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談心談話制度39741

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 談心談話制度 39741

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 談心談話制度 39741

 博才咸嘉小學談心談話工作制度

 為拓寬學校上下溝通聯系的渠道,加強思想政治工作和領導班子建設,深入了解教職員工,關心教職員工,準確教職員工,切實加強對教職員工的教育、管理和監督,努力營造風清氣正的教育生態,制定《博才咸嘉小學談心談話工作制度》:

 一、談話對象 全校教職員工 二、談話范圍 1、校級領導和各部門主任之間 2、各部門主任之間 3、學校行政和教職員工之間 三、談話內容 l、談工作。了解談話對象工作開展等情況;了解談話對象個人工作、學習、生活等情況。

 2、聽建議。聽取談話對象對學校的有關意見建議。

 3、指問題。根據平時掌握情況和各級反映的情況,指出談話對象個人存在的問題和不足,幫助剖析根源,提出努力方向和整改措施。

 4、摸動態。了解談話對象思想情況及對組織的訴求。

 5、提要求。干部提拔任用、調整交流時進行談話,全面客觀評價干部,聽取意見建議,并提出相關要求。

 四、談話形式

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 1、約請談話。根據工作需要定期或不定期約請談話對象進行談心談話。

 2、集體談話。針對各科室、學校存在的共性問題,可進行集體談話。

 3、個別談話。在學校行政成員分工調整、教職員工崗位調整,以及針對黨政班子成員、中層干部、普通教職員工的個性問題可進行個別談話。

 4、要求談話。教職員工個人有情況需要與領導交流溝通的,可主動提出談話要求。

 五、談話原則 1、以誠相待原則。要營造良好的談心談話氛圍,消除彼此之間的思想顧慮,開誠布公,暢所欲言。同時注意聽取談心談話對象的意見和建議。

 2、實事求是原則。要增強責任意識,對干部要一分為二,客觀公正,既要肯定成績,又要指出其缺點和不足,對存在的問題要明辨是非,態度鮮明。

 3、有的放矢原則。要從實際出發,針對談心談話對象的不同情況和特點,采取不同的方式方法,做到有的放矢,注重實效。

 4、教育疏導原則。要本著防微杜漸、治病救人的態度,適時提醒、告誡、引導談心談話對象,耐心說服教育,幫助其提高思想認識。

 六、談話要求 1、堅持黨政主要負責人內部談心談話制度。學校主要負責同志要帶頭同校級成員談心,每學期至少 1 次;校級成員也要相互談心。談心談話要一對一、面對面。

 2、堅持上級與下級談話制度。黨政主要負責人成員結合分工,與相關處室工作人員,每學期至少 1 次;處室成員之間、學校黨政班子成員之間、學校班子

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 與中層干部之間也要相互談心。

 3、談話前要做好計劃安排和有關準備工作。了解掌握談話對象的基本情況,提高談話質量,達到溝通思想、促進工作的目的。談話對象要正確對待、自覺接受約談,并通過談心談話提升工作實績、改進工作作風。

 4、談話后要抓好有關問題的督辦和落實工作。對談心談話對象反映的有關情況和問題,要通過適當方式進行深入了解;對談心談話對象反映的涉及其工作和生活的實際困難,要盡力幫助解決;對談話認定的存在問題,要跟蹤了解整改情況,對沒有改正或改正不明顯的,及時提出警示,或提出組織處理意見。

 5、每次談心談話都要有專門記錄,留痕備查。

  岳麓區博才咸嘉小學

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