宣傳安全述職報告
學校宣揚安全述職報告 尊重的領導、同事們！大家好！
我主要負責宣揚安全、電教網絡、政府采購等工作，1 年來，在領導的關心指點下，各位同事的大力配合支持幫助下，我以高度負責的責任感認真履職、勤奮工作，較美滿的完成了學校交給的工作，現將 1 年來的工作情況報告以下，不妥的地方請大家批評指正。
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1、主要工作 （1）、加強學習，加強實踐 我所負責的工作社會性、政策性和法律性都很強，要嚴格依照相干法律、法規和政策進行，我自感知識不足、本領不足、能力不足，我想把工作干好的途徑就是加強學習，加強實踐。這 1 年，我認真學習政府采購法、食品安全法、網絡安全法、國家安全法、消防法等法律法規，做到了解條款，做事對比條款，依照條款做事，畏敬制度，不踩紅線。
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（2）
、加強宣揚，營建氛圍 我校是教育系統 15 塊 LED 彩屏安裝單位之 1，承當片區國家重要節假日活動主題宣揚活動，接到任務常常是幾點之前必須完成，任務就是命令，不能有絲毫拖拉，這 1年，這樣的命令有記錄的就達 22 條。這 1 年學校在宣揚上也有了長足的發展，疫情期間，校園網站、微信公眾號發稿量就達 300 條，其中 200 多都為原創稿件。中國教育網絡電視臺、天津教育報、微北辰等區級以上媒體對我校進行報導達 7 次。目前我校微信公眾號累計關注量達已 1845，沒法 1 篇稿子都有留言，其中我隨意給大家展現兩條，1 條是王博媽媽的留言，特別感謝，我們 9106 中學的全部老師，對孩子們的，教育和栽培。1 條是茴香豆的留言 非常時期的溫習，相信師生家長齊努力，今年高考喜報傳。這無疑擴大了學校在教育系統及社會的影響，為學校創造良好的輿論環境起到積極作用，讓社會認識學校教育，了解學校動態，從而到達增進學校發展的目的。
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窗體底端 （3）完善制度 落實措施
這 1 年，宣揚安全整理完善學校安全管理制度成冊，包括領導小組 11 個，崗位職責 35 個覆蓋全部教職工，安全管理制度 24 個，15 個安全工作預案，12 個安全工作流程，給校園安全提供安全保障。食堂管理制度，包括 18 個管理制度，11 個操作規范，12 個責任區責任人、職責范圍、職責要求，1 個食品中毒處理預案，給食品安全提供安全保障。校園安全檢查實施負責人每天最少圍繞校園兩次巡查，辦公室成員 1 次巡查，行政干部每天 1 次巡查，逢節假日安全領導小組全校檢查，消防每個月維保公司進行全面檢查，宿舍由物業公司進行月檢，高頻次的檢查巡查，為的就是給大家 1 個安全的工作環境。
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4、 強化教育 消除隱患 1 年以來，學校利用國旗下講話、主題班會、校園廣播、板報、校園櫥窗、網站、微信公眾號、專題講座、下發宣揚資料等豐富多彩的活動向學生宣揚安全相干法律法規，及時組織學生認真學習有關法律法規和上級有關安全工作的文件精神，提高學生的法制意識和安全防范意識，使安全工作人人關心，處處把關，構成良好的安全防范氛圍和環境，極大地提高了師生的安全意識。學校屢次組織安全隱患排查，對學校的基礎設施建設進行了全面排查，同時組織人員會同鎮派出所和其他相干部門，對校園和周邊的安全隱患情況;再次進行排查整治，并據此采取對策，及時消除安全隱患。
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5、 裝備保護 保障運轉 我負責的裝備有大件有 895 件，購置時間從 2009 年 1 直到 2019 年，散布在學校各處，裝備確切陳腐，給工作帶來壓力，這 1 年裝備維修，不算主動保護就達 523 次，基本上都是自己維修，沒有甚么花費，千分考核剛統計完，幾近每天都最少兩次維修，網絡主動保護，基本保證大家用網安全，保障裝備運轉。
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6、 積極創建 做好迎檢 現在北辰區展開“創文”、“創衛”
和“創城”工作，學校也承當著 1 定的任務，食品安全引各方關注，檢查更是接連不斷，加上千分考核工作，這 1 年，學校食堂迎檢就達11 次，學校食堂還是創衛的檢查點位，承當 1 定的責任，壓力很大，這些檢查需要檔案材料和實地項目，給我們 3 個人需要反復的整理檔案材料，天津市教委制定的食品安全自查、檢查 117 條，很是嚴格，連帶責任，更是 1 點也不能馬虎。
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2、存在問題 1、宣揚工作重視不夠，宣揚手段過于單 1，沒有把宣揚工作提升到增進學校發展的戰略高度，沒有真正到達“知名于外，鼓勵于內”的宣揚效果。
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2、班級多媒體裝備、教師筆記本、辦公臺式機等硬件裝備沒能讓老師們滿意，老師們需求高性能的辦公教學裝備。
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3、學校信息化利用不到位，北辰智慧教育平臺、網絡教研平臺等利用很少，乃至用戶名密碼都不記得，用的時候才來我這查找。
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3、今后打算 1、提升宣揚的戰略高度，宣揚不是 1 個人就可以做好的工作，需要具有宣揚的意識，宣揚的氛圍，后面工作是弄好宣揚的頂層設計，設計好學校的那些活動需要宣揚，如何進行活動的宣揚布置，采取甚么手段進行宣揚，素材如何處理利用等。
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2、加大裝備維修保護力度，積極爭取創造條件，進行更換。
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3、提升學校信息化利用水平，培養信息意識，克服依賴等待的心理，積極尋覓找推動點，比如說釘釘等軟件，推動老師利用，以點帶面進進學校信息化工作。
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