0 2020 教學質量自查報告

　教學質量自查報告 1 課程是 1 種實踐，只要用心研究、探索、反思、總結經驗，就能夠把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發展。經過前半期的教學工作，也從中獲得了點滴的收獲。并從學生的半期測試中發現了很多問題。現總結以下：

　1、收獲：

　1、學生在”玩”中學語文，體驗學習語文的快樂。

　2 年級識字還是語文學習的重要任務之 1。識字教學要將兒童熟悉的語言因素作為主要材料。在識字方面，這 1 學期學生學習了用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統的歸納整理，學生基本上都學會了應用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還重視將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱忱。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋覓出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思惟，”玩”出價值。例如：我在教學中常常采取自編童謠識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加 1 筆減 1 筆游戲借助這些方法主要培養識字興趣，讓學生每看到 1 個新字，經過半期的學習大部份學生都會動用各種方法識記，在識字進程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經過 1 個精細，辨認各個組成成分的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強了識字興趣，又養成勤于動腦的習慣。

　2、在寫字方面，我把寫字當做美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，1 直強調學生把字寫得正確、工整、規范、漂亮。

　《課標》中指出：”寫字是 1 項重要的語文基本功，是鞏固識

　字的手段，對提高學生的文化素養起側重要作用，必須從小打好寫字的基礎。”1 個人的字寫得好與否，不單單是個人的”門面”，而是在 1 定程度上反應出了他的學習習慣、意志品質及性情特點。因此，教學時我采取了”讀字、范寫、評議、試寫”的程序：”讀字”時，讓學生討論”寫這個字時哪1筆最關鍵”“寫這個字哪1筆最容易寫錯”或”你想提示大家注意哪些地方”等問題，整體掌控寫字的規律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生視察、發現、掌控寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，應用形體動作學寫筆劃、作業展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激起了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技能。

　2、學生知識掌握的缺失及下期采取的相應措施：

　1、學生知識掌握的缺失：

　通過學生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：

　（1）、瀏覽 1 直是語文教學的重點，更是難點，幾次考試瀏覽部份都完成的不好，究其緣由主要有幾方面：A、平時教學中，專項的獨立瀏覽訓練不充足，致使學生獨立瀏覽能力構成的慢。B、學生讀書的自覺性差，常常是被動的瀏覽。C、對低年級學生課外瀏覽指點方面做的不夠。

　（2）、有些題型沒有練過，學生做時有失誤。如“艷麗”的近義詞。

　（3）、學生分析判斷能力差、想象力不豐富。

　2、改進措施：

　（1）、教師應當對學生掌握的知識，到達的能力做到心中有數，并針對問題想出解決的方法。

　在課堂上對學生進行訓練，向 40 分鐘要質量，爭取普遍學生堂

　堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力每天清。對書上新出現的類型題，反復練，到達熟練的程度。

　（2）、加強瀏覽能力的訓練。

　老師們要更加重視課內、課外的瀏覽教學。重點放在課內掌握方法，課外擴大瀏覽面，鞏固瀏覽方法上。在教學中進行大量的瀏覽訓練，訓練更應當注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外瀏覽也應當加大指點，大力監控學生瀏覽的進程，檢查瀏覽效果。訓練應適應學生應具有的能力和學生的年齡特點，全面提高瀏覽能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的瀏覽興趣動身，使瀏覽變得愈來愈輕松。

　（3）、培養學生的積累、寫日記習慣。

　在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養，加強更有效的指點，提高學生的實際利用能力。

　（4）、加強學法指點。

　在平時學習中，讓學生認真審題，指點學生怎樣答題，明確答題的要點是甚么，特別是瀏覽中不要落答題點。

　（5）、加強試后檢查的訓練。

　平時學習中，做試卷時要求學生 1 定要仔細地檢查，發現毛病及時糾正，長時間堅持訓練，讓學生養成檢查的好習慣。

　（6）、繼續加強良好的書寫習慣的培養。

　從本次檢測看，學生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養成良好的習慣不是 1 朝 1 夕的事情，1定要堅持不懈的去落實。要求學生規范書寫，不但限于寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練字時”，切實把規范書寫這 1 要求落實到位，才能真正養成良好的書寫習慣。

　?

　以上是我這兩個多月的.1 點收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更合適自己學生的教學方法。

　教學質量自查報告 2 滑縣 3 中作為 1 所市級示范性農村普通高中，在上級教育主管部門的正確領導下結合學校實際狠抓教育教學管理，以教學為中心實行素質教育，全面提高教育教學質量。根據《安陽市普通高中教育教學質量評估方案》，根據各項評估細則，我校自查評估匯報以下：

　1、全面貫徹教育方針，積極推動素質教育，德育工作落實到位。

　1、根據學校實際和教育學生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長，李俊耀副校長為副組長的德育領導小組。小組成員直接領導年級（或處室）并催促檢查本年級班主任（或處室）工作，李俊耀負責家長委員會工作，趙貴琴負責黨支部工作，宋素君負責學生會，朱光亮負責團支部工作。

　2、根據不同階段學生心理、生理健康的需要，班主任每周星期1 班會時間以討論、自由發言、演講、看光盤等不同情勢對學生進行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、習慣養成教育等等。每學期年級協同政教處組織班主任座談會，段好闖、聞紅超、謝啟甫王成良、祈崇長、宋素君等很多班主任積極發言，相互交換經驗。政教處不定期檢查班主任班級工作記錄 ?

　3、政教處負責學生的政治思想教育。政教處通過展開系列教育活動規范學生的言行，培養良好習慣，保證學校良好的教學秩序。在政教領導和班主任的教育下學生均能積極配合學校教育教學管理，各方面嚴格要求自己，基本做到自治管理，養成教育初見成效。通過衛生每天掃活動，促使學生養成講衛生的好習慣；通過行動軍事化，定

　時吃飯，定時到班，使學生養成守時惜時的好習慣；通過章節質量過關測試，作業檢查評比等環節，使學生養成做事仔細認真的好習慣；通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學生養成團結協作的好習慣；通過歌詠比賽、演講比賽培養學生敬老愛老的好風尚。

　4、打造校園文化，重視育人環境。為了充分發展學生的個性特長，我校開設了藝術必修課和選修課，招收了工藝美術班、音樂班、體育特長班，積極參加各類比賽和演出。”校園之聲”廣播站每周 2、4、6 播音，學生自編、自采、自創、自播。這 1 措施極大地豐富了廣大師生的文化生活，構成了“教書育人、敏而好學、團結友愛、樂于助人”的良好風氣，好人好事層見疊出，學生拾到錢物主動交到政教處，2010 屆學生張美英由于身體殘疾、行動不便，同學們主動幫她買飯買菜，她到教室、去餐廳、回宿舍、上廁所均有固定學生幫助，3 年來風雨無阻，從不中斷。2007 屆 5 班學生周強，行動全靠輪椅，每一個年級、每一個班的每個同學見到他都主動為他讓路，并幫助他推輪椅，拿雙拐，攙扶他上、下樓，4 年（復讀 1 年）如 1 日，他的家長非常感動，屢次到學校向學校領導、老師、同學表示感謝。

　5、學校始終把安全教育當作每天重要的工作，時時講安全，每天抓，時時抓，絕不放松。政教通過學生會、班干部、樓層干部了解學生情況，年級主任、班主任有目的的對學生進行安全教育，每學期都要組織 1 次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學生離校政教處出安全須知，季節變化宣揚流行病預防知識等，每學期舉行 1 次安全知識講座。

　6、利用每個月 1 次出刊《凌晨》小報，宣揚廚窗，擴大學生對國事、家事的了解，教育學生做國家的棟梁之材。舉行畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動，充分發揮了特永生的才華，張揚了學生的

　個性。成立了學生心理咨詢室、校長信箱，弄好學生的心理咨詢工作。

　7、學校領導高瞻遠矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環境建設作了計劃。學校占地近百畝。校園布局公道，綠化美化到位，為學生提供優美潔凈的學習生活環境。校園文化氛圍濃厚，勵志標語、校風、校訓、教風、學風時刻鼓勵學生積極向上，發奮圖強。

　2、教學及教師管理工作：

　1、引導全部教職工認真學習《師德規范》《中小學職業道德規范》《新義務教育法》等，提高教師職業責任感，建立愛崗敬業為教育奉獻精神。始終如 1 抓好思想政治學習，提高全部教職工的政治思想素質，提高以法治教的水平，堅持每周 1 次的教職工例會制度 ?

　2、強化管理，實行崗位責任制。全面推行素質教育和新課程改革，努力完成教學質量目標。為抓好這 1 學校的中心工作，教務處創新履行學校質量管理方案，對每一個教師工作實行積份量化，量化積分作為評優、評模、獎金發放根據，真正實現多勞多得、優勞優酬。

　3、抓課改教改，教研常規，努力提高教學質量。教務主任趙貴琴主抓教改課改工作，向 410 分鐘要質量。教務處不定時抽查備課、上課、輔導、作業批閱展開情況，且將結果反饋通報，存在問題限時改正。抓兩頭，面向全部，各科任教師愛惜關心學生，不岐視任何 1個學生，不唯成績衡量學生，使全部學生量力而學，充分展現個人技能，發揮特長，學有所用。

　4、認真組織期中期末考試，嚴格控制考試次數，減輕學生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認真進行分析，講評，對成績差的學科、班級，召開分析會，尋覓問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭遇上。

　5、充分利用現有的教學裝備，要求所有科任教師充分利用現代

　化教學手段進行教學。現我校已有 90%的科任老師掌握多媒體技術，能自行設計課件上課，殷西柱、王錦標、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優良課評比中獲 1 等獎，段好闖、趙貴琴、鄧利超、宋素君等教師市優良課獲優良成績，王成良優良課被推到省里參加比賽。切實做到把現代教學手段落在了實處。

　6、在教務政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行動，每周例會反饋情況，對不恰當的教育方法，例會強調，會后個別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學生的現象。

　7、教務處制定了青年教師的培訓計劃，做好師徒結隊活動，以老帶新，以新推老，把教師業務提高工作做到實處。每周基本都有青年教師匯報課活動，制定切實可行的全員賽課實行方案，給教師創造相互學習共同提高環境。硬性規定教師聽課制度，教師聽課情況及時匯總當月公示。

　8、實驗室、圖書室、微機室專人負責，管理規范。標準裝備齊全的實驗室在教學中發揮著積極作用，圖書借閱制度在進 1 步完善中。

　9、在全部教師共同努力下，我校 5 類生源終究迸發勃勃生機，高招成績連續多年我校榮獲安陽市教育教學良好獎，獲縣教體局教學質量優秀單位，教學教學管理遭到市縣領導大力表揚及社會各界人士的認可，被教體局指定為滑縣唯逐一所音體美特點學校。

　3、體衛美勞動教育 ?

　1、認真貫徹履行體育、衛生工作條件，堅持展開體育健康教育，增進學生健康發展。作息安排公道，上好課間操、眼保健操，保障學生每天體育鍛煉不低于 1 小時，依照學年工作安排，舉行各類運動會、

　音樂匯報演出、美術畫展、硬筆書法比賽等，各班成立了籃球隊、學校成立體育隊、美術班、音樂班，增進了學生身心的健康成長，張揚了個性，發揮了學生的特長，提高了學生的參與積極性。

　2、實行自治管理，落實養成教育。在實行自制管理進程中，大力營建文化氛圍，提高寢室文化品位。我們把寢室管理作為常規管理中的 1 項重要內容來抓，從對學生的養成教育抓起、從細節入手、從小事做起、從簡單做起。因此，我們對學生統 1 要求：被子疊放成豆腐塊兒，鞋子擺放成 1 條線兒，牙具放置 1 個樣兒，臉盆擺成 1 個趟兒，毛巾搭放疊成塊兒，背包放置擺成面兒。細化管理獲得了良好效果，遭到社會各界和各級領導的好評。

　3、利用班會、宣揚欄、校園廣播站對學生進行講衛生、習慣養成教育，學生基本構成“校園是我家，衛生靠大家”的衛生意識，做到了垃圾入桶，衛生 1 天兩打掃兩檢查的好習慣。

　4、安全工作無小事。特別是學校的食品衛生安全工作，學校嚴格把關、總務副主任王少純專門負責、全員監督檢查，定期對食堂人員健康檢查，定點定人采購面、油等食品并做好記錄以備檢查。切實為學生健康著想，杜絕病從口入及食品中毒事件產生。

　5、定期舉行音樂聲匯報會演，美術畫展，硬筆書法比賽等，培養學生的藝術情操、審美情趣，培養德智體美勞全面發展的社會人材。

　4、社會評價及榮譽 ?

　滑縣 3 中以先進的辦學理念，風格獨具的辦學特點，嚴明的校紀，嚴格的管理，醇正的校風，嚴謹的教風，篤實的學風，1 流的尋求，優良的成績贏得了崇高的社會名譽。遭到社會各界的廣泛贊譽，得到縣委、縣人大、縣政府、縣政協、教體局領導的充分肯定和表揚。市教育局喬建華局長到我校調研工作，市教育局黃峰 1 副局長屢次到

　我校調研指點工作并給予很高的評價。學校自 20xx 年以來所取得的國家、省、市、縣級榮譽 210 多項。

　5、存在問題及今后努力方向 ?

　（1）存在主要問題 ?

　1、生源素質差如何提高教育教學質量質量的問題 ?

　隨著全縣高中的擴招，作為農村高中，交通不如縣城，學生的教育與管理和教育教學質量面臨著極大的挑戰。學生相互間學習能力和學習水平的差異加大，如何因材施教，逐漸縮小這個差距，到達學生學校共同發展，是擺在我們眼前的 1 個重要課題。

　2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是 1 大困難 ?

　我校青年教師較多，他們精力充分，干勁足，但在教學經驗和方法上有欠缺，如何進 1 步展開師徒結對和校本培訓活動，促使他們早日成長為教學骨干，是我們迫切要解決的問題；個別學科教師嚴重缺少更是我們面對的困難。

　3、教育科研整體水平有待進 1 步提升。

　學校全部教師的教育科研水平發展不平衡，教育科研的深度不夠。雖然有些教師在教育科研方面獲得相對突出的成績，但是部份教師特別是部份年輕教師對教育科研的認識不夠，科研意識不強，課程改革、課堂教學實效性探究工作需進 1 步加強。

　（2）今后的努力方向 ?

　今后在抓好學校硬件建設的同時，重視增進學校內涵發展，加大力度推動學校管理體制改革，深化教育科研工作。繼續抓好課堂教學改革，深入研究和開發具有地方特點的校本課程，構建起科學的課程體系，依照“機制活、發展快、質量高、效益好”的要求，把學校創建成豫北農村普通高中的示范學校，把學校辦成在本地區有 1 定名

　譽的名校。為此，我們主要采取以下 1 些措施：

　1、在獲得范圍效應的同時，優化學校管理，特別是加強常規的規范管理，提高管理水平，強化“質量”意識，以管理促效益，更多地關注和尋求整體質量的提高。

　2、對青年教師高標準嚴要求，與經驗豐富的教師結對子，促使他們多聽課，多請教，多聆聽，多實踐，引導他們構建具有現代教育理念特點的課堂教學新模式。學校針對各教師的實際情況，給他們制定成長計劃，適當給他們壓擔子，給任務，積極提供發展平臺和鍛煉機會。

　3、繼續做好學校安全工作和硬件建設工作，提高安全工作意識，制定周到工作措施，為師生營建安全工作氛圍。想方設法為師生辦實事，要把好事辦實，把實事辦好，使滑縣 3 中真正成為教職工和諧、平安、溫馨的家。

　4、做好新課改的工作。從思想上高度重視，保證充足的培訓經費，做好教師培訓的各項準備工作。加大新課改的工作力度，盡快轉變工作觀念，解放思想、大膽實驗。要多角度、全方位、腳踏實地的做好新課改工作，真正把新課改工作落實到實處，做出成效，大面積提高教育教學質量。

　5、加強學校特點教育。我校是滑縣普通高中的音體美特點學校，學校要加大加強音體美教學的質量管理，公道安排專業教師的業務進修，力爭多培養出更高層次的音體美特點人材。

　教學質量自查報告 310 月 24 日、25 日，聯區組織了 1 次月考，這次月考中，我校 4 年級語文、6 年級數學、6 年級思品排列聯區第1 名，5 年級思品排列第 2 名，1 年級數學、4 年級英語、科學、5 年級數學、6 年級語文、英語各排列聯區第 3 名，其余年級科目均排列

　聯區中下游，通過教師試卷分析，召開教師大會，各教師做了認真反思，存在以下幾點問題：

　1、教師隊伍不穩定 ?

　4 年級語文、6 年級數學、5 年級數學及英語教師固定，教師對教材比較熟習。其余年級新教師占大多數，對教材重點、難點掌控不準，在管理上欠缺，致使成績不理想。

　2、優生不優，差生太差 ?

　排聯區中下游的科目緣由在于出現不及格現象拉分，主要在于教師平時對差生沒狠抓知識落實，致使差生不及格。

　改進措施：

　1、帶領教師學習業務，提高教師本身素質 ?

　為了讓新教師熟習教材，捉住教材的重難點，我校每周 4 晚組織教師學習新課標，并以老帶新，通過聽課、教研，1 對 1 結對子，老教師帶領新教師研究教材、分析教材，吃透教材中的重難點。

　2、培優補差，提高整體成績。

　我校將培養優生作為 1 項重要任務去做，各教師通過考試，了解學生的學情，重視培養優生，真正給他們 1 個不斷提高和超出的平臺；同時，對差生也要進 1 步了解，因材施教，對他們再付出多 1 點的耐心，從而讓他們到達基礎知識全部落實的程度，給他們設定適當的目標，讓他們逐步樂學并善學。

　3、要請教師對學生寬嚴相濟。

　在知識落實上應對每個學生嚴格要求，在學生平時的心理層面上則給予他們更多的關注、理解和鼓勵，讓學生在不背思想包袱的條件下輕松學習、快樂學習、智慧學習。

　總之，希望通過以上這些措施，能夠提高我校的教育教學質量，

　使我校上游科目穩中求進，中下游科目能夠進入聯區前 3 名。

　教學質量自查報告 4 作為老師 1 定要了解自己的教學與學生實際，才能有效地提高教育教學質量。教學就是 1 種實踐，只要用心研究、不斷探索、常常反思、總結經驗，就能夠讓孩子們愉快地學習語文，發展能力。通過這兩個多月時間的學習和半 ?

　期測試。現針對我班孩子的學習情況，總結以下：

　1、教學中的點滴收獲：

　１、加強基本功訓練，構成技能技能。

　切實加強了語文基本功的訓練，使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎知識學得扎實，同時讓孩子們在學習進程中習得方法。鼓勵孩子個性化識字，孩子們基本上能獨立自學生字，同時我 10 分重視孩子們的書寫訓練，由于孩子才學會用鋼筆，進行了兩次鋼筆書法比賽，第 2 次比第 1 次明顯進步了。教學中教給了孩子們理解詞語的多種方法，逐漸理解句子間的關系，主要掌握“總分關系”的構段方式，還讓孩子們學會了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學習方法，以便能舉一反三，舉 1 反 3，構成聽、說、讀、寫最基本的技能技能。

　２、在瀏覽教學中，強調有層次的讀書。

　初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中重點詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師一樣鼓勵個性化的學習。讓孩子們自己想一想有感情朗誦課文的方法，彼此交換、逐漸學會有感情地朗誦；讓孩子們提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養學生的質疑問難意識；讓孩子們排演課本劇，師生根據語言文字進行學習。這些很有趣味的方法不但能有效地完成瀏覽教學任務，還能增進學生樂學、愛學語文。

　?

　３、向課堂 40 分鐘要質量。

　對學生掌握的知識，到達的能力，教師做到心中有數，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行有針對性的訓練，力求“1課 1 得”，向 40 分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力每天清。對書上新出現的類型題，反復練，到達熟練的程度。

　4、上好起步作文，讓學生快樂表達。

　對剛剛接觸作文的 3 年級孩子來講，寫作文是 1 件困難的事，很多孩子能口頭表達但筆頭表達困難，想要孩子們“怎樣說就怎樣寫”還真不是 1 件容易的事。我們 1 方面讓孩子們聽好張奶奶的開篇作文，在張奶奶這里得到打開作文大門的“金鑰匙”，另外一方面我認真上好每一個單元的“筆下生花”，讓孩子們掌握作文最基本的構段方式與篇章結構。同時利用興趣作文課的時間讓孩子們進行片斷或作文訓練，讓孩子們樂意把自己的所見所聞表達出來。另外，我讓每一個孩子建立了自己的博客，把自己的作文發表在博客里，寫心情日記。有 1 部份孩子養成了周末回家要寫博文的好習慣，我發現這部份孩子才思敏捷，喜歡表達。

　2、學生掌握知識的缺失：

　從平時單元檢測和這次半期考試所做的試卷來看，總的來講孩子們出現了以下情況：

　１、做題時粗心，漏題，不仔細讀題，沒弄懂題意；部份學生不會審題，不理解題意。

　２、部份學生學習方法較死板，對所學知識不能舉 1 反 3，靈活應用；有些題型（修改病句）訓練不到位，學生失誤多。

　3、少數同學的拼音、識字還沒有過關。部份知識點還沒掌握；

　部份同學書寫不太工整； ?

　4、少數同學動作慢，沒能在規定時間完成試卷。

　5、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差，表達能力差。

　基礎知識：看拼音寫詞語、辨析形近字、多音字組詞少數同學掌握不太好。如：給形近字“撥、拔”組詞，多音字“結”的 1 聲組詞有毛病；用“要求和懇求”選詞填空時，有些孩子沒能分清，不知“懇求”的程度要深 1 些；照模樣寫句子時，少數同學沒有看懂或對“當……當……”不理解其用法，有的還忘記打逗號，句號；對修改病句，找不準病句緣由。

　瀏覽：從整體上看，完成較好。對“語段理解”中句子間的關系還弄得不是 10 分清楚，因此回答“怎樣描述翠鳥外形的”1 題時回答不是很完全。對“句子用的是甚么修辭手法”不明白甚么意思。

　快樂作文：整體完成較好，能夠寫清楚故事的時間、地點，甚么人物，干甚么。多數學生能結合圖畫展開公道的聯想，寫得比較具體。但少量孩子對圖畫內容視察不仔細，1 部份孩子主要失分在對標點的應用還不夠熟練，用拼音代替不會寫的字時，出現注音毛病等，還有的孩子不會分段寫。

　3、下半期改進措施：

　１、教師應當對學生掌握的知識，到達的能力做到心中有數，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向 40 分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力每天清。對書上新出現的類型題，反復練，到達熟練的程度。

　２、加強聽寫，及時反饋，及時糾錯。除當堂學的及時鞏固，還需要將已學知識反復練習，到達強化的效果。對學困生的補習，今后要將時間分得更細，更有耐心，并在學生理解的基礎上授以 1 定的

　方法浸潤，逐漸提高其基本功及能力。在另外一方面，盡量地調動家長的氣力配合進行。

　３、加強練習題型的典型化，精選題目，讓學生多見題型，提高適應能力。在練習時，訓練審題能力，最大限度地下降過失性失分。繼續培養孩子的獨立性，讓他們學會自己讀題，理解題目要求，學會自己審題。并且要培養孩子們做完題仔細檢查的好習慣，完成質量要不斷提高，特別注意書寫工整與書寫速度的訓練。

　4、加強瀏覽能力的訓練。要加大學生的瀏覽量，開闊學生的視野。做好課外瀏覽指點，盡快提高學生的瀏覽水平。老師要更加重視課內、課外的瀏覽教學。重點放在課內掌握方法，課外擴大瀏覽面，鞏固瀏覽方法上。在教學中進行大量的瀏覽訓練，訓練更應當注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外瀏覽也應當加大指點，大力監控學生瀏覽的進程，檢查瀏覽效果。訓練應適應學生應具有的能力和學生的年齡特點，全面提高瀏覽能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的瀏覽興趣動身，使瀏覽變得愈來愈輕松。

　5、培養學生的積累、摘抄和養成寫日記、隨想的習慣在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養，加強更有效的指點，提高學生的理解、思惟、想象與表達等能力。

　教學質量自查報告 5 我校以《定安縣基礎教育教學質量督導評估方案》和有關文件精神為指點，認真落實評估自查工作，現總結以下：

　1、學校管理工作。

　學校管理工作以人為本，提倡人性化管理。著力培養 1 支集“學歷、能力、師德”于 1 體的新型教師隊伍，重視學校教育理念和教育特點的培養。

　?

　（1）、辦學方向。

　 ?

　學校堅持黨的線路、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱領》、《中華人民共和國教師法》等有關教育法律、法規。嚴格依照課程設置開課，展開了豐富多彩的課內外活動，嚴格履行作息時間，嚴肅工作紀律，辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序的進行。

　（2）、管理體制。

　 ?

　中層領導由校長任命，工作落實，措施得力，干部教師隊伍穩定。黨支部切實加強思想、組織、風格建設。工會、教代會制度健全，校務公然落實，透明度高，民主管理和民主監督作用得以彰顯。

　（3）、隊伍建設。

　 ?

　1、干部隊伍建設。

　學校領導班子共有 20 人，其中校長 1 人，副校長 2 人，辦公室3 人，教務處 5 人，政教處 6 人，總務處 2 人，工會副主席 1 人。學校堅持每周 1 次的例會制度，做到“大事要發言，小事有主見”。班子成員團結，務實，求真，分工合作，職責明確，確保了政令暢通，具有較強的戰役力和凝聚力。

　2、教師隊伍建設。

　①、做好教職工思想工作。

　學校是育人的圣地，良好的師德修養是教書育人的根本條件。學校加大了教職工思想工作的教育和考核力度，各部門密切配合，圍繞學校的管理，各自充分發揮作用。組織教師學習了相干文件和《教

　師行動 10 不準》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，努力引導教師建立正確的人生觀和價值觀。1 年來，學校教職工思想穩定，言行始終與上級要求保持 1 致，能用正確的輿論導向教育學生、引導學生。堅持以《教師行動 10 不準》束縛自己，使學校的管理工作到位，全部教職工目標明確，職責清楚。

　②、嚴格管理考核工作。

　學校重視對教師個人成績的管理考核，在對教職工的管理中實行了量化評比，對教職工政治思想、教育教學常規、參賽、參評等情況進行考核評比，加大考核賞罰力度，對有背師德師風和安全穩定工作行動的個別同志實行 1 票否決。大大提高和激起了教職工的工作積極性，有力地推動了學校各項工作的全面展開。

　2、教育教學工作 ?

　（1）、德育工作。

　學校始終把德育工作放在首位，重視德育實效。

　1、抓常規促文明。

　1 是學校每一個班都張貼了新頒布實行的《中小學生守則》和《中小學生行動規范》，各班利用班會逐條逐款認真學習。2 是值周教師堅持“日查、周評”，每周有計劃、有記錄、有總結、有公布、有評比、有頒獎，每周 1、4 定期進行個人衛生檢查，將常規檢查落實到位，學校設立了常規檢查評比欄，公布每周各班“衛生、紀律”得分情況，頒發活動紅旗。3、是學校廣播站吹響了學校文明新風的號角，堅持培養建立典型，用身旁的人教育身旁人的原則，常常播出身旁的好人好事，實現了以正確的輿論引導人，以榜樣的氣力帶動人，對我校的德育工作起了推動的作用。

　2、愛國主義教育活動。

　?

　愛國主義教育是精神文明建設的重要內容，是學生文明禮儀教育的 1 項長時間任務，是學生完善人格構成的重要條件。1 是每周 1舉行全校師生“升國旗、唱國歌”活動，精心設計國旗下講話，陶冶學生心靈。2是堅持讓學生做活動的主人，舉行“愛我中華振興故鄉”個人演講和班級“中華魂”朗讀比賽、展開“感恩教育”的主題班會等，并定期組織學生觀愛國主義影視，讀愛國主義書籍，寫愛國主義征文等。在自主參與中激起愛國主義情感。

　3、安全教育活動。學校把法制安全教育視為教育工作的重中之重，聘請派出所同志為學校法制副校長，每學期有 1 周學校定為法制宣揚周，通過廣播對學生進行法制宣揚，組織法制知識講座和法制宣揚欄，增強了學生自我防范意識和自我保護能力。逢會必講安全，遇事必抓安全，要求各班最少每個月召開 1 次安全教育為主題的班會從不同層面、不同角度提示同學們加強安全意識，學會自我保護及學會在生活中去保護他人。實行行政值周，領導輪番值班。除保安 24 小時不離崗外，還安排教師配合保安加強校園和校門管理。這 1 年來沒有產生 1 起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。

　4、建立健全學校、家庭、社會相結合的教育制度。

　定期召開了全校家長會，畢業班家長會，校長還親身帶隊深入農村召開問題學生家長會等。約請家長參加學校大型活動，約請社會各界、家長深入了解學校工作情況和教師教學情況。

　（2）、教學工作。

　 ?

　1、健全組織，規范管理。

　教學工作是學校的主要工作，我們學校嚴格依照上級主管部門的課程設置規定開足開齊課程。同時認真組織全部教師學習《教學管

　理規程》，使我校的教育行政管理得到了規范，增進了教育教學質量的提高。

　2、教學常規工作。

　捉住教學主要環節進行改進：課堂教學——以展開“有效堂課教學”比賽的情勢促動全部教師共同的進步，要請教師之間相互聽課，共同提高，以“實踐—反思—改進—實行”的方式進行教研活動，加強教研活動的實效性；作業——展開作業設計研究學習，定期抽查作業（段考、期考前），組織優秀作業展現活動等；測試——組織月考和單元測試，要請教師進行試卷研究與分析，抓溫習技能和內容的研究。

　3、積極展開教研活動，努力提高教育教學質量，是我校教學工作的重中之重。

　（1）以“課題開發”為引領推動教研 ?

　①申請加入華東師大《問題學生研究》、《陽光公民素質教育》、《心理健康》的課題開發。

　②校本課程開發。本學期開發的課程有《定安地理》和《新公民》。

　③學校要請教師每學年撰寫 1 篇緊密結合課堂教學研究改進實踐的論文，學校組織進行評獎活動。

　（2）、教研組、備課組每一個學期制定好計劃，每周按計劃最少活動 1 次，分科組進行集體備課，做到定時定點定內容定主備人。教研活動要緊密安排教材教學討論分析、本校實際教學現狀主要問題研究等，重點做好教師教學常規的指點和改進。

　4、學籍管理。

　嚴格依照學籍管理辦法加強了學籍管理，建立了學籍審核制度，

　完善了學籍資料，學生名冊、休學轉學等手續，每學期學生成績登記、綜合評價做到了準確無誤，反饋及時，查閱方便。

　5、教學裝備及圖書管理、實驗儀器裝備和體育設施等，有管理制度，有專人負責。做到了及時維修、補充。大大方便了教師的教學，有效的提高了教學質量，圖書開放豐富了學生的課外文化生活，開闊了學生的視野，在 1 定程度上拓寬了學生的知識面，對學生的發展起著積極的作用，本學期我校 3 年級以上每周開設 1 節瀏覽課，要求語文教師加強指點，并定 5 月份為“讀書活動月”，要求學生寫讀書體會，學校評獎賜與嘉獎。

　6、體衛藝工作。

　保證了體育課、活動課的課時和師資，堅持每天做眼保健操和廣播體操，確保了學生每天 1 小時及以上的體育鍛煉時間，學校常常舉行各類球賽，豐富學生課余生活，增強學生集體觀念。學校積極配合防疫部門對學生進行體檢和服預防藥的工作，杜絕了流行病在學校大面積產生，不定期對學生食堂進行衛生檢查，確保師生食品衛生安全，在學生宿舍配備了生活指點老師和醫藥箱，專人進行管理。舉行首屆田徑運動會和首屆校園文件藝術節活動、參加定安美食節演出、參加全省舞蹈大賽和全省校園歌手大賽（取得 3 等獎）、承辦全縣中小學生文藝匯演，豐富了師生的校園文化生活。

　3、重視加強校園文化建設。

　精心進行校園文化建設，完善了打印室裝備、多媒體電教室、辦公室電腦更新配置工作，建立了團支部活動室、黨支部活動室，學生會每周星期 2 定期召開例會，團支部每周 3 定期召開 1 次會議，黨支部每個月召開 1 次生活會。3 月份組織共青團進行思想品德和組織工作課程培訓，并舉行共青團定安思源實驗學校第 1 屆代表大會。規

　范了教室、辦公室布置，每間教室后有國旗、校訓，室內貼有修訂后的《中小學生守則》、《中小學生平常行動規范》，教室門前張貼本班集體照和班級口號。每間教師辦公室都掛有“教師行動 10 不準”、“中小學教師職業道德規范”；共公場所張貼了名人介紹及照片，花壇種植了花草，綠化美化了校園，校園人流密集處都擺放了垃圾桶。

　4、財務管理工作。

　財務管理和監督制度健全，建賬齊全，收支公道，核算規范。認真履行收費規定，接受物價、審計、財政等部門的檢查，沒有發現1 起亂收費，亂攤派現象。

　5、其它工作。

　1、遵照會議制度和紀律。凡上級召開的各種會議，參會人員都能準時按要求參加，全年無誤解情況。

　2、準時、及時上交了各級下發的各種表冊、資料。

　3、保質保量地完成上級交給的各項任務，既使是在推行中遇到困難，1 般不上交矛盾，盡可能做好工作，內部處理，確保了政令暢通。

　6、存在的問題。

　1、教育經費嚴重緊缺，制約了教師的培訓和學校的發展。

　2、沒有 1 批具有本身特點，有 1 定知名度的學科帶頭人和骨干教師。

　3、集體備課和教學研究的實效性還有待提高。

　4、學校的網絡建設和遠程信息化教學管理人材緊缺，不能使現代化信息技術在教學中充分利用，制約了現代化教學的步伐。

　5、校園文化建設和環境整治有待進 1 步加強。

　總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清情

　勢，捉住機遇，變困難為動力，變進程為經驗，堅持以發展為主題，以增進學生全面發展為根本，團結 1 致，全面地推動學校各項工作。

　教學質量自查報告 6 加強學校教學常規管理，是全面提高教育教學質量，全面實行素質教育的重大舉措。我校在市教育局、市教研室的正確引導下，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，獲得了1 定的成績。現將工作總結以下：

　1、教學管理 ?

　1、組織建設。學校成立了以王艷校長為組長、教導處 6 位教導主任為副組長的教育科研領導小組，各學科分設教研組，實施分層管理、分類提高，逐漸推動，構成了規范的教育科研網絡。

　2、制度建設。學校建立了教學工作檢查制度、教學能力考核賞罰制度、聽課評課制度等 1 系列規章制度，把理論學習、學科專業知識學習納入學校常規工作。

　2、課程和教學計劃管理 ?

　1、嚴格履行課程標準和課程計劃 ?

　我校嚴格依照教育部頒發的課程標準，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現象。

　2、制定學校教學工作計劃 ?

　每學期開學初通過召開領導班子會議、教研組長會議，反復討論擬訂《學校教學工作計劃》。計劃擬訂后，經全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

　3、計劃制定。各任課教師對計劃的制定基本養成了 1 種習慣，開學前或開學后第 1 周就擬訂好學科教學計劃和個人教學計劃，依照規定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、4 號字、A4 紙打印，有效規范了教學計劃的擬訂與撰寫。

　?

　3、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量 ?

　1、重視集體備課。認真備課是每位教師的職業底線，備課除課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規以外，積極發揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學科備課組堅持每周在同年級同學科中展開 1 次集體備課，備課做到 3 定：定時間、定內容、定中心發言人，應用集體智慧，幫助個人設計教案。

　2、課堂教學。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指點下，在課改春風的吹拂下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，大部份教師都能利用多媒體進行上課，逐漸打破了傳統課堂教學的 1 些桎梏，重視基礎知識、基本技能的教學，關注學生學習進程、情感態度和價值觀的培養，推動著課改前進的步伐。大部份教師逐漸重視教學反思，反思教學進程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，能寫 1 些實在的得與失。

　3、作業批改。教師根據年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業；作業批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。

　4、課業輔導。教師重視培優扶差工作，開學初每位教師都根據本班學生實際制定出輔導計劃，課外輔導牢牢圍繞提優轉差這 1 總目標，既面向全部，又分層次進行個別輔導，做到因材施教，努力使每位學生在原有基礎上有所進步。

　5、考試考核。基礎學科教師都能認真做好平時的單元檢測，有1 定數量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結束后，進行檢測質量分析，并寫出質量檢測報告；學期末，由學校組織 1 次語文、數學、英語學科的期末檢測，其他課程按學校制定的《繡惠鎮中心小學考察

　科目檢測實行方案》組織考察。

　6、聽課。學校 1 直保持相互聽課的好常規。領導干部隨機聽課，中層及中層以上領導干部每周隨機抽取 1—2 名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學期聽課校長很多于 30 節，分管校長和中層教學管理人員很多于 40 節，任課教師很多于 40 節。聽課后必須研討，關注教師課堂表現，向課堂 40 分鐘要質量。

　教導處負責做好教學常規的檢查與落實工作。教導處各位主任在王校長的帶領下不定期對教師進行抽查，抽查內容包括：備課、作業批改、聽課、檢測、家庭作業量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行動。每學期分期中、期末兩次進行業務檢查，并將檢查情況全校通報，催促做得不好的教師進行整改，檢查結果與教師考核掛鉤。

　4、加大教育科學研究，尋求課堂教學有效途徑 ?

　1、我校結合學校范圍及特點，共設語文、數學、英語、藝體、科學、品社等 7 個教研組，做到了教研機構健全、制度完善，活動有計劃，有記錄，有考勤，有總結；每 2 周 1 次定期展開主題明確、情勢多樣的教研活動，組織教師學課標、學理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學中的熱門問題、疑問問題。

　2、為進 1 步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到 1 個新的層面，組織廣大教師積極學習新的《課程標準》、《構建“有效課堂”理論》，每人研讀 1 本教育專著，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務。

　3、外出學習，實現資源同享。每學期，學校都選派部份教師到外校、名校進行學習，如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張堂棟、馬淑明等教師到清照小學聽取上海市教師培訓機構教授的評課及講座，派王

　艷、吳楠兩位教師到濟陽參加“濟南市農村鄉鎮小學教學研討會”，派梁紅、石麗華、張靜 3 位教師到上海參加骨干教師培訓等等。這些老師回來后都把自己的所學所感及時的轉達給相干的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到上進，理論得到提升。

　4、學校展開了每人 1 節課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調入教師匯報課，在自愿申報的基礎上進行校級優良課評選，教師課件制作比賽、板書設計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學的平臺。

　5、有效課堂展開的扎實有效。20xx 年 11 月，學校制定《繡惠鎮中心小學有效課堂教學實行方案》，并設立語文、數學、英語 4 個實驗組，展開有效課堂實驗研究，學期末 4 個實驗組的組長分別在全部教師會上作了經驗介紹。20xx 年 3 月到現在，以各年級學科組為單位，扎實展開了 5 輪有效課堂研究，以同課研討的情勢，先上后議再上，再議再上，引導教師研究課堂，研究教學，研究學生，努力構建高效力輕負擔的教學模式，營建教師規范教學，學生規范學習的良好氛圍。

　6、加強教學反思。“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校訂廣大教師提出的目標，為此學校要求 A 每周工作結束，要對某節課或 1 周的教學進行反思，并在業務筆記上寫出來，每學期很多于10 個反思。B 每學期末要反思 1 學期的教學，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。

　5、存在的問題：

　1、班額過大，每班都在 50 人以上。

　2、部份教師課堂教學方法、模式陳腐，教學效力低。

　?

　3、部份教師認識不到聽課的重要性，只重視數量，不重視質量。

　第 2 篇：2020 林木種苗質量的自查報告 2020 林木種苗質量的自查報告范文（精選 3 篇）

　不經意間，工作已告 1 段落，回顧這段時間的工作，收獲了許多，也知道了不足，立即行動起來寫 1 份自查報告吧。那末 1 般自查報告是怎樣寫的呢？以下是精心整理的 2020 林木種苗質量的自查報告范文，供大家參考鑒戒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　2020 林木種苗質量的自查報告范文 1 根據《xx 林業廳辦公室關于做好 20xx 年全區林木種苗行政執法和質量檢查工作的通知》文件要求，我局于 20xx 年 x 月下旬組織展開全市林木種苗質量檢查工作，由市林業（園林）技術推行站負責，對 xx 市林木種苗質量及生產經營情況進行了抽查，現將檢查情況匯報以下。

　1、基本情況 ?

　（1）抽查范圍 ?

　我市范圍內各縣（市）、區林業重點工程造林使用的林木種子及苗木。國家級重點林木良種基地、全市各林木良種和采種基地、享受林木良種補貼的單位生產經營的種子及苗木。各種子經營公司經營的林木種子。

　（2）抽查方式 ?

　上述各單位依照《xx 林業廳辦公室關于做好 20xx 年全區林木種苗行政執法和質量檢查工作的通知》文件要求進行自查。市林業（園林）技術推行站在各單位自查的基礎上進行抽查，抽查采取隨機抽查與定點抽查相結合的方式進行。

　（3）抽查內容 ?

　1、林木種苗生產經營許可證、標簽制度履行情況。

　?

　2、林木種苗質量自檢情況。

　3、檔案建立和完善（紙質、圖片、電子檔案）情況。

　4、采種林肯定和采種期公告情況。

　5、20xx 年春季造林種苗生產、儲備及質量情況。

　6、林木種子來源情況。

　7、主要林木品種審（認）定和良種使用情況。

　8、抽檢種子情況，主要包括凈度、發芽率（或生活力、或良好度）、含水量。

　9、抽檢苗木情況，主要包括綜合控制條件、苗高、地徑、根系。

　2、抽查結果 ?

　（1）林木種苗生產經營許可、標簽制度履行情況 ?

　在抽查的 15 個種苗生產經營單位中，具有林木種苗生產經營許可證的有 15 個，種苗生產經營許可率到達 100%。抽查單位種苗標簽制度履行率到達 87%。存在的主要問題是標簽的`制作格式和填寫內容不全、不規范。

　（2）檔案建立和完善情況 ?

　從抽檢結果來，15 個種苗生產經營單位建立了種苗使用管理檔案，檔案建立率到達 40%，較往年有了大幅度的`提高。

　（3）20xx 年造林種苗生產、儲備及質量情況 ?

　此次在全市共抽檢了 4 個樹種、4 個苗批，主要樹種有河北楊、刺槐、榆樹、連翅等，合格苗批為 4 個，合格率 100%。

　3、抽查情況分析 ?

　此次抽查結果表明，xx 市種苗生產經營單位在種苗許可、標簽、檔案等各項種苗管理各項制度履行較好，種苗質量也有了 1 定程度提高。但相干管理制度履行仍存在 1 些問題，主要問題是檔案記載內容

　不規范、缺少種苗自檢記錄、種苗種源不清、良種沒有使用證明、種苗使用檔案建立不完善等。

　4、意見及建議 ?

　（1）加強種苗執法管理隊伍建設 ?

　種苗執法管理隊伍是種苗執法管理的條件，林業主管部門應積極創造條件，加強培訓，提高種苗執法管理隊伍的業務水平。

　（2）加強基礎設施建設 ?

　目前我市種苗執法管理機構的基礎設施薄弱，上級有關部門應加大投入，改良我市種苗執法管...

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