數據庫實驗報告
XXXX 學院 XXXX 專業
班級 2017-2018 學年第二學期 學號
姓名
指導教師
課程名稱 大學計算機Ⅱ 課程編號
實驗項目名稱 建表 實驗地點
實驗時間
實驗目的與要求：
熟悉 ACCESS2010 的界面，掌握創建數據庫的方法和流程，掌握數據庫管理的內容和方法，掌握創建表的方法和流程，掌握設置表的字段屬性，掌握編輯和維護表的數據
實驗內容：
實驗內容：
1. Access 中，查詢主要有以下功能:(1)基于一個表，或多個表，或已知查詢創建查詢；(2)利用已知表或已知查詢中的數據，可以進行數據的計算，生成新字段；(3)利用查詢可以選擇一個表，或多個表，或已知查詢中的數據進行操作，使查詢結果更具有動態性，大大地增強了對數據的使用效率；（4)利用查詢可以將表中數據按某個字段進行分組并匯總，從而更好地查看和分析數據；(5)利用查詢可以生成新表，可以更新、刪除數據源表中的數據，也可以為數據源表追加數據；（6）在 Access 中，對窗體、報表進行操作時，它們的數據來源只能是一個表或一個查詢，但如果為其提供數據來源的一個查詢是基于多表創建的，那么其窗體、報表的數據來源就相當于多個表的數據源。
2. 在 Access 中，使用查詢可以按照不同的方式查看、更改和分析數據，也可以用查詢作為窗體、報表和數據訪問頁的記錄源。在 Microsoft Access 中有以下幾種查詢類型：選擇查詢、參數查詢、交叉表查詢、操作查詢、SQL查詢等。
3. 啟動 Access2010 應用程序，打開“教學管理”數據庫；(2) 單擊“創建”選項卡， “查詢”選項組，“查詢向導”按鈕，彈出“新建查詢”對話框；(3)選擇“簡單查詢向導”選項，單擊“確定”按鈕，彈出“簡單查詢向導”對話柜。在“表/查詢”下拉列表中選擇用于查詢的“學生”數據表，此時
在“可用字段”列表框中顯示了“學生”數據表中所有字段。選擇查詢需要的字段，然后單擊>按鈕，則所選字段被添加到“選定的字段”列表框中。重復上述操作，依次將需要的字段添加到“選定的字段”列表框中；(4 )單擊“下一步”按鈕，彈出指定查詢標題的“簡單查詢向導”對話框。在“請為查詢指定標題”文本框中輸人標題名“學生基本信息在詢”。在“請選擇是打開還是修改查詢設計”欄中選中“打開查詢查看信息”單選按鈕，然后單擊“完成”按鈕，打開“學生基本信息查詢”的數據表視圖。按此方法，依次創建“課程基本信息查詢”，“學生基本信息查詢”數據表視圖。
4. （1）打開“教學管理”數據庫。（2）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計”按鈕，彈出“顯示表”對話框。（3）在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。（4）單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（5）在“字段”行第一列的下拉列表中選擇“學號”字段，在“字段”行第二列的下拉列表中選擇“姓名”字段，在“字段”行第三列的下拉列表中選擇“性別”字段，在“字段”行第四列的下拉列表中選擇“民族”字段。(6)單擊快速訪問工具欄上的“保存“按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“學生信息查詢”，保存該查詢。
(7) 單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”，“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”。查看查詢結果。按此方法，依次創建：“學生院系信息查詢”“院系詳細信息”數據表視圖。
5. （1）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計“按鈕，彈出“顯示表”對話框。(2) 在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。用同樣的方法把“課程”表和“成績”表也添加到“設計視圖”。(3) 單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（4）在“字段”行第一列的下拉列表中選擇“學生.學號”字段，在“字段”行第二列的下拉列表中選擇“學生.姓名”字段，在“字段”行第三列的下拉列表中選擇“課程.課程名稱”字段，在“字段”行第四列的下拉列表中選擇“成績.分數”字段。（5）單擊快速訪問工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“學生成績
查詢”，保存該查詢。（6）單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”，查看查詢結果。按此方法，依次創建“教師授課地點”“學生隸屬院系”數據表視圖。
6. （1）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計“按鈕，彈出“顯示表”對話框。(2) 在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。（3）單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（4）在“字段”行第一列的下拉列表中選擇“學號”字段；在“字段”行第二列的下拉列表中選擇“姓名”字段；在“字段”行第三列的下拉框中選擇“性別”字段，在條件行上輸入條件“男”；在“字段”行第 4 列的下拉列表中選擇“民族”字段。（5）單擊快速訪問工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“男同學信息查詢”，保存該查詢。（6）單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”，查看查詢結果。
7. （1）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計“按鈕，彈出“顯示表”對話框。(2) 在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。（3）單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（4）雙擊“學生”表中的*，再雙擊“簡歷”字段的“條件”行上輸入條件“Like“*攝影*””，取消選擇該字段的“顯示”復選框。（5）單擊快速訪問工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“有攝影愛好學生信息查詢”，保存該查詢。（6）單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”，查看查詢結果。
8. （1）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計“按鈕，彈出“顯示表”對話框。(2) 在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。（3）單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（4）雙擊“教師”表中的*，再雙擊“是否在職”字段，然后在“是否在職”字段的“條件”行上輸入條件“True”，取消該字段的“顯示”復選框。（5）單擊快速訪問工具欄上的“保存”按鈕，
彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“在職教師信息查詢”，保存該查詢。（6）單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”，查看查詢結果。
（1）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計“按鈕，彈出“顯示表”對話框。(2) 在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。（3）單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（4）添加所有字段到設計視圖，在“性別”字段的“條件”行上輸入條件“男”，在“民族”字段的“條件”行上輸入條件“Not“漢族 ””。
（5）單擊快速訪問工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“少數民族男同學信息查詢”，保存該查詢。（6）單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”，查看查詢結果
實習/實訓指導 教師評閱
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數據庫實驗報告 2 2
學院
專業 1 班級 2017-2018 學年第二學期 學號
姓名
指導教師
課程名稱 大學計算機Ⅱ 課程編號
實驗項目名稱 建表 實驗地點
實驗時間
實驗目的與要求：
熟悉 ACCESS2010 的界面，掌握創建數據庫的方法和流程，掌握數據庫管理的內容和方法，掌握創建表的方法和流程，掌握設置表的字段屬性，掌握編輯和維護表的數據
實驗內容：
實驗內容：
9. Access 中，查詢主要有以下功能:(1)基于一個表，或多個表，或已知查詢創建查詢；(2)利用已知表或已知查詢中的數據，可以進行數據的計算，生成新字段；(3)利用查詢可以選擇一個表，或多個表，或已知查詢中的數據進行操作，使查詢結果更具有動態性，大大地增強了對數據的使用效率；（4)利用查詢可以將表中數據按某個字段進行分組并匯總，從而更好地查看和分析數據；(5)利用查詢可以生成新表，可以更新、刪除數據源表中的數據，也可以為數據源表追加數據；（6）在 Access 中，對窗體、報表進行操作時，它們的數據來源只能是一個表或一個查詢，但如果為其提供數據來源的一個查詢是基于多表創建的，那么其窗體、報表的數據來源就相當于多個表的數據源。
10. 在 Access 中，使用查詢可以按照不同的方式查看、更改和分析數據，也可以用查詢作為窗體、報表和數據訪問頁的記錄源。在 Microsoft Access 中有以下幾種查詢類型：選擇查詢、參數查詢、交叉表查詢、操作查詢、SQL查詢等。
11. 啟動 Access2010 應用程序，打開“07 教學管理”數據庫；(2) 單擊“創建”選項卡， “查詢”選項組，“查詢向導”按鈕，彈出“新建查詢”對話框；(3)選擇“簡單查詢向導”選項，單擊“確定”按鈕，彈出“簡單查詢向導”對話柜。在“表/查詢”下拉列表中選擇用于查詢的“學生”數據表，此時在“可用字段”列表框中顯示了“學生”數據表中所有字段。選擇查詢需要的字段，然后單擊>按鈕，則所選字段被添加到“選定的字段”列表框中。重復上述操作，依次將需要的字段添加到“選定的字段”列表框中；(4 )單擊“下一步”按鈕，彈出指定查詢標題的“簡單查詢向導”對話框。在“請為查詢指定標題”文本框中輸人標題名“學生基本信息在詢”。在“請選擇是打開還是修改查詢設計”欄中選中“打開查詢查看信息”單選按鈕，然后單擊“完成”按鈕，打開“學生基本信息查詢”的數據表視圖。按此方法，依次創建“課程基本信息查詢”，“學生基本信息查詢”數據表視圖。
12. （1）打開“07 教學管理”數據庫。（2）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計”按鈕，彈出“顯示表”對話框。（3）在“表”選項卡下選
擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。（4）單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（5）在“字段”行第一列的下拉列表中選擇“學號”字段，在“字段”行第二列的下拉列表中選擇“姓名”字段，在“字段”行第三列的下拉列表中選擇“性別”字段，在“字段”行第四列的下拉列表中選擇“民族”字段。(6)單擊快速訪問工具欄上的“保存“按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“學生信息查詢”，保存該查詢。
(7) 單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”，“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”。查看查詢結果。按此方法，依次創建：“學生院系信息查詢”“院系詳細信息”數據表視圖。
13. （1）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計“按鈕，彈出“顯示表”對話框。(2) 在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。用同樣的方法把“課程”表和“成績”表也添加到“設計視圖”。(3) 單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（4）在“字段”行第一列的下拉列表中選擇“學生.學號”字段，在“字段”行第二列的下拉列表中選擇“學生.姓名”字段，在“字段”行第三列的下拉列表中選擇“課程.課程名稱”字段，在“字段”行第四列的下拉列表中選擇“成績.分數”字段。（5）單擊快速訪問工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“學生成績查詢”，保存該查詢。（6）單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”，查看查詢結果。按此方法，依次創建“教師授課地點”“學生隸屬院系”數據表視圖。
14. （1）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計“按鈕，彈出“顯示表”對話框。(2) 在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。（3）單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（4）在“字段”行第一列的下拉列表中選擇“學號”字段；在“字段”行第二列的下拉列表中選擇“姓名”字段；在“字段”行第三列的下拉框中選擇“性別”字段，在條件行上輸入條件“男”；在“字段”行第 4 列的下拉列表中選擇“民族”字段。（5）單擊快速訪問工
具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“男同學信息查詢”，保存該查詢。（6）單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”，查看查詢結果。
15. （1）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計“按鈕，彈出“顯示表”對話框。(2) 在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。（3）單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（4）雙擊“學生”表中的*，再雙擊“簡歷”字段的“條件”行上輸入條件“Like“*攝影*””，取消選擇該字段的“顯示”復選框。（5）單擊快速訪問工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“有攝影愛好學生信息查詢”，保存該查詢。（6）單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”，查看查詢結果。
16. （1）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計“按鈕，彈出“顯示表”對話框。(2) 在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。（3）單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（4）雙擊“教師”表中的*，再雙擊“是否在職”字段，然后在“是否在職”字段的“條件”行上輸入條件“True”，取消該字段的“顯示”復選框。（5）單擊快速訪問工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“在職教師信息查詢”，保存該查詢。（6）單擊“查詢工具”，“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”，查看查詢結果。
（1）單擊“創建”選項卡，“查詢”選項組，“查詢設計“按鈕，彈出“顯示表”對話框。(2) 在“表”選項卡下選擇“學生”表，然后單擊“添加”按鈕，添加該表到“設計視圖”。（3）單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框，出現查詢的“設計視圖”。（4）添加所有字段到設計視圖，在“性別”字段的“條件”行上輸入條件“男”，在“民族”字段的“條件”行上輸入條件“Not“漢族 ””。
（5）單擊快速訪問工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，在查詢名稱中輸入“少數民族男同學信息查詢”，保存該查詢。（6）單擊“查詢工具”，
“設計”選項卡，“結果”選項組，“視圖”“數據表視圖”按鈕，切換到“數據表視圖”，查看查詢結果。
17. 在查詢中進行計算：
①添加計算字段：單擊創建選項卡，查詢選項組，查詢設計按鈕，彈出顯示表對話框。在表選項中選擇學生表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。單擊關閉按鈕，關閉顯示表對話框，出現查詢的設計視圖。在字段行的第一列的下拉列表中選擇學號字段,在字段行的第二列的下拉列表中選擇姓名字段，在字段行的第三列的下拉列表中選擇性別字段，在字段行第四列的文本框中輸入“年齡：Year(date())-year([出生日期])”，在下面的排序行上，單擊右側的下拉列表，選擇降序。單擊快速訪問工具欄上的保存按鈕，彈出另存為對話框，在查詢名稱中輸入學生年齡信息查詢，保存該查詢。
②單擊創建選項卡，查詢選項組，查詢設計按鈕，彈出顯示表對話框。在表選項中選擇學生表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。單擊關閉按鈕，關閉顯示表對話框，出現查詢的設計視圖。在字段行的第一列的文本框中輸入“學號姓名”：[學號]&[姓名],在字段行第二列的下拉列表中選擇性別字段,在字段行第三列的下拉列表中選擇民族字段。單擊快速訪問工具欄上的保存按鈕，彈出另存為對話框，在查詢名稱中輸入學號姓名合二為一查詢，保存該查詢。
③總計查詢:單擊創建選項卡，查詢選項組，查詢設計按鈕，彈出顯示表對話框。在表選項中選擇學生表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。單擊關閉按鈕，關閉顯示表對話框，出現查詢的設計視圖。在字段行的第一列的下拉列表中選擇學號字段,單擊查詢工具設計選項卡，顯示/隱藏選項組，匯總按鈕，在學號字段下的總計行右側的下拉列表中選擇計數。單擊快速訪問工具欄上的保存按鈕，彈出另存為對話框，在查詢名稱中輸入學生人數統計查詢，保存該查詢。
④分組總計查詢：單擊創建選項卡，查詢選項組，查詢設計按鈕，彈出顯示表對話框。在表選項中選擇學生表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。在表選項中選擇成績表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。單擊關閉按鈕，關閉顯示表對話框，出現查詢的設計視圖。在字段行的第一列的下拉列表中選擇姓名字段,第二列選擇成績表的分數字段。單擊查詢工具設計選項卡，顯示/隱藏選項組，匯總按鈕。在姓名字段下的總計行右側的下拉列表中選擇 group by，
在分數字段下的總計行右側的下拉列表中選擇平均值，然后在字段行上分數字段前的文本框中輸入平均成績。單擊快速訪問工具欄上的保存按鈕，彈出另存為對話框，在查詢名稱中輸入學生人數統計查詢，保存該查詢。
18. 多表查詢中聯接屬性的設置：①單擊創建選項卡，查詢選項組，查詢設計按鈕，彈出顯示表對話框。在表選項中選擇學生表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。在表選項中選擇成績表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。單擊關閉按鈕，關閉顯示表對話框，出現查詢的設計視圖。在字段行的第一列的下拉列表中選擇學生表中學號字段,在字段行的第二列的下拉列表中選擇學生表的姓名字段,第三列選擇成績表的課程編號字段。然后雙擊設計視圖上半部分的兩個表的連接線，彈出聯接屬性對話框。在這里選擇“包括學生中的所有記錄和成績中聯接字段相等的那些記錄。”單擊確定按鈕，關閉聯接屬性對話框。單擊快速訪問工具欄上的保存按鈕，彈出另存為對話框，在查詢名稱中輸入學生的選課情況查詢，保存該查詢。②擊創建選項卡，查詢選項組，查詢設計按鈕，彈出顯示表對話框。在表選項中選擇學生表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。在表選項中選擇成績表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。單擊關閉按鈕，關閉顯示表對話框，出現查詢的設計視圖。在字段行的第一列的下拉列表中選擇學生表中學號字段,在字段行的第二列的下拉列表中選擇學生表的姓名字段,第三列選擇成績表的課程編號字段。然后雙擊設計視圖上半部分的兩個表的連接線，彈出聯接屬性對話框。在這里選擇“包括學生中的所有記錄和成績中聯接字段相等的那些記錄。”單擊確定按鈕，關閉聯接屬性對話框。在課程編號的字段條件行上輸入條件 is null,然后取消選擇顯示復選框，選擇單擊快速訪問工具欄上的保存按鈕，彈出另存為對話框，在查詢名稱中輸入沒有選課的學生查詢，保存該查詢。
19. 創建參數查詢：①單參數查詢：單擊創建選項卡，查詢選項組，查詢設計按鈕，彈出顯示表對話框。在表選項中選擇學生表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。在表選項中選擇成績表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。單擊關閉按鈕，關閉顯示表對話框，出現查詢的設計視圖。在字段行的第一列的下拉列表中選擇學生表中學號字段,在字段行的第二列的下
拉列表中選擇學生表的姓名字段,并在姓名字段的條件行輸入“[請輸入姓名：]”，在字段行第三列的下拉列表中選擇民族字段。選擇單擊快速訪問工具欄上的保存按鈕，彈出另存為對話框，在查詢名稱中輸入按姓名生查詢，保存該查詢。②多參數查詢：單擊創建選項卡，查詢選項組，查詢設計按鈕，彈出顯示表對話框。在表選項中選擇學生表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。在表選項中選擇成績表，然后單擊添加按鈕，添加該表到設計視圖。單擊關閉按鈕，關閉顯示表對話框，出現查詢的設計視圖。在字段行的第一列的下拉列表中選擇學生表中學號字段,在字段行的第二列的下拉列表中選擇學生表的姓名字段,在字段行第三列的下拉列表中選擇性別字段。并在性別字段的條件行輸入“[請輸入性別：]”，在字段行第四列的下拉列表中選擇民族字段并在民族字段的條件行輸入“[請輸入民族：]”，。選擇單擊快速訪問工具欄上的保存按鈕，彈出另存為對話框，在查詢名稱中輸入多字段參數查詢，保存該查詢。
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同志們：今天這個大會，是市委全面落實黨要管黨、從嚴治黨要求的一項重大舉措，也是對縣市區委書記履行基層黨建工作第一責任人情況的一次集中檢閱，同時是對全市基層黨建工作的一次再部署、再落實的會議。前面，**
***年，我認真履行領班子、帶隊伍、抓黨員、保穩定的基層黨建工作思路，以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大歷次全會精神為主線，以市局基層黨建工作考核細則為落腳點，落實全面從嚴治黨主體
根據會議安排，現將2022年履行抓基層黨建工作職責情況報告如下：一、履職工作特色和亮點1 突出政治建設，著力在思想認識上提高。牢固樹立抓黨建就是抓政績的理念，以“黨建工作抓引領、社區治理求突破，為民服
2022年以來，在**黨委的正確領導下，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，以黨建工作為統領，扎實開展夯實“三個基本”活動，以“四化四力”行動為抓手，聚力創建
各位領導，同志們：根據會議安排，現就2022年度抓基層黨建工作情況匯報如下：一、主要做法及成效（一）強化政治引領。一是不斷強化理論武裝。堅持通過黨組會、中心組學習會和“三會一課”，第一時間、第一議題學
2022年度抓基層黨建工作述職報告按照黨委工作部署，現將本人2022年度抓基層黨建工作情況報告如下：一、2022年度抓基層黨建工作情況（一）旗幟鮮明講政治將旗幟鮮明講政治放在全局發展首要位置，積極開展
2022年，是我在數計系黨總支書記這個新崗位上度過的第一個完整的工作年度。回首一年來在校黨委的正確領導下，與數計系領導班子和全體師生共同走過的日子，艱辛歷歷在目，收獲溫潤心田。作為黨總支書記，我始終牢
按照考核要求，現將本人一年來，作為統戰部長履行職責、廉潔自律等方面情況報告如下：一、著眼增強政治素質，不斷深化理論學習堅持把旗幟鮮明講政治作為履職從政的第一位要求，帶領統戰系統干部堅決擁護“兩個確立”
**年，緊緊圍繞黨工委、管委會的決策部署，全體人員團結協作、凝心聚力，緊扣黨工委“**”基本工作思路，全力開拓進取，認真履職盡責，圓滿完成各項工作任務。一、個人思想政治狀況檸檬文苑www bgzjy
按照縣委關于開展抓基層黨建述職評議會議的有關要求，經請示縣委組織部同意，今天，我們在此召開2022年度基層黨組織書記抓基層黨建述職評議會議。1 首先，請**黨委書記，**同志述職。**黨委能夠主動研究