分局版畫會議匯報稿 尊敬的各位領導，各位老師：

　大家好！

　我很榮幸能在這里和各位領導、老師一起交流。此時此刻，我的心情十分激動，在這里，我要由衷地感謝各級領導，感謝各位同仁，感謝你們長期以來對我的關心、幫助和支持，誠摯地說一聲：謝謝你們！

　我從小熱愛美術，啟蒙是新華農場的曾慶文老師，他兢兢業業的工作，對我們默默的付出，全心全意的對待每一個有興趣的學生，在初中的三年里，不管寒暑晴雨堅持每天用半個小時精心輔導，使我以專業第一的成績考入師范學校。從而使我榮興的拜識楊曉英老師，她教會我如何與師者相處，如何去學習，使我擁有了堅韌的性格，明白了藝術是應該要堅持。因那時的興趣廣泛，楊老師介紹我到北大荒版畫家協會學版畫，拜李藝平先生為師，兩年的學習使我認識到版畫是一種很難堅持的藝術種類，但它的藝術魅力深深吸引了我，讓我有了堅持創作的信念。也因為版畫特長在分配工作時，我以絕對優勢選擇到江濱工作。

　在江濱上班應該說我是幸運的，我想說我感謝生命中的朋友給予我過去的支持與未來的幫助。上班到現在一直從事版畫教學，經過十二年的從以下三個方面：

　一、 是以星蕾畫室 為 代表的特長班教學階段

　了解到版畫還屬于邊緣藝術，教育局倡導各場開展北大荒少兒版畫特長教育，為版畫藝術培養下一代接班人，二九零農場的荒娃版畫已早富盛名，成為我學習的樣板，于是我在學校領導的支持下、在北大荒少兒版畫教育學會的張澤新老師的大力支持下，1998 年成立版畫特長班。

　剛建版畫特長班時，一門心思撲在學生版畫教學上。平時活動時間少，主動放棄休息日，全天開版畫課，當時那種精神著實感動了一大批家長，上特長班的學生可以用踴躍來形容。不管是下雨還是刮風，不管是下雪還是刮大煙泡，我只要開課，學生最少也有半數以上到位，看著孩子們的學習熱情和家長們的信任和支持，我只能以更認真的態度去面對他們，用我能找到的最好的教育方法教授他們，希望以量的積累達到質的飛躍。

　初期我想著只要肯干沒有干不成的，但進入工作狀態后，困難接踵而至。首先是學生在上版畫活動課時很多學生都接受的很慢，不能學以致用，我就用寫生

　速寫結合版畫創作的方法來降低創作難度，增加學生作品中的生活趣味。其次是有的學生經常不帶全材料，我就讓學生用我的，每學期累積起來我要為學生提供近二、三百元的材料，在兩三年后才有所改觀。另外為鼓勵學生學習興趣，及時組織學生有選擇的參加展賽和各級各類的書畫活動。最初有些家長不愿參加，或者提到參賽費就退縮了，更有甚者直接找個理由不來了。我一邊做家長的思想工作，動員學生自愿參加，一邊給特別出色的作品墊錢參賽，等到把象征著我的教育成果的獲獎證書送到那位學生和家長面前時，她們興奮的接受獎狀時也是在接受我、認可我的付出。以后的展賽從其他同學們欣賞和羨慕的眼光中，就沒有了那么多的質疑。

　在版畫創作和版畫教學的實際操作中差距很大，我努力學習、鉆研一些前輩們的少兒版畫教育書藉，參考兄弟單位的成功經驗，由于經驗不足還怕誤人子弟，每天在學校研究學習到深夜。

　從上班初期在摸索中養成了以賽促教的習慣，雖說交參賽費的賽事（一部分以經濟利益為目的的）對于學校和美術教師沒有什么作用，就象平時考勤啊、競崗啊等等都沒什么用處，但對于學生來講從實質上應該沒有變化，中考和高考都不加分、多的只是證書的厚度和學生對學習版畫和美術的濃厚興趣。

　輔導特長班的同時，我不斷努力學習，提升自我。每到寒暑假期我總要抽一些時間到版畫教育協會和少兒美術教育協會去學習取經，有些活動是學校批準的，有些是沒有在教育局掛號的，很多活動都是我主動要求出去的，我認為只有多與外界聯系才不會讓世界把我們落下，即使不報削或不能全報的，我自己交錢也是該學的絕不落下。這些學習有的也確實耽誤上課和工作，我們領導給予了大力支持，只要是學習的事決不扣錢不扣分，這暨是我最需要的，也是對我莫大的鼓勵。

　2003 年是版畫特長班的一個較大的轉折點-----科校合一后學校成立了第一個版畫展室。展室很簡陋，設在接近危房區，版畫作品都是用吹塑紙裝裱直接貼在展版上，但二百七十張學生版畫作品，展現出了學生努力和奮斗的風采，這也是學校領導對我的版畫教育工作的正式認可。教師的付出和學生的成績是相輔相承的，這階段學生版畫作品參加國際、國家級畫展 13 次，其中一等獎 23 人次，總獲獎人數 157 人次；省級展賽 3 次，一等獎 4 人，總獲獎人數 32 人次；分局

　級畫展五次，一等獎 8 人，總獲獎人數 36 人次。我在教學相長的過程中慢慢成長起來。2002 年被分局評為教學能手，2003 年美術教師基本功大賽中獲一等獎，全國少兒美術杯年度藝術展評活動中獲特等園丁獎，第五屆紫荊花杯青少年書畫藝術大賽中獲銀紫荊輔導教師獎，“中國娃娃”全國少兒書畫攝影大賽獲指導工作一等獎等，先后獲得 12 次指導獎。國際中小學幼兒美術書法大賽獲集體三等獎，第五屆紫荊花杯青少年書畫藝術大賽獲三星組織獎，2002 年江濱中學被農墾總局命名為版畫基點校。

　二、 是以課題為牽動的普及版畫教學階段

　版畫教育在美術教育中占有不可替代的位置，而大部分學校此項活動只局限于課外美術小組的活動，少數學校進行了探索性的課堂教學實驗，他們的經驗也多次在專業刊物發表，為我校的版畫教育提供了理論實踐先例。為響應墾區發展少兒版畫教育的號召，培養和發展學生的個性特長，提高學生各方面的素質。在學校的大力支持、教師熱心執教、學生積極參與的基礎上，我校啟動了《課堂普及版畫教育》科研課題實驗。

　《課堂普及版畫教育》課題實驗的目的有三：一是為解決美術教育教學中重技輕能的問題而探索新的教學思路，創新版畫制作方法。二是通過實驗，使學生學習版畫、美術的興趣不斷提高，樂于主動參加課堂活動，且具有一定的自學能力。三是培養學生學習興趣，提高學生寫生能力、記憶能力、想象能力、創造能力、綜合能力。為學生搭建成長、成功的舞臺，有效落實學校的成功教育思想。

　版畫普及過程中，歷屆校領導都予以高度關注和大力支持，特別是現任領導，在精神上給予鼓勵，在工作中為我們指明工作方向。在版畫課題理論上進行引領，從課題立項開始，嚴抓計劃、實施、實驗方法、階段驗收、結題報告各個環節，及時中肯的提出真誠的批評與建議，讓我少走很多彎路。校領導還請專家、名師指導為我們洗腦，引導提升藝術品味，提高工作效率，避免職業倦怠。

　整個課題的研究過程也是我從盲目工作到擁有清晰思路的過程，漸漸了解自己、充實自己，了解版畫藝術，研究版畫教學。從教幾年來，我的深刻感受就是：在江濱學校，教師只要肯干，認干，能干，就能象千里馬一樣，被伯樂一樣的領導賞識并重用。

　實驗中得到校領導的鼓勵，同時在物質上學校也予以大力支持。我?，F有美

　術室三個，版畫活動室兩個，版畫展室一個；目前購進版畫凹印機兩臺；其它版材和畫材每學期均給添置。

　04-07 年間，學生版畫作品參加國際、國家級畫展 15 次，其中一等獎 56 人次，總獲獎人數 215 人次；省級展賽 5 次，一等獎 8 人，總獲獎人數 28 人次。我在第六屆冰雪情全國師生書畫攝影、邀請展中被評為“2003-2004 學年度全國書畫教學名師” 2007 年 黑龍江省寶泉嶺墾區授予“十佳巾幗建功標兵”稱號，省中小學美術教師第一屆版畫評比活動中版畫作品《紅云》獲小學組一等獎，在二 00 六至二 00 八學年中連續兩次被評為農場優秀教師，黑龍江省農墾總局寶泉嶺分局教育局破格評定為小學骨干教師，分局優秀教師，黑龍江省德育先進個人，先后獲得近 30 個輔導學生獎。

　學校在北大荒少兒版畫新作展中獲優秀組織獎，“藝術之星”全國少年兒童美術書法大賽中獲集體叁等獎，第四屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽中獲集體三等獎，黑龍江省群眾文化學會少兒書畫專業委員會認命為“黑龍江省小書畫家”培訓基地，中國美術家協會少兒美術藝委會授予“少兒繪畫教育先進單位”， 中國美術家協會少兒美術藝委會黑龍江省教學活動工作基地授予“黑龍江省少兒書畫活動特色學校”。

　一到五年級全面普及版畫教學，科研課題《課堂普及版畫教學》2004 年獲分局級一等獎。

　普及版畫教學。

　首先是課堂設置。在具體的實施過程中為各個年級安排了專職版畫教師，普及初期按年級和知識掌握能力版畫課程是這樣安排的：一、二年級每兩周一節，三、四年級每周一節，五年級上學期開課，每周一節。現在版畫課程是每個班級每周保證上一節。

　其次是課堂教學。內容是每個學年都必需要有一節版畫欣賞課，讓學生了解同齡人的版畫作品，降低學生的畏難情緒；再欣賞本學期要學的版畫，讓學生愛上這科，并明確學習方向；最后學生暢所欲言，談對作品的評價，在探討的過程中使學生明白美與丑的差別。按年級和知識掌握能力版畫課程內容是這樣安排的：一、二年級實物拓印、對印玻璃版畫、單色 Kt 版畫（或一版多色版畫中的白版添色）。兩個年級課程一樣，高一年級難度加一級（就象二年級實物彩色拓

　印、對印玻璃版畫、雙色 Kt 版畫）。三、四年級紙版油、印彩色 Kt 版畫一版多?。▋傻饺N）、油印黑白木刻。五年級油印木版藏書票、彩色 Kt 版畫一版多?。ㄈN以上）。

　另外是學習評價。普及效果我們采用等級過關制度，只按學生版畫的學習能力，不以學生學習時間和學生年齡年級來區分。和高效閱讀的等級一樣只針對我們的普及對象是一種興趣提升的手段。

　普及版畫教學實踐活動中，課前要求學生必做記觀察日記，用美術日記的形式把當天或哪天中有情節、趣味的生活點滴記錄下來，為以后的創作積累素材。在版畫教學構圖過程中，學生用畫速寫的方式構圖，學生不但畫速寫更愿意畫默寫，學生喜歡用他們的畫筆把每天生活中有意義的、有趣的事真實的快速的記錄下來，經過一段時間的練習，學生繪畫方面已能夠意識到用筆去畫自己的生活，能夠注意觀察，用自己的思維去畫他的家、學校和他們平時所見到的東西，直到他們能夠意識到用筆去畫自己的生活，能夠注意觀察自己所用的東西，在版畫創作中可以在速寫本上隨時尋找素材。

　此外，普及版畫的費用也是一大難題，在我校學生的材料是由學校大力支持的，雖然農場資金緊張，對我校的財務制度是一事一請一匯報，但版畫用材料的報告凡報必批，從來都是綠燈，沒有后顧之憂了，我們工作力度也就更大了。

　三、 是以小精品大巨作的品牌教學階段。

　如果說普及-讓版畫成為江濱學生的特長，那巨作就為江濱特色教學再立新碑。

　第一幅長卷是十米版畫長卷--《江濱社區文化》，制作于 2004—2005 年度，現已被北大荒博物館收藏。

　第二幅長卷是校園建設長卷，全長 12.8 米，在 2005--2006 年度學生在新校區未建成時，運用自己的學識和認知在長卷上設計并創作了屬于他們自己的新型校園，現在有兩處已建成，與設計圖基本無異，對學生的創意是極大的肯定和認同。

　第三幅長卷是校園廉政文化十米ＫＴ版畫長卷是 2006—2007 年度，江濱學校星蕾畫室十余名學生集體創作了校園廉政文化版畫長卷。卷長 13.8 米，分為：解字篇、學校篇、社會篇三部分，展示了廉政文化進校園、入人心。此長卷 2007

　年在寶泉嶺分局廉政書畫展中獲特等獎，崔艷老師被評為一等輔導獎。長卷收藏于分局紀委。

　為促進版畫的普及教學，提升版畫藝術品味，學校確立了新的發展方向—制作 63 米巨幅版畫《江濱場史版畫長卷----江濱頌》。全畫由 35 塊木版手工印制而成，用時兩年零十個月。如今這幅巨作已圓滿完成并獲得世界紀錄協會認證的世界最長的黑白木刻彩印。創作構思過程中，我按照學校要求，一個月內讀完三本江濱場史，寫出閱讀大綱，制定繪畫計劃。面對挑戰，我克服孩子小，身體弱的諸多困難，如期完成長卷的設計部分及刻制印制工作。2010 年暑假分局黨委書記現場會、場長現場會，總局上市總公司領導、中央文化部領導均到我校參觀版畫，給予教師和學生高度評價和贊揚。2011 年《江濱頌》在參加冰雪情國際師生書畫攝影作品交流展中，長卷為畫展增添了一筆精彩的亮點。獲得參觀領導和同仁的一致肯定，認為我校師生在平凡的崗位上做出不平凡的壯舉。

　四 、團隊的形成 促我成長。

　領導引領方向 在剛上班時我是外地人，那年在各種競崗和各方面的壓力下，同事關系緊張。我一心想干出自己的事業，全身心的投入到工作中。根本就放棄了休息日，每天開版畫活動課，沒有與同事和朋友交流的機會。自己的形象就是狂、傲、沒禮貌、生人勿近就這樣成立了。

　參加美術工作以來我要感謝的人很多，但最值得在這里說的是我們的尹校長，她象大姐一樣真心實意的為我著想，給我鋪路。剛進入普及版畫課題的緊張工作時，不知道課題如何作，版畫結題報告如何寫，只有求助于尹校長，結題報告我開始用 A4 紙小四的字寫了 62 張紙，尹校長平均一天半改一遍，23 天里休息日在她家里過稿，不管她多忙，都會在第一時間將修改建議寫完再講給我，最后定稿 41 頁。在尹校長的幫助下我的分局級科研課題結題后獲分局級一等獎。從三件事上確定了尹校長在我心中擁有絕對的位置， 同事促我成長 我校版畫教學中有引領型領導、有熱心的同事、再加上我們四位美術老師就形成了有江濱特色的版畫團隊。在有緊急任務和特殊活動的時候，其他版畫教師們都能做到：隨叫隨到、到了就能干、干就能干好，團結的就象一家人一樣，把

　我們的版畫教育事業當做每個人自己的事來做。清理衛生時總有人自發的輔助打掃，相互幫助，本著校榮我榮的觀念，總能以全校的榮譽為重，不計個人得失。

　版畫校本課程開發中，團隊在我遇到困難時幫助我打消畏難情緒，為我出謀劃策、成為我的加油站；學校工作和組畫編輯工作沖突讓我分身乏術時，團隊成員們主動分擔我的各項工作為我減壓；編輯創意不新頭腦匱乏時，團隊就立刻轉型變為智囊團，能成為我的堅實依靠。校本教材出版時，正值學校經費很緊張，一時拿不出出版畫冊的錢，我自覺墊付近萬元書款，這也是我和學校之間的相互信任，結集出版的《美術校本教材》為我校版畫教育研究提供了寶貴的素材資料。

　科研的提升、團隊的努力，學校版畫事業再創新高。課題《課堂普及版畫教育》2004 年獲分局級科技進步一等獎，在 2007 年黑龍江省“創新杯”競賽中,授予創新能手；2007 年該項目,榮獲“黑龍江省職工優秀技術創新成果”。

　2004年在《少兒版畫教學優秀論文·教案集》一書中《在版畫教育中培養創新能力》入編。《在版畫教育中培養學生的創造能力》一文入編《師道尊言》一書。

　我校版畫教育能取得如此優異的成績是學校打破常規，以“獨特的傳統、獨特的文化、獨特的追求、獨特的視角”走特色辦學之路的結果，也是一直重視版畫學科建設的結果，更是長期堅持課堂版畫教學、堅持版畫特色活動、小畫家活動及版畫特長教育的結果，這些活動彰顯了學校版畫教育特色。

　江濱學校的版畫教學之所以從簡陋的“星蕾畫室”起步，在艱難的科研實踐中錘煉，在全員的普及教學中成長，是北大荒版畫藝術的不朽魅力讓我們在艱辛中愉悅，在成功中奮進。“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，快樂著。作為一名年輕教師，更加懂得，年輕的我在事業上只是剛剛起步，以后的教學生涯還很長。“不辭園丁苦，但求桃李香”。我會在鍛煉中進步，在執著中成長。我將和我的同事們，團結協作，共同努力，為北大荒版畫藝術發揚光大做出我們應有的貢獻! 最后，我真心希望今天的交流，在座的同行們能給予我誠懇的建議。同時我也深信，經過我們這些版畫工作者的共同努力，版畫藝術一定能在寶泉嶺教育天地璀璨綻放。

　2011 年 3 月 8 日 崔

　艷

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