篇一：2015期中教學檢查工作總結表

期中教學檢查工作總結表

篇二：教研室期中教學檢查總結

教研室2011/2012學年第一學期

期中教學檢查總結

為順利完成本學期教學任務，根據(jù)學院和系部要求，形勢與政策教研室于本學期第十周、第十一周開展了期中教學檢查工作，現(xiàn)將檢查結果總結如下：

一、檢查的具體情況

1、課堂教學的檢查

任課教師在上課時能夠遵守學校規(guī)章制度，按時上下課，無遲到早退現(xiàn)象，教態(tài)端正，盡職盡責，對于學生管理嚴格，上課整體情況良好。相對于已往的四合班班型，這學期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學管理更有效，學生聽課效果更好。

2、教學資料的檢查

任課教師教案書寫認真、內(nèi)容詳實、形式規(guī)范、重點突出，難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上，任課教師的教案環(huán)節(jié)完整，有授課計劃、有學時分配、有課程導入、有資料鏈接。為了使學生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛搜集，篩選貼近現(xiàn)實的、說服力強的案例用于教學，并集體討論引用案例后，如何結合案例正確引導學生。

3、教學進度的檢查

教研室通過聽課抽查、廣泛調(diào)查等方式對各位任課教師實際教學進度、學生作業(yè)的布置及其批改情況等進行了全面的檢查。從反映的情況看，任課教師嚴格按照教學日歷展開教學，教學過程中，突出重點、講透難點。按時布置課程作業(yè)，并認真進行批改。特別值得提出的是，對于合班上課過程中，因實訓時間不同導致同一班型中各班級教學進度不一致的情況，每位任課教師都認真負責地給學生把實訓耽誤的課補齊，從而保證了學生完整地掌握課程內(nèi)容。有的班級前八周里實訓超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這2周實訓時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學任務及確定補課時間等方面帶來困難，但她們都積極克服，并堅持補齊所落課節(jié)。

4. 網(wǎng)絡教學平臺使用及進展情況

任課教師能夠在完成課堂教學的基礎上，積極建設和使用網(wǎng)絡教學平臺，既加強了與學生的交流與互動，也進一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網(wǎng)絡教學平臺上，欄目豐富、內(nèi)容充實，其中，“電子課件”模塊便于學生課前預習、課下復習，“討論答疑”模塊便于學生反映疑難問題，“課程作業(yè)”模塊有利于學生及時了解課堂作業(yè)。值得提出的是，對于張老師，本學期是新開課，原有的教學平臺并未列明本門課程，老師認真負責，主動地與教學務部門溝通，申請在教學平臺開通本門課程，保證了學生正常使用網(wǎng)絡教學平臺學習和復習本門課程。

從網(wǎng)絡教學平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對于教學平臺建設較完善，另一方面，學生對國家大事比較關心，所以開課以來，本門課程的網(wǎng)絡平臺受到學生的廣泛關注，瀏覽次數(shù)較多。王秀英老師任課班級的同學廣泛參與網(wǎng)絡平臺上的課程討論，既有時事點評，也有就教師指定問題的討論，增強了師生的交流與互動。

6、教研室活動情況

7．課外輔導與答疑、安排重修情況

為了適應新的教學形勢，根據(jù)教務處的統(tǒng)一要求，我們對幾乎所有的專業(yè)課都安排了課外輔導與答疑，制定教師值日表并發(fā)放到所有教師及各個班級。到目前為止，每位老師都已輔導超過四次。但檢查過程中老師們反映，每次輔導到場的學生總是很少，有時只有一兩個同學。

8、新生排課、提前結課命題情況

總結本次教學檢查活動，特別值得提出的是：婚姻法教研室每位教師積極參與，恪守教師職責，認真撰寫總結材料，對教學中存在的問題認真分析原因，提出改進措施，表現(xiàn)出了極強的敬業(yè)精神，也更好地推動了婚姻法教研室工作的順利開展。

根據(jù)學校教務處文件要求，教研室首先制定了活動方案，并逐一開展實施：對教師的教案、教學進度、教學規(guī)范化等進行了專項檢查，并已進行了專門的書面總結；召開了學生座談會，了解學生對教師、教學、管理等方面的意見和建議；

組織聽課、觀摩教學活動；對本教研室教學檢查整體情況進行總結，形成書面材料。以下是各位教師的主要活動總結。

篇三：外語系期中教學檢查 工作總結

外語系2016-2017學年第一學期

期中教學檢查工作總結

按照學院教務處《關于收集期中教學檢查有關材料的通知》的要求，在11月2日本學期第三次教務會議后，我系于即日起至11月11日對本學期的教學及教學管理情況進行了詳細的自查。系部自查緊扣學院教學檢查的要求，結合具體實際情況，各教職員工積極認真地配合自查工作。此次教學檢查的目的是為了解和掌握我系的教學基本情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決系部教學工作中出現(xiàn)的問題，強化教學管理，穩(wěn)定我系的教學秩序，提高教學質(zhì)量。

全系共有19位任課教師均參加了此次教學檢查活動，內(nèi)容包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況、教師課堂教學情況、作業(yè)布置與批改情況、課程運行情況、新生入學教育、參賽獲獎及校企合作等情況。

總體情況總結如下：

一、教學運行情況

人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況

在“一個基礎，兩個平臺，三個模塊”構成的課程體系中， 本系堅持以知識為基礎、能力為核心、素質(zhì)作保證的模塊融合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)滿足就業(yè)市場需求的人才，使其具有較扎實的經(jīng)濟貿(mào)易及商務專業(yè)方面的基本概念、基本知識、基本理論，掌握商務活動的操作模式及操作規(guī)范，熟悉商務活動的政策方針和相關法律，具備英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，熟練操作計算機，具有扎實的英語語言基礎和廣博的商務專業(yè)知識。

我系現(xiàn)有的“商務英語”專業(yè)，在學院相關部門的大力支持下， 按照已制定完畢的商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結合本學期系部實際和教學過程出現(xiàn)的問題，在實際教學過程中有條不紊，靈活地執(zhí)行方案的要求以實現(xiàn)教學目標。如從本學期開始新設的《英美國家概況》和《涉外商務禮儀》兩門課程，讓學生更好地理解不同文化在交流溝通方面的異同和英美國家的歷史文化背景，提升學生對語言使用背后的文化理解知識水平和對外交流的禮儀涵養(yǎng)，得到師生的一致認可。在本次的檢查中，根據(jù)老師上交的材料，本學期系部負責的26門課程均是

按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求開設，并且都有相應的課程教學大綱。

教學進度情況

本學期系部內(nèi)，基本每個老師的周學時都是16學時/周。專職教師的周學時普遍不低于18學時，加上補考工作和畢業(yè)班的畢業(yè)論文指導，老師的工作量可謂是非常飽滿。

從日常管理以及本次檢查所收集的資料看，在系部本學期開設的課程中，我系全體教師都能夠按照《課程教學大綱》和《教學進度表》為依據(jù)進行授課。開設的課程也能與課程教學大綱相吻合，其中，實際教學進度與人才培養(yǎng)手冊相符的有22門，不相符的，發(fā)生滯后的課程有4門，具體原因包括

1、受到國慶中秋假期的影響以及個別任課老師的請假缺課引起的課時減少，

2、部分任課教師在課堂中加大了練習題的容量和增加書本外相關知識的講解。出現(xiàn)滯后的課程都只是在滯后進度在1-2個課時之內(nèi)，現(xiàn)在所有滯后課程的老師都已加快進度，已完成課時需求。

在課堂授課情況方面，從學生的座談會可知，學生分別對專業(yè)任課教師和大學英語老師進行了較為滿意的評價，共收教師教學質(zhì)量評價表25份，從這些評價表反映出了基本上學生對任課教師的滿意度甚高。不管是大學英語的老師還是英語專業(yè)的老師，學生對我系教師的課堂教學，課堂紀律，工作態(tài)度，工作能力，教學質(zhì)量和教學效果都給予很高的評價。而教師在授課時的教學內(nèi)容安排、教學方法及手段的運用，總體上都符合有利于課程教育的目標。只有部分課程由于任課老師個人教學風格導致師生互動少，學生容易走神，已在檢查之后與該老師溝通。出現(xiàn)了偏差都是因為假期沖減和課外材料補充等原因產(chǎn)生的。

本學期，通過系教學質(zhì)量監(jiān)控小組的檢查，我系所有教師均能做到課前備好課，其中，全系老師均能按照規(guī)定提前最少2周以上寫好的課程有門。另外，選修課老師則按照教務處要求填寫好教學日志，學生考勤等情況，保證系部日常教學工作的順利進行。特別是在學生考勤方面，任課老師均能嚴格要求課堂學生的出勤紀律，在系部輔導員和任課老師的要求下，保證課堂的學生出勤率，并對出現(xiàn)8次以上缺課的學生進行口頭警告，屢教不改者，擬取消其期末考試資格。

本次檢查中，根據(jù)檢查的材料來看，另外，所有老師均嚴格按照授課計劃的安排布置作業(yè)，授課班級平均作業(yè)量在4次以上，商務英語教研室所負責的專業(yè)

課程更達到5次以上，授課教師大部分夠能夠及時批改，通過作業(yè)監(jiān)控學生的掌握情況。而這些作業(yè)都能根據(jù)課程特點布置足量的作業(yè)并批改；作業(yè)的布置也能與授課內(nèi)容契合、分階段進行；老師對作業(yè)的批閱數(shù)量和比例總體上比較合理，在作業(yè)批改方面也能做到及時準確，詳盡細致，能令學生通過作業(yè)和批改后的反饋得到關于自己對該門課程知識點缺漏的掌握。

教學設備

目前，外語系轄下管理的，作為專業(yè)學生的實訓實驗室的語音室的數(shù)量嚴重不足，設備經(jīng)常發(fā)生損壞，如在學期初的例行檢查中，就發(fā)現(xiàn)兩個語音室的空調(diào)時常無法使用，導致課室悶熱難堪；更為嚴重的是，兩個語音室的老師端多媒體設備經(jīng)常會發(fā)生故障無法公放，而學生端的語音機屏幕和耳機也有部分損壞，這在很大程度上影響了專業(yè)英語課程的正常教學。在學期初已分別在兩個語音室進行了故障設備的統(tǒng)計，并且已上報維修，希望能夠盡快解決或者更新設備。

二、青年教師培養(yǎng)情況

外語系因工作需要，不斷會有青年教師的聘任。這些青年教師精力充沛、學歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應的教學工作，外語系在學校領導下，采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，盡快使其成為學校教學的骨干力量。

外語系會結合實際需要，采取以下進行青年教師的培養(yǎng)，

1、加強青年教師的基本功訓練。如周周前會前20分鐘，定期開展青年教師“一話”、“三字”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動，組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學錄象課例。當場點評，發(fā)表感受，記錄學習。

2、加強青年教師的教育教學理論培訓。

每學期組織青年教師進行1-2次理論學習。學習各個的課程標準和課堂評價標準及國內(nèi)外最新教育教學動態(tài)。

3、為青年老師精心挑選“教學導師”，開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學性。

4、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。

外語系教學質(zhì)量評價小組會隨機到年輕教師班中聽課，聽課時，聽后就評，評課時，指出優(yōu)點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂。位教師備好課。

5、為青年教師提供教學實踐鍛煉的舞臺。

通過多種形式讓青年教師上匯報課，在學校提供的平臺下，將給青年教師提供各種鍛煉的機會如，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽，如學院的教師技能比賽，教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽等。

三、實踐和參賽情況

根據(jù)外語系商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，該專業(yè)的學生在第五學期安排有兩周的商務專業(yè)實習時間。本學期外語系外出參加的實踐教學主要有：

之前與外語系合作過的廣州南沙游艇會管理有限公司提供的實習崗位，主要負責游艇會展會的組織和翻譯工作。學生反應積極良好，得到了很好的鍛煉和學習。也獲得了實習單位的高度評價。另外，也繼續(xù)深化與美博會的實習合作，可能在明年初與美博會繼續(xù)合作，組織16級全體學生參加為期四天的美博會實習，取得良好的實習成績和社會效果。

在以往的學生實習過程中，負責的指導教師在實習的準備，開始到結束都有提供專業(yè)和及時準確的建議和反饋，達到了對實習學生實施有效組織管理目的。并采取校內(nèi)模擬實習和校外頂崗實習結合的模式，由指導教師完成實習計劃、指導書的書寫，指導教師也通過實習前的動員會議，提醒學生要注意的事項，并在實習期間，到現(xiàn)場觀察指導。

在外出參賽方面，外語系自建立以來，一直重視在競賽中鍛煉學生的英語技巧能力，在選拔參賽選手過程中提升學習的興趣，并通過參賽為學院爭取榮譽。在本學期，外語系組織學生參加廣佛肇高職院校的英語口語比賽和省高職高專技能英語口語大賽，賽前的準備工作也在學院領導備至關懷和帶隊老師的殫精竭慮下有條不紊地進行，并且已經(jīng)完成了參賽學生的選拔，并正在為參賽學生提供一系列緊鑼密鼓的培訓。

四、課程教學大綱監(jiān)控情況

外語系的課程教學大綱監(jiān)控工作在系主任領導下，實行系主任和公共英語、商務英語教研室的二級質(zhì)量督導機制，主要通過以下方式進行：

1.由系主任和教研室主任對課程教學大綱的制訂提供指導，以保證每個課程都有綱可依；

2.在課程授課期間，系主任和教研室主任帶頭，組織系部老師建立各自互相聽課、評課的課程評價的常規(guī)化檢查系統(tǒng)，以保證所有課程均按照該課程的課程大綱進度和范圍進行。在本次期中教學檢查收取的材料中，共收回《教師聽課記錄表》30份，在記錄反饋中，絕大部分課程的授課都能嚴格遵守課程大綱的規(guī)定。

3.教研室教研活動的常態(tài)化，本學期公共和專業(yè)教研室積極開展教研活動，利用周五系部例會時間開展不同主題的教研活動，令本學期截止為止，每個教研活動記錄表3份，共有6次教研活動記錄，為本學期的系部課程大綱修改和更新提供了思想理論交流的平臺。

五、存在的問題

從本次教學檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:

1) 個別教師的教學引起了學生的不滿,學生提出有教師出現(xiàn)在教學上精力投入不足、備課不仔細充分、板書不規(guī)范、照本宣科、多媒體設備使用不熟悉、實踐環(huán)節(jié)少、知識有一定程度的老化且教學手段也有相當程度的落后等情況。

2) 學生的就業(yè)推薦還需要加強，同時需要疏通2014級畢業(yè)班學生的就業(yè)壓力比較大而形成比較明顯的焦躁感。

3) 語音室設備的數(shù)量嚴重不足，加上經(jīng)常發(fā)生損壞，嚴重影響到教學秩序，希望能在學院支持下完成設備的更新和改善。

4) 學生方面。存在自律性、主動性不足，學生主動質(zhì)疑的能力不強。還有部分學生存在遲到，早退現(xiàn)象。

外語系

2016年11月15日

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