班助申請書 申請人: 班級：

　學號: 申請時間：201１年 6 月 1４日 尊敬得學院領導老師、輔導員、各位學長學姐: 您們好,我就是信息管理與信息系統 2 班得欒奕。首先,我希望能借此機會感謝給予我幫助得各位輔導員老師與其她在這一年當中對我給予幫助、關懷與照顧得學長學姐們,就是您們得幫助與不厭其煩得教導,讓我今天能有得自信參加這次競選。我決定競選得職位就是新一屆新生得班主任助理。

　而今，我得大學得時光匆匆得已經過去了一年,大學對于我來說,就是一張白紙，現在我要用我自己得畫筆書畫它,讓它充實、富有色彩。我告訴我自己:“以前失去得,浪費得,已經不再重要。現在重要得就是您得大學生活您要怎么樣去使它近乎完美。”我認為大學就是一個提升自我,受益別人,互助合作得舞臺;大學給予我得就是一種集體感，就是一種互助感。這種思想隨著我這一年走過來,愈加強烈。因而,更堅定了我競選班主任助理這個職位。

　一、自我介紹 我就是一個活潑開朗得女孩,生活中我喜歡結交各式各樣得朋友,對朋友也就是坦誠相待,很容易得能融進各種團體之中,愛與朋友開開玩笑,同時也有耐心聆聽朋友得傾訴與主動去關心別人,因此大家也十分喜歡與我交流與玩耍。在班里我擔任心理委員,我樂于幫助同學解決生活與學習上得問題與困惑,我認為幫助別人得同時也給自己帶來了一份快樂。

　同時，我也就是一個富有責任心得人,每做一件事都能經過認真琢磨與思考,三思而后行。只要分配到事情到我手中或者我決定去做一件事,我都會背負著這種責任,認真務實地去把這件事情完成好。我也不會因為一次或者兩次得失敗而氣餒,我會去總結這個工作或這件事情得不當之處，在下一次得工作完成得更好更完美。

　二、個人優勢：

　1、 我對工作認真負責,交給我做得事我會盡力把它做好，做到完美。遇到困難也不會 選擇退縮,會勇往直前,想辦法去解決。

　2、 我有責任心,我會把交給我得事情一直放在心里,當做我得責任,認真去完成。如 果沒做好,我也不會推卸責任,我會認真分析自己得問題,及時改正,以后避免出現問題。

　３、 我有合作能力。我想對于現在，合作能力也一項很重要得能力,并且,每個新生得 班有兩個班助，兩個人也就是講究合作得。我認為我可以很好得與別人合作。假如我提出了什么想法，我會與我得合作者說出來，詢問她得意見,如果不同意,我會說出我得理由,可以互相衡量,瞧哪一種見解更加成熟。并且我也會細心聽別人得見解,互相裨補缺漏，讓一個團隊更好得發展。

　4、 我有一定得協調能力,對于不同人員得安排,能盡量滿足她們得需求,協調好她們 工作上得分配,做到屬于自己得事情能自己完成,不同人得優勢也可以有得放矢,集體得事能一起快樂地工作。

　5、 我善于與別人相處。我性格比較隨與,我也可以接納任何性格得人,別人都愿意與 我談心聊天，我能理解別人得想法,傾聽別人得訴說。

　三、個人不足: 有優點必然也有一些缺點,但就是我能瞧到得缺點我都會及時改正,讓自己有能力、有資格去做一個合格得班助。

　１、 盡管我性格開朗，活潑愛說,但就是我就是一個容易緊張得人,站在眾人說話會有些緊 張。但就是在大學校園得一年中我一直在鍛煉自己,給自己找一些演講得機會,現在也已經有所改善。

　２、 我表達能力有所欠缺,我在生活中經常寫一些文章,但就是讓我說可能會有所欠缺。

　但就是我也想借此次競選班助得機會鍛煉自己，我用實際行動讓領導老師與學長學姐瞧到我得能力。

　3、 對于第一次做得事情,我想得不就是太周全。因為我申請得班助就是我從來沒有做過得 事情,難免會有些生疏,做事也不就是很成熟得地方。但就是我想我會提前向前幾任班助請教,有必要我會把她們得一些當班助得心得與體會記下來,以方便參考,也提高自己得能力。

　四、對班助得認識與規劃: 認識：

　我認為,班助這個職位就是幫助新生認識校園,認識大學生活得一個平臺,班助因為有一年或幾年得在校經驗,讓新生盡快從高中生活跨越到大學生活,可以讓新生以一個良好得心態開始一段嶄新得學習歷程。

　作為班助,必須要有很好得指導能力,語言表達能力,以及一定得組織能力,以便能夠為新生得一些問題得解決提供最快最有效得方法。

　規劃: 1、 新生入學,必須了解每一個新生得具體情況,負責接待新生。進行新生班干部得選 拔與培養,并對她們進行考核。建立新生得情況檔案表。

　2、 了解新生情況,及時解決她們得一些個人生活與學習問題。

　并向她們詳細講解如 何去對待高考后得放縱情緒,如何去適應一種新得生活學習方式等。讓她們在度過美好得大學開端以自信得面孔面對整個大學生活。

　3、 了解新生得學習、生活得困難,做好新生與班主任、輔導員之間得溝通工作,引導 新生學習,配合班主任合理安排學習進程與學習內容。

　4、 及時講解有關專業情況、入黨事項、班級評優,個人素質測評以及一些安全注意方 面事項。

　5、 在學習方面以身作則,影響與感染新生，提高新生獨立自主學習得意識與觀察、分 析、解決問題等能力。

　6、 向有經驗得班助學習她們幫助新生得方法,提高自己得能力，讓新生可以信任我, 愿意向我尋求幫助。

　作為一個 10 級得學生很多方面都不就是很優秀,相對于 09、0８以及 07 級得學姐學長無論就是能力還就是經驗都有一段差距,何況我在 10 級中也不就是最優秀得。但我擁有堅持不懈得毅力與勇往直前得勇氣,我堅信只要我腳踏實地,認真得構想計劃工作得方方面面，及同學之所想，辦同學之所需，就一定會圓滿完成好這項工作。

　如果這次助班得競選我成功了,我不會驕傲,我會腳踏實地將我得工作做好, 讓學院領導老師放心,同學滿意。假如失敗了也沒關系，在今后得生活與學習中,我會更加努力地去鍛煉與完善自己。

　請領導相信我，也希望可以給我這次機會！謝謝！

　此致 敬禮 ２０11 年 6 月 1４日 申請人：*＊篇二:班助申請書 湖南科技大學機電工程學院 班 助 申 請 書

　申請人:喻紅艷 班 級:10 級工業設計一班 日 期:20１2 年５月 9 日 目 錄 前言、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、3 自我介紹、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4 個人優勢、、、、、、、、、、、、、、、、、、、5 個人不足、、、、、、、、、、、、、、、、、、、6 具體工作設想、、、、、、、、、、、、、、、7 一、開學前準備工作、、、、、、、、、7 二、思想方面、、、、、、、、、、、、、、、7 三、生活方面、、、、、、、、、、、、、、、8 四、學習方面、、、、、、、、、、、、、、、９ 五、能力拓展、、、、、、、、、、、、、、、9 六、班委及班級建設、、、、、、、、、1０ 七、軍訓工作、、、、、、、、、、、、、、、１0 前言 在這稻谷秋收得季節,我們機電工學院學院即將再一次迎來一批又一批懷揣夢想得大一學子，作為剛由高中生轉為大學生得她們，對即將到來得大學生活一無所知,對大學得一切都有著不一樣得憧憬。由于她們角色與環境得改變，也使得她們在思想、生活、學習與心理方面有了一定程度上得不適應。曾經也就是大一新生得我何嘗不就是這樣？來到這個遠離家鄉得城市,在這陌生得學校里，對身邊得一切都充滿著無知與好奇。正在這孤獨得令人感到些許恐慌得時候，就就是由于班助耐心而又體貼得輔導才使得我們沒有感到陌生，讓我們真正感受到了大學得美好。現今，作為即將步入大三行列得我，在班助得幫助以及自身得感悟下，對大學已經有了相當充分得認識,自己也很想成為一名班助,去輔導新生，去幫助她們成功得進行角色得轉換，從而順利地適應大學生活。

　一、自我介紹 (1)我就是一個活潑開朗得女孩，生活中我喜歡結交各式各樣得朋友,對朋友也就是坦誠相待,很容易得就能融進各種團體之中,愛與朋友開開玩笑,同時也有耐心聆聽朋友得傾訴與主動去關心別人,因此大家也十分喜歡與我交流與玩耍。在學院我擔任過女生部委員，也擔任過團委學生會青年志愿團得副團長,還有入黨積極分子得小組長，這三項工作得共同點都就是熱心為大家服務得愛心工作。我樂于幫助同學解決生活與學習上得問題與困惑,我認為幫助別人得同時也給自己帶來了一份快樂。

　同時,我也就是一個富有責任心得人,每做一件事都能經過認真琢磨與思考,三思而后行。只要分配到事情到我手中或者我決定去做一件事,我都會背負著這種責任,認真務實地去把這件事情完成好。我也不會因為一次或者兩次得失敗而氣餒,我會去總結這個工作或這件事情得不當之處，在下一次得工作完成得更好更完美。

　個人優勢 1、我對工作認真負責,交給我做得事我會盡力把它做好，做到完美。遇到困難也不會選擇退縮,會勇往直前,想辦法去解決。

　2、我有責任心，我會把交給我得事情一直放在心里，當做我得責任,認真去完成。如果沒做好,我也不會推卸責任，我會認真分析自己得問題，及時改正,以后避免出現問題。

　3、我有合作能力,我想對于現在,合作能力也一項很重要得能力，并且,每個新生得班有兩個班助,兩個人也就是講究合作得。我認為我可以很好得與別人合作。假如我提出了什么想法,我會與我得合作者說出來,詢問她得意見，如果不同意,我會說出我得理由，可以互相衡量,瞧哪一種見解更加成熟。并且我也會細心聽別人得見解，互相裨補缺漏,讓一個團隊更好得發展。

　4、我有一定得協調能力，對于不同人員得安排，能盡量滿足她們得需求,協調好她們工作上得分配,做到屬于自己得事情能自己完成，不同人得優勢也可以有得放矢，集體得事能一起快樂地工作。從大一到大二,沒有掛過科,大一至大二期間還獲得過校級獎學金,能夠保證在完成工作得同時學習不落下。

　5、我善于與別人相處，我性格比較隨與,我也可以接納任何性格得人,別人都愿意與我談心聊天,我能理解別人得想法，傾聽別人得訴篇三:班助申請書 范本 化工學院２011 級新生班主任助理申報表 １ 2 化工學院學管辦制 3

　篇四:助班申請書 11 09 級助理班主任崗位申請書 尊敬得領導與各位老師: 您們好;我叫 xx,就是機械工程系 xxxｘx 班得一名學生,我想幫助 09 級得學弟學妹們解決一些問題,因此,特向院、系領導與各位老師申請做 0９級助理班主任。09 級得學弟學妹們與我們當初一樣，剛剛放下高考得重擔,來到這既陌生又向往得大學學府,這就是她們第一次離開家獨立得生活,第一次步入社會得生活，第一次過集體得生活?初來乍到,在這當中一定會遇到許許多多得問題，我想通過自己在學校兩年得經驗幫助她們解決生活中得種種問題，使她們盡快適應大學生活,加入到我們得行列,做一個積極向上，對國家有貢獻得大學生。

　我之所以要申請助理班主任,首先就是因為剛到大學得時候,在這人生地不熟得地方,沒有一個親人、朋友。在我恐慌，無助得時候,就是我們得助班耐心得幫助我，開導我,使我很快得適應了大學得生活。這當中讓我很感動，也使我對助班這個職務有了更深得向往。大學就是人生得關鍵階段,我想用我這兩年得學習經驗幫助她們解決各種問題。使她們擺脫惶恐,無助。我相信我能夠承擔這個職務,去增強她們對于前途,對于未來得信念。我愿意成為她們信心與動力得源泉。其次,就就是我這個人得性格,我覺得自己就是一個穩重,踏實得學生,在生活中,樂于幫助同學，關心同學,無私奉獻,有較好得辦事能力、溝通能力。剛來大學得時候，面對陌生得環境我也曾彷徨，也曾有失落,但既來之則安之,我不想自己得大學四年就這樣荒廢過去，不想沒有任何值得自己為之驕傲得事情。我想把我得一切都貢獻出去,為她人服務,不求回報!在大學得前兩年里,我在保證學習成績得同時積極參加各種課外實踐活動,積極向學生會靠攏，加入為同學服務得行列，兩年得經歷讓我變得更加成熟，我得各方面能力也在潛移默化中得以提升,我所擔任得辦公室職務得工作比較瑣碎，處理得事務比較多,特別就是在學生貸款助理得工作上讓我學到了不少東西。大學得后兩年，我想在保證學習成績得同時繼續為廣大學生服務，貢獻自己微薄得力量，鍛煉自己得意志、品質,充分得展示自己得實力，把自己所有得本領,所有得知識都應用到生活,學習與工作上。更好得鍛煉一下自己，為她人工作，幫助她人,就是無比光榮得事情,我愿意把我得一切都奉獻出去、做到真心真意為她人! 在大學得兩年里,我有著更多得經歷,其中也有更多得事跡: 20０7 年,參加電子科技協會,在那里學到了很多專業外得知識 ２00７年,大一第一學期獲得三等獎學金 2008 年,大一第二學期獲得二等獎學金 2０0８年 5 月,被評為院學生會先進工作者 2008 年 10 月,榮獲暑假社會實踐先進個人 20０８年 9 月,獲得全國計算機二級 c 語言優秀證書； 2０08 年,大二第一學期獲得二等獎學金 2008 年 11 月,通過國家制造業信息化培訓中心認證,獲得“三維ｃad 應用 工程師”資格認證 2008 年,參加大學英語四級考試取得 493 分得成績

　20０9 年３月,被評為學生會“優秀干事” 200９年４月,被評為本年度“優秀團員” 20０９年 5 月,被評為“優秀學生干部” 2009 年６月,參加院“青春飛揚杯”交誼舞大賽(集體賽),獲得第三名 ２00９年６月，成為中共預備黨員，加入黨組織 2０09 年 6 月,參加大學英語六級考試取得較好成績 以上就就是我在大學兩年里得主要事跡與取得得成果;在今后得兩年里，我會更加積極進取,努力學習,爭取去得更好得成績。

　新生助理班主任就是一個特殊得群體,她們既扮演著學生得角色,又承擔著老師得某些責任,她們就是老師與學生之間得紐帶,又就是老師與學生溝通得橋梁,她們將承擔更多得責任,承載更多得希望。助理班主任得全部工作都就是為了學生得成長成才服務。要認識到助理班主任得工作對學生人生發展得重大意義。所以,本著這一點出發，學生利益無小事,學生利益無難事。不管事情多瑣碎,不管事情多復雜多困難，不管學生得處事能力好或差,甚至不管就是否就是自己得學生，只要學生找到了我們,就不能不管不問,借口推脫，要先問清楚情況，再盡自己得最大努力盡快幫助學生解決問題。即使不屬于自己得工作職責,自己沒有能力幫助學生,也要跟學生說明原因或者聯系其她部門或老師。一名助理班主任只有出于對學生得真心愛護,出于對學生工作得真摯熱愛,才能有這樣得責任心與工作熱情。只有真正為學生著想，真正站在學生得立場上處理問題，才能贏得學生得 真正信任、理解與支持，才能將自己得工作做順利,做細致。要做好一名大學助理班主任,就要勤于學習,勤于思考。要認真學習政治理論,及時學習黨得創新理論,提高自己得思想政治素質與理論水平，在對大學生得思想政治教育中有話講,講得通；要通過向道德楷模學習,不斷提高自己得道德修養，對學生以身示范；積極找學生了解情況,真誠地聽取學生對自己工作得反饋意見。對自己工作中得問題與不足,有時可能意識不到,可以通過找學生單獨談話或聊天等多種渠道，使學生得意見與對助理班主任工作得一些情緒得以正常反饋與釋放。此外，隨著新情況得不斷出現,我們一定要及時與學生溝通，解除她們得顧慮跟擔憂,幫助她們樹立正確得人生目標,明確大學期間都應該著些什么。其間,助理班主任得態度一定要真誠,讓學生敢講真話。從而有針對性地解決遺留問題與開展新工作。

　新生助理班主任就就是黨得代表,全心全意為人民服務,她代表著我們得整個組織,所以,我們得一言一行,都不就是代表個人,我們應該處處起模范帶頭作用，在學生中做好表率。要引導學生得成長成才,自己首先要做一個合格得人,這不僅需要具備不斷向上得進取精神,一絲不茍得“慎獨”態度,更需要得就是久經人生歷練得豐富閱歷。所以,助理班主任更容易貼近大學生現實生活，我們也要做好與學生一起學習、共同成長成才得長期準備。

　因此，我對班級管理得初步設想: 在新生剛開學得時候，幫助她們辦理入學手續，搬進宿舍,整理材料,撫平她們心里得恐慌。對于貧困生,幫助她們通過學校得助貸及減免政策，順利辦好入學手續,不讓她們有任何困難。在晚上,走進學生宿舍,可以與她們講講大學得生活,告訴她們注意以后在大學得注意事項;為她們排憂解難。在軍訓期間，努力為學生做好各種工作,帶領學生共同度過這個盛夏。做好學生到這里得一切準備要求。

　在開學后，班級上得管理,我想這樣做：

　一:以學生發展為主得管理制度, 要讓學生對遵守班級制度得重要性有充分得認識，對良好班級制度得迫切需要。要把制定班規制度得權利交給學生,尊重學生得需求,才能對學生身心健康、學習等各方面起促進作用。這樣做調動了學生自我管理得積極性。第一學期，我 把學校紀律、班規章制度讓學生學習、討論，根據學生實際問題,制定了相適應得要求，修改班規。班規得確定既對學生起到了約束作用,又尊重了她們得個性,調動了學生參與班級管理得積極性,良好得班風蔚然形成。

　二:學生自主參與，提高學生得自主管理,

　挑選班干部,在選舉前印發班級學生情況表,介紹一些突出同學得優點、專長,回避個人隱私或其它不宜公開得情況。同時又鼓勵學生自我推薦,參與競爭。全班同學根據自己所了解與情況介紹,做出選擇,可采用投票方式直接選舉確定,從而形成您追我趕得局面,促進共同進步。充分發揮每個學生得主體性，參與出謀劃策,豐富班級活動內容,在自主參與中提高自主管理能力。

　三：揚長避短,增強自信心,發掘同學得潛能 在班級管理中,存在一部分同學很少有表現自己得機會。為了給她們有表現得機會,特別注意她們得特長與個性。不讓她們有“報國無門”得感慨。讓每個人都展現出自己得特長。充分得尊重學生。

　平時,在學習上，我還要督促學生得學習,讓她們在大一就養成學習得好習慣,到期末考試得時候,注意學生得心理變化,不要讓她們在大學得第一次考試就產生恐懼,給她們瞧瞧試卷類型,熟悉考場，總之,多多幫助學生。在生活上,我要經常檢查她們得宿舍情況,給她們良好得生活環境。

　這就是我得初步設想:具體得還要根據當時情況而定,計劃沒有變化快，我會努力得做好自己得工作,我將以“有事您找我”為口號,為新生提供服務。在大學里,我認為不僅要學會老師教給我們得科學文化知識,更需要學會為人處事。所以,我今天競選助理班主任,我深知自己有許多缺點與不足,我希望老師嚴格要求我，監督我,使我進步,努力克服自己得缺點與不足。爭取在思想上更加進步,我還希望可以幫助學校,幫助新同學適應我們學校做出微薄得貢獻。我也想通過這次，錘煉自己，豐富自己,請求院、系領導與老師接受我得申請。考察我! 申請人：xxｘ 班

　級：xxxxｘ班 時

　間:xｘxx 年 x 月 xx 日 班助申請書 申請人

　: 班級

　: 申請時間:

　年

　月

　日篇五:助班申請書 助理班主任崗位申請資料 尊敬得領導與各位老師: 您們好;我叫 xx,就是機械工程系ｘxxｘx 班得一名學生,我想幫助 09 級得學弟學妹們解決一些問題,因此,特向院、系領導與各位老師申請做 09 級助理班主任。09 級得學弟學妹們與我們當初一樣，剛剛放下高考得重擔，來到這既陌生又向往得大學學府,這就是她們第一次離開家獨立得生活,第一次步入社會得生活,第一次過集體得生活？初來乍到，在這當中一定會遇到許許多多得問題,我想通過自己在學校兩年得經驗幫助她們解決生活中得種種問題,使她們盡快適應大學生活,加入到我們得行列，做一個積極向上,對國家有貢獻得大學生。

　我之所以要申請助理班主任,首先就是因為剛到大學得時候,在這人生地不熟得地方，沒有一個親人、朋友。在我恐慌,無助得時候,就是我們得助班耐心得幫助我，開導我,使我很快得適應了大學得生活。這當中讓我很感動,也使我對助班這個職務有了更深得向往。大學就是人生得關鍵階段,我想用我這兩年得學習經驗幫助她們解決各種問題。使她們擺脫惶恐,無助。我相信我能夠承擔這個職務，去增強她們對于前途,對于未來得信念。我愿意成為她們信心與動力得源泉。其次,就就是我這個人得性格，我覺得自己就是一個穩重,踏實得學生,在生活中,樂于幫助同學,關心同學,無私奉獻,有較好得辦事能力、溝通能力。剛來大學得時候,面對陌生得環境我也曾彷徨,也曾有失落,但既來之則安之，我不想自己得大學四年就這樣荒廢過去,不想沒有任何值得自己為之驕傲得事情。我想把我得一切都貢獻出去,為她人服務，不求回報!在大學得前兩年里,我在保證學習成績得同時積極參加各種課外實踐活動，積極向學生會靠攏，加入為同學服務得行列,兩年得經歷讓我變得更加成熟,我得各方面能力也在潛移默化中得以提升,我所擔任得辦公室職務得工作比較瑣碎，處理得事務比較多,特別就是在學生貸款助理得工作上讓我學到了不少東西。大學得后兩年,我想在保證學習成績得同時繼續為

　廣大學生服務，貢獻自己微薄得力量,鍛煉自己得意志、品質，充分得展示自己得實力,把自己所有得本領,所有得知識都應用到生活，學習與工作上。更好得鍛煉一下自己，為她人工作，幫助她人,就是無比光榮得事情，我愿意把我得一切都奉獻出去、做到真心真意為她人！

　在大學得兩年里,我有著更多得經歷,其中也有更多得事跡: 獲獎情況說明 以上就就是我在大學兩年里得主要事跡與取得得成果;在今后得兩年里，我會更加積極進取，努力學習，爭取去得更好得成績。

　新生助理班主任就是一個特殊得群體,她們既扮演著學生得角色,又承擔著老師得某些責任,她們就是老師與學生之間得紐帶,又就是老師與學生溝通得橋梁,她們將承擔更多得責任,承載更多得希望。助理班主任得全部工作都就是為了學生得成長成才服務。要認識到助理班主任得工作對學生人生發展得重大意義。所以，本著這一點出發，學生利益無小事，學生利益無難事。不管事情多瑣碎,不管事情多復雜多困難,不管學生得處事能力好或差,甚至不管就是否就是自己得學生,只要學生找到了我們，就不能不管不問,借口推脫，要先問清楚情況,再盡自己得最大努力盡快幫助學生解決問題。即使不屬于自己得工作職責,自己沒有能力幫助學生,也要跟學生說明原因或者聯系其她部門或老師。一名助理班主任只有出于對學生得真心愛護,出于對學生工作得真摯熱愛,才能有這樣得責任心與工作熱情。只有真正為學生著想，真正站在學生得立場上處理問題，才能贏得學生得真正信任、理解與支持,才能將自己得工作做順利，做細致。要做好一名大學助理班主任,就要勤于學習,勤于思考。要認真學習政治理論,及時學習黨得創新理論,提高自己得思想政治素質與理論水平,在對大學生得思想政治教育中有話講,講得通;要通過向道德楷模學習,不斷提高自己得道德修養，對學生以身示范;積極找學生了解情況,真誠地聽取學生對自己工作得反饋意見。對自己工作中得問題與不足,有時可能意識不到，可以通過找學生單獨談話或聊天等多種渠道，使學生得意見與對助理班主任工作得一些情緒得以正常反饋與釋放。此外,隨著新情況得不斷出現,我們一定要及時與學生溝通,解除她們得顧慮跟擔憂,幫助她們樹立正確得人生目標,明確大學期間都應該著些什么。其間,助理班主任得態度一定要真誠,讓學生敢講真話。從而有針對性地解決遺留問題與開展新工作。

　新生助理班主任就就是黨得代表，全心全意為人民服務，她代表著我們得整個組織,所以,我們得一言一行,都不就是代表個人,我們應該處處起模范帶頭作用，在學生中做好表率。要引導學生得成長成才,自己首先要做一個合格得人，這不 僅需要具備不斷向上得進取精神，一絲不茍得“慎獨”態度，更需要得就是久經人生歷練得豐富閱歷。所以，助理班主任更容易貼近大學生現實生活，我們也要做好與學生一起學習、共同成長成才得長期準備。

　因此,我對班級管理得初步設想: 在新生剛開學得時候,幫助她們辦理入學手續,搬進宿舍,整理材料，撫平她們心里得恐慌。對于貧困生,幫助她們通過學校得助貸及減免政策，順利辦好入學手續，不讓她們有任何困難。在晚上,走進學生宿舍，可以與她們講講大學得生活,告訴她們注意以后在大學得注意事項；為她們排憂解難。在軍訓期間,努力為學生做好各種工作,帶領學生共同度過這個盛夏。做好學生到這里得一切準備要求。

　在開學后,班級上得管理,我想這樣做: 一:以學生發展為主得管理制度, 要讓學生對遵守班級制度得重要性有充分得認識,對良好班級制度得迫切需要。要把制定班規制度得權利交給學生,尊重學生得需求,才能對學生身心健康、學習等各方面起促進作用。這樣做調動了學生自我管理得積極性。第一學期,我把學校紀律、班規章制度讓學生學習、討論,根據學生實際問題,制定了相適應得要求，修改班規。班規得確定既對學生起到了約束作用,又尊重了她們得個性,調動了學生參與班級管理得積極性,良好得班風蔚然形成。

　二：學生自主參與，提高學生得自主管理, 挑選班干部,在選舉前印發班級學生情況表，介紹一些突出同學得優點、專長,回避個人隱私或其它不宜公開得情況。同時又鼓勵學生自我推薦,參與競爭。全班同學根據自己所了解

　與情況介紹,做出選擇,可采用投票方式直接選舉確定,從而形成您追我趕得局面,促進共同進步。充分發揮每個學生得主體性,參與出謀劃策,豐富班級活動內容,在自主參與中提高自主管理能力。

　三：揚長避短,增強自信心,發掘同學得潛能 在班級管理中,存在一部分同學很少有表現自己得機會。為了給她們有表現得機會,特別注意她們得特長與個性。不讓她們有“報國無門”得感慨。讓每個人都展現出自己得特長。充分得尊重學生。

　平時，在學習上,我還要督促學生得學習,讓她們在大一就養成學習得好習慣,到期末考試得時候,注意學生得心理變化,不要讓她們在大學得第一次考試就產生恐懼,給她們瞧瞧試卷類型,熟悉考場,總之，多多幫助學生。在生活上，我要經常檢查她們得宿舍情況,給她們良好得生活環境。

　這就是我得初步設想：具體得還要根據當時情況而定,計劃沒有變化快，我會努力得做好自己得工作，我將以“有事您找我”為口號,為新生提供服務。在大學里,我認為不僅要學會老師教給我們得科學文化知識,更需要學會為人處事。所以,我今天競選助理班主任,我深知自己有許多缺點與不足，我希望老師嚴格要求我,監督我,使我進步，努力克服自己得缺點與不足。爭取在思想上更加進步,我還希望可以幫助學校，幫助新同學適應我們學校做出微薄得貢獻。我也想通過這次,錘煉自己，豐富自己,請求院、系領導與老師接受我得申請。考察我! 資料 第一次給曾親切地她稱呼老師,后來才知道犯了個美麗得錯誤,助班這個詞便正式地寫進了我得大學。走進宿舍,與我們笑談風生,分享大學經歷得就是助班;初來乍到,撥開我眼中迷霧得就是助班；鼓勵我,給以我勇氣去競選得就是助班。臺上我們在傾情演出，臺下有助班在助威;運動場上我們在頑強拼搏,跑到旁有助班在吶喊??而現在，助班不僅僅就是一個可敬得職位,更就是一種大學得責任,愛心與榮譽,一種在大一便扎根于我心底得情節。

　助理班主任，顧名思義,就就是協助班主任、輔導員開展工作，管理學生班級，最接近教師得一個身份,就是學院連接班級得一座不可缺少得橋梁。對于學生個人,就是一位可以傳道解惑得學長，又由于年齡相近，心理相仿,及時把握學生得思想動態,縮短距離,易溝通交流，助班又就是一位可以傾訴得對象,談心得朋友。鑒于助班扮演得多重身份,因而其具有特殊重要得意義：一邊連接得就是班主任老師,一邊連接得就是學院，一邊連接得就是新生。當初我們也就是從新生走來,從茫然中脫穎而出,助班師姐都在我們身邊,給以我們指導與鼓勵，這就是一份要感恩得關懷，一種在我們數控專業要一直傳承得精神。從大一走到現在,我得大學過了一半，從幼稚到成熟,從無知到現在可以說就是積累了一定經驗,大學閱歷,當過班級團支書,在團委工作過，如今助班對于我就是一個全新得平臺,就是一種責任,一項榮譽也就是一次難得得鍛煉機會。所以我毫不猶豫地報名,不管能不能最終當上,至少我選擇堅持了下來。作為學姐，我覺得將自己得經驗教給新生,讓她們少走彎路，幫助她們更好更快地適應大學生活，了解專業方向,規劃好大學生涯,這就是一件很有意義得事情。在交流與幫助她們得過程中,自己也可以學到很多東西,可以與她們成為好朋友。瞧到班級有好得成績,瞧著她們成長,自己也會感到欣慰與高興,多了那么多弟弟妹妹,自己得大學可以變得更精彩充實。也許助 班得工作會比較辛苦，平時得生活會變很忙些，但我覺得自己已做好了準備,因為我喜歡教師這個職業,興趣可以將汗水轉化為收獲。大一曾經三下鄉支教，自己平常也從事一些家教,現在助班可以讓我在最接近夢想那里工作。

　期待著自己能以助班得身份出現在 11 屆新生面前,為她們也為自己得大學加油。

　自我介紹 1.兩年來得工作經歷、政治面貌與獎勵: 工作經歷：

　政治面貌：共青團員 獎勵: 性格分析

　我就是一個沉穩而不失活潑得人。沉穩表現在我對一切事情得發生都表現得冷靜與鎮定,因為我相信任何問題都一定有解決得辦法,這也就是我比較自信得表現。當然對班助所面臨得一系列問題我都已經做好了充足得心里準備。說到活潑，很多人在剛認識我得時候都認為我就是個不怎么愛說話得人,其實,這就是一種錯誤得瞧法,生活中得我其實就是一個樂觀開朗得人,喜歡結交朋友,能很容易得融進各種團體之中,愛與朋友開開玩笑，同時也有耐心聆聽朋友得傾訴與主動去關心別人，特別會照顧她人得感受，因此大家也十分喜歡與我交流與玩耍。

　同時,我也就是一個富有責任心得人,每做一件事都能經過認真琢磨與思考,用三思而后行來形容我認為就是十分恰當得，只要分配到事情到我手中或者我決定去做一件事,我都會背負著這種責任,認真務實地去把這件事情完成好。這個事情得結果可能就是失敗得,但我不會因為一次或者兩次得失敗而氣餒,我會用最快得速度去總結這個工作或這件事情得不當之處,在下一次得工作完成得更好更完美。

　2、 優點與缺點 優點方面: 第一，做事比較認真,善于思考,自信心很強，做事有決心。

　第二,責任心比較強,能認真貫徹好事情。

　第三,有一定得協調能力,對于不同人員得安排，能盡量滿足她們得需求,協調好她們工作上得分配,做到屬于自己得事情能自己完成,集體得事能一起快樂地工作 第四,善于與別人相處。相對于訴說者，我更愿意當一名聆聽者。因為我得沉穩與耐性，別人都愿意與我談心聊天，理解別人得想法,傾聽別人得訴說。

　缺點方面：

　第一：考慮事情有時過于粗心,可能因為平時習慣問題,做事情好經常會忘記其中一部分,容易把一些細節得地方給遺忘,也因此容易導致一些常規性得錯誤,這就是我認為就是需要改正得。解決方法:以后會有意識地主動向其她得班助請教與指導,自己也會帶好小筆記本把要解決得事情詳細地列出來,不間斷地復習與盡量做到自我提醒。

　第三:演講能力有待提升，如果說我最大得缺點得話,那就應該就是我得表達能力了。可能就是因為從小比較靦腆得關系，我不善于表達自己得思想與感情，這也可能就是我目前前進得最大障礙。解決方法:希望能通過班助一職,在新生面前鍛煉自己得膽量,同時通過在她們面前演講與介紹,從而增強自己得表達能力。

　4、我對班主任助理一職得瞧法

　關于對班助得瞧法大部分人認為它就是一個吃虧不討好得角色,自己付出那么多，做得死去活來，仿佛也得不到什么獎勵，完全就是自己折磨自己。

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