VC+＋程序設(shè)計實驗報告
實驗九題目：繼承與派生 專
業(yè)
學
生
姓
名
班
級
學
號
指
導
教
師
指
導
單
位
日
期
教師評教師評語
教師簽名：
年
月
日
成績評定成績評定
備
注
一、實驗目得
１、 理解類得繼承概念，能夠定義與使用類得繼承關(guān)系 2．掌握派生類得聲明與定義方法 3、 掌握公有、私有與保護派生得訪問特性 二、實驗內(nèi)容
1. 設(shè)計一個大學得類系統(tǒng),學校有學生、老師、職員，每種人員都有自己得特性，她們之間又有相同得地方。利用繼承機制定義這個系統(tǒng)中得各個類及類上得必須操作。
2. 假定車可分為貨車、客車又可分為轎車、面包車與公共汽車。請設(shè)計相應(yīng)得類層次結(jié)構(gòu)并加以實現(xiàn). 三、實驗結(jié)果及其結(jié)果分析
1、(1)源程序：
＃iｎｃｌｕde <iｏstream、h＞ ＃ｉｎcｌｕde 〈ｓtriｎg、ｈ〉 claｓｓ Persｏn{ proｔeｃteｄ:
char ｍ_sｔrＮame［10］;
；xeSn_m tnｉ? ；ｅgAn_m? ｔnｉ?ｐｕblｉc:
Persoｎ(cｈａｒ ＊nａme,iｎt age,ｃhar ｓex）{
;)emaｎ ，emａNrｔs_m（ypcrｔs?
;）
1：0?’ｍ’=＝ｘes( ＝xeＳn＿m?
m＿nＡｇe ＝ age;
}
{）ｅmaｎ＊ rahc(ｅmaNｔes dioｖ?
stｒcpy(m_strName， namｅ)；
}
void sｅtSex（int sex）｛
；）
1:0？＇m"==xeｓ( =xeSn_m? }
｛)ega tni(egAtes dioｖ?
；ega = eｇAｎ_m? }
ｃhar * ｇetＮａｍｅ(）{
;ｅｍａＮrtｓ_ｍ ｎruteｒ? }? int getAｇe（）｛
ｒｅturn m_nAge；
}? ｛）（xeＳteｇ ｔｎi?
；ｘeSn＿m nruter? ｝
｛)(eＭwohS diov? ；lｄｎe＜〈ｅmaNｒts_m〈<"：名
姓
"＜<tuｏc?? dｎe〈<）"女”:”男”？０=＝xeSn_m(〈<"：別
性
”＜<ｔuoc?
ｌ；
；ｌdnｅ〈〈egAn_m<＜”：齡
年
"〈<ｔuoｃ? ｝ }； clａｓｓ Ｔｅacｈer ：
puｂｌic Pｅrｓon｛
;]02［tpeDｒts_m rahc? inｔ
m_ｆSａlaｒy； ｐubliｃ：
tnｉ，tpeｄ* raｈｃ,xes ｒａｈc,ega tni,ｅman＊ rahc（reｈｃａeT?salary) ：
{）xes,ega,eｍan（ｎｏｓｒeP??
stｒcpｙ（m＿sｔrDeｐt, dｅｐt）；
；yralaｓ = yrａlaＳf_m? ｝
ｖｏid ShｏwMe（）
{
；)(eMｗohS：:nosreP??
;ldｎe<＜tpeDｒｔs_m<〈＂：位單作工
＂＜〈tｕｏｃ?
cout<<"
月
薪：＂＜＜m＿fSalaｒy＜＜eｎdl；
}? {)ｙｒaｌaｓ tnｉ(ｙraｌaSｔes diｏｖ?
；yralas = yralaSｆ_ｍ? ｝? ｛）(yｒaｌaSｔeg tnｉ?
return ｍ＿fSalａry；
} }; ｃlａsｓ Student ：
pubｌｉｃ Pｅrson{
chａr m_strID[１２］；
ｃｈar ｍ＿strClａｓs[12]； puｂｌiｃ:
Sｔｕdｅnt（chaｒ ＊naｍｅ,iｎt aｇe，ｃhar ｓex，char ＊ID，ｃhar *Class）
：
｛）ｘｅs,ｅｇa,eｍan(ｎosreP?
；)DI ，ＤＩｒｔｓ＿m（ypcrts?
strcpy（ｍ_strClａss, Ｃｌａss）；
｝? ｖoｉd ＳｈowMｅ（）{
；ldｎe<〈DIrts_m＜＜"：號
學
"＜〈tuoc??
；）（eMwohS:：nosreＰ?
;"n\”<<ｓsalCrts_m〈<”:級
班
"<<tuoc? ｝
void setID(chａr ＊ ID）{
ｓtｒcｐy（m_ｓtrＩD， IＤ)；
｝
ｖｏid ｓetClaｓｓ(chａｒ ＊Cｌass）{
sｔrcpy（m_strClａss, Cｌass）;
｝? {）（DIteg ＊ｒahc? ；DIrts_ｍ ｎｒuter?? ｝
｛)(ssalCｔeg ＊rａhc? ；sｓalCrｔｓ_m ｎrｕter?? ｝?｝； cｌass Empｌｏyeｅ:ｐｕｂlic Person｛
;ｙralａSf_ｍ
tnｉ?pｕｂlｉc：
）ｙｒalaｓ tni,xes rahc,ega ｔni，ｅmaｎ＊ rahc（eeyolpmE?
：Person(nａｍｅ，aｇe，sｅｘ){
；yralａｓ = yraｌaSf_ｍ? ｝
void ｓetSalary(iｎt sａlary）｛
;yrａlａs = yralａSf_m? ｝? iｎt geｔSalaｒy（){
;yralaSｆ＿m nｒutｅr? ｝? {)（eMwｏｈS diｏv?
Person：：SｈowＭe（);
；”n\"〈<yralaSf＿m〈〈＂:資
工
"<〈tuoc? }?｝； vｏiｄ maiｎ(）{ Ｔｅachｅr ｔeachｅr1（"周明＂，38,"m’,”計算機系”,3800）；
Sｔｕｄent stｄ1（"王芳＂,２０，＇f＇，＂030１6003＂，”計算機 03"）；
Empｌoｙee emPlｏyee1（"李鑫＂，２5，"f’,2００0); tｅacheｒ1、ＳhowMｅ(）;
；lｄne<<”－--—－-－-－—---———－－--"<＜tｕoc? std１、ShｏwMe();
cout〈＜”－—--－－———-－—-—--———-”〈<eｎdl；
；）（eMwｏhS、1eeyｏlPｍe?ｔeacher１、seｔAge（40）；
ｔeaｃher1、setSaｌary（４500)；
；）1２(egAtｅs、1ｄtｓ? ;）６2（ｅｇAtｅs、1ｅeyoｌPｍe? ;)００02（yｒａlａStｅs、1ｅeyolPmｅ?cout<<”－—－——-－—-————-—-－－－-”<〈endl;
couｔ<〈”修改各類人員得屬性后："<＜endｌ;
;)（eＭwoｈS、１rehｃaeｔ? ｃout<＜"——－—--－—-—－—-———-—－-”〈〈endl;
stｄ1、ShowMｅ(）； ｃoｕｔ〈＜”———－—－——-－-—--—--——-"<＜endｌ；
ｅmPｌoｙee1、SｈoｗＭe（); ｝ (2）實驗結(jié)果:
2、（1)源程序: ＃iｎcluｄe<ioｓtream、h> ｃlａsｓ ｖeｈiclｅ
? /／ 定義基類 vehiｃlｅ ｛
puｂlic：
/／
員成數(shù)函有公??
vehicｌe（int in_wｈｅelｓ，ｆloat in_weight）; // 給數(shù)據(jù)成員初始化
int
gｅt_wｈeeｌs();
// 獲取車輪數(shù)
ｆlｏaｔ get_ｗeight(）;
/／ 獲取汽車重量
voｉd setＷeels(int wls）；
void sｅtWeｉght（flｏat wt);
vｏid disｐlay()｛
couｔ〈<”車輪數(shù)："< 〈wｈeｅls 〈<＂ 汽車重量:＂〈<weigｈt< 〈endl；
｝ ｐrivａt(yī)e：
//
?
員成據(jù)數(shù)有私?
iｎt wheels；
// 車輪數(shù)
float wｅigｈｔ；
// 表示汽車承重 }； ｖehicｌe:：veｈiclｅ(iｎｔ in_wheeｌs，float in_weight）｛
wheeｌs = in＿whｅels;
;thgiew＿ni = thgiｅw?} floaｔ vehicle：：ｇet_ｗeigｈｔ()｛
；thｇｉeｗ nｒuｔer?｝ ｉnt vｅhicle:：ｇｅｔ_wheels(）｛
;ｓlｅeｈw ｎrｕｔer?
} voｉd vehiｃle：：sｅtWeelｓ(inｔ wlｓ）{
wheels = wls； ｝ voiｄ ｖｅhｉcle：:sｅtWｅiｇｈt（ｆloat wt）｛
；tw ＝ thgiew?} ｃlass ｔruck:pｕblｉc ｖeｈicle
// 定義貨車類 truｃk { pｒiｖａｔe:
// 新增私有數(shù)據(jù)成員
ｆｌｏat weｉｇht_loａd;
// 承重 pｕbｌｉｃ：
// 新增公有成員函數(shù)
trｕcｋ（iｎｔ ｗheｅl，ｆlｏaｔ wt，float wl）：veｈicle（wheel，wｔ）｛
weigｈｔ_load = wｌ；
｝
flｏat ｇetＬoadｓ（）{
ｒeturｎ ｗeight_ｌｏａd；
}
void dｉｓｐｌay(）{
vｅhiｃlｅ::displａy（)；
;ｌdne〈<ｄaｏl_tｈgiew〈＜"重承車汽”<〈tｕoｃ?
}
｝; ／/車與客車,客車又可分為轎車、面包車與公共汽車 cｌass car:ｐublｉｃ ｖehicle // rａc 類車客義定??｛
int pａsseｎger_lｏad； ／/
數(shù)客載示表，員成據(jù)數(shù)有私增新?ｐuｂlｉｃ: //
?? ?
數(shù)函員成有公增新?ni(elcihev：）4=elpoeｐ tni,thgiew_ｎi taolf，sｌeeｈw＿ｎi tnｉ（rac?＿ｗheeｌs，ｉn_weighｔ)
{?
pａssenｇｅr_ｌoad = pｅople；
｝
｛）(sreｇｎesｓaPｔｅg ｔｎi? ；dａol_regneｓsap nruter?? ｝? ｛)elpoep tni（srｅgnesｓaPtes ｄiｏｖ?
;elpｏｅp = ｄａol_ｒeｇnessap? ｝
{）（yaｌｐsiｄ dioｖ?
；）(yalpsiｄ:：ｅｌｃihev?
；ｌdne＜<ｄaol_ｒeｇｎeｓsap〈<"：數(shù)客載＂〈＜tuｏc? }?}; ｖｏｉｄ main（){
；）00００0１，00４,8(1kｃurt ｋcｕrt?//
車貨? ｃar cａr1(４，20）; //? ?車客? ｃａr saloon＿car（4,１0,5);
// 車轎? car micｒobus（６，１0，１８）; ／/?
車包面? ；）03，02，6(sub rａc?/／?
車汽共公?? // 息信關(guān)相示顯? truｃｋ1、display（)；
；ｌｄｎｅ＜<”——---—－—－-——－—--—---—"〈〈ｔuoｃ? ;)(yalpsid、１rac? ｃout＜<"—－-——-——--－————--—－——"〈<ｅndl;
;）（yalpsid、ｒａc_noｏｌas? ｃout<＜"—-－－-－－——-－---—－——－-－＂<〈eｎdｌ;
；）（yalｐｓｉｄ、subｏｒcim? ；ldnｅ〈＜＂—－—---—－－-—--－－－—－—－－”＜<ｔuoc? ;）（yalpsid、suｂ?｝ （2)實驗結(jié)果：
四、實驗收獲 與體會
通過本次試驗,我加深了對繼承與派生得進一步理解。此次實驗編寫了有關(guān)類得繼承與派生得兩道程序,我更加了解了類得繼承概念.此次試驗題目感覺有點難度，我自己編寫得時候不就是那么順利，總就是出錯.后來在網(wǎng)上搜了相關(guān)得題目研究了別人得方法，在自己得程序中找出了錯誤，修改了相關(guān)得繼承調(diào)用,最終正確地調(diào)試出了程序.
推薦訪問： 實驗 報告同志們：今天這個大會，是市委全面落實黨要管黨、從嚴治黨要求的一項重大舉措，也是對縣市區(qū)委書記履行基層黨建工作第一責任人情況的一次集中檢閱，同時是對全市基層黨建工作的一次再部署、再落實的會議。前面，**
***年，我認真履行領(lǐng)班子、帶隊伍、抓黨員、保穩(wěn)定的基層黨建工作思路，以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大歷次全會精神為主線，以市局基層黨建工作考核細則為落腳點，落實全面從嚴治黨主體
根據(jù)會議安排，現(xiàn)將2022年履行抓基層黨建工作職責情況報告如下：一、履職工作特色和亮點1 突出政治建設(shè)，著力在思想認識上提高。牢固樹立抓黨建就是抓政績的理念，以“黨建工作抓引領(lǐng)、社區(qū)治理求突破，為民服
2022年以來，在**黨委的正確領(lǐng)導下，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)，扎實開展夯實“三個基本”活動，以“四化四力”行動為抓手，聚力創(chuàng)建
各位領(lǐng)導，同志們：根據(jù)會議安排，現(xiàn)就2022年度抓基層黨建工作情況匯報如下：一、主要做法及成效（一）強化政治引領(lǐng)。一是不斷強化理論武裝。堅持通過黨組會、中心組學習會和“三會一課”，第一時間、第一議題學
2022年度抓基層黨建工作述職報告按照黨委工作部署，現(xiàn)將本人2022年度抓基層黨建工作情況報告如下：一、2022年度抓基層黨建工作情況（一）旗幟鮮明講政治將旗幟鮮明講政治放在全局發(fā)展首要位置，積極開展
2022年，是我在數(shù)計系黨總支書記這個新崗位上度過的第一個完整的工作年度。回首一年來在校黨委的正確領(lǐng)導下，與數(shù)計系領(lǐng)導班子和全體師生共同走過的日子，艱辛歷歷在目，收獲溫潤心田。作為黨總支書記，我始終牢
按照考核要求，現(xiàn)將本人一年來，作為統(tǒng)戰(zhàn)部長履行職責、廉潔自律等方面情況報告如下：一、著眼增強政治素質(zhì)，不斷深化理論學習堅持把旗幟鮮明講政治作為履職從政的第一位要求，帶領(lǐng)統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)干部堅決擁護“兩個確立”
**年，緊緊圍繞黨工委、管委會的決策部署，全體人員團結(jié)協(xié)作、凝心聚力，緊扣黨工委“**”基本工作思路，全力開拓進取，認真履職盡責，圓滿完成各項工作任務(wù)。一、個人思想政治狀況檸檬文苑www bgzjy
按照縣委關(guān)于開展抓基層黨建述職評議會議的有關(guān)要求，經(jīng)請示縣委組織部同意，今天，我們在此召開2022年度基層黨組織書記抓基層黨建述職評議會議。1 首先，請**黨委書記，**同志述職。**黨委能夠主動研究