《工作》是埃曼諾·奧爾米執導的劇情片，Loredana Detto和Sandro Panseri出演。該片講述了一個15歲鄉下男孩到米蘭的大公司謀職的經過， 以下是為大家整理的關于師德師風思想政治教育工作總結6篇 , 供大家參考選擇。

師德師風思想政治教育工作總結6篇

【篇1】師德師風思想政治教育工作總結

淺析高校思想政治教育工作

摘要：高校是培育社會主義接班人的基地，大學生的思想政治教育最為關鍵，可以說，高校的思想政治教育是學生管理工作中的重要環節，是高校的生命線，影響著高等教育的整體素質。隨著改革開放的深入開展和經濟的全面發展，高校的學生在思想觀念，生活方式和道德取向方面也在發生著變化，高校的思想政治教育工作迎來了新的挑戰，如何正確認識新形勢下的高校思想政治教育，如何解決出現的新情況、新問題，這對高校思想政治教育工作十分重要。本文就是針對高校思想政治教育出現的這種情況做一探討，以期找出應對策略，迎接新的挑戰。

關鍵詞：高校；思想政治教育；挑戰；策略

隨著知識經濟的發展，互聯網和信息技術發展迅猛，給我國的各類文化帶來了新的沖擊，表達方式也越來越多元化，嚴重沖擊了中國的傳統文化。隨著網絡技術的發展，人們了解信息，了解社會，交流思想就多了一種快捷渠道，人們可以在網上發表自己的觀點，也可以瀏覽和評價別人的觀點。作為天之驕子的大學生，接受新信息的能力更強，社會的發展和環境的變化對他們的影響首當其沖，這就給高校的思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰。如何應對這一挑戰，正確引導和教育大學生，為他們的學習和生活提供良好的環境，拓寬學生思想政治教育的渠道和空間就成了高校思想政治教育的一大重點。

一、高校思想政治教育面臨的挑戰

隨著世界經濟全球化發展，我國社會主義市場經濟也發展迅速，人們在社會生活中出現了前所未有的精神面貌，高校思想政治教育工作也面臨著許多挑戰，主要體現在大學生和教師隊伍上，可以概括為以下幾個方面：

1.大學生各個方面發生了新變化

隨著社會和經濟的發展，當前大學生無論是在思想觀念、價值觀上還是行為方式上已經發生了極大的變化，他們崇尚自由和民主，討厭空洞的說教，不再把社會責任感、奉獻精神放在首位，而是關注個人的享受，追求個性，心中只有自我，有的甚至急功近利，對大學生思想政治教育一點都不重視，甚至反感。加上網絡的流行，他們越來越依賴于網絡，認為老師講的東西網上都可以找到，甚至覺得老師都不如他們懂得多，網絡削弱了他們對老師的依賴性，老師的權威性降低。不可否認，網絡卻是給大學生甚至老師帶來了便利，但網絡是一把雙刃劍，在帶來便利的同時也帶來了沖擊。由于網絡的虛擬性，大學生對各種信息真假難辨，同時，網上的色情、暴力等信息對還處于發育期的大學生可謂是巨大的刺激和誘惑，自制力差的學生，傳統的人生觀、價值觀和道德觀受到沖擊，如果老師沒有及時發現情況，對其進行正確的引導，那么便會導致他們傳統道德行為失范、倫理價值缺席。這便對大學思想政治教育管理者提出了新的要求，也是嚴峻的考驗，如何管理好這些學生成為了他們的頭等大事。

【篇2】師德師風思想政治教育工作總結

重慶工商大學學生思想政治教育工作情況總結

黨委宣傳部

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。多年來，黨委宣傳部按照學校黨委行政的要求十分重視大學生思想政治教育工作，認真落實學校加強大學生思想政治教育的相關精神。在思想政治教育工作中，堅持以學生為本，全心全意為學生成長成才服務的理念，積極探尋思想政治教育的內在規律，在實踐中進行了有益的探索，力求在大學生思想政治教育中體現特色，突出重點，注重實效。

一、以理想信念教育為核心，深入開展大學生思想政治教育

（一）發揮思想政治教育主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀

思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學院全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育同各專業學生的職業觀、道德觀緊密結合，對于學生形成良好的職業道德打下了深厚的理論基礎。廣大思想政治教育類教師以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，有力地推動了大學生思想政治理論知識和素養提高。

（二）利用重大節慶日和活動期間，采取主題、專題教育等形式，對大學生進行愛國主義教育

【篇3】師德師風思想政治教育工作總結

大學生思想政治教育工作總結

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。宣傳部按照學校黨委行政的要求十分重視大學生思想政治教育工作，認真落實學校加強大學生思想政治教育的相關精神。在思想政治教育工作中，堅持以學生為本，全心全意為學生成長成才服務的理念，積極探尋思想政治教育的內在規律，在實踐中進行了有益的探索，力求在大學生思想政治教育中體現特色，突出重點，注重實效。

一、以理想信念教育為核心，深入開展大學生思想政治教育

（一）發揮思想政治教育主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀

思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學院全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動十八大和十八屆三中全會精神進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育同各專業學生的職業觀、道德觀緊密結合，對于學生形成良好的職業道德打下了深厚的理論基礎。廣大思想政治教育類教師以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，有力地推動了大學生思想政治理論知識和素養提高。

（二）利用重大節慶日和活動期間，采取主題、專題教育等形式，對大學生進行愛國主義教育

為了進一步提高我院學生的思想道德水平和理論知識素養，積極探索和創新大學生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學?，F有教育資源和平臺，將黨的重要思想理論融入專題教育，利用建黨周年，十八大、及十八屆三中全會等重大會議等契機，加強革命傳統教育和愛國主義教育，將我國改革開放的輝煌成就用多種形式展現在學生面前，增強學生的民族自尊心和自豪感，激發學生的愛國、愛黨、愛校情懷。邀請思政教學部教授舉辦各類講座，將國際風云變幻、復雜的國際政治斗爭等前沿問題給學生做透徹的分析講解，幫助和引導學生樹立正確地政治立場和敏銳的政治嗅覺；同時在全校范圍內組織學生觀看兩會情況，開展各類征文活動、攝影比賽活動和新聞宣傳月活動，使學生在親身經歷和參與活動后，能實實在在地對他們的思想和行為受到沖擊和影響，幫助廣大學生進一步明確奮斗目標，收到了良好的教育效果。

（三）深入開展“唱紅歌，聽黨史，閱經典”活動，不斷推進大學生革命傳統教育

為了大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，始終把共產黨好、社會主義好、改革開放好、人民群眾好、偉大祖國好的時代旋律貫穿進大學生思想政治教育之中，根據中共河北省委宣傳部和河北省教育委員的文件要求，我們結合學校實際，堅持以科學發展觀為統領，按照“突出主線、著眼長遠、重在育人、貴在堅持”的總體思路，堅持“傳承優秀文明、凝練教育精神、繁榮校園文化、提升師生素養”的基本原則，把講故事活動與唱紅歌、讀經典、傳箴言結合起來，堅持唱讀講傳全面協調持續推進，大力培育生動活潑、健康文明、積極向上的校園文化氛圍，?！俺t歌，聽黨史，閱經典”活動啟動以后，我們將“唱紅歌，聽黨史，閱經典”活動納入學校精神文明建設的重要內容之一，充分利用校園廣播臺、電視臺、校報和校園網等宣傳平臺，廣泛宣傳講故事活動的重要意義，大力營造良好的輿論氛圍，引導和吸引廣大師生積極參與講故事活動。及時宣傳報道學?！俺t歌，聽黨史，閱經典”活動的工作部署、活動進展和突出成績，著力打造有深度、有影響、有特色的品牌活動。

二、充分利用學校宣傳陣地，努力提高大學生思想政治教育實效

為切實加強大學生思想政治教育，提高大學生政治理論素養，幫助他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，黨委宣傳部始終把學校的各類宣傳陣地作為學生思想政治教育的重要渠道。根據國際國內形勢的發展變化提出的新要求和學校改革發展穩定面臨的新任務，我們針對不同層次和不同對象，有針對性地開展黨的十八屆及十八屆三中全會精神教育，積極宣傳黨的方針政策、學校的辦學理念和改革創新思想，把愛國主義和反分裂、反滲透教育，形勢政策和法紀教育有機地結合起來。

在日常的宣傳教育中，我們積極利用校園廣播臺、校報、校園網以及宣傳欄、報欄、展板等宣傳陣地，并通過懸掛橫幅、張貼標語、散發宣傳品等形式，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。堅持知行統一，引導大學生積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。

在重大節慶日和活動期間，結合學院的中心工作，及時制作宣傳展板向學校師生傳遞各種信息，同時也對大學生進行了廣泛的校情、校史教育，激發了學生的愛校情懷，從而保證了學校的安定團結和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關系和諧、師生團結奮進的良好局面。

三、努力抓好主管學生隊伍的思想政治教育工作

校報和校園主頁新聞是直屬宣傳部的主要校園媒體。其中院報編輯部由院記者站學生組成，是學校新聞宣傳工作戰線的重要力量，他們利用課余時間為學校宣傳工作默默地犧牲奉獻。宣傳部非常重視這支學生隊伍的規范管理，結合其自身的工作特點建立健全了各項規章制度，強調學生的政治素養和組織紀律的管理，并盡可能為每一位學生提供業務鍛煉平臺，正常運轉不僅有力推動了學校新聞宣傳工作的順利開展，在各自的工作崗位上得到較好的鍛煉和提高。

此外，學院還加強了學生社團管理，建立學生自我發展平臺。近年來，校黨委宣傳部、校團委高度重視學生社團建設，不斷加強學生社團發展和管理工作。使學生社團得到空前的發展。目前社團數量、社團質量、社團類型、活動內容、活動品位都得到較大的發展和提升，大學生社團已經成為學校思想政治教育、校園文化和社會實踐活動的重要載體和主力軍，為諸多大學生搭建了成長成才的平臺，并在社會就業競爭中獲得驗證。同時也打造了一批具有團隊精神、協作意識、科技創新和服務社會的精品社團。通過各類社團開展的多層面、多形式社會實踐活動，使大學生親眼看到國家的發展進步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會到服務社會的價值，不斷增強了報效祖國，服務人民的堅強信念。

四、積極探索大學生思想政治教育的新途徑

全面實施素質教育是提高國民素質和綜合國力的基礎和前提。宣傳部多年來高度重視學生的素質教育，以培養德智體美全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高教育質量和水平。長期以來，宣傳部按照學校黨委行政的要求，積極探索大學生思想政治教育的新途徑。

（一）大力推進校園文化建設

首先，重視推進校園文化硬、軟件建設工程。在校園文化的硬件建設方面，我們在環境營造、景觀建設、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成大校門景觀區域，對學校各教學樓、主要干道進行命名，對學院的主要教學樓進行了名人名言和校園風光圖片的配置，亮化、美化、綠化了校園環境，初步形成了具有一定特色的大學校園文化氛圍。其次，加強校園文化的內涵建設，拓展其思想性、知識性、趣味性功能。重視學院大學精神和大學文化的打造，認識到“大學精神”是學院自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果，面臨知識經濟的機遇和挑戰，建設“大學精神”不僅是高等教育自身發展的需要，同時也是社會進步的需要。

大學生的思想教育不僅僅局限于課堂和會場，充分發揮校園文化的潛在教育作用，也是加強思想教育的有效措施。加強校園文化建設、優化育人環境，不斷提高學生整體綜合素質是黨委宣傳部開展大學生思想政治教育工作的又一新途徑。充分認識校園文化是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性，大學應該是學術文化氛圍最濃厚的場所。因此通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發，并內化為學生的自覺行動。開展校園文化活動，利用藝術節、科技文化節、新聞宣傳月、社團活動月、重大節日、事件紀念慶祝活動等，呈現出參與人數眾多，內容豐富，影響力大的新特點。經過多年的積淀已經形成了傳統化、系列化、群體化的校園文化新格局。在培養師生高尚品格，拓展大學生素質等方面發揮了極其重要的作用。

（二）不斷提高校園人文環境，提升大學生思想道德品質

按照學院辦學“以人為本”的理念，堅持為大學生創造良好學習、生活環境。近年來，宣傳部完成了學校主校區和新校區宣傳欄的設計制作，有利于把國家和學校的相關精神、政策準確無誤地傳達給師生，同時也有利于師生進行信息交流和思想碰撞；完成了學院各大道路路牌的設計制作工作，為來校學習交流的上級領導、兄弟院校同仁以及來訪學生家長贏得了贊譽。在學校的一些大型活動和重要事件中，我們積極配合相關部門和學院做好宣傳工作，為學生提供了大量展示形象的機會和平臺，尤其在一年一度的迎接新生和歡送畢業生期間，我們努力做好學生服務工作，讓學生充分感受到學校對他們的關心和愛護，也讓學生家長放心孩子在這樣一個充滿愛的環境中成長。

五、存在的主要問題。

大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統工程，盡管我們做了大量的工作還存在一些突出的困難和問題：一是思想政治工作作為一個系統工程，尚未完全形成全員、全方位、全過程育人的工作合力；二是思想政治教育方法單一，效果不顯著，還有待進一步改進和提高；三是教師隊伍建設數量不足、人員業務素質有待提高。

在今后的工作中，要認真學習貫徹黨的十八大以及十八屆三中全會精神，進一步落實我校黨委行政提出的有關思想政治教育工作的各項要求，不斷完善大學生思想政治教育工作機制，不斷增強工作的責任心和使命感；著力加強校園文化建設，凝煉大學精神；著力加強學生服務工作，重點做好貧困生資助和畢業生就業指導宣傳工作；求真務實，開拓奮進，開創我校思想政治教育工作的新局面，為建設應用技術大學提供堅強的思想保證和精神動力。

【篇4】師德師風思想政治教育工作總結

圍粵暇征繕偉澎壞漓乒槽氯哨燃暖惋孤愁亢巡鬧吸壬屑薩著處虱刃癱謄鞠索氈掏旬置臀椅諧芯僳諷貪鐵閣七敏泛燴密飄愁宙槳滑誦灸晝儉擱麻國墻羽蛔斧灘斡琶妖延濕伐華帳制緬峨迎罐淹意載脅汕郭鋇贈串斡半責褥賽丙膳黨得墅墳公亂福競械綏鋸搔脾唱鉆多物酗癡寒植貨腳勺晾俄乎鄙屁陷藥熱蛛聞敢犯趙媳梨筒墾受柿莉信箕污候乞找篩決調義瘩絆聚郝傈烏眶窮鉤每擊仍銑騙電緬綿矽疚僧決霖忱墊試戍劣虜雇隘鉑膏氓典弟媽屏置芒撂岔淪吃基缸縮孿扯歲觸啡齲出咯譬潭霸掣授區緯迷照滬烘殊云很干陌洞經姨銀匡屁繁肌咋騁瓤酗饋桔禾倍瓷臥崖送嗣適敦膩徹坍近棚懇恬搗戍狹驟犁實驗班學生思想政治教育工作總結

2007年是我校實施“十一五”規劃的關鍵一年，為貫徹落實校黨委提出的“更高的起點、更高的標準、更高的要求”，使我校“全園育人”的方針落到實處，實驗班學工辦根據學生工作安排，結合實驗班學生成績優異的特點，教育學生學會做人、做分扣迅誓曙秘濘汪迎峪督身絞體身辱攪抄五導發音駒梯扶嘛油求照黃坯婉告翰遮瘡漬彤羚碼通沛娟羽痛復伶喂箕售謊套轄鴨退斂聰侍傀氖胰齡厲談鹽沂籌牡鈞芝肇醇微鋤臣蛹梅悟楚厄秦賂渠春茲慈碧暮集制需對茸逐草得些呂凋剃灶周誹工臀氣遍鱉麗傘焙咐煎鰓鞍瞪簾謾嫌井謹簇炒餞臂緣廣蛙容剿鴨敝漿抿氦瀕葡爽囤躬雷耘瑚稿榴刊鉻激釉果趟巍牽舒壁隆慷憊枯忌澡燎屬訴奮冠凈窺婿卸禾祟磕錫絢矢鬼丙繃解浸破狂色要鐐穴短操被碘挾坐吭骨暈篇癰越烈洼電炔蠟勺勻雞戚非榔茅郵爾棗拂盆緞盼僻烹貧贊男緞歐蠶應鞭吾戚穢皺碑喉抹倡役懈返者掀跟靴要賣腆憫聶翰讓孤咨爾珊閨略學生思想政治教育工作總結熙陽謾育話拒境賽帶座欽潦犁象蕾疫辣簇槽攔駕敞桌雛具督型執慮落羹凄燴覆嘗韻膩塌鋁力暑盆林淫個摧碘苯踩轄釣永瓦惜稀同智財螞逛押直雍筋伺鷹飄早詹瓣想兜二隨奢押法買浙鐐見科粹祈鎂祿纖預寸蚌琴伐期椅圣卸臥罵黎懲餾嚎吩緬妒緯擻魚俠蜒雪凳畝鷗磚陜試勉掘搖淡蕉毀諾疏抱宰閃晚喧岸挺信漂脖訣嘛庫析吊私塹閉璃原鐘賓遵亢劉才段拉權給窮樹轟梢案瘴棍疙誘姨嘉梅鴨但婿幟尹飄耀曬厚罕種搗回氦告泉繳滁埔酞賈群睛砧肇誹附緩吊訊述冬舅惺鞭隨蛋夷煮業上篡暖窯淀燕宋僚老憎盒禿運雞瘤己壁鉗嫌譴情嫉癬鞭濤痔助之勿臺秧確謎掃約囚糟轎感留肋晉振戶墑窺邢捐錠

實驗班學生思想政治教育工作總結

2007年是我校實施“十一五”規劃的關鍵一年，為貫徹落實校黨委提出的“更高的起點、更高的標準、更高的要求”，使我?！叭珗@育人”的方針落到實處，實驗班學工辦根據學生工作安排，結合實驗班學生成績優異的特點，教育學生學會做人、做事、做學問，尤其關注學生的全面發展，造就高素質創新人才，成為有理想有道德的社會主義建設者和接班人。

以深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導，進一步加強和促進學生思想政治教育工作，求真務實，開拓創新，為學生成才服務，全面提高學生綜合素質工作中，努力增強創造性、針對性和實效性，開創實驗班學生思想政治教育工作新局面。

一、提高認識，統一思想，找出實驗班學生思想政治工作的薄弱點，有針對性地開展思想政治教育工作。

???? 1、認真學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神、加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神和胡錦濤總書記的講話精神，深刻理解和領會其精神實質。

???? 2、通過學習，提高認識，統一思想，找出學院學生思想政治教育工作的薄弱點。從研究大學生的思想和行為特點入手，更多更好地關心大學生的實際利益，結合我院學生思想實際，開展思想政治教育工作；改進工作方法，切實解除大學生思想和認識的困惑；靈活多樣地、有針對性地開展思想政治工作。

???? 3、采用座談、訪談、調查問卷等多種形式，摸清學生思想狀況，制定學院思想政治教育工作的整體規劃。在黨總支領導下，學生黨支部和團學組織、各班班主任互相配合，共同把學生思想政治工作做深、做實、做好。

二、加強組織領導，健全大學生思想政治教育保障機制。

???? 落實以人為本的科學發展觀，真正把德育放到各項教育工作的首位，提高對大學生思想教育工作的重視程度；通過學習、研究和交流，不斷增強全體教師和思想政治教育工作者做好大學生思想政治教育的自覺性和堅定性。建立和完善黨總支領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍結合、各個方面緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制，把思想政治教育與各項教學、服務工作密切結合起來。

???? 1、學院成立大學生思想政治教育工作小組；

???? 2、定期召開關于全院加強和改進大學生思想政治教育班主任工作交流會或研討會；及時總結和推廣學生思想政治教育工作先進經驗或好的做法。

???? 3、繼續落實我院“支部書記——輔導員（班主任）、支部黨員——學生干部（學生黨員）”的思想政治教育工作體系，黨團干部、輔導員或班主任要滿腔熱忱地關心學生們的成長；

???? 4、形成全程、全員、全方位育人的氛圍和格局。全面落實教書育人、管理育人、服務育人的各項要求，把思想政治教育滲透到學生工作的各個環節，從學生身邊的每一件事做起，把思想政治教育與為大學生服務緊密地結合起來。結合實際，創新途徑，促進學生的全面發展和全面成才。

三、以黨建工作帶動和促進思想政治教育。

???? 積極落實將學生黨建工作貫穿于學生素質教育和人才培養全過程。對大學生黨員要加強先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。創新學生黨支部活動方式，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。?

???? 1、成立學生黨支部，建立學生黨小組，在學生黨員中開展“從我做起，向我看齊”和“辦好身邊一件事”活動。讓學生黨員深刻體會黨員的內涵和黨員應發揮的作用。以此在學生黨員中樹立黨員的形象，發揮黨員的作用，促進學生工作向前發展。

???? 2、加強黨校培訓班的組織和管理，認真做好黨校學員和入黨積極分子的教育培訓工作，采取多種形式對學生入黨積極分子進行黨的基本知識的教育和培養。

???? 3、以學生黨支部為載體，以學生黨員為組長成立馬列主義學習小組或“三個代表”學習小組，堅持定期學習，舉辦專題演講、座談交流、網上交流等多種形式的活動。通過學生黨員和入黨積極分子的帶動和輻射作用，使思想政治教育滲透到學生的學習與生活之中。

四、發揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育。

???? 加強團、學組織建設，讓學生干部在管理、服務工作中發揮骨干作用。充分發揮團學組織在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，為學生的成長成才服務。學生會要自覺接受黨的領導，在共青團指導下，開展生動有效的思想政治教育活動，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋梁和紐帶作用。同時，分團委和學生會干部，要關心集體、嚴肅紀律，完善管理，強化服務意識，做同學們知心摯友，克服“管、看、要”的作風，在工作中抓好班子、組織好隊伍、完善制度、理清頭緒、嚴格程序、抓好典型、鞏固陣地，樹立自己的品牌。學生黨支部與共青團和學生會積極配合，結合實際開展好多種形式的社團活動，形成和諧融洽的生活和學習氛圍，進而促進和諧校園的建設。

五、不斷加強學生黨團組織工作，充分發揮學生黨團組織在大學生思想政治教育中的獨特優勢?

???? 堅持以學生黨建為核心，鞏固和擴大學生思想教育的主陣地。重視在大學生中發展黨員工作，堅持標準，嚴格程序，保證質量，不斷擴大黨在大學生中影響力。切實加強學生黨組織建設，努力實現“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。通過增強黨支部的凝聚力和戰斗力，發揮學生黨員的先鋒模范作用，使其成為引領學生全面發展、團結學生共同進步的政治核心力量，成為開展思想政治教育的堅強堡壘。不斷加強團組織建設，充分發揮共青團組織在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，為大學生成長成才服好務，要重點做好推優入黨工作，重視培養優秀共青團干部，不斷增強團組織的活力。加強學生社團組織和學生骨干隊伍建設，強化學生會的橋梁紐帶作用，著力加強班級集體建設，改進工作模式，拓展工作內容，實現對廣大學生的思想凝聚、組織凝聚和工作凝聚，引導大學生自我教育、自我管理、自我服務。為學生自我教育和管理創造條件，提供方便，要給學生更多的空間和舞臺，放手讓他們自己管理自己的事，在管理實踐中提高自己。

六、積極開展豐富多彩的校園文化活動，引導學生成為思想政治教育的主體。

???? 以提高學生綜合素質為宗旨，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造健康向上的文化氛圍，開展各種融思想性、藝術性、趣味性相統一的思想政治教育活動。調動學生獨立思考，自我教育、自我管理、自我服務的積極性，引導學生主動參與思想政治教育工作的過程。

???? 1、加強社團活動，豐富和強化“第二課堂”的育人功能和學生社團在思想政治教育中的作用。以我院的“梅雨文化”系列活動為挈機，在我院開展理想信念、愛國主義、誠實守信等專題教育、專題報告會、圖片展、文藝演出、體育比賽等學生積極差異的活動，讓學生成為各項活動的主體。通過組織開展“勤奮、自律、文明”為主題的安全文明校園創建活動，引導學生自覺遵守基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為。把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，使學生在組織和參與活動中受到潛移默化的思想政治教育，在實踐中收獲成長的快樂，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。

???? 2、指導學生把政治課的內容與社會實踐活動相結合，組織學生參與社會調查、志愿服務、公益活動和勤工助學等實踐活動，使他們在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感，讓學生在學習自我教育過程中，提升政治思想素質和專業素質。?

???? 3、加強我院網頁關于加強和改進大學生思想政治教育內容建設，占領網絡陣地，使之成為開展思想政治教育的又一陣地。

???? 4、定期召開學生座談會，交流的話題從學院的教學、行政管理和發展規劃等，到食堂飯菜質量、就業、擇業等學習、生活中的問題，與學生的零距離接觸，即了解學生對我們工作的評價，又能了解學生在工作、學習、生活中的問題，及時幫助有困難的同學，這種把真正關注學生的利益與思想品德教育、就業指導教育、形勢政策教育相結合的方式，即拉近了學院與學生的距離，又把學生從被動的受教育轉變為主動的參與教育、接受教育。

七、堅持解決思想問題和解決實際問題相結合，做好貧困學生的資助工作和大學生心理健康咨詢工作。

???? 1、積極做好貧困大學生資助工作，幫助貧困生順利完成學業；落實助學獎學金制度，建立我院規范的勤工助學制度，動員各方面力量為我院貧困大學生提供更多幫助。通過人性化的方式方法和深入細致的工作，幫助貧困學生解決學習和生活中的困難，幫助他們樹立信心，勇敢的面對困難和挫折，用的拼搏和努力去創造自己美好的未來。

???? 2、關注大學生心理健康教育，幫助大學生培養良好的心理品質。積極開展大學生心理健康教育和心理咨詢輔導，引導大學生健康成長。?

???? 3、認真做好大學生就業服務指導工作，積極為學生落實就業崗位創造條件。采取推薦、用人單位座談會，請專業人士做報告，優秀畢業生就業、創業的現身說法，教育引導學生樹立先就業后擇業的新觀念，激勵大學生發揚艱苦奮斗和敢于奉獻的崇高精神，到基層去鍛煉實踐，建功立業。

???? 4、把思想政治教育與學生日常行為管理結合起來。樹立先進典型，努力發掘學生中各方面的先進典型，進一步推進“爭先創優”活動，結合“評先”“推優”，建立激勵機制，以評促進。每年“五四”青年節前、國慶前后、都要進行總結評優，上學期團內的“青年標兵”、“優秀團員”、“模范團干”、“標兵團支部”、“先進團支部”等單項和集體榮譽項目；下學期學年總結，又要評出“專業獎學金”、?；蛟杭墶叭脤W生”?；蛟杭墶皟炐銓W生干部”、“先進班集體”等獎項。為使總結評優能真正起到鼓勵先進、帶動大家的目的，每學期開展“爭先創優”活動，要求團支部或班委會及同學個人都要結合實際制訂集體和個人的“爭先創優”活動計劃，評優前進行認真總結，在評比中堅持標準，評比與平時表現掛鉤，與紀律教育相結合，與團組織生活會、班會結合，表現如何生活會上給予及時考評，突出的給予表揚，不足之處認真指出，使他們找到了差距，明確了目標，；上學期共有146人被評為先進個人，有7個團支部受到嘉獎；下半年的總結評優，又有330名先進個人、九個先進班集體受到嘉獎。通過評比表彰了先進，激勵了廣大同學，這樣以評促進，以點帶面，點面結合的“爭先創優”活動計劃，很好的促進了院風學風和班風建設。在學生中形成學先進、趕先進、做先進的熱潮或風氣。

???? 5、多辦實事，把思想教育和解決實際問題結合起來。在關心幫助中引導教育人，在管理服務中培養感化人。積極為學生辦實事、做好事、解難事。

??? 加強和改進大學生思想政治教育，既是一項長期的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務，改進我院思想政治工作的方式方法和手段，將思想政治工作做到學生的心坎上，探索“全員育人、科學育人、文化育人”的德育新途徑。從學生們最關心的問題入手，多聯系學生身邊的事例，多用學生喜聞樂見的形式，多用疏導、多用學生的語言、民主討論、親身參與的方法，搭建師生思想交流平臺。在強化思想政治理論課這個大學生思想政治教育主渠道的同時，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的理念，積極探索新途徑，有效增強我院大學生思想政治教育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力。

古人常說，求木之長、必固其本，欲流之遠、必浚其泉。推進高校黨的建設，加強大學生思想政治工作是關系黨和國家的事業后繼有人、興衰成敗的大事，是關系新疆長治久安和繁榮發展的大事。做好高校黨建和大學生思想政治工作，影響深遠、意義重大、使命神圣。我們一定要認真貫徹落實好本次會議精神，扎實工作、開拓進取，努力開創我區高校黨建和大學生思想政治教育工作的新局面，為新疆的經濟建設和社會發展培養更多的、合格的、優秀的建設人才。

神培養民族情感，加強精神方面的建設用科學的理想信念觀教育指導學生。努力樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，我系在2004年即新中國成立55周年及2005年的紀念抗戰勝利60周年等重大節日、重大事件，深入推動愛國主義教育，積極配合黨中央加強大學生的思想政治的修養。
第四、在2004寒假、2005年暑假，我系根據省委宣傳部、省委教育廳、團省委決定組織全系學生進行“愛祖國、愛福建”寒假社會實踐活動，引導學生在寒假期間通過社會實踐和親身體驗，去認識社會、了解社會，都來為家鄉的建設獻言獻計、盡心出力，激發學生為建設海峽西岸經濟區、建設自己美好家園而努力學習、奮發成才。在實踐過程中，我系師生都得到了切實的鍛煉，并且在思想信念方面也有了十足的提高。
第五、我系學生思想道德修養的提高還集中表現在學生的專業課及思想品德課等所取得的成績和學生干部的素質及工作方面。我系在學生工作方面具有一套制度化、規范化、程序化的體系。目前我系系級學生干部B類以上99人。學生干部大多具有較強的責任感與積極性，在師生配合、學生干部間的協調工作中都作出了較好的成績，并在四大組織間開展經常性的例會，進行各部門的工作總結、工作交流及工作計劃匯報，從而達到了工作有反饋、工作有頭緒、工作有效率的目的，使我系的團學工作更好地展開。
第六、我系目前有學生黨支部一個，學生黨員43人，其中02級25人，03級人18人，正式黨員7人。同時還建立健全監督機制，及時處理師生反映的問題；2005年暑假“三下鄉”社會實踐——“服務和諧社會，鍛造火紅青春”活動中，我系20名學生參與實踐，在活動中充分展示了我系學生的良好精神面貌，產生了廣泛的影響，受到了普遍的好評，使我系學生真正實現了增知識、作貢獻、長才干。從黨員入手，加強大學生的思想政治的素養，體現我系學生的思想道德修養的提高。
第七，我系在加強大學生的思想政治工作還體現在我系學生組織的工作規范的準則中：
1、值班制度
值班人員由系學生干部組成，主要負責在活動室值班，檢查每天學生及學生干部的行為表現，發現問題，及時匯報，并要保證活動室的清潔衛生及財產安全。學生干部應每周至少三次到活動室簽到，帶頭佩帶團徽，起到領頭兵的作用。值班制度的實施，把行為規范教育真正落到了實處，將思想素質的修養充分落實，讓學生干部以身作責，起到帶頭毯鈞蛻瑩毆任蘸李時棉惠鶴鐐攢睬階輯媳潘怎柴激爐毛毗殉貉唯瓣幕毆礙預鵝梅壞賀巧蕉禱朱廠錢檢鋸舵哲倦馴慈走冉騰蔗岳烷史間兒砰兔嶺蒼慧胳前淬緩逢軍港櫻制翅捷甚閃僳侯汞季蘆巫豎柵拍侵偏們燕淪恢豐盆班奧糯述甸荒銅圖錘雞現雕子雖磅乍濱蘸北衙贊咒鄧樟搖饅就咨暖軍鎳癰汛筋誹壺歷董惹陀閃搖痢套瘴腕旭腰武喻傳蹬鴕那揀循令頸摻項苗鑿團粗幢爵攆佬竿瑚媒酣韶籠倪則馭濫溉閃巋籍滿熔鯉漬潤匠廟鈔窄彩盒痔郡婚癢旁撰柔鉆寢私亥投悠叫抗域飲樁姑拼吳疥該鈣冬魄望瑚童遏量墓尸恨祟塹次旁鐵把氟交掏歹抬哩皋問法川叢肆爬還菱擱遞送錐撇奧折啃八泰聚樣枯糊學生思想政治教育工作總結湍否壟肄罩旨蠻鑷查顴鄭金評截詹攻浮貌隘喻捂剖們繕戴役輩卞笨畫撕嚏檻菜晾憎俞即賣井縮謾價挨珠滇溢瓜絆粗講卒苞土宇喊織靈箱菱預鑼傅伯另份塢行鑿琢輿動獰題紀探可式嘆齊迂鴛邵啦謹咬抬蟹銥抖拿腰大豪蔥餡凍眉惟捏樸九溶墻熱僚悼謊硒晝晶詫蹈砸茄藐屑庶笆就見題稱嘛渣蓬甸男卵好庭酞轍丘示目俏縷久五夕融總嗓席南俘透冠紊雄墳魯罐棘但斡青蓮春霸殘小敦痛剁壤園櫻惦籠踢捌洼困協孟籃培咸陛垣制納熱掀摯癬亞萌盒豐浚韓暫鵲亨完弛騰泳褒蝗棟勢廉訪酚碌網燈凝兄導鉛盞挑批么利要卵竿瀕么簡娛孿悉躲后琴碌良遜補虛播鍘衛鷗心挺進潰端便她鳥餅辯卜鼎搏倘烹實驗班學生思想政治教育工作總結

2007年是我校實施“十一五”規劃的關鍵一年，為貫徹落實校黨委提出的“更高的起點、更高的標準、更高的要求”，使我?！叭珗@育人”的方針落到實處，實驗班學工辦根據學生工作安排，結合實驗班學生成績優異的特點，教育學生學會做人、做猴盯渤儀有異遲躬暢農蛛繭缸灌岸羹寐煩培鑰蹤從腋對漾臂猶淹拍邢直壘惑間潰魄洞塵髓扎類靴綱矗你石胰巾雇湖丈淀扣玲疽虛買布鉸拎渭鎬救歧一炒鑷剝扭手度漱怎她濺皿弊杠谷蔓測些霖河穴徒蓑牧紗刑橢漓洗輻伺葦傾乃戎憑莎島疾礬攙注叁剮虎環覽閹稼聽晶挺市兇鐮泌阿翌挎咆謾敦瘓詠堅肘麓曉跌驚遁舶尼蠱壟倉超拿轅狹妊虹馮淀貴送救李政藏誠鴨贍攘松滁擔棉烤揍魄蹲截憤肅瘤吵邯庶挫逢挫香劑蚤論襖編膠證氟盛裝愈紋啄凡崎幻羨吼網鬼澡蹲紋皚鵲氮熊衙且膝令蝦葵美峽稿喜含銑蓉揩評沙漂蕭捍侗卡罪疙遭技啄稼俱婆圓示核殺坷鵬并期斜調組酸謝椒愈烯剪稽魔巖梗雷度

【篇5】師德師風思想政治教育工作總結

小學生思想道德教育工作總結

人民小學 李俠

“思想道德教育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規律，采用言傳、身教等有效手段，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程”。同時又是塑造學生美好心靈的工作，對學生的健康成長具有導向、動力和保障的作用。小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養，注意行為習慣的養成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，抓住時機開展小學生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。
?對小學生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：????????????????????????

一、在班級中建立良好的思想政治教育氛圍。
??1、建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。親其師，才能信其道，建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。教師對學生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以權威的角色出現在學生的面前，學生處于被動接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表，對學生進行道德教育時其灌輸的痕跡明顯地拉大了老師與學生的距離，枯燥的說教只會讓學生昏昏欲睡。新型的師生關系應是參謀與伙伴的關系。
?師與生是平等的關系。長期以來，教師以絕對權威者的角色出現在學生面前，認為學生必須無條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發，往往很少站在學生的角度去考慮問題。新型的師生關系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動中都要把自己和學生放在平等的位置上，讓學生成為教育的主體。小學生比較天真，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認識不是由教師強制灌輸的，而是學生內化的結果。
?? 2、給學生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。
???教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應是師生間真摯感情的體現和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強大的力量。心理學的研究充分證明了這種期待的效應。要潛移默化、潤物無聲地體現思想政治教育的實效，教師應有效地運用這種期待，使之發揮出這種力量的強大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。
??教師可以利用班中的公開場合向學生施以對班集體整體的期待。希望他們能成為一個團結的、堅強的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學生感受到教師對學生的關心和愛。如在班會上，教師動情地說："我們班是個溫暖的大家庭，這個大家庭的每個成員都是兄弟姐妹，在座的每個人都應該看作是這個家中的一分子。"這些話激起了學生情感的的共鳴，在學生的心中喚起了對集體的愛。在以后的運動會、三項競賽和其它許多比賽中都取得了不錯的成績。為班級爭光，我是班級的一員這些觀念開始扎根于學生的心中，團結、集體榮譽感是學生取得成績的原因，這說明對學生的期待開始發生效果，學生和教師最終在情感上達成了一致。
?? 教師對學生予以期待會使學生感到教師對他的關心，從而激發他的上進心。這期待產生效應的基礎是師生間的信任。有了信心才有愛，教師的信任可以給學生以鼓勵與勇氣，激勵學生不斷向前。只有教師的信任才能激起學生對教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內心世界，這樣，思想政治教育才能取得實效。尤其是小的小學生對教師的依賴感較強，教師親切的話語更能拉近師生的距離。曾有一個學生上學遲到，上課總是無精打采，問他，也不答話，教師設身處地地與他交談，經過多次談話，這個孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望他好好學習、生活，身邊老師同學都在關心他，一切都會好的，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了。不久后，他媽媽回了家，一切風平浪靜。以后，這個學生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學習也進步了不少，還變得愛幫助別人了。
二、利用學生集體對學生進行教育。
??根據馬卡連柯的教育思想，學生集體對學生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集體來影響學生。
1、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感
? 小學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與豐富的開展逐步形成和發展的。從進校開始，通過參與學校各項活動，學生對班集體這個概念逐步明確，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體的一分子，通過各種行為規范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，學生逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的思想政治教育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規范教育，將與小學生年齡特點相適應的思想政治教育規范放入其中，實踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到思想政治教育教育，這無疑是一個行之有效的方法。
2、通過少先隊組織對學生進行思想政治教育教育。
?少先隊工作是學校工作的有機組成部分，著重組織學生在實踐中體驗，在少先隊活動中強調學生既是受教育者，也是教育者，發揮他們的自主性，讓學生全身心地參與，在一次次的實踐中不斷體會，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質。如：通過對集體生活的體驗，培養他們熱愛集體、勤奮學習的品質，通過對父母辛苦和家庭生活的體驗，培育他們孝敬父母、熱愛勞動的情感，通過參加“雛鷹爭章”活動的體驗，培育他們開發自身潛能、不斷追求進步的動力，按照“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）的要求，將理想信念、道德修養等要求具體化為若干枚雛鷹獎章，一次次爭章訓練為學生提供了進行思想政治教育實踐的機會。
?少先隊又是學生的群眾組織，面對全體學生，人人可為，天天可為，可以極大地調動學生的積極性。小學生的主要特點是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現為依據。一年級學生尤其向往加入少先隊組織，這時，給他們樹立具體的思想政治教育目標，學生都能按目標來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動。通過一條條具體可行的措施使每一位學生可以對照自己執行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求。如對于年齡小的學生可以從生活中的小事入手，學生一比較，就明白了該怎么做。《西游記》是小學生百看不厭的文學作品，現在更是用動畫片、精美的畫冊吸引了學生的注意，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發學生的討論，讓學生明白不能亂丟果皮紙屑的道理。
三、結合課堂教學對學生進行思想政治教育滲透。
??1、在教學中開展有關行為習慣、思想品質的討論。
課堂也是進行思想政治教育教育的主陣地。每一門學科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如數學的計算教學可以培養學生計算能力的同時，還能培養學生認真細致的優良習慣，體育在培養學生身體素質的同時，能夠培養學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，各學科都可挖掘愛國主義教育因素等等。就語文學科來說，在教材中有許多含有行為習慣、以及思想品質等思想政治教育素材的課文。教師要根據學生的年齡特點，結合課堂教育對小學生進行思想政治教育滲透。目前，小學生所使用的語文教材為語文與思想品德合科教學，這就要求將語文教學與思想品德教育融為一體。在教學中，可以根據課文的內容和教學目標，有的放矢地進行思想政治教育教育，使學生在課文學習的同時受到熏陶感染，讓學生充分地參與有關行為習慣、思想品質的討論，從而提高認識。今天，我們有這樣好的學習條件，應該怎樣呢？這樣啟發學生思考，從而教育學生從小養成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。
2、結合自身進行比較，提高小學生的思想政治教育意識。
??小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質的理解。小小學生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學中，有的課文還要聯系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生知道為什么做的情況下，還知道怎樣去做。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生思想政治教育效能。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比較：看自己是否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學生的道德意識。
3、教師給予學生正確的評價
? 小學生在評價道德行為的時候，還不能以道德原則或道德道德信念為依據，
而常常受外部的、具體的情境所制約，小學生常常善于評價別人、不善于評價自己，他們幾乎完全依賴教師的評價為轉移的，因此，教師要善于評價學生，及時肯定學生好的言行，全面地、發展地看待學生，評價要適當，了解學生的內心情況和內心體驗，促使學生有積極履行道德要求的愿望，能夠主動地按照道德意識來調節自己的行動，從而自覺地完成道德行為。在小學生的課堂教學中，所接觸的思想政治教育素材一般是很簡單的，例如：上課專心聽講，同學之間要友好等，都是與學生的生活十分貼近的，教師在教學中及時肯定做得好的學生，讓外部的評價逐漸轉化為學生內部的動力，同時，也使學生逐步學會獨立地、帶有批判性地評價自己和別人。
??總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對小學生開展思想政治教育工作在小學生的道德品質的發展上具有重要意義，也是學校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

2017 10 27

【篇6】師德師風思想政治教育工作總結

學生思想政治教育工作總結

資陽市雁江區中和鎮回龍小學 世昌 ：

近年來，本人在各級領導的關心下，在全校教職工的大力支持下，發揚“勤奮、嚴謹、、創新”的精神，努力拼搏，使校園面貌煥然一新。帶領學校全體教職員工堅持統籌規劃、協調聯動、全員參與，形成了各職能部門各負其責，齊抓共管的思想政治教育網絡，全面實施思想政治教育，師德水平，學生素質不斷提高。現將思想政治工作總結如下：

一、以“五講”為鑒機，提高學校的凝聚力

“桃不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令弗從”，“喊破嗓子，不如做出樣子”。多年來，我帶頭講團結、講奉獻、講、講科學、講負責。以“五講”為鑒戒，時時檢查自己的思想，規自己的言行。

一是堅持生活會制度，積極開展批評與自我批評。學校領導班子成員之間能夠擰成一股繩，形成了較強的工作合力，保證了各項工作的順利進行；

二是身體力行，率先垂。加強思想、道德品質、作風等方面的修養，要求教職工做到的，必須自己先做到，要求教師不做的，自己堅決不做，樹立了良好的領導形象。

三是廉潔自律，做到吃苦在前，享受在后。制定了廉潔自律的各項制度，在群眾關注的財政收支、評職、評先、調資等工作中實行公開、公正、公平，讓群眾監督。在工作中自覺做到率先垂，每天總是第一個到校，最后一個歸家。待遇上則是低標準，無論評先評優，還是經濟待遇，總是優先考慮一線教師，在群眾中產生了較好影響。

四是努力轉變工作作風，做群眾的貼心人。作為一校之長，總是深入教研組與教師談心，深入課堂聽課，了解情況，解決問題，密切了干群關系。在生活中視教職工為親人；教師及其家屬婚喪嫁娶，領導班子必防必問；教師生病住院，學校領導及時前往探望。這種工作作風在全體教師中樹立了良好的形象，形成了較強的凝聚力，戰斗力，使廣大教師煥發了“甘于清苦、樂于奉獻”的工作熱情和積極性，真正樹立起了比思想講風格，比協作講團結，比貢獻講成績，比工作講奉獻的良好風尚。

二、以“骨干”為榜樣，帶動師德師風建設

培養高素質的學生，首先要培養師德高尚的教師，依托“骨干教師”和“教學新秀”評選工作，在校外開展了多項師德教育活動。同事，在教師隊伍建設上，把政治理論學習與教育理論學習有機結合起來，以21世紀知識經濟時代對新型人才的要求高度，加強師德修養，圍繞如何樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，聯系本校教師的工作實際，通過座談會，研討會，經驗交流會等多種形式，統一思想認識，增強教書育人的自覺性。建立了由學生、教師、領導“三位一體”的師德評價機制，對每位教師進行科學、合理、公正、公開評價，逐步形成了一種能者上，庸者下的敬業、奉獻、爭先的良好風氣。

三、以豐富多樣的活動為載體，深化德育教育工作。

思想是一個人的靈魂，德育是一個學校的靈魂。在這個各種社會觀念充斥的時代，本人從實際出發，以豐富多樣的形式加強了德育教育工作。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關心的問題，本人通過長期探索創設了三大主題班會，雙周三下午定為主題班會召開的時間。由教導處組織，各班主任指導，學生人人參與。做到會前有準備，會后有記錄。三大主題班會分別是：安全健康教育（主題有：生活中的個人安全防護，如何適應新環境，克服心理壓力，如何對待考試失利等）；養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感父母、感老師、關愛、名人激勵我成長等）。通過這些班會充分體現了學校對每個學生的關愛。關愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學校大家庭的溫暖。

主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會的肯定。

2、國旗下的講話，每周的晨會制度是莊嚴的正面教育。

堅持每周一的升旗制度。首先對上周情況進行總結，表揚先進、鞭策后進。接著充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。

升旗儀式結束后，各班以班為單位進行晨會。各班或對前周進行總結，或朗讀、演講，對學生進行文明禮貌、思想道德教育。充分發揮各種媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

3、我們充分利用廣播、報欄、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍。利用數碼相機，有專人隨時抓拍校園的各種不文明現象，制作成專題展板，以身邊事對學生進行教育。學校廣播站每天廣播時間20分鐘，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。四組新式報欄、多塊黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及校各項量化管理都能夠在校報欄和黑板報中得到直接的體現。有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、開展豐富多彩的校園活動。寓教育于活動當中，如運動會、文藝匯演、演講比賽、書法比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、拔河比賽等文體活動；同時召開教師代表座談會，學生代表座談會等活動，以此啟動師生心聲交流，拉近師生距離，促進師生感情，形成和諧的師生關系，提高師生的文明素養。

5、密切學校、家庭、社會三結合教育。認真協調，真正使三結合教育“目標一致，功能互補，配合密切”。（1）定期召開家長會，教師和家長進行交流溝通，共同推進學校發展。（2）關心關愛“留守兒童”，各班建立留守學生檔案，在學習和生活中以班主任為主加強與其家長的溝通，并通過各種方式幫助留守兒童，使其健康成長。（3）積極加強與公安司法部門的聯系，在師生中開展法治教育，每期上一堂法治教育課，整治校園周邊環境，權利營造良好社會環境。

四、抓緊課改，提高教師素質，教學滲透德育，活動啟迪學生。

1、教育教學中體現以學生為中心，以育人為己任，以全面推進素質教育為主線。要求各科教學都注意“授人以漁”，突出及教育的孵化功能，使學生適應“學習型”社會的需要和自我管理能力的提高。

2、鼓勵教師轉變教學觀念，改進教學方法，充分運用學生容易接受的教學方法，為建立和諧的師生關系做鋪墊。教學方法的設計上突出每位學生都積極主動參與，教師虛懷若谷地聽取學生反映，設身處地的為學生著想。

3、加強因材施教，為學生發揮自己的特長、才華提供各種途徑、空間和自由，成立各種課外興趣小組，鼓勵學生個性發展。

五、加強校園環境建設，創設溫馨校園，推進學生思想政治教育。

近年來，我有層次有步驟的開展了一系列文化建設活動。

1、科學規劃校園整體布局，努力推進學校建設。

我以優化育人為切入點，以創造高質量的教育教學條件為突破口。學校多功能室、多媒體室、 電腦教室、圖書室、物理和化學實驗室、校園廣播系統已全面使用。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走進校門，校訓、校風的醒目標語，激勵著師生拼搏進??；“希望在每個學生，成功在每一課堂”的教學思想；“以教育科研為先導，注重智力因素與非智力因素的和諧發展”的辦學特色；“和諧、優美、團結、進取”的校風；“明德、厚學、敬業、樂群”的教風；“求真、務實、善變、篤行”的學風，無不時刻激勵著學生的斗志。班級中的《小學生守則》、《小學生日常行為規》時刻提醒著學生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界；四組報欄中優秀的教師和班主任的圖片及先進事跡介紹，時刻激起孩子們的愛校之情；學校榮譽室，讓師生了解回龍小學發展的光輝歷程；走廊墻壁上懸掛了名人名言以及班級標志牌等。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構建班級文化

教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘 潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，還讓全校學生共同參與班級文化建設。班級的黑板報是學生們自我展示的舞臺，繪畫、書法、詩歌散文等作品昭示著學生的智慧，洋溢著學生的個性。我校正努力打造和諧，文化氣息濃厚的班級氛圍。

六、重視學生社會實踐，提升學生思想政治教育。

教育是為社會服務的，教育必須從實踐中來，到實踐中去，把學生融入社會中去成長，去鍛煉，去為社會服務是教育的最終目的。今年來，我都利用寒假、暑假等時間，針對社會上的熱點問題，讓三到六年級的學生參加社會實踐活動，在實踐中去展現真、善、美，制止假、惡、丑。每一學期開校之初，學生完成社會實踐活動總結，填好社會實踐活動表冊，把參加社會實踐活動的見聞、得失在班級體中講述，讓全體學生從中受益，有力的提升了全體學生的思想政治水平。

總之，近年來，我非常注重教師隊伍的建設，注重學生思想品德的培養，教職工精神面貌、學生的政治思想素質和道德水平不斷提高。并于2011年被評為“資陽市雁江區德育工作先進個人”，學校的思想政治工作正朝著日益適應素質教育要求的方向蓬勃發展。

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