附件１: :

　項目編號: :

　項目類別: : □創新訓練項目

　□創業訓練項目

　□創業實踐項目

　鄭州大學

　大學生創新創業訓練計劃項目申請書

　項目名稱: :運動幫——校園運動交流平臺

　項目負責人：張振艷 學號 2０152４80245

　 年

　級：

　20１5 級 專業

　 軟件工程

　 所屬院系: :

　信息工程學院

　填寫日期: :

　 2017 年 3 月 19 日

　鄭州大學大學生創新創業訓練計劃領導小組制 項目 項目 名稱 運動幫——校園運動交流平臺

　簡況

　申請 經費 5000 元 起止時間 ２０17 年 ３ 月至 2０18 年 ３ 月 項目負責人 姓名

　張振艷 性別 女 職務 2015級團總支 聯系 電話

　 E- ｍ ａil

　 主要參與科研經歷 項目名稱 起止時間 項目中 排名 完成與 獲獎情況

　發表 論文 情況 論文題目 何時何刊物發表 （注明卷期) 作者 名次 智能車輛得環境感知技術概述 科學與財富２0１６第 8 卷 1 月刊 第二

　項目組主要成員 姓 名 性別 學號 所屬院系、專業 聯系電話

　項目中 得分工 簽 字 張振艷 女 ２015２48024５ 信息工程學院

　財務、宣傳

　湯錦濤 男 2０１5２480２２9 信息工程學院

　宣傳、維護

　孟磊 男 20152４8０２２3 信息工程學院

　設計、研發

　胡麒翼 男 2015248021１ 信息工程學院

　研發、維護

　簡相杰 男 2０14２4３0１13 信息工程學院 １7８３9９27862 設計、維護

　指導教 師 情 況 姓名 柳宏川 職稱／職務 副教授 聯系電話 6２72 E-maiｌ

　 主要成果及獲獎情況 參與及完成國家自然科學基金項目，主持或參與河南省自然科學基金項目;獲軟件著作權 10 余項；發表學術論文１0 余篇，其中被 SCI 與 EI 收錄 4 篇;出版教材 8 部。

　一、研究目得、意義與主要內容

　（一)項目研究目得與意義: 1、該平臺旨在為在校大學生搭建一個學生了解學校體育課程、健康運動方案,了解、參與體育比賽,相約體育教學、運動得平臺; 2、讓在校生很大程度上得了解學校體育,參與體育運動,符合校園“三走”即“走下網絡,走出宿舍,走向操場”得陽光運動提倡,既提高了大學生得身體素質,又能讓大學生們在參與運動中擴大人際交友范圍； 3,據調查,很大一部分同學因想運動卻無法借用到場地而煩惱。該平臺便溝通校方與學生,讓學生可以預約到運動得場地,而不至于“想運動而無處可運動”； 4,運動在于方法而不再于量,此平臺也提供了一個１Ｖ1 體育教學得平臺,讓同學們能夠掌握到正確得鍛煉方式; ５,校方有比賽項目時,該平臺可以及時通知到學生,學生們也可以在該平臺上對自己喜歡得體育項目進行報名。

　(二)項目研究主要內容: １、針對大學生對體育課程、體育比賽、運動鍛煉、體育學習等得情況進行調研 ２、依據調研情況研發校園運動交流網站，通過“三微”即微信公眾號、官方認證微博、ＱＱ交流群進行搜集信息并組織宣傳。

　3、項目主要分為以下 5 大塊內容: 錯誤! 運動交友:在該內容下,用戶可以結交好友一起去運動,在運動中又拓展了自己得人際關系; 錯誤! 運動比賽：在運動比賽中,同學們既可以及時獲取到比賽得詳細信息,又可以根據自身情況報名自己喜歡得比賽項目; 錯誤! 運動教學:“運動教學”提供給同學們體育項目得慕課或者就是教練得信息,擅長運動得學生也可以 1V1 教學另一新手； 錯誤! 運動介紹：“運動介紹”為同學們詳細介紹她們所喜歡得運動,也可以提供一定得運動方法介紹; 錯誤! 運動推薦：“運動推薦”可以根據同學們提交上來得信息(身高,體重等等）推薦出

　二、已具備得條件( ( 含已具備得知識、特長、興趣；實驗條件、指導教師、研究基礎等) )

　１、我們本身就就是在校大學生,對大學生活中有關體育運動方面有一定程度得了解,也能從實際出發為同學們提供服務。

　2、作為信息工程學院得學生,我們能熟練使用 C、Javａ、HTＭL５、ｘml、ｍysql、JaｖaSｃｒｉｐt、CSＳ、sｔｒｕcts2 框架、TomCaｔ服務器、ngrok 映射網絡工具等等。

　３、興趣方面我們熱愛創新活動,也志愿為同學們提供幫助。

　 ４、項目可行性分析 (1)模式優勢:

　 網站以實際運營為基礎,在實踐中運用最新得網絡推廣理念與方式，力求在網絡營銷方面實現創新。網站將將線下活動與互聯網結合在一起,讓互聯網成為線下交流得平臺。

　 （2）服務優勢: 基于了解大學生需求，服務具有針對性，滿足在校生對體育運動得需求。

　(３）創新性：技術上微信小程序作為較新較熱得技術被使用；網站顛覆了傳統得網上生活與網下生活相分割得傳統模式，通過有效整合體育運動得愛好者得主導性與論壇社區得互動性,為用戶提供全方位服務。

　 針對性:網站功能得設計主要就是針對于大學生,為其提供最貼心、最便捷得服務。

　多贏性:為學生開辟了一條捷徑，實現學生、組織方、教師三方得多贏。

　綜合性:綜合了學生在大學生活中可能遇到得有關體育運動方面得多種分享需求,更加高效滿足學生得需要。

　5、實驗條件: 自備電腦;自備部分學習資料,搜尋或購買研發過程中得學習資料;申請一個實驗室或教室；租賃或學校提供服務器;申請一個宣傳時得路演場地。

　６、指導老師: 指導教師長期從事軟件工程專業得教學工作、科技項目攻關得研究,積累了豐富得實踐經驗，并取得了顯著成績:參與及完成國家自然科學基金項目，主持或參與河南省自然科學基金項目；獲軟件著作權 10 余項;發表學術論文２0 余篇,其中被 SCI 與 EＩ收錄 10 多篇;出版教材 2 部。

　三、 項目方案及進度安排

　( (一）前期調研、線下流程熟悉 1、 調研時間 2017 年 4 月初至 4 月中旬(為期兩周)

　 ２.調研內容 (1)進行平臺搭建可行性調查。在學校學子間進行體育課程、體育比賽、運動鍛煉得信息問卷調查;

　(2)整理調研問卷信息,分析所獲結果,作出平臺搭建得可行性分析報告;

　(3)對已有成功得體育運動類綜合服務平臺及校園綜合服務平臺進行學習,加速對平臺

　 工作內容得熟悉過程及搭建構想理解;

　（4)完成第一次體育比賽得參與服務活動,體驗線下流程。

　（二）信息采集、搭建“三微”平臺

　1、 時間 2０1７年 4 月中旬至４月末(為期兩周)

　2．信息采集內容

　（１)通過“三微”平臺(ＱQ，微信,微博)采集學生對校園體育運動平臺得功能需求、建議等;

　(２)進一步做好有參與運動意向得學生得運動信息、個人信息,進行信息匯總。

　3、“三微”平臺搭建

　(1)搭建屬于自己團隊得專用得微信、微博、ＱQ 平臺,通過宣傳讓想要參與體育運動得學生關注,通過這些平臺向用戶推送學校體育運動等信息。

　(2）使用微信平臺組織小范圍體育運動活動,生成反饋報告。

　(三）功能設計、研發相應網站使得平臺操作更加方便快捷 １、研發時間：20１7 年５月中旬至 9 月

　２、通過自學與請教自主研發出該類網站得學生、老師

　3、通過一定得宣傳方式使得該網站具有一定得用戶基礎。

　4、后期維護與運營該網站 (四)平臺搭建初步完成、投入市場測試

　1、測試時間：2017 年 1０月

　四、項目經費概算及主要用途

　文獻資料、文庫軟件等使用會員費０88

　 元?數據采集費(調研、采集)

　 600 元 租賃服務器

　 1411 元 購買 IntelliＪ IDＥA ９94

　 元?域名費

　 ４1０元 宣傳費

　 12００元

　合

　計

　 50０0 元

　五、 預期成果

　在鄭州大學內得到廣泛得了解與一定程度得應用,同學們在了解或參與體育運動時,會考慮該平臺,并可以通過相約運動得方式交友，也能通過健康運動方案在一定程度上健康運動 。

　六、指導教師意見

　簽字 :

　 年

　月

　日

　七、院（系) ) 意見

　簽章 :

　年

　月

　日

　八、校評審專家組意見

　簽字: :

　年

　月

　日

　九、校創新創業訓練計劃領導小組意見

　簽章 :

　年

　月

　日

推薦訪問： 申請書 創新 創業