0 2020 教師晉級述職報告

　教師升級述職報告范文篇 1 ?

　尊重的領導，親愛的戰友們：

　我叫___湖南省常德人，20__年 1 月誕生 20__年 12 月參軍，現任中隊 1 班副班長。轉眼間，20__年的工作已接近尾聲，同時，兩年的服役期也將結束，和風雨曲折，在這個大熔爐里兩年時間讓自己學會了很多，得到了很多，經歷了很多事，讀懂了很多，通過在部隊兩年時間的磨練和學習，我深深地感遭到了作為 1 名新時期軍人的價值所在。回首在任職班長近 1 年的工作期間，自己與許多老班長和戰友們都存在很大的差距，讓自己深深的體會到了本身存在的不足，下面，我將結合這 1 年的工作向連隊領導和同志們述職以下：

　1、提高思想認識，努力干好本職工作 ?

　俗語說：“事小見思想滴水見太陽，思想是行動的先導”只有思想進步工作才能動力，思想的進步來源于文化理論知識的充實，1年以來，本人在思想上牢固建立以連為家的思想，保持高度的穩定，積極學習科學文化知識，努力提高自己的文化水平和思想覺悟，積極參加連隊的思想政治教育，在教育中認真聽講，認真做好筆記，保證了學習質量，提高了思想覺悟，同時，身為 1 名班長，能夠提高自己的思想認識，積極配合領導的工作。

　2、立足本職崗位，認真履職盡責 ?

　在班長這個崗位上，我思想大致保持穩定，能夠端正思想態度，正確對待組織安排，自覺投身到中隊的各項工作中。在擔負班長 1 職以來，我主抓管理和訓練，同時配合中隊領導展開工作，致力于建設1 個團結向上、充滿活力的班集體。在中隊黨支部的領導和同志們的幫助下，我以“以身作則、率先垂范”為原則，嚴于律己，虛心請教，

　努力工作，和班里人員 1 起較好地完成了各級賦予各項任務和平時對營區周邊環境、內務衛生的清算整治及公差勤務等各項任務。

　同時，我充分發揮思想骨干作用，認真做好班里人員的思想工作，積極轉化有思想問題的同志，確保了人員思想穩定，全班全年安全無事故。另外，我還帶頭參加中隊組織的各項文體活動，豐富業余文化生活。

　3、落實條令條例和各項規章制度 ?

　“無規矩不成方圓”條令條例是管理和束縛戰友們完成任務的基本保障，在本年度中，自己能夠認真的學習條令條例，將條令條例落實到工作和生活當中，在小事中重視細節，不因外界的因素而放松對本身的要求，始終以連隊為核心，把落實條令條例和各項規章制度做到實處。

　4、克服本身存在的問題，培養良好風格 ?

　(1)對政治理論學習，特別是需要從思想深處去認識，領會的精神實質和深入內涵，下工夫還不夠，用心不足，淺學輒止，筆記體會也不夠認真扎實。

　(2)對平時的學習時緊時松，不夠全面扎實，自己工作學習中獲得成績后有自滿的心理。

　(3)工作中還有放松要求的現象，對新知識的學習研究上下的工夫還不夠。

　為了增進下 1 步工作上臺階，我 1 定加強自己的政治學習，不斷提高自己的思想覺悟;發揚能吃苦刻苦的良好風格，提高自己的業務技能;不斷學習新知識，提高解決新情況，新問題的能力。

　以上是我的述職，在這 1 年中，自己有得有失，有喜有憂，自己為連隊做出了 1 定的貢獻，同時也給連隊帶來了 1 定的負面影響，

　在今后能夠更好的干好自己的本職工作，為自的連隊做出自己的貢獻，這是我對自己 1 年工作的述職，如有不足的地方還請連隊領導和戰友們批評指正。

　教師升級述職報告范文篇 2 ?

　我于 20__年考入西北民族學院漢語言文學系。20__年 7 月畢業，本科學歷。20__年 7 月調入成都石室雙楠實驗學校，現任中學 1 級教師。現申報中學漢語高級教師資歷。自工作以來，我 1 直擔負漢語教學工作，期間并擔負班主任工作多年(備課組長任職時間可作班主任任職時間)。9 月起，任備課組長，管理本年級教師備課情況。任現職以來前后取得“先進教師”、“優秀班主任”和“x 中學生漢語比賽優秀輔導老師獎”等榮譽 9 次。

　符合申報中學高級教師的條件，現述職以下：

　1、思想政治方面 ?

　身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的 4 項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作風格和良好的思想素養，酷愛、關心全部學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生建立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格依照學校的要求做好各項工作，乃至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威望和較好的教師形象。

　我自參加工作以來，1 直堅持黨的 4 項基本原則，認真貫徹履行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能

　力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重任，頑強拼搏，勇于創新，在教育教學方面獲得了 1 定的成績。

　我政治思想覺悟好，道德情操高尚，堅持黨的線路、方針和政策，酷愛祖國，酷愛人民，絕對虔誠于黨，虔誠于人民的教育事業，愛崗敬業。我把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教，樂教。我謙虛進取，責任心強，講原則，待人真誠大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。我能正確履行黨的教育方針，大力推行素質教育，既教書又育人。我對學生的主旨是：教育好照顧好每個學生。我不但關心他們的學習，也常過問他們的生活，了解他們的思想動向，熱忱幫助他們解決生活上，學習上的困難。

　2、教學手段及方法 ?

　我參加工作的這 23 年，可以說是漢語教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這類教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出了1 套合適自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，努力研究教材，使教學方法能適用于基礎不同的學生，獲得了比較好的效果。

　擔負班主任時，我就養成了 1 個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每次成功與失敗，記錄下了教師對學生 1 次又 1 次的.理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美„„記錄下了師生間的那段真情。特別是對“問題學生”平時認真關注，1 旦發現問題，及時把問題消滅在萌芽當中。對“空巢”學生，積極關愛，使其感遭到老師如家長 1 樣的愛。

　3、工作認真負責，教育教學能力強，成績突出

　?

　對工作，1 直以來，我都是絕對的服從分配，聽從安排的，從無半句怨言。在教學進程中，我能認真對待教學中的每個環節，認真對待每節課。

　備課認真，深入細致，教案書寫認真詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以我在課堂上總能成竹在胸，揮灑自若。上每節課，我都能飽含熱忱，絕不會把不良情緒帶進課堂。由于高度的投入，飽滿的熱忱加上啟發式的教學模式，我上課時學生參與率高，課堂氣氛很活躍。課后，我常會找不同層次的學生談話，既為了反饋又為了輔導，做到了因材施教，全面統籌。作業的批改(特別是工作量巨大的作文批改)更是認真細致，并常按作業的情況有針對的找學生談話，直接當面指點。

　我很重視知識的更新，對學科有較系統的理論。在平時 10 分注意學習、吸收新的、有用的教學理論和本學科的相干知識。在漢語教學中，引發學生興趣，提高了他們的學習成績，在課堂教學中，我充分利用堂上 4105 分鐘，提高效力，把課余時間更多地還給學生，以適應素質教育的需要。

　這樣，充分地調動了學生的學習積極性，教學效果良好。自工作至今起，我就漢語和班主任的教學工作。我所任教的班，平均分、合格率、優秀率都很高。如屆的學生，初 2 時測驗只有 10 多個人合格，但到了初 3 第 1 學期中段考，全班平均分到達 78 分，合格率達92%，優秀率達 27%，所教學生參加全疆漢語比賽屢次獲獎。

　在我任教初 3 的幾年來，每一年中考，所教班級的漢語成績，合格率在 81%以上，優秀率 1 般在 30%以上，整體成績在全市排名居于前列。

　我連續 5 年被評為學校的優秀班主任，被評為全市的優秀教師，

　年終考核被評為優秀，被評為學校的“3?8”紅旗手，、被評為全疆漢語比賽優秀輔導教師，在學校的公然課、電教課、優良教案評比中均取得 3 等獎。

　4、班主任工作出色，轉化落后生成績顯著 ?

　在多年的班主任工作中，我幾近每天隨學生出操。我特別重視扶優轉差工作。我常在班當選取成績好，紀律好的學生，對他們進行不同情勢的引誘和鼓勵，把他們訓練成得才兼備的帶頭人，用他們管理班級，扶助落后，用部份帶動全部。

　對思想有偏差的學生，我總是耐心引導，從不左袒，從不放棄，做到了對每個學生負責，很多學生在我的耐心教育和正確引導下大有轉變。在做班主任的幾年中，由于工作認真細致，親和力強，我所管理的班級班凝聚力強，班風好，紀律好，學習成績好，屢次被學校評為”文明班”。

　另外，我對其它如備課組長工作等照樣積極認真，成績顯著。我接任備課組長后，常常帶領本科教師展開各種教研教改活動，探討教學方法，改革教學模式，帶頭上好公然課。常常舉行情勢多樣的漢語活動，豐富學生校園生活，激起學生的學習興趣。在我任職以來我科組教師工作積極性有了很大的提高，學生的整體漢語成績也有所提高。

　我工作踏實，任勞任怨，但成績不是“敲門磚”，自己要戒驕戒躁，消除自滿情緒，進 1 步加強理論學習和業務學習，了解最新教學動態，做好教書育人的工作。

　5、提升后的工作假想：

　1、不斷提高專業知識水平，研究教與學規律，注意總結教學經驗，大力進行教學改革，爭取成為 1 名學者型教師。

　?

　2、參加繼續教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績。

　3、加強對青年教師的培養，相互學習，揚長避短，共同進步。

　4、進 1 步學習現代教育理論，掌握先進的現代教育手段，增進多媒體教學的發展。

　5、加強德育理論學習，提高德育管理水平 ?

　6、認真抓好“3 率”，優秀率、合格率和平均分。特別是對“學困學生”中的后 30%學生，積極培養其學習興趣，努力促使其提高。

　有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材。“因此教師的言行舉止、儀表風格自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應當是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

　以上是我任現職以來的工作實績，根據中學高級教師資歷條件標準，我認為自己到達漢語中學高級教師資歷，現已述職申報，請評委會審核鑒定。

　教師升級述職報告范文篇 3 ?

　1、基本情況 ?

　本人現年 29 歲，共青團員，20__年 6 月畢業于丹陽師范，畢業后分配到句容實驗小學學校工作。為提高本身素質繼續進修，行將獲得了英語本科學歷。從 20__年到 20__年 1 直擔負英語教學工作。20__年 8 月被評定為小學 1 級教師。

　2、盡職盡責，為人師表 ?

　本人堅持 4 項基本原則，擁戴中國共產黨的領導;酷愛黨的教育事業，貫徹履行黨的線路、方針和政策;遵紀遵法，嚴以律己，服從

　組織的安排，對教育教學事業具有高度的事業心和責任感，認真實行崗位職責，盡職盡責做好本職工作;團結教師，關心愛惜學生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴格要求自己，并將其貫徹到教育教學工作中。

　3、畢生學習，只為教育 ?

　社會在發展，時期在進步。我深知當 1 名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時期所淘汰，為了跟上時期的步伐，培養出符合社會要求的接班人，我不斷努力提高本身的素質，積極參加青年骨干教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習和學習新課程標準。和利用互聯網和《小學教學與設計》《班主任之友》等教學雜志了解當前的教學教改動態等，積累他人的寶貴經驗，更新自己的教學方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效力。

　4、大膽創新，勇于實踐 ?

　教學工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為根據，刻苦研究教材、教法;根據實際情況，精心腸備好每節課，上好每好每節課，努力地向課堂的 410 分鐘要質量;課后認真批改作業。課堂里，我帶著創新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激起學生興趣”為出發點，采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學，把學習的主動權交給學生，真正體現學生的主動地位，使學生想學、樂學，使課堂教學效力得以提高。在每學期的期末質檢中，我所任教的學科平均分、合格率、優秀率均能到達學校教學管理制度的要求。

　在做好教學工作的同時，我還積極參加教研、教改活動。主動承當教研、教改實驗項目的公然課，并根據自己制定的教改專題認真

　撰寫教學論文和上好公然課。在任現職期間堅持每學期上 1 節校內公然課，所上的課都得到了全校老師的 1 致好評。

　5、平常管理，傾注愛心 ?

　教育應當是溫馨的、彌漫著濃濃的愛的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信心，給學生 1 顆誠摯的愛心，用愛心點燃學生心中的希望之火。落后生的學習目標不明確，學習也不自學，性情內向，因而，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“3 多”，即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡可能創造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內心世界，使自己及時真實地了解學生的思想動態。當他們有了進步，哪怕是 1 點點，我就“小題大做”，及時給予表揚，給其信心，樹其威望。平時 1 有空閑就和科任老師 1起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現，與家長交換轉化信息。

　6、重視成績，展望未來 ?

　“1 分耕耘，1 分收獲”，經過我不懈地努力，任現職以來，我主要擔負中高年級的英語教學工作。所教班級成績優秀，屢次取得教學進步獎與教學優良獎。在句容市實驗小學教師月推薦課課堂教學評比中獲 1 等獎，句容市天王鎮小學英語評優課比賽中獲 1 等獎，有多篇篇案例和論文獲獎或發表，參與了兩個鎮江市課題(1個剛剛結題)。在劍橋英語興趣小組活動中，所教學生通過了 1 級考試。

　本人還有很多不足的地方，今后還要加倍努力，為教育事業貢獻自己的氣力。

　教師升級述職報告范文篇 4 ?

　各位領導、各位同仁：

　懷著既緊張又興奮的心情，第 1 次走上臺前向大家匯報我的學

　習、工作經歷，這類行動本身就是 1 種自我鼓勵、自我成長的進程。同時懇切地要求大家對我的匯報給予關心和支持，并能給予批評指正。

　我叫___，現年__歲，_年參加工作，曾在 x_作 1 年，擔負初 3畢業班 x_教學和班主任工作。x_調入 x_2 高工作，進行過循環教學。x_獲得了 x_大學自考本科學歷。并于 x_拿到了高中教師資歷證書。x_獲得中教英語 2 級任職資歷證書，任現職以來已有 6 年，x_x_獲得中教 2 級聘任證書。

　我們學校這幾年的快速健康發展，給了我個人成長的寬闊舞臺，也正是有了同志們對我親如 1 家的關心，使我有了干好工作的信心和決心。在這里工作就象是在 1 個和諧的大家庭 1 樣，我很快就適應了教學。幾年來在我的努力工作和同志們的幫助下，我進步很快，教學成績顯著提高。__—__學年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第 2 名，__—__學年末，平均分成績在全市統考中，名列全市第 5 名，優秀生成績突出，年度考核為優秀;__—__學年，平均成績名列全市第 8 名。

　__年由于工作需要，我去分校工作。在這里我真正做到了以學校大局為重，哪里需要到哪里去，不講任何條件，自行解決各種困難，不缺勤，不早退，從不由于自己的私事耽誤學生 1 節課，并能出色地完成各種任務。在教學成績上，更是名列前茅，__—__學年所教班級平均分成績在全市統考中，名列全市第 18 名。__—__學年，所教班級平均分成績在全市統考中，名列全市第 15 名。而且與同頭課其他老師相比，平均分高出 10 多分。

　在 1 邊課堂教學的同時，我也非常注意教學點滴的積累：

　1、在__年縣英語優良課大賽中，榮獲 1 等獎。

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　2、在__年縣優良課評比活動中，取得 2 等獎; ?

　3、__年 12 月，在平頂山市教育科研優秀論文評比中， [閃耀青春的光芒]1 文取得 3 等獎。

　4、__年 6 月，在國家級報刊[學英語]高中教師版第 3 期上發表了[鎖定新課標，打造英語興趣課堂]1 文，并取得刊用證書。

　5、__年 7 月，在平頂山教育科研優秀論文評比中， [試論新課標下的高中英語作業]1 文，取得 2 等獎。

　6、__年 5 月，本人所輔導的學生劉東輝同學取得第 2 屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽高 1 年級組 2 等獎，本人取得優秀輔導教師獎。

　7、__年 12 月，輔導的學生_同學榮獲[全國中學生新課程英語語言能力比賽]1 等獎，本人取得優秀輔導教師 1 等獎。

　8、__年 5 月，本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中，取得 1 等獎，本人被授與優秀輔導教師稱號。

　9、__年 10 月，學生_在省中學生英語能力比賽中取得 2 等獎。本人取得優秀教師輔導獎。

　10、__年 9 月，本人所制的英語教學課件[unit 7 lesson 1]取得__省教育教學研究成果 2 等獎; ?

　此次參加職稱評定競評，在我工作生涯中是件大事，懇請大家給我機會。如果能評上，我將以更高標準更嚴要求對待工作。由于名額有限，如果有更優秀的同志上了，我也決不會有甚么情緒或是怨言，我將會再次自省，奮發圖強，找出不足，縮短差距，以更加積極健康的心態和姿態迎接以后的每天! ?

　謝謝!

　?

　教師升級述職報告范文篇 5 ?

　尊重的各位領導，尊重的各位評委老師，大家好!能利用這個機會向大家介紹自己，我感到很榮幸!下邊我根據本身實際，從 5 個方面向各位領導、老師作職稱提升述職報告，希望能得到各位的理解和支持。

　1、基本情況 ?

　黃，女，現年 42 歲，某校初中語文教師。1991 年 6 月畢業于廣西右江民族師專中文系，同年 7 月參加教育教學工作。1994 年 7 月獲中學 2 級教師資歷，同時被聘為中學 2 級教師職務，這期間，除擔負班主任 14 年外，還兼任過副教導主任(2 年)、語文教研組長(3 年)、初 3 畢業班語文教學工作(4 屆)。

　2、品德修養方面 ?

　愛祖國，愛人民，衷心擁戴黨的領導，遵紀遵法，虔誠黨的教育事業，敬業愛崗，無條件服從組織安排，尊重上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利，任勞任怨。

　3、理論學習和專業技能方面 ?

　重視理論學習，積極定閱黨報和多種專業刊物，瀏覽之余，還到網上沖浪，注意搜集教育教學信息，不斷更新觀念，不斷提高自己的教育教學水平。治教之方標新立異，講課充滿豪情，善于豐富課堂的內容，使之富有情趣，頗受學生歡迎，教學效果良好。教育工作中，堅持身教重于言傳，重視與學生交心，曉之以理，動之以情。即便面對刁蠻任性的學生，也能心平氣和地引導、教育他們。力求讓學生從自己身上感遭到人民教師的溫情和關愛。

　4、工作態度和責任心方面 ?

　保全大局，服從領導的安排，默默無聞地擔負普通班的語文教

　學和班主任工作。全心全意教書育人，精心備課，認真上課，熱情輔導。按時上班，從未曠課、遲到、早退，極少請假，幾近每一個學年都是出滿勤。早上堅持與學生 1 道出操，晚自修放學則與同事們 1 起送外宿生回家。常深入學生中間，與他們促膝談心，全面了解他們的思想、學習、生活情況，特別關愛落后生，注意做好他們的轉化工作，讓他們進得來、留得住、學得高興。

　5、微不足道的成績 ?

　長時間擔負普通班語文教學兼班主任的我，教育教學成績雖沒有快班老師那樣光芒耀眼。但是，對自己的工作表現，我真的問心無愧，我可以自豪地說：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報!”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個小小插曲，在他人看來或許微不足道，但卻讓我滿心歡樂! ?

　例 1：__班___、___，有欺侮其他同學的毛病，還 1 犯再犯，我沒有板著面孔責備他們，更沒有處罰他們，而是 1 次又 1 次像朋友似的耐心勸導他們。真是工夫不負有心人，后來他們不但改掉了毛病，而且還當選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員，頗受大家的信賴。回首往事，他倆感慨很多：“要不是黃老師，咱倆可能會變成討人嫌的流氓、無賴!” ?

　例 2：___班___、___、__、___等入學時語文成績很差，分別是17 分、24 分、31 分和 33 分。1 提起語文，他們就愁眉苦臉，長吁短嘆，說自己天生不是學語文的料。我沒有厭棄他們，而是始終如 1 地在生活上關心他們，在精神上鼓勵他們，學習上因材施教，細致入微地給他們以教導、點撥。漸漸地，他們覺得語文越學越有味，越學越喜歡。期末考試時，他們分別 ?

　考得了 65 分、71 分、78 分和 81 分。后來他們逢人便說：“有

　黃老師在，我們不再怕語文啦!”鄧超風的媽媽說：“我的孩子現在可愛看書了，1 看書就入迷，之前呢，1 拿起書就喊頭疼，多虧了黃老師!” ?

　“金杯銀杯不如家長口碑，千好萬好不如學生說好”，看到在自己的教導下學生們有了進步，我心歡樂! ?

　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教學之余，多抽點時間，多花點精力來看書學習，參加繼續教育和撰寫教研論文，我心充實! ?

　2008 年 9 月至 12 月，參加廣州大學教育學院舉行的中學古代詩詞教學培訓(遠程教育)，取得“優”的成績。

　2008 年 12 月，撰寫論文《我們應當怎樣做好事》，羅列了校內外種種使人啼笑皆非的“好事”，批評了帶著濃重的功利目的去做好事的行動，指出“善欲人見，不是真善”。最后號令大家向雷鋒同志學習，做好事不留名，自自然然地幫助最需要幫助的人，實實在在地做有益于人民的事。該文在全國第 2 屆教學隨筆評獎征文活動中，榮獲 3 等獎(國家級)。

　2009 年 2 月，論文《讓語文課堂流光溢彩魅力 4 射》(代表作)、《教學思路》，分別在百色教育網“教師天地→治教方略”和“課程改革→方法探訪”欄目上發表(市級)。前者針對語文課堂枯燥乏味、昏暗失色、毫無魅力的現狀，道出了讓它流光溢彩、魅力 4 射的 8 種做法。娓娓而談，理論聯系實際。

　2009 年 3 月，論文《課堂教學思路》入選由國家級出版社出版發行的教育教學叢書《中華創新教育論壇》1 書，并被評為優秀論文1 等獎(國家級)。

　2009 年 7 月，論文《班主任德育工作 9 字訣》在廣西教師教育

　研究會舉行的全區中小學、幼兒教師教育教學論文評比活動中，榮獲2 等獎(省級)。

　2009 年 8 月，論文《教學思路》刊登于《廣西教育》增刊 2009年第 45 號(省級)。

　2020 教師升級述職報告范文 5 篇 ?

　第 2 篇：教師升級述職報告 教師升級述職報告匯編

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　 述職報告 1，基本情況曹紅娟，女，1974 年 3 月生，教育碩士，2001 年從江西省尋烏中學調入南海 1 中，前后任英語備課組長、課題研究組組長（科組長），現任南海 1 中團委書記、文科黨支部書記、黨總支委委員，前后被評（聘）為南海優秀教師、南海先進科研工作者、南海骨干教師、南海區教育科研專家庫首批入庫專家、南海區優秀黨員及南海優秀黨務工作者、南海 10 優團委書記、佛山市先進教育工作者等。2016 年 12 月由佛山市中學 1 級教師第 2 評審委員會評審通過評定為中學英語1級教師，現受聘中學英語1級教師已滿 5年，任職期間事跡突出，符合申報高級教師的條件，現申報中學高級英語教師資歷。2，申報理由(1)思想品德酷愛祖國，虔誠于黨的教育事業，堅決擁戴黨的基本線路，遵紀遵法，有強烈的責任感和事業心，奉行“學高為師，身正為范”的為師原則。以“教書育人”為已任，依照教育教學規律培養學生，關心、愛惜學生，自覺實行素質教育，獲得了較好的成績。在平凡的崗位上勤勤奮懇工作，踏踏實實做人。積極參加社會公益活動，每一年參加無償獻血，屢次組織和參加愛心捐助和義工活動，屢次評為“優秀共產黨員”。

　（2）工作事跡任現職以來的 4 年是本人努力學習、摸索實踐、不斷進步和成長的 4 年，4 年來本人 1 直以實際行動，力求做 1 名研究型、學習型、全能型和良師益友型的教師，雖然遠非盡善盡美，但

　盤點過去 4 年事跡，卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限，此報告不逐一細述努力奮斗進程，僅將任現職以來工作事跡羅列以下：1.教學成績：完成高 1 至高 3 的教學輪回，2016⑵016 年學擔負高 3 英語教學，高考成績和平時考試的平均分和優秀率均在區內同類學校同層次班級中名列前茅，在 2016 年高考中，所擔負的班級英語高考平均分排年級第 1，其中郭翠弟獲得理科第 1 年級第 2 的好成績。熟習新課程標準及語言教學理論，熟習新高考大綱，并建有新課程資源庫，各種版本教材語料庫及試題語料庫。2.參與的科研課題：(1)全國教育科學“105”計劃教育部重點課題“網絡教學設計與評價研究”，2016 年結題獲“優秀”成果；(2)全國教育科學“105”計劃課題“報刊英語瀏覽輔助英語教學新模式研究”，2016 年結題；(3)中國外國語教育研究中心“1015”計劃課題“網絡環境下的英語教師角色研究”，研究期限：2016—2016；(4)中央電教館“1015”計劃課題“學科主題學習資源的設計與開發研究”，研究期限：2016⑵016。3．輔導學生獲獎情況：2002 年輔導劉萍娟、梁英柱同學獲全國中學生英語能力比賽 2 等獎，2016 第 4 屆全中小學生素質教育英語知識能力比賽優秀輔導教師獎；2016 年第 5 屆“思中杯”瀏覽原著翻譯有獎比賽優秀輔導教師獎；2016 年輔導馮鈺同學獲全國中學生英語能力比賽 2 等獎 4．所獲區級以上榮譽：2016 年南海區科研先進工作者、南海區教育局直屬優秀黨員；2016 年南海區優秀教師、南海區科研先進工作者、南海區教育局直屬優秀黨員；2016 年南海區教育科研入庫專家、南海骨干教師（享受南海區骨干教師補助）；2016 年南海區優秀黨務工作者；2016 年南海區“10 優團委書記”，南海優秀黨務工作者，佛山先進教育工作者。5．科研成果獲區級以上嘉獎：2016 年科研成果“網絡環境下學校教育教學模式創新與發

　展研究”獲佛山市南海區科學技術進步獎 3 等獎（南海區政府頒發）；2016 年論文《網絡教學評價研究與實踐》，資源《高中英文名著專題學習網站》均獲全國網絡交換會 2 等獎；2016 年獲佛山市首屆松下杯現代教育技術大賽中學組全能 1 等獎（課例，資源，教學設計，教學論文）；2016 年資源《高中英文名著專題學習網站》獲中央電教館全國網絡教學交換會 2 等獎；2016 年課例《atthetailor’sshop》獲廣東省多媒體軟件比賽 1 等獎，資源獲 2 等獎；2016 年論文《基于電子學習檔案袋的英語教學發展性評價》獲全國網絡交換會論文 1等獎；2016 年科研成果“網絡環境教學設計與評價”“基于高中英文名著專題學習網站的教學設計與評價”均獲南海區科研成果獎 1等獎，“網絡環境教學設計與評價”獲廣東省創新成果獎 3 等獎。2016 年論文《佛山市信息技術與課程整合現狀綜述》獲國家基礎教育實驗中心論文評比 1 等獎。6．最近幾年承當區級以上公然課、報告和講座：2016 年 11 月在石門中學執教網絡教學探索課atthetailor’sshop（主辦：南海教育局，承辦：石門中學）；2016年執教南海區網絡教學研究成果展現會網絡教學示范課 e-writing（主辦：南海電教站，承辦：南海 1 中）；2016 年 4 月執教南海 1 中教學開放日教學觀摩課 olympicgames；2016 年 3 月執教南海骨干教師示范課 familylife，2016 年在全國網絡交換會作專題網站資源建設報告；2016年南海高考工作總結會議上進行“高考書面表達評析”講座；2016 年在南海教育信息中心對來自英國的 ict 考察團作網絡教學專題報告。7．最近幾年參與的培訓：

　2016 年 10 月參加英特爾未來教師培訓獲結業證書，2016 年參加心理健康教育 c 證培訓，2016年7月至2016年2月在華南師范大學修完全部教育碩士研究生課程，2016 年 7 月至 10 月赴英國伯明罕參加英語教師培訓。2016 年 6 月通

　過計算性能力考試。共 22 頁，當前第 1 頁12345678910111213141516171819202122

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　第 3 篇：教師升級述職報告述職報告

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　 某某中學 某某某

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　1、 基本情況

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　某某，女，1975 年 3 月誕生，1998 年畢業于岳陽師范高等專科學校，大學本科，現任教于某某中學。從 2001 年以來，1 直被聘為中學數學 2 級教師。在平凡的工作崗位上，默默耕耘，忘我奉獻，付出了艱辛的勞動，也獲得了 1 定的成績。

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　2、申報理由：

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　自本人任職以來，在各方面嚴格要求自己，努力工作，不斷提升自己各方面的知識素養和業務能力，工作表現出色。

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　3、思想品德，政治素養

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　酷愛教育工作，虔誠黨的教育事業，有很強的敬業精神和高度的責任感。擁戴中國共產黨的領導，堅持 4 項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想，深入理解鄧小平同志建設有中國特點社會主義理論精神。以 3 個代表為自己行動指南，思想上與黨中央保持高度 1致。在學習進程中思想覺悟有了很大的提高，2006 榮獲縣級“優秀教師”，2008 再次被評為縣級“優秀專業技術工作者”。在今后的工作中，我會時刻以優秀教師的標準嚴格要求自己努力工作。10 分注意加強師德修養，注意在遵紀遵法、做人、治學、勞動等方面為學生起榜樣作用，用自己的言行來感化、教育學生。幫助學生建立正確的人生觀、價值觀。為祖國培養 4 化建設的新力量，為社會培養合格公民。

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　3、 研究教材教法，提高業務水平

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　從 1998 年大學畢業分到荊洲中學工作開始，我的心里便暗暗定下了“要做名師，育名徒”的遠大目標，并時刻朝著這個目標努力。在接下來的 4 年里，我把所有的空余時間和節假日都用來看書、學習。前后研究了《數學教育學》《中學生心理學》《中學數學教材教法》等多部教育教學書籍。定閱了《課程教材教法》、《中學數學研究》、《湖南教育》等多種教育教學期刊，寫下了大量的讀書筆記和教學反思，這使得我在教學理論上打下了扎實的基礎。

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　我深知“要給學生 1 滴水，自己便要是 1 片海洋”的道理，邊教邊學。參加函授本科學習，終究在 2004 年拿到本科文憑。以后，我又參加電腦培訓，以優良成績取得《信息技術高級證書》，認真參加普通話培訓并取得普通話 2 級乙等證書。

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　我努力做到精心備好每節課，認真上每節課，多聽經驗豐富教師的課，積極參與各級組織的教研課。每逢縣里、市里有觀摩學習的機會，我都是從不放過。認真汲取名師經驗，不斷融入到我的課堂教學中來，自己的教學水平不斷得到提高，我也由 1 名新教師成長為學校教學骨干。在教學工作上，我始終以“愛崗敬業，教書育人”為行動指南，注意學習先進教育、教學理論。深入研究教材教法，虛心向經驗豐富的教師學習，大膽進行教學改革,堅持寫教學后記,不斷總結和積累經驗,吸取教訓，改正缺點。在教學中不斷改進教學方法，深入淺出，融會貫通，教學效果良好，深受學生的愛戴。我善于總結教學經驗，探討科學教學方法，在教研方面獲得了可喜的成績：

　2004年《巧施“表揚藝術”》獲縣 2 等獎；2006 年《如何上好數學溫習課》獲縣 2 等獎； 2005 年“巴陵杯”新課程“3 優聯評”預選賽教學比賽獲數學科 2 等獎。

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　4、 扎實教學，屢創佳績

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　在工作上我始終嚴格要求自己。每上 1 節課，都要參閱大量的資料，根據現在中考要求和素質教育的需要，從提高學生能力方面入手，充分調動學生學習數學的積極性，要求每個學生都上講臺板書和講授，從而在整體上提高學生的數學水平。在能力培養上，每寫出 1道題，先讓學生自己思考并采取討論探究的方式進行解決。這樣就自然培養了學生的邏輯思惟能力。我還自制教具，使用投影機和多媒體輔助教學，使教學內容更加直觀易懂，培養學生的空間想象能力 。1份耕耘 1 份收獲，教學效果穩步提高：我所教的班級屢次取得全鄉第 ?

　1、2 名。我所帶班又常常被評為“文明班級”。我所輔導的奧賽興趣小組學生有楊竹溪等 6 名同學獲縣奧賽 1 等獎，吳兵等 3 人獲2 等獎。

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　5、班主任工作，勤勤奮懇：

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　除擔負教學任務外，我還長時間擔負班主任。班主任工作是 1個細致的活兒，經濟的發展讓 1 些孩子在家中養尊處優，也有 1 些因父母離異或為單親家庭的孩子，還有 1 些父母終年在外打工，成為留守孩子，他們都需要的是班主任的關愛，因此愛學生是我當班主任 1直奉行的原則。關愛他們的學習、生活、身體和心理。天冷了為他們燒爐子，生病了為他們拿藥，不高興了與他們聊天，幫他們消除心結，密切無間的相處讓我和學生成了朋友。為了豐富學生的課余生活，我在班里展開各種比賽活動，讓孩子們的課余生活展開得有聲有色，每節班會，我很少說教，盡可能將時間留給孩子們自己，鍛煉他們的能力。由于生活的充實，學生也無意去干壞事，同學與同學之間也充滿友愛，班級氛圍和諧。我也在 200 ?

　4、2005 連續兩年被鄉教育聯校授與“優秀班主任”稱號。

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　6、 傳幫相帶，教研興校

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　在教學改革，全面推行素質教育的大潮中，青年教師是 1 支不可忽視的隊伍，我常常和他們 1 道探討教學方法，揚長避短，為傳、幫、帶甘做人梯，以本身的教學實踐幫助他們快速成長為 1 名合格教師。我采取組織集體備課、聽課、集體評課的方式，大家各抒己見，民主發表各自的見解，我再作中心發言，共同提高。我也手把手地指點剛參加工作的年輕教師迅速掌握教學藝術。在我的指點下和幫帶下，有 1 批年輕老師迅速成長起來：老師成為我校教學骨干并獲縣優良課 2 等獎，成為學科帶頭人；老師成為優秀班主任，還有老師等都成為我校的教學能手。

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　2005 年調入中學后，參與教研組工作，我深深地意想到，要使學校保持旺盛的生命力，加強教研教改是重要的 1 環。我和其它教師1 起展開集體備課，展開“教學 6 認真”工作，提高教學質量，提出教學常規工作“10 字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。充分發揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭示范作用。組織學科帶頭人和骨干教師上匯報課達，青年教師評優課等活動，增進數學教師整體素質的提高。

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　7、掌握信息技術，利用多媒體教學

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　通過自學和函授學習，取得電腦高級證書，現在能夠熟練使用word 文字處理軟件制作試卷，用 flash 動畫軟件制作課件素材，用powerpoint 幻燈片軟件制作優良課件。在工作中，我還常常組織學生進多媒體室上課，還常常把學到的電腦知識毫無保存地傳授給其他想學電腦的教師，共同提高。

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　8、 不斷進取，向專家型教師看齊

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　翻閱我 101 年來的工作事跡，我自豪地感到時光未曾虛度，汗

　水沒有白流，5 年來我有兩篇論文獲縣級 ?

　1、2 等獎，所教的教研課深受老師學生好評，輔導的學生參加縣教育局組織的數奧賽，屢次取得 ?

　1、 ?

　2、3 等獎。我的工作也得到領導的充分肯定， 2006 年、2008年兩度取得縣級“優秀教師”稱號。面對成績我不會自滿，而是作為1 個新的出發點，在今后的工作中，我還要更加努力，爭取早日成為1 個專家型教師，更好地為人民服務。

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　 述職人：

　某某中學 某某某

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　2〇〇9 年 8 月

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　第 4 篇：教師升級述職報告述 職 報 告

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　 本人 xxx,畢業于 xxxxxx，自參加工作以來，我堅持“教育即服務”的原則，勤奮盡責，言傳身教，1 絲不茍，為人師表，教書育人。1 直嚴格要求自己，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

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　1、職業道德方面

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　任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的 4 項基本原則，擁戴改革開放，擁戴黨的各項線路方針政策，自覺遵照國家的各項政策法令，虔誠黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養，遵紀遵法，嚴于律己，以身作則，愛崗敬業，酷愛本職工作，能自覺遵照學校各項規章制度。能用先進的教學理念，教育學生，管理學生，為學生建立良好人格形象的典范。

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　2、工作能力方面

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　在教育教學進程中，潛心研究，認真做好教學工作，積極提倡自主、合作、探究的學習方式。多年來，苦練扎實的基本功，認真研究教學大綱和教材，熟習教材內容，掌控教學的重點和難點，重視教材的個性與共性，尋求知識間聯系，積極推動新課改，認真上好每節課。在課堂教學中，我面對全部學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養；既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的利用，提高學生的整體素質。為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討教學方法。

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　作為 1 名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指點思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環節中去，把學生本身發展需要和國家民族要求緊密結合起來，為學生全面發展創造了條件。

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　作為 1 名班主任，我深深曉得:班主任是 1 個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們 1 生的道路，

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　我 10 分注意加強落后生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的落后生從不輕視，而更加關心愛惜他們，積極千方百計轉變他們，常常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前程，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱忱去溫暖他們的心田。

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　在多年的教學中，我已逐漸構成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，歷年來，我無愧地完成了各項教學任務和育人職責。

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　3、工作表現方面

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　多年來，我積極承當沉重的教育教學工作，認真完成各項教學

　任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤奮懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，1 絲不茍，出色的完成了各項教學任務，實行了育人的職責。

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　在以后的教學工作中，繼續努力，提高自己的業務水平，做好自己的本職工作，充分發揮自己的能力，獲得更優良的成績。

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　第 5 篇：教師升級述職報告晉聘***高級教師崗位的

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　述職報告

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　尊重的***職稱考核領導小組：

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　我于 1900 年 7 月，告別了含辛茹苦的求學生涯，踏上了教育教學的茫茫征途，成了 1 名光榮的人民教師，也為孩子們的健康成長，當上了忠實的公仆。默默無聞地奉獻著，耕耘著，譜寫著人生的真理。

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　屈指算來，1 晃已有 2101 年。這期間我 1 直站在**鎮教育教學工作的 1 線上，站在條件相當艱苦的山區教學的工作崗位上，雖然說沒有成績甚么樣的勞苦功高，但也腳踏實地積極向上的教書育人。工作中，擔負過**小學的 6 年教導工作，也擔負過**小學、**小學的校團隊工作，還有會計，班主任、后勤管理員等等的工作。是 1 個服從分工，有組織，有責任性的學校員工，也是學校領導工作的得力助手，至今仍不遜色也絕不畏縮。由于我由始至終地需求自己要做 1 位合格的人民教師。

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　 首先，思想上，始終不移地深信良好的道德素養是 1 切工作的行動航標。嚴于律己、為人之楷模，從不參與 1 些有損于教師形象的社會活動，和 1 些不法活動。盡力培養良好的道德素養和高尚的職業道德素養，不急不躁，不辱罵學生，不體罰學生，善待差生，把愛心留給學生，和他們同舟共濟，不斷進取，建立正確的人生觀，價值觀„„

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　其次，工作務實，從不無故卻曠課、耽誤課，始終把工作放在

　第 1，全勤全勞、高標準的自我要求，接受的任何任務 1 定要做好，做完善，處處以身作則，全心全意的為教育教學服務，以校為家，言談舉止，是學生的 1 本活教材，具有示范性。

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　再次，強化工作技能，深知教師的勞動具有復雜性、創造性、長時間性、示范性等特點。不但要傳授給學生文化科學知識，還要發展其能力，培養其技能，要教書，還要育人。要塑造學生的靈魂，改造其不良的行動，還要關心學生的身體發育，保健及健康心理的構成等等的方面。所以沒有全面的工作技能，是沒法滿足適應孩子們的需求。為此，我深知老刀砍不了大樹，老馬馱不了重物，融于教學當中便于 2003 年春季參加教師函授培訓，加強學習，獲得新知，教學不止，探索不停。堅定不移地創新教學，把學生從課堂帶入生活中學習，思考，帶入恰當的環境中去學習，打破傳統的傳授途徑，尋求適合可傳的情形教學，興趣化、趣味化；學習新課程新理念，改進教與學得方法，鼓勵學生知識在于積累。自己也積累了 1 定的知識，于 2004年撰寫了《青年骨干教師成長點滴》的論文，入選為《中華教育論文擷英》優秀作品，在研究教育改革和素質教育中具有 1 定的深度和廣度，所教的班級常被學校量化為文明班級，優秀班級。輔導學生學習，參與社會活動，全面發展，學生獲獎了，我也取得了 2010 年 6 月第4 屆**省青少年學藝大賽寫作類小學組優秀指點教師獎。幫補差生，點化優生，盡心盡責，讓他們參與 1 些社會實踐活動，參與 1 些情趣活動、習作、字畫等等的比賽活動，學生取得了優秀獎，教師取得輔導獎，更取得了新知；所教的學生成績。固然有嘗也有不足，喜在名列前茅，不足在墜入最后，但我會在總結中進取，多找本身的不足，改進，更新，不必尋覓 1 些客觀條件為自己擺脫，把這平凡的事業進行到底，譜寫成 1 部完善的樂章。

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