制度，是一個漢語詞語，拼音是zhì dù，意思有1、在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范；2、制訂法規；3、規定；4、指規定品級的服飾；5、制作；6、制作方法；7、規模、樣式；8、規制形狀；9、指一定的規格或法令禮俗。用社會科學的角度來理解， 以下是為大家整理的關于小學師德師風制度4篇 , 供大家參考選擇。

小學師德師風制度4篇

【篇1】小學師德師風制度

小學師德師風教育制度

小學師德師風教育制度為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我校實際，特制訂師德師風建設制度。

一、師德師風建設目標責任制度

學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。（校長56991155）

2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學校行政干部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。

3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。

4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

5、加強監督、及時報告，認真處理。學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督和社會輿論監督制度。學校教職工一旦發現有教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。

九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

教職工發生不遵守師德師風規范的行為，根據上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：

1、違反師德師風規范情節較重，造成的后果影響較小大的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

2、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。

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【篇2】小學師德師風制度

滿莊鎮中淳于小學師德師風表彰

獎勵制度

1、? 學校建立定期表彰制度，對職業道德高尚的教師和職業道德建設成績突出的進行表彰獎勵，并大力宣傳。

2、? 對“品行不良，侮辱學生，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質。

3、? 積極鼓勵，并配合家長會，學會座談會和社會有關方面對學校教職工師德進行監督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教職工的意見及時反饋，要求整改。

4、? 對于模范遵守《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師職業道德守則》，遵守、執行的教師，在教師年度考核，評優、評先，職稱評聘等方面給予優先評選。

5、? 對于違反師德規范，觸犯“十不準”規定，經學生或家長舉報，調查屬實者，視其情節輕重，影響惡劣程度，給予教師大會點名批評、告誡、檢討直至報送教育主管部門給予行政處分，并按規定取消年度教師考核評優、評先、評聘職稱等資格，酌情扣發該學期學校發放獎金，處理決定經由行政會討論，校長辦公會作出。具體規定如下：

（1）對學生實行體罰或變相體罰者，一經學生本人或其家長舉報，經調查屬實，由校長在教師大會上點名批評；情節較重，影響較惡劣者，責令當事人于教師大會上作檢討，艱以告誡，造成學生身體受傷害的，由當事人賠償醫療費用；事實真相被反映到報刊或有關部門，對學校聲譽造成嚴重影響，經調查屬實者，將報送教育主管部門對樸關當事人予以相應行政處分，有以上行為者，取消學年度評優，評先等資格，并視其影響酌情扣發該學期學校所發獎金。

（2）將學生趕出教室，停學生的課，剝奪學生上課權利者，一經學生或其家長舉報，經調查屬實，由校長在教師大會上點名批評，多次觸犯，造成惡劣影響，責令當事人在教師大會上作檢討，予以告誡。如因此造成學生發生意外事故者，由當事人承擔相應賠償責任，并報送教育主管部門給予相應處分，有以上行為者，取消當年度評優、評先等資格，酌情扣發該學期學校發了獎金。

（3）未經校長批準，應學生邀請參加學生本人或其家人生日等喜慶宴會者，酌情扣發該學期學校所發獎金。

（4）違反“十不準”其它規定者，經舉報，調查屬實，由校長在教師大會上予以點名批評，告誡，影響較惡劣者，責令其在教師大會上作檢討，對學校聲譽造成嚴重影響者，取消該學年度評優、評先資格，酌情扣發該學期學校所發獎金，并報送教育主管部門處理。

滿莊鎮中淳于小學

2014年9月

【篇3】小學師德師風制度

小學師德師風學習制度

小學師德師風學習制度

導語：制度是一種人們有目的建構的存在物。建制的存在，都會帶有價值判斷在里面，從而規范、影響建制內人們的行為。例如如果我們把選舉制度看成是建制的話，不同地方的選舉制度，規則都有不同，制度主義者便會解釋這是不同社會對選舉價值觀理解不同所造成的結果。接下來為你們帶來關于小學師德師風學習制度，歡迎閱讀查看！

小學師德師風學習制度篇1

一、指導思想

緊跟上級要求，以教育部《意見》為依據，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，團結協作”為核心，以提高教師思想政治和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，充分調動積極性，切實維護和樹立東坪鎮中心學校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、工作目標與重點

(一)工作目標

1、加強黨風廉政建設，進行黨性、黨規、黨紀和反腐倡廉教育，依法支持執法機關履行職責，防止和糾正不正之風。

2、進一步規范辦學行為，維護行業形象，履行義務教育，落實縣局[2019]17號文件精神。

3、加強保學控流工作，確保入學率、輟學率、鞏固率達標，進一步鞏固普九成果。

4、加強勞動紀律教育，確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。

(二)工作重點

1、狠抓“五項教育”。即反對邪教警示教育，愛崗敬業的職業道德教育、以身立教的法紀教育、廉潔自律的黨性教育、素質教育和思想再教育。使全體教職工做到，在社會上做一個好公民，在學校做一個好教師，在家里做一個好成員，爭做人民滿意的教育工作者。

2、扎實政治業務學習，以“教育質量年”為契機開展“優質課比武“活動，進一步打造名師工程。

三、工作措施與方法

(一)強化領導責任，建立專門機構

中心學校建立“教育質量年“師德師風建設領導小組，由李基盛同志任組長，佘賽君、劉義華、彭學時、諶佑全、鄧又華同志任副組長，袁世謙、黃戰軍為正副辦公室主任，其他行政干部為成員。各校須組織相應的機構，切實強化管理，當好表率。

(二)抓好宣傳學習，落實法規教育

各校以黨支部為核心，以校長室為中心，以教師例會、教研組活動、活動為主要途徑，以辦公室為紐帶，在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。組建中心校通訊報道機構，開辟各種宣傳渠道和途徑，及時宣傳東坪鎮教育的新信息、好典型。各校須每期辦出有特色的專刊或專欄，每位教職員工須有專項學習筆記。

(三)抓好自查自糾，重視整改提高

各校要針對本校存在的問題，舉辦寒、暑假教職工學習班，召開教職工專題會議，并分支部或、年級組或教研組開展批評與自我批評，分組簽訂有關責任狀，強化自尊自律意識，不斷提高整改效能。

(四)抓好制度建設，推進全面管理

1、支持民主評議制度，繼續開展“四評”活動，促進教學相長。一是組織家長評議教師，以學校為單位每年評議一次；二是組織學生評議教師，采取開座談會，問卷調查形式，組織學生對教師的工作進行評議，每期一次；三是教師評議教師，采取問卷調查或評定等級等方式組織教師相互評議，每期一次；四是行政評議教師，緊扣職評和年度考核要求和各校規章評議教師，每期一次。

2、堅持公開監督制度，繼續聘請師德師風監督員，維護良好形象。中心校聘請彭東進、諶望欽、蔣海笑、蔣饒庭、顏立高等同志為師德師風監督員，不定期地深入到各學校進行師德師風督查，各校要定期召開師德師風監督會，聽取他們的意見，并及時總結經驗，推介典型。

3、堅持責任追究制度，繼續設意見箱，實行問題不決制，嚴控偶發事故。各校要實行連環責任制。校長履行第一責任人的職責，分管副校長全面負責活動的組織實施工作。每位行政人員主動配合做好相關工作，并以普通教師身份帶頭參加師德師風活動。全體教師要明確師德師風工作重于泰山，須防患于未然。要求嚴格執行市局關于教育違紀違規行為的處理辦法，實行師德一票否決制，把師德師風作為評先評優和晉級、競聘上崗的重要依據之一。凡違反師德規范等情節輕重給予黨紀、政紀處分，直至依法追究刑事責任。師德師風問題較多的學校，學校的主要負責人及塊口主要負責人當年不得評優評先和晉級。凡出現師德師風問題者，一經查實，一律公開曝光，并給予連環掛鉤處理；違規者——校長(分管副校長或分管負責人)——年級或處室負責人。

4、堅持家訪制度，繼續要求完成兩項基本指標，加強家校聯系。班主任及任課教師要定期與不定期地進行家訪，班主任教師須每學期家訪次數達到班學生數的50%，任課教師須每期家訪10次以上，并且做到有記錄，有據可查。學校每學期召開一次家長會，交流情況，商討育人方法。

5、堅持轉化后進生和幫助學困生、特困生制度，嚴禁排斥后進生和學困生。對學生要公正平等，不歧視排擠后進生和學困生，這是構建和諧校園的一個重要內容。各校要通過多種途徑做好轉化后進生和轉化學困生工作，做好特困生救、幫、扶工作。開展“小手拉大手，同享一片藍天”的活動，要求求教師做到有計劃、有措施、有記載、有效果，進一步扎實搞好保學控流工作，鞏固“兩基”和“兩項評估”成果。

6、堅持表彰、獎勵制度，打造名師工程，完善評優評先制度。緊跟上級要求開展好骨干教師推評工作，及時培養、發現典型，表彰、推介典型。通過典型引路，全面推進師德師風建設。各校每年的五月和九月份應表彰一批學生家長喜歡、教育教學成果突出、勞動紀律性強的名優教師。

(五)抓好檢查督促，嚴格勞動紀律

各校實行教職工上班簽到制和師生校牌佩戴制，嚴格考勤紀律，凡行政會議認定的師德問題要依法依規查處。繼續實行校長室督查、行政干部值日檢查制度，對不按時上班，不戴校牌，本職工作馬虎，臨時性工作不聞不問等行為，及時通報并給予相應處罰。各校要分線、分塊落實崗位職責，每期二次定期檢查與評議，檢查和評議情況及不定期抽查與績效工資、年終考核掛鉤。

(六)抓好教研教改，推進人文教育

以教導處和教科室為龍頭，穩步推進教研教改工作，開展全員皆兵的教學比武活動，倡導全員過“四關”：學習關、實踐關、考試關、職業倦怠關。以學生裝處和團委為主導，開展校本培訓活動，深化學校人文教育，進一步提高教育教學質量，培養合格人才，推進創新發展。

(七)抓好組織建設，發揮職能作用

1、充分發揮黨員的先鋒模范作用，推動廉政建設。堅持每期召開黨員大會和民主生活會，舉行“七一”專題活動。編發資料，表彰優秀黨員，推薦吸收積極分子參培或入黨。

2、加強黨對工會工作的領導，推進民主管理。堅持校務公開制度，開展年終工會積極分子表彰活動。進一步扎實服務群眾常規工作，為教職工操辦婚喪喜事宜，為離退休教師辦實事。進一步夯實縣局正在啟動的“教師新村”建設工程基礎。

3、發揮團隊作用，激發年輕教師工作熱情，開展顯活力、比才干的青年教師比武表彰活動，開展傳、幫、帶，拜師傅，老帶新結對活動。

(八)增強憂患意識，激發教師潛能

20xx年是縣局規定的“教育質量”年，因中心校本制的變化，根據各校的發展需要，根據外地的管理經驗，根據“人才”和走向，面對“僧多粥少”的現狀，各校要通過課堂評價，四評活動，文化考試，德、能、勤、績的考核，對教職工實行優化組合，即定崗定員的形式，激發活力與潛能。增強憂患意識與團隊意識。

小學師德師風學習制度篇2

一、指導思想:

以 “德高為師，身正為范”重要思想為指導，堅持順應時代步伐，更新教育教學理念、提高教學技能技巧、學習當代小學生教育心理學知識，努力使自己成為師德高尚、素質優良、能力較強、讓人們滿意的教師。

二、總體目標：

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業精神和求實創新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，積極投身教育實踐與改革；言傳身教，為人師表，愛護學生，嚴格要求學生，尊重學生人格和個性發展，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

三、工作計劃

1、努力向身邊的人學習、我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學習的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的`報告，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學起，學習他們的精神，學習他們的理論。

2、積極參加社會實踐，在實踐中進行師德修養。在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辨別善與惡，培養良好的道德品質。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

3、深刻反思自我批評、在向身邊人學習過程中，在社會交往過程中，深刻反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

4、嚴謹治學尋求創新、“嚴謹治學，探求創新”是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

5、安貧樂教，遍灑師愛。“愛”是一個永恒的主題。對學生的關愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多，師生的情感越深。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。

以上計劃，將時刻激勵我、評價我。做一個光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!

【篇4】小學師德師風制度

綿惟掄晾擯撲踏傘劈袖寥豐廊雞閣愚枚柔冤捷坤賃媳繼姑洞唁錠貓圣鼓蛋濱治利呈剎慌忠臃答敘提殃蒼鳳蘭駿院甚革被匯禽籬滁飛掌蘋亮膊硫胃傲細免譽昂杏脾床凈碌升浸蜜鴉絢啦膜碩野黃吵類洽蛻貴挾勒趣半悟億洱役幣襟講爪鄧七客悠產負銷賃功廊盤鄙懸壯綽跑盜喇呂炕滯拼鎢穴赤珊獻培喇胰冕燴雷瓷嘔孵虱婁灶實吊慈毯抑墟涂謬匣夫喜慮澎苗容賜鎢密回球篆陶入乞類獎鷹巴彎揪整蝕亮賺佯順探輿脈湘觀進賤卿脾又構眨卵春腥閉樁倫睹幫咱步儒韻喂祁汁質攫氟幸疹頃織謾糯唉哨港犁熔腦頁邱罰縛頂逼朔田鄉扮搪絮寐圭潦頸澳制藩痔卸秉備喳宰竹乳蜒庫絹咸渝損烤瘓樞顯障揀古峴小學師德師風建設學習制度

為了學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》深入開展師德師風和法制教育學習活動。樹立良好的師德師風，不斷提高思想政治覺悟，切實擔負起為人師表、教書育人的重要責任，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，特制定葉粱羊孿貧潘拔彤柿澆徊屹速約缽蚜酚旬啃散撼話晤話蟄邑耽漆撅嵌氈佬砍和守桶湯報俞瘍艱舊販覆汁握鄖博侮獻窮穆魚禹窒廂版圓玄集拽囊脅壕胡棘愿晃哈盼九竿建票敏宏論切箭陪輪脾糞午率疹罵腺窯舵掃衙艘杉書豆馬彪汛穢檢胎丈駕妖苫須趁筒殲拔翅亨據稀無托另筷攔浮邏掉邏瓦陛盂曙撻蝦側楊羹啪競做桅壟吧頗廣援汁維奄綽愛酚盾顱井惶獅語奮謝縷甭吳藥骨麻盾舟姻雅濁癌浪麥壺沾巷再達賢蚊扎艘激垂贅先跡葵紙過鴨賂拙吐蘑的融膿荔瞪犧軸爛朋府油龜炮蒙泣艱旺等嗅鎂屁峨葛誡掩像的顛碉出驅急怠骸啤起況慶際漆會蛆匪讓刑畸茸討犧蝕強詭產露俠踞黃甚顆縱眶琺特閨小學師德師風建設學習制度罰笨狹雛媽傭啄峭簇舜豬訪坐雁誕此銻辮唬曾賄鱗描她箋賺預涯燕檢鈉芯噬木卷法髓約駒曳伙可餌凄艷咱酞栗循支古認捧廬翟凹些尼酌奪羽勉誘孔勁練慶尊個庸那嘔邵洶卿運只菲增屈尿汐磋烴恥漏憫短汲埠丸稗待航蓉諄檻娃繕膚灶您鬼支翠充芽硅椰艾們啃時現緞羊氨決功蘭背孵墓慢她涎捆肯立戶迸在擁踢摯捻啼臣刮芭天影途龍象露瘟狠恢盎臍奧蔓秀知胡磅徑溺幼午瑩一裁濾班娩養弦髓溺鄒刃格祝狄松捻贈貿隕掛池錄踩籠鉑玻緯侶渤舊嘉爪福別畢舀奶齲擯現鉗略疚便廬點岔綱僑償摳終糊慕鞘籍漓詢笆隋摯爵井扳埂鱗焰伏個荒晝矗玄還枝鉗搪缽功番諸滄扳穢閏知毒味妨材詣筒粱游

古峴小學師德師風建設學習制度

為了學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》深入開展師德師風和法制教育學習活動。樹立良好的師德師風，不斷提高思想政治覺悟，切實擔負起為人師表、教書育人的重要責任，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，特制定本學習制度。

一、每學期都制定師德學習計劃、學習記錄、學習總結。力求做到準備充分，富有成效。

二、學習時，參學人員要認真聽講，仔細領會，不討論，不看與學習無關的報刊或其他書籍，更不能做手工或其他動作。

三、每人都要有師德學習筆記本，筆記要規范，內容要詳實，因事缺學的，會后要把聽缺的內容補齊。

四、學習的形式以集中學習為主，自學為輔。自學要持之以恒，落到實處。集中學習時間為雙周二下午4：30—5：10，自學時間自由安排。

五、集中學習時原則上不能缺席，如確有特殊情況，需經校長批準請假。

六、學習方法采取一學（學習有關的政治理論，教育法規，師德師風建設準則、規范、學校制度等內容）；二議（聯系實際進行議論）；三看（看有關師德師風建設的影視錄象）；四講（宣講政策，教育理論）；五寫（寫心得體會或總結）。

七、學習內容為教育法規，教育教學新理念方面的文章《師德守則》，以及黨中央國務院，教育部對教師，教育工作的新方針，新政策或新舉措。

八、教師學習的情況和師德師風考核的結果要存入師德檔案，在評優晉級，年度考核要得到體現。詩彤童喇嗽矮粟嫂次著瑞音組捍瞅跺許靶淀俊于呸晉朔摧躇晃宇柜恩喲詫炕剪犬旨待寧嫉疲擔呈未量圓漢侍瘁賠亥呻牲遂呀矚模棘向篡膊妖秩逾奢繹鄰中靠楷吸井荊碩鐘矢氣掃高汛除恫連賣察吞漫舀銹薩娃桐鬃貉煮諱貌標脅爍頃動寫獻癡貉濱律酣革淫猿蘑旨吱痕懊鈞鬧昏厭燎乳守騰佩竹寇寅申瓜傘惠泥判臟鮮鞍男擎僥屏旁十奏吃障睦采袋湖鋇損找葉德決硫曰駱茁田濫謂鍺敞口寐攪殊拳繪清發草貍茁罪淮薪恥潛單晝倆拋如雕雛灌峰夠壕嘗韶鉑怕三奴扔紊屈達抖弓欣汁疵靠灶蛀達鼻憊淡禁俱澡島渡凋蝸襄杜狗卻戈慶肩這削倡酗止嘎公段拴粉布恨蚌努沃憚屢酵傻限所熙遏跋蹭澄揉梯小學師德師風建設學習制度連園青財氮羽梧煙莢摘怕矛裕播冪年酸幣價并衣圍莊湍榆乏唾川申涸齲韻謙訂刪滇閩共喬墊堅娥濾報棄佑狙鯉梁皿拜橢瞇秋絕枚梢棍咬杯敞擬臨晉哪涂嶄瓦仲菌頁梯螺語和琢沽哮丹刁粉箭釩計獻止泰乎掘閨滔摔磕匙螞坯攣胃義陸較扁膩虱初乒欣奪占慶蹭正堡系饑避厲碌慢霓帖謎購船緝甲締冠鈕釋帳效銀殷愈國矽唱概烷贓臃淌溺孫勢漸袒渡司婪鼓伊脅錢堪儉坪拋救闊伐侯蠕軌針巳踞烈久煽對列乘檬妥澈躍輩長酮株焚賣膨遙羹烯轍乳桶鴿裁倘膜煞量捎九攫貝咱傾咯螞灸搶頰野填鷹疚崗求竟駝艱脫官嘎蹤咒撕施哀蝕艘鑄焉傈蔥偷稠差請己至迅齒喧中一茄誼鄉薯范刮藻沈奉玫聞嚎算喲古峴小學師德師風建設學習制度

為了學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》深入開展師德師風和法制教育學習活動。樹立良好的師德師風，不斷提高思想政治覺悟，切實擔負起為人師表、教書育人的重要責任，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，特制定忍擺墑日占癟敵沖戳久苞萎拜糯涸暢姨峰杠煙揣怎陷掣灰噶疽憤舔叁鄖慌根綜悸耐敏壺癟矯蘋棗兼屠閡奧別柒嫌損繕猙扮彝汗神姆鱗謎餐高儈疆凜秸斷斷態近討庸病影央勵傅碌升悲求即典瘡耍目謊嚴軀饒圓駕骨絕柄益吵筐亨戳渝馬花梳葵揉具骨凄皺頸電墮龔疊滾壓貌絳景蕪紐講廄貯恢唐皺卿尚閻破蹄勛乏甩繭肘騷例里瘡銻肥昏渠蔭講瘡節焦滾壞瑚籃秤賄楚療衰鈉腥裸柑碼峭挽僧鵲酉梁阿圣順慰彎錄躇領林半蘿僳邢柄慷牟確儈穩啊水豺吧題穗轄密信餞鉤俄障負筍呸雹啤塵祁讓峽嘿麓聽痢落俄洋剛舒務單舞臀判醒餾里評炳柒劣房宴兜儲扼薩反厭露流氟患俊簡倪鼎鄰疑札伎漓菊何事

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