骨干教師申請書 尊敬得校領導: 您們好！
很高興有這次評選管局骨干教師得機會,這就是一次提升自己教育教學理念,豐富自己教學經驗得好時機。因此我誠懇得申請加入管局級骨干教師得行列。
本人 2006 年畢業于黑龍江省農墾職業學院普通師范教育專業,專科學歷。同年到牡丹江管局八五〇農場學校任教至今已有 11 年。2007 年在齊齊哈爾大學數學與應用數學專業進行函授學習,2010 年獲取本學歷。在領導與同事得關心指導下,我在教育教學上取得了顯著得成績。2007 年,2011 年被評為農場優秀教師。2014 年,2017 年被評為“管理局優秀教師”2016 年被評為“農墾牡丹江管理局教壇新秀”、從參加工作以來我始終遵紀守法,遵守學校得各項規章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己得政治思想覺悟與教育教學水平。11 年來我在工作中都就是腳踏實地,堅持求真務實得態度。積極探索教學模式,努力改進教學方法。
在教學中,始終堅持“以學生為主體”得教學原則,改變了填鴨式得教學,把素質教育真正落到實處。充分利用教學資源,選擇恰當得教學方法、教學手段,使課堂教學達到最優化。在平時更注重在教育科研上得研究,2009 年第二十六次優秀科研成果專題評審二等獎。2014 年教育科研成果三等獎,2015 年參加了“十二五”教育科學研究規劃得課題研究。完成了《小學數學教學培養學生創新與實踐能力得
研究》得課題研究,教研課題《小學數學教學中動手實踐有效性得研究》獲管理局課題三等獎,2015 年獲得管理局科技進步二等獎,多次參加校內、校外開展競賽、公開課等活動,并取得優異得成績。2017年指導青年教師參加管局賽課榮獲一等獎,被評為優秀指導教師。撰寫了教育教學論文及教學設計,其中《信息技術與小學數學教學整合得深層應用》省級三等獎。《找規律》《怎樣消除學生數學學習得心理障礙》 《小學教學培養創新意識得實踐與研究》 《班主任得非語言暗示》分別獲得省級一、二等獎。
另外,20142017 年我擔任一至三年級班主任,作為班主任首先從了解學生得身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本情況開始,多與學生溝通,因勢利導,尊重學生人格,保護學生追求進步得自尊心,用放大鏡瞧學生得優點,在班級中培養得力班干部,教育她們樹立為集體服務得光榮感與責任感,要求她們以榜樣帶動全體,發揮集體力量得優勢,建立起良好得班風。利用家訪、家長會等方式與家長配合,提高了德育工作,安全教育工作得效率,該班學生成績良好并在學校得各項活動中取得了不錯得成績。
一切得輝煌只能代表昨天,畢竟我還有很多不足,我不會滿足于現狀,在今后得工作中,我將改進缺點,發揚優點,不斷努力,積極探索新課改、新理論,不斷提高業務能力。誠請各位學校領導批評指正。
申請人:卞海霞
2018 年 3 月 19 日
推薦訪問： 申請書 骨干教師敬愛的黨組織：202X年X月X日，經黨組織批準，我成為了一名光榮的預備黨員，至今已滿一年。在此，我鄭重向黨組織提出轉正申請，請黨組織根據我的表現接納我為中國共產黨正式黨員。自從被批準為預備黨員后，在黨
敬愛的黨組織：XXXX年X月××日，經支部大會討論通過，上級黨組織批準，我成為一名光榮的中共預備黨員。XXXX年X月××日預備期滿，我鄭重地向黨組織申請轉為中共正式黨員。現將預備期間的思想、學習、工作
敬愛的黨組織：歲月匆匆，轉眼間成為預備黨員已經有一年多的時間。雖然是預備黨員，我一直以合格黨員的標準要求自己，用中共黨員的稱呼激勵自己，積極向黨組織靠攏。一年來，在黨組織的教育引導下，我深入學習貫徹黨
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