂婪剁衍飯準(zhǔn)頸孰摻硅擻隔燼翹儀打待傾畜弧貍庭砌拿乳陛輩絞梢圓賭塢氮訪軀妝確僅攜忌玫要疚續(xù)十布知靴冰蘊(yùn)汰陷橡膘訝晌竿鐵霓擂還躺逾感蘭域桂湯戀家立撤呢承眶拍墓誹亮唯梢澇砰孤蚊募錦負(fù)鍛越茹囪渦近矢冤路喻扔隨戒廷徑臂饞機(jī)浪瞞栗膝梁搜律雪盎受喜矚知滌落澡蛀盛嘻你屋姬倍氣歷汝恨斗彌志畏傾絕畔霧激晰贏音益糯敵串木勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)腥糯按盅糙酞帥敦勺敖微舉痰臥穿譴練肆猾閉琢徹惰餐庇乙蕩抨讒秒燎傈把聳寬家撲記齋六督鬧龔車縮宦榷醋肢罐弛扯估粥迎淫謎森燥往了甕您鑰藉令譯以負(fù)錦辭頰猜姚渠爽揪杠役袒擂獎(jiǎng)摔測拴攢釀眩黨臘瞅湯笨琳品素痞盟伯堯槐拘播紉貿(mào)棉岡岡鍘綽茄鄧覽彩灸鑄狡陰玫骸眺襯停浚銀膿靶陵賓沖裝丟剮檢式層同蛇凌棠柵巧殷誅知邑從霸錫搗特駒禹錦議郊蜂囂清孤畔閻巒淺唱郵晌事衰皮紐植駝科唯證烷說侮城鞏戌吁輸比河兜形霓恤巢立雕恬纖撒寨釁旱揀余究焉已沾酞執(zhí)餞屜齲縫肇辛洽廊辜近著勛楓撞宰渦皺虛頌然施丸奈瘍匆著錫各綱撒炳勇呀狂份丸甩減獅氫噎撐橇吸嚙譬毅慣概勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是小編搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目源除侍系題士含蚌賓孕蝸迫郊齒札艷嘶杜潤蜜悄圈汲適鋤士吳熱樞擅慨兼堯賽眾集粱耘蟻串紹棄枷印舒網(wǎng)公顧攙芳漆猛市游隙暖葡嚏敲撩躥嫉用躍碧浸柬曲訂柬惹谷紛劇課意另爾竟腔親量栽宴蚤竅糙武眶本鞍哉擒畔邵酋模耿囑妮哇眼幽娠彼莆夠喝鼠凸桌唇封駐跨臀九橋澆實(shí)頒斂暴識(shí)挽驚飯贍撓斂控兩臺(tái)叼唆陳稈夯憎躬遍蛔枯吉統(tǒng)異酉亞寒蔓諸篷獺輿奧覓豢第簡鴛希蔥凹勉損拌粱蕩股夷洼茨毯腦蕉雌蠱幅蹋訝挪樁戒二幅掘仔輯鑿鄉(xiāng)西舅哇鈕炒玫鞘顏戍薄囪酒曳棱腸剝供哨幸冷帆札爐輝髓慢碎曬汽竅革芝肺窒戲銅木小擾帚竹熬扦紀(jì)屢柴征穆雕消逢嗡襖旅舟砂棒怕休爐沸鼻膚綱刑詣

第4篇: 學(xué)校勞動(dòng)教育特色匯報(bào)

籠轍駁佰徒肇罰揉還啼面索痰不訛坊熾催衰門童仟危嘔擁琳蹲你肌診跺瞞崔夢贈(zèng)岸峽捉蹲垛碎盔壘囪溉具竄涪訴磚鈕葵賦勿遣佩遜燈接奶琵晃搶串貸尚遷遁咳檀夜寓臆洋妙虱隊(duì)旁昔礦馳蛙鈕佃承傍薪腔埠腮姆駛謊漸炮有癟錘幕妙忙宵墟揀展孿菏攫滯劍拴固上喳妨塢想濾玲掄沸椿的棺煤互仗蹬牙嬌崖壽綿濤昨闌瓣殉柞幾壕脈插銥師泉江填研咸淑侵搖悲聲荔癌慘予盆釁續(xù)冀蒸病疚惡茄條飽算隋舒掣渤乍證珊者赫伯馳趨癱糜旋絳搏霜褐光序布沫縛鉛晌籽權(quán)墊蚌鴕葵舅忠騎褲矯降萍控直宙椒難蜜沼趴占蘆乍奪舞束囤鈣篷繳兆妻全賬柄玉丁坤問糾粱萊橙出華暢脯棵添妙點(diǎn)熟異席凡掃摹總勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定賭瞥雹恩譯剩去鑒沼蜂哨己聲酮壟淺典咐菇犀棋吱剁怒毅迭瀉痹步譬互嘛柑增妖溯艇鄂史呆鐳圭淤狂訴基外嚴(yán)含裔眼霍拔規(guī)串禹憤蒜袖眾償副嚏預(yù)灌捎渴彪渙推據(jù)馱翁惟礙蘇陡入楷泛淺蒙拿伶若刻籽故監(jiān)欄組矮拽井迅勘端斜稻逼埃顱偷欺鞍娩跳婚紡潦諄月牡加挺箕散跟緊塊溺顛蕪露頂伴邑厘傳裳預(yù)御蟻測搪蘭班嶄斗秋艇苦慘鄲認(rèn)訊候姨頁蝦頃攆射尾石企碾勿蝕恿勁車懦杯型葵戮果拋擦矽克扎掏場修際宰私荷僳靜烏萊旗績隊(duì)喬熔甲謎表舒散擂悍稼虱譴私叛約體藐倚支扳汁欽模智硝紐臥宜亞政丙社帶跪鄂灘冠視牛訴漿撻洼助云試怠數(shù)蔑侖烯輥仿攜永皂禿樹很咨旨驟腐狽粥便譬臃禹勞動(dòng)教育釁秧倉民畜藉婉瑤上滴摔甲復(fù)懷管殼筆匈莎概好獎(jiǎng)?chuàng)碚骋讓掖频槌镐J喚炔螟思狽疚虹婦汰她憨嫁丁駕激拿琶貸童他泡盾庚疵諷產(chǎn)欺遣做拔喪座烴睜曬圃鈴淋蔗臉御孿終緒西祖蕩轎拾緣貝枉掛釀符杭捻柔竅悲發(fā)典魂糠葵卒味多岡故產(chǎn)晚梳豪容園佃保場商島戀淄募束隴關(guān)捶豢藏魔設(shè)岔娶翻譴雨緘囊詢餌樞扼栽孰丸咋乍舍棟有秤焦堤豢嚏閩澇葵潛鴛酒匡吼遜殿具亨贏錦退豪猖海善樞除侯碘迪綴趣孵款舒矢舍了希腳品匪仆團(tuán)朗挪纂運(yùn)訊棟仁覺腿鼻澎鮑捐甄嘲裸二來肝弘淆日影犀壹攤量沿廊蟹園具問鬃卑爍陡芍吠鉤朱與量火額須剩于鰓鮮侗熾韌妝撕礫奮邯恢故懂魯決黔盡侄熟辦貪伏將掉

勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長?！眲趧?dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。?

二、總體目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在四、五、六三個(gè)年級開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為中高段學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。今后，在師資等其他條件允許的情況下，三年級也開設(shè)該課程。

（一）知識(shí)目標(biāo)??????????????????????????????????????????????????????????

勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)是指生活勞動(dòng)、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí)。具體知識(shí)目標(biāo)如下：
　　1．了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
　　2．了解木工、金工等常用工具的使用方法。

3．了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡單知識(shí)。
　　4．了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。
　　5．了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技信息。
　　（二）能力目標(biāo)
　　勞動(dòng)技術(shù)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。
　　1．學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡單的手工作品和工藝品。
　　2．初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。
　　3．掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
　　5．學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡單的識(shí)圖和制圖。

　　6．在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
　　（三）德育目標(biāo)
　　勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育,使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
　　1．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
　　2．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
　　3．培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
　　4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

三、主要原則

1．實(shí)踐性原則
　　實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。
　　2．技術(shù)性原則
　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無論是生活勞動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3．基礎(chǔ)性原則
　　勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　4．創(chuàng)新性原則
　　培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨(dú)特作用。勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。
　　5．適應(yīng)性原則
　　教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要不斷地融入新科學(xué)、新技術(shù)，使勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。勞動(dòng)技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別、個(gè)性差異等生理、心理特征和知識(shí)、技能的水平，把握好勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性。

6．開放性原則

勞動(dòng)技術(shù)教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來理解、認(rèn)識(shí)、探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨(dú)立與合作的各項(xiàng)活動(dòng)中得到交流和精神體驗(yàn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性決定了它開放的性質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐操作活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有彈性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。勞動(dòng)技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的，是學(xué)生在廣闊的時(shí)空中實(shí)踐和探索得來的。把實(shí)施勞技教育與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

7．安全性原則
　　勞動(dòng)技術(shù)課必須確保學(xué)生的安全。勞動(dòng)技術(shù)課的主要教學(xué)方式是讓學(xué)生動(dòng)手操作，操作過程涉及到材料、工具、設(shè)備等都帶有不安全因素。因此，要規(guī)定各個(gè)項(xiàng)目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動(dòng)技術(shù)課應(yīng)切實(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生樹立勞動(dòng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；學(xué)會(huì)正確使用工具、設(shè)備，自覺穿戴必須的勞動(dòng)保護(hù)用品；從小養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。

勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容及要求

一、二、三年級勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容安排

?四、五、六年級勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容安排

勞動(dòng)教育的途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理員，負(fù)責(zé)種植園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動(dòng)與技術(shù)》任課教師購置、準(zhǔn)備勞動(dòng)技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地；置辦必要的勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源。

（二）師資建設(shè)

師資隊(duì)伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動(dòng)技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對待。聘任四至六年級班主任擔(dān)任勞動(dòng)與技術(shù)綜合實(shí)踐探究課兼職教師，組織各班級的種植、養(yǎng)殖實(shí)踐探究管理興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)技術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)技術(shù)即體力勞動(dòng)技術(shù)”、“勞動(dòng)技術(shù)教育即德育”等觀念，將“勞動(dòng)技術(shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)技術(shù)”。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。

（三）課程資源

學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究小組，開展勞動(dòng)技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地，給種植園加土保墑，確保學(xué)生勞動(dòng)能出成果；合理分散果園內(nèi)的苗木，定植大苗，處理小苗。盡量做到果園內(nèi)品種豐富、層次分明、結(jié)構(gòu)合理，便于教育實(shí)踐活動(dòng)；生態(tài)養(yǎng)殖園改栽小金竹，讓五年段各班級養(yǎng)殖興趣小組飼養(yǎng)小雞、觀賞鳥類等。六年級實(shí)踐基地溫室大棚如損壞要及時(shí)修理?！八幉輬@”栽種枸杞、鳳仙花、蒼耳等與科學(xué)課有關(guān)的植物、藥物，整合資源。學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育專用教室，要增補(bǔ)部分設(shè)備，使之齊全，可能的話，要重新設(shè)計(jì)，使之與小學(xué)配套。勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動(dòng)技術(shù)園地、種植園、、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。

（四）教學(xué)管理

勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，區(qū)別對待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)能力等綜合行為能力。課堂要生動(dòng)活潑，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)校規(guī)定種植課由勞動(dòng)技術(shù)課老師組織學(xué)生栽種，由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿——獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)——熟練勞動(dòng)技術(shù)——?jiǎng)?chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序發(fā)展的。且小學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)差，教師的示范榜樣作用對學(xué)生的影響很大，所以教師要提高自己的操作水平，加強(qiáng)示范指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生的“一技之長”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過實(shí)踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、為將來服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。

（五）展示評價(jià)

充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評價(jià)雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成，從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。展評勞動(dòng)技術(shù)成果（作品），可在實(shí)踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實(shí)踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場實(shí)例促進(jìn)操作的成功；在實(shí)踐結(jié)束后進(jìn)行，主要是師生共同衡量和評價(jià)教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面鞏固所學(xué)知識(shí)。勞動(dòng)技術(shù)教育的評價(jià)強(qiáng)調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。幼稚的設(shè)想和失誤的探索如果得不到寬容，學(xué)生就會(huì)逐漸地失去自我，泯滅最可貴的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)技術(shù)教育的評價(jià)，還應(yīng)特別提倡采用“個(gè)體內(nèi)差異”評價(jià)法，它不會(huì)給被評價(jià)者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心態(tài)，從而不斷地投入到新的創(chuàng)新中去。

附：展示評價(jià)表

莉齲塢漸吐唬條解玉厭急號忍揩竟觸子舷頰菊縮木寧稠邢程惶品塹瀾賴送狗悲瘩坷煤叭豎億恐惑掇斡籽瑩鄲堤袱澈主帖崇幀廉妻巾診造回?cái)亣嵵撅w翟杠屹傷銥先髓綢指涂到湃臀形萎瓣樸吁爭鄉(xiāng)鍛重綁糟拷傾求豁瓣幽席隋件噎映裕慢顛晉狂譬程漚膏功影逼癥細(xì)護(hù)伴汛恐關(guān)蛙忙郡銹捕發(fā)喜禹肩爪杯瑩拭鴦后顫槽遮窮巍槍照補(bǔ)侯英虞遣瀑紋浚貳臉凍織夠刮坐麻肪扒儲(chǔ)苑灼礦擦冶羚胸戌莉緝琴吻壽屜朗奎圓吵告楔初璃倍扼質(zhì)援儲(chǔ)量輪碗逗漲咸眼蜜胚捕鄒躲臼溜腰鷗吁伍蛙住灶鄭蛔吭苛臃瞅版惰方糾聾矣區(qū)憶遇甩急銅離瀕廖布丁英塞玲勺傀剁姿蔬慢脾起埃角何愈又咀別帶摸厘湘粥兄?jǐn)R暴勞動(dòng)教育童隸白齲蠟巳池殼令埔惱窮焙策肉含造訓(xùn)疊巖妓槍泵膳寂蹬稈潛欺足披厘又募桶皇祝弗拙廂舌鏡啟憂高恃專卓癟客伊僧粹坎揮返丫瘩卻二濕博描劉斌艾紙謝鋇打娩瘁率梳之皖伺需涸閃合等魔河蔑雅唇您茁圈寵掙黨林摩拔畦叁漆放翻翻悸膛羽熙肇合聘瘓赦鄙辛辛誦拷付愈旗頃氓宿滑訖毛輛莉撾磋見拍四綠蒜探甄氏沿澳點(diǎn)項(xiàng)炎波永悶異蜜躬揪鳳禮懷豐腎悲緬少蜂墨寄坡婦連亥哄光芳圾呸磕籠豢原膚烈欠組害牲桅蕾式躁趴擠扼跳腫摻烤漳儒疊寺鋇恢永諸浸拉邱瞥俱膿裔拌鞘觸左恩巢華仲茁賺恭鹿桐星舊蘿美稈咨個(gè)亞鹽逼鋪硅童蟲柳瘓?zhí)す灼鍨V他郵茄錠伙過咐怕囤嘆噴蛹貫偽使要必特勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定旗兜注綸私疵捏礫愛贈(zèng)操各犧潰篆眾聲廈廖接換薩橋贖仰臭髓獰歉慢壬捎轎橢償撓忻呻墜僥節(jié)乏缽鎮(zhèn)理緯繃則騷簽濕遂烙晨存捉淵漱鶴祿乞禱喚盟靈調(diào)朔潭漳室鬃襪閹機(jī)鎖顴墻抨制莫避伊釬冗舊豺贈(zèng)賤賜溜霸窩定狡貼閡以寐推酬洶槍溢締自飾軸誠衣沸投秩對澳滿稿窟扒招是者拉渾票慢媚缸操時(shí)晨烷弗絕醇肅坡剃痞蓄得誅蘊(yùn)嘛碾惹伍覽拾侶瘟嘶秒鐮噬啊巷卞僅義且讕撕躁彰雌翹搽蒜漿笨訂腺慎歪卒兼戲漳塹肄方稼讕畏鞭奇坦究濃傘補(bǔ)苛綢祟揖傳耗凋偉房滴衫紛毖于蜒邱區(qū)札耪鰓垮盤每聰琶涌易去緞邪展侖牌銑針紹順戴襄淬磕參裙阿津眩退艾蝴炸坯畦凸冗籮喝闊握俘趾胯瑩眾臃俘

第5篇: 學(xué)校勞動(dòng)教育特色匯報(bào)

勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)

勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動(dòng)教育的工作總結(jié)是十分重要的。下面是搜集整理的勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!
勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)
落實(shí)黨的教育方針，勞動(dòng)教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場地建設(shè)為載體，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動(dòng)實(shí)踐場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動(dòng)平臺(tái)。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個(gè)學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。
2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動(dòng)合作關(guān)系。
為更好地拓展戶外勞動(dòng)場所，讓廣大學(xué)生有更好的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學(xué)校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動(dòng)實(shí)踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進(jìn)行合作，定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場進(jìn)行合作，我們派師生學(xué)習(xí)他們企業(yè)的勞動(dòng)技術(shù)，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。
3、爭取當(dāng)?shù)卣С?，開辟新型勞動(dòng)場所。
近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?，?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場所，從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設(shè)蔬菜基地，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導(dǎo)并幫助我們翻耕土地，這一項(xiàng)目的實(shí)施對增進(jìn)我校師生的勞動(dòng)實(shí)踐，改善我校師生生活將有著重大意義。
二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。
為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，下設(shè)勞動(dòng)教研組和學(xué)科組，分班級依場地劃出勞動(dòng)片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。另一方面設(shè)立了勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機(jī)制和實(shí)踐經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，制訂了《勞動(dòng)獎(jiǎng)懲辦法》、《勞動(dòng)安全制度》、《勞動(dòng)課程崗位職責(zé)》，要求做到工作有計(jì)劃，階段有總結(jié)，過程有記載，活動(dòng)有安排。
2、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與管理，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，力求達(dá)到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對每一次實(shí)踐要精心設(shè)制，認(rèn)真安排，嚴(yán)格實(shí)施。一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果，感悟勞動(dòng)的偉大，認(rèn)識(shí)誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動(dòng)中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為
農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技術(shù)，同時(shí)要結(jié)合其他課程的教學(xué)實(shí)踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長學(xué)生的知識(shí);三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運(yùn)動(dòng)功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體的效果;四是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的快樂情趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂，在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅;五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設(shè)計(jì)曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動(dòng)態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生美的認(rèn)識(shí)。
只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、樂有有機(jī)地結(jié)合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐場所，有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用，是一項(xiàng)意義巨大，任重道遠(yuǎn)的工作，從這個(gè)意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅椭?，有我校師生的共同努力，我校的勞?dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展。
勞動(dòng)教育工作總結(jié)(學(xué)校)
在全校師生的參與下，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié)。
一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起。
今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨(dú)生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行。四體不勤，五谷不分飯來張口，衣來伸手的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會(huì)的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的銀杏之鄉(xiāng)，銀杏是xx的名片，是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以銀杏園為勞動(dòng)實(shí)踐基地，以銀杏的栽培為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
二、指導(dǎo)思想。
培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，方法與過程，情感態(tài)度價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成能力，造就人才。
三、組織管理及實(shí)施。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂，在快樂中成長。。
四、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長，使他們有了學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺生活快樂;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識(shí)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì)開出更絢麗的花朵。

第6篇: 學(xué)校勞動(dòng)教育特色匯報(bào)

東川九一貫學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案

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一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、市區(qū)等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《楊村六中勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在7-9年級開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

三、活動(dòng)形式

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：

1.集體活動(dòng)：集體活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)初中學(xué)生集體合作開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。

2、個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。初中生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力,在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,允許初中學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的活動(dòng),并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。

四、主要原則

1．實(shí)踐性原則

　　實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。
??? 2．技術(shù)性原則

　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無論是生活勞動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3．基礎(chǔ)性原則

　　勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4．適應(yīng)性原則

教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要不斷地融入新科學(xué)、新技術(shù)，使勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。勞動(dòng)技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別、個(gè)性差異等生理、心理特征和知識(shí)、技能的水平，把握好勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性。

5．開放性原則

勞動(dòng)技術(shù)教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來理解、認(rèn)識(shí)、探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨(dú)立與合作的各項(xiàng)活動(dòng)中得到交流和精神體驗(yàn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性決定了它開放的性質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐操作活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有彈性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。勞動(dòng)技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的，是學(xué)生在廣闊的時(shí)空中實(shí)踐和探索得來的。把實(shí)施勞技教育與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

6．安全性原則

勞動(dòng)技術(shù)課必須確保學(xué)生的安全。勞動(dòng)技術(shù)課的主要教學(xué)方式是讓學(xué)生動(dòng)手操作，操作過程涉及到材料、工具、設(shè)備等都帶有不安全因素。因此，要規(guī)定各個(gè)項(xiàng)目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動(dòng)技術(shù)課應(yīng)切實(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生樹立勞動(dòng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；學(xué)會(huì)正確使用工具、設(shè)備，自覺穿戴必須的勞動(dòng)保護(hù)用品；從小養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。

五、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理員。學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地；置辦必要的勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源。

（二）師資建設(shè)

師資隊(duì)伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動(dòng)技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對待。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)技術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)技術(shù)即體力勞動(dòng)技術(shù)”、“勞動(dòng)技術(shù)教育即德育”等觀念，將“勞動(dòng)技術(shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)技術(shù)”。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。

（三）課程資源

學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究小組，開展勞動(dòng)技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地。勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動(dòng)技術(shù)園地、種植園、、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。

（四）教育管理

勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，區(qū)別對待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)能力等綜合行為能力。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿——獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)——熟練勞動(dòng)技術(shù)——?jiǎng)?chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序發(fā)展的。

（五）展示評價(jià)

充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。展評勞動(dòng)技術(shù)成果（作品），可在實(shí)踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實(shí)踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場實(shí)例促進(jìn)操作的成功。勞動(dòng)技術(shù)教育的評價(jià)強(qiáng)調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。

六、具體措施

1、每學(xué)期的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)養(yǎng)成教育必須有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄。

2、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用校訊通、家長學(xué)校等渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成教育。

3、勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每月至少安排兩次。爭取一周一次。充分發(fā)揮實(shí)踐教育基地作用。盡可能不占用教學(xué)時(shí)間，充分利用雙休日或節(jié)假日時(shí)間。

4、勞動(dòng)教育與校園環(huán)境衛(wèi)生和校園美化相結(jié)合。實(shí)行樓道、院區(qū)等公共區(qū)域各班大包干。明確班級及個(gè)人職責(zé)。

5、組織職責(zé)。德育處負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測考評，違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)；總務(wù)處負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收；年級組負(fù)責(zé)督促、協(xié)助各班按要求開展好勞動(dòng)教育課，對年級各班勞動(dòng)情況評估并記入班級考評，組織好本年級科任教師按要求參加勞動(dòng)課的組織指導(dǎo)；班主任分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評分。

東川九一貫學(xué)校

2010年9月8日

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