男，主任醫師，教授，碩士生導師，知名婦科腹腔鏡專家，河南省人民醫院婦產科副主任，中國醫師協會婦科內鏡四級技術推廣委員會委員，河南省婦產科學會委員，鄭州市婦產科學會副主任委員，鄭州市跨世紀學術技術帶頭人，河南省微創外科婦產科組委員，北京大學第?， 以下是為大家整理的關于2021黨群服務中心工作總結3篇 , 供大家參考選擇。

2021黨群服務中心工作總結3篇

第1篇: 2021黨群服務中心工作總結

農業服務中心工作總結

201X年，在鎮黨委政府的正確領導和上級主管部門的指導下，我鎮農業服務中心堅持以發展為主線，農民增收為核心，以新農村建設為抓手，認真貫徹落實科學發展觀，以發展高效農業、培育新型農民、構建和諧農村作為目標，牢牢把握生產發展主題，始終突出農民增收為中心，加強農業技術推廣和生態環境建設，調動了農民發展生產和依靠科技增產增收的積極性和主動性。一年來，通過全體同志的共同努力，完成了全年預定的全部工作目標任務。

一、鞏固保障糧食生產

農技部門根據上級部門的精神要求，大力推廣規范化栽培、測土配方、病蟲害綜合防治等實用先進技術。做好產前、產中、產后服務到位，今年完成水稻播種面積畝，玉米1585畝，其它作物1**3多畝，糧食總產量達**25多噸;全面完成政策性農業保險任務。

二、開展科普示范，促進農業科學生產技術推廣

1、我鎮按照上級有關部門工作部署，全面開展基層農技推廣工作。在建設現代農業示范區工作中，農業服務中心以“科技示范縣”為依托，以“科技示范戶”為基礎，全面推廣落實農業生產項目。主要開展新品種、新技術的推廣應用，帶動示范戶60戶，輻射帶動農戶900多戶。組織種養殖產業技術培訓10期，完成農民實用技術培訓**8人，發放學習資料多份;201X年正式成立了13個村**名護魚隊成員，配齊配全護魚隊人員服裝、上崗管理證、強光電筒**份，并著相關河道漁業管理法律法規知識培訓，發放學習資料500余份。

三、積極配合縣農業執法，抓好農產品質量安全

1、加強學習宣傳，營造良好氛圍。201X年，組織5期農產品安全資料發放宣傳;在公路沿線做好農機安全、土地確權、河道漁業管理等標語、禁示牌、橫幅20多條。

2、嚴格產地監管，確保產品質量安全。按照定期與不定期相結合的方式，對規模種養殖場農產品開展質量安全抽檢。較好地發揮了監督和引導作用。

3、合理分布采購農產品樣品進行速測，全年共完成樣品速測203份，超額完成樣品速測3份。

第2篇: 2021黨群服務中心工作總結

政務服務中心工作總結

　　一年來，政務服務中心在縣委、縣人民政府的高度重視和正確領導下，在普洱市經濟合作辦公室和行政審批便民中心的關心、幫助和指導下，政務服務中心認真貫徹落實學習實踐科學發展觀和黨的xx大精神，緊緊圍繞縣委、縣人民政府確定的發展思路，明確目標、開拓創新、強化服務、狠抓落實，較好地完成了各項工作任務?，F將政務服務中心一年來的工作總結如下：
　　政務服務中心認真貫徹執行有關政策，積極抓好招商引資工作，今年共引進項目11項，計劃總投資16963萬元，實際到位6186。9萬元。1、東興五金建材電器經營部計劃投資108萬元，實際到位108萬元;2、東方民族民俗文化傳播中心計劃投資250萬元，實際到位250萬元;3、永興橡膠計劃投資1500萬元，實際到位1406萬元;4、翁嘎科土沉香種植計劃投資100萬元，實際到位46萬元;5、翁嘎科英臘茶廠計劃投資305萬元，實際到位205萬元;6、××自忠礦業有限責任公司計劃投資3000萬元，實際到位1660萬元;7、云南力所鄉礦業工程有限公司計劃投資1000萬元，實際到位120萬元;8、老地古林場計劃投資1000萬元，實際到位11。9萬元;9、云天礦業有限公司計劃投資7500萬元，實際到位520萬元;10、源山礦業有限責任公司計劃投資1200萬元，實際到位400萬元;11、鑫海礦業發展有限責任公司計劃投資1000萬元，實際到位1460萬元。
　　為了進一步增強學習科學發展觀學習效果，領會和掌握它的科學內涵、精神實質。政務服務中心在深入學習實踐科學發展觀活動中，緊緊圍繞活動實施方案。統一思想，提高認識，深入實地進一步對我縣的投資環境、地理環境、氣候等進行了調研。目前我縣的竹產業發展具有一定的空間，并與投資商達成種植2萬畝連片竹林的意向。這將是我縣農民發展增收的一條新路子。
　　今年以來，第xx屆中國昆明進出口商品交易會、第九屆普洱茶節暨第二屆云南民族服裝服飾文化節的召開，縣委、縣人民政府高度重視、精心籌備，組織中心干部職工參加兩個節會。為利用好節會的有利時機，進一步擴大××對外開放程度，展示形象、宣傳推介，積極開展招商引資，促進經濟社會發展，把參加節會作為進一步促進我縣對外開放、招商引資、經濟社會發展的一件大事來抓緊抓好，及時成立籌備領導小組，統一領導，以政務服務中心為招商引資小組參加兩次節會。認真制定工作方案，明確工作職責，確保參會期間各項工作有序開展。各項籌備工作具體、扎實。為全方位宣傳我縣經濟社會發展現狀、資源優勢、投資環境，我縣共準備了500余份宣傳冊、制作了9分鐘的宣傳片;節會其間，多媒體影像不間斷滾動播放，全方位、多層次、寬領域的展示了我縣縣情、基礎設施、投資優勢及重點招商項目，吸引了國內外客商前來咨詢。節會期間共發放《××縣招商引資項目冊》500余份，有力地宣傳和推介了××。節會是以東南亞、南亞為重點，進出口貿易與對外經濟技術合作和招商洽談相結合的重大盛會。
　　按照縣人民政府辦公室《關于印發××縣貫徹陽光政府四項制度實施方案》和《××佤族自治縣人民政府監察局關于印發陽光政府四項制度實施方案貫徹實施情況監督檢查實施方案的通知》文件的要求。政務服務中心召開會議成立了縣政務服務中心實施陽光政府四項制度領導小組。明確責任，以中心主任為政務服務中心實施“陽光政府四項制度”的第一責任人;副主任為具體責任人;各股﹙室﹚負責人為成員的中心“陽光政府”四項制度建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責日常事務。負責督促落實政務中心“陽光政府”四項制度建設工作。領導小組辦公室，具體負責中心“陽光政府”四項制度“重大決策聽證”、“重大事項公示”、“重點工作通報”、“政務信息查詢”的推進工作。領導小組的成立，標志著政務中心陽光政府四項制度工作啟動。同時，明確了職責分工，嚴格資料報送、政務信息查詢等工作紀律。通過召開會議動員學習、傳達精神等方式，切實增強政務服務中心干部職工對實施陽光政府四項制度重要性的認識。并下發了《××縣政務服務中心關于印發××縣政務服務中心貫徹陽光政府四項制度實施方案的通知》、《××縣政務服務中心實施陽光政府四項制度領導小組》。
　　一年來，在做好招商引資、企業服務等主要工作的同時，政務服務中心在資金非常困難的情況下千方百計籌集資金和物資，為掛鉤點解決了水泥管十根，改善雨季部分公路中的積水排不出去的困難;為8組購置會議室凳子50個、解決群眾開會時還要自己帶凳子的問題，為5組的老黨員巖生購買化肥等，以上幾項折合人民幣6千多元;單位派出慰問組到扶貧掛鉤點勐卡鎮馬散村小學、新農村掛鉤點勐卡鎮莫窩村小學進行慰問，并帶去了慰問金及物資折合人民幣4000元。
　　政務服務中心以實踐科學發展觀活動促進我縣茶產業企業的新變革。政務服務中心應岳宋鄉黨委政府的邀請參加鄉茶產業座談會，與其它部門領導和鄉茶產業代表對茶產業企業今后的發展進行了座談。并提出建立岳宋鄉茶葉協會，制定相應規章制度以改變茶產業的現狀，以協會為整體、變被動為主動引進龍頭企業，打造品牌，將為我縣的茶產業對外招商提供優越的前提條件。
　　存在的問題：一是群眾對招商引資工作了解的多，認識不足，重視不夠，缺少正確的看待和評價招商引資成果;二是外地優惠政策多，投資優勢強，吸引了許多大企業的投資目光，相比較來說，××比較大的企業進不來。三是工作經費困難，交通工具老化不實用，難以開展招商引資工作。
　　堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步解放思想，擴大開放，以大開放促進大發展，以招商引資作為拉動經濟增長的重要突破口，繼續優化投資環境，以產業招商和引進大企業為重點，注重提高招商引資質量的信心，為實現我縣科學發展、經濟“提速”和諧發展而努力。
　　1、以學習實踐科學發展觀為統領，進一步解放思想，創新招商方法、方式，破解招商引資難題。
　　2、高度重視投資，以引進項目為中心，注重以人為本，堅持把發展落實到項目上，以服務企業為重點。
　　3、配合做好南康河二級電站建設的協調工作。
　　4、強化服務，不斷優化投資環境。
　　5、扎實做好招商引資基礎工作，大力提高招商隊伍的業務能力。
　　6、繼續做好編修部門志的資料收集工作。
　　7、努力完成縣委、縣人民政府交辦的各項工作。

第3篇: 2021黨群服務中心工作總結

養老服務中心工作總結

優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，促進師生共同發展，是我們實施高效課程改革的重要內容。一年來，在上級教育主管部門的關心支持下，在學生、家長和社會各界積極配合下，我們認真學習新課程理念，深刻領會其精神，整章建制，強化措施，大力推進。廣大教師銳意改革、不斷探索，我校的“高效課堂改革”實驗工作進展較為順利，態勢良好，取得了初步的成效。

高效課堂倡導一種全新的課堂教學形式，不能穿新鞋走老路，特別是現代信息技術教育，完全改變了傳統的“一根教鞭，一只粉筆，一塊黑板，一本書……”的教學模式，為此我們做了以下探索。

一、重塑課堂教學理念

我們根據“高效課堂教學理念”的要求，在全體教職員工中塑造一個重新的教學理念，即：學生的發展，強調應該是全體學生；而不是部分學生，是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他；是個性發展而不是同一模式，是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。這一理念在全體教師中達到了共識。

二、我校在“高效課堂改革”中的具體做法

1“先學后教、當堂訓練”，對傳統教學的一場革命

“先學后教”的“教”字不是系統講授的意思，是“點撥”的意思，教師根據學生的自學情況進行點撥，或規范其不準確的表述，或解答其疑惑的問題，或糾正其錯誤的理解。由于學生通過自學已基本掌握了書上的知識，所以教師真正講解的東西不是很多。課堂上能夠省出很多時間讓學生“當堂訓練”。洋思中學規定：“每堂課教師講授的時間不能超過10分鐘，學生練習的時間不能低于20分鐘”。這些規定似乎有些機械，但改革的初期，給教師一些基本的規定和模式便于教師遵循，一旦教師理解了新的課堂模式的意義，就能夠根據學生的情況和教學的內容靈活變通。

2“上課要像考試一樣緊張”，注重提高課堂教學效率

所謂“上課要像考試一樣緊張”，就是要提高課堂教學的效率和節奏。考試的特點是在規定的時間內要完成規定的任務，所以學生的注意力高度集中，思維、寫字的速度比平時都要快，人的潛能也得到最大限度地發揮。課堂教學都是40分鐘或45分鐘，為什么有的教師不留課后作業或作業很少而學生學習成績很好？而有的老師每天都布置大量課后作業而學生成績還不好？根本的區別就在于課堂教學效率是否高。課堂教學的辯證法就是如此，課上老師講得多了，學生自學和練習的時間就少；課上學生輕松了，課后作業就多，負擔就重。因為時間是個常數，學生要掌握的基本知識也是一個常數。

3“兩案合一”，教與學不再兩張皮

我們結合我校學生的實際，研究制訂了教師、學生上課使用的“導學案”?！皩W案”以學生的自學為主線，按照學生學習的全程來設計，充分體現了課前、課中、課后的發展和聯系，主要包括四大環節：課前預習導學——課堂學習研討——課內訓練鞏固——課后拓展延伸。“導學案”在課前就發給學生，讓學生自學教材。實際上教材的大部分基礎知識學生在課前就學會了，上課時老師按照“講學稿”檢查和點撥，以學定教。學生會了的老師就不再講，不會的進行點撥，教的就是學的，學生不會的東西正是教師要點撥的東西，學生感興趣的東西也是老師要補充的東西。沒有多余的廢話，沒有多余的活動，沒有故弄玄虛的東西，課堂效率高，真正實現了陶行知先生所說的：“學生學的法子，就是先生教的法子”。我們多年來苦苦探索的教與學的最佳結合點，在“講學稿”中得到了體現，在學生的自學和教師的點撥中得到了落實。這是提高課堂教學效率和減輕學生負擔的奧妙所在。

4、“備研合一”，發揮優秀教師和集體的作用

我們的具體做法是：主備教師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“導學案”草稿交備課組長審核。備課組長初審“導學案”后至少提前二天將“講學稿”草稿發給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“導學案”修改后交審核人審查，再由備課組長將審核后的“講學稿”交分管領導審定，制成正式文本。上課前一天將“導學案”發至學生，任課教師對“導學案”再次進行閱讀理解和補充。第二天師生共用“導學案”實施課堂教學，課后教師在“講學稿”的有關欄目或空白處填寫“課后記”，用于下次集中備課時小組交流。這樣的備課周期比較長，看起來有些繁瑣，但卻務實有效，可操作性強。在這種集體備課的過程中，優秀教師的經驗得以擴散，集體的智慧得以發揮，青年教師不斷成長，校本教研的功效和過程得到了落實。

5、“開放課堂”，破傳統教學的封閉式管理

課堂的開放還表現為獨特的教室設置。作為近代學校的課堂管理形式——“班級授課制”從它誕生的那一天起，就是學生單向而坐，教師站在黑板前系統講授，講臺、黑板、粉筆、教鞭，既是教師的專用工具，也是教師權威的象征。在中國，班級授課制與傳統的“師道尊嚴”結合起來，學生在課堂上更是服服帖帖、中規中矩，不敢越雷池半步。有的學校規定學生聽課背著手，發言先舉手，舉手不能高過頭頂。我們徹底打破了這種封閉式的課堂管理模式，、兩面黑板，學生分組對面而坐，不再朝著一個方向。教師沒了講臺和講桌，也就沒了權威。學生發言時不必舉手，誰有想法站起來就說?！拔业恼n堂我主宰，我的命運我掌握”成了學生的信條。

6、“張揚學生個性”，轉變師生教與學的方式

新課程提出“要改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。我們學校的課堂教學分為三大板塊：預習——展示——反饋。在“預習板塊”，學生明確學習目標、生成本課題的重難點并初步達成目標。在“展示板塊”，學生展示、交流預習板塊的學習成果，進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。在“反饋板塊”，教師根據預設的學習目標對學生進行回歸性的檢測，讓學生通過說、談、演、寫，真正掌握所學知識。特別是在“展示板塊”，學生的學習方式有了本質性的轉變，他們不僅僅是把所學的知識寫出來、背出來、說出來，他們要用不同的形式表達出來：表演、辯論、歌唱、講解、朗誦等方式多種多樣，小品、相聲、獨唱、合唱、舞蹈、辯論賽、小組展示等形式豐富多彩。學生的展示不再是把書上的東西簡單表述出來，而是創作、拓展、交流、合作，用各種形式開發課程資源。教師不再是課堂教學的主宰者和唯一的評判者，甚至作文講評課也大多由學生相互點評。教師真正實現了角色的轉化：由過去知識的傳授者變為學生學習的組織者、引導者和啟發者。學生的個性得到了張揚，他們的聰明才智得到了充分發揮。

三、“高效課程改革”中的困惑與思考

1、教材內容的靈活性與課時時間的固定性之間的矛盾困擾教師的具體實踐。

在新課程實驗的具體實踐中，許多教師都有這樣的體會：有時課講到最興奮，師生互動最熱烈，師生情緒最高漲的時候，下課鈴卻響了，課無法結束，但又不得不結束；而有的課，不到30分鐘就完成了教學任務，已經很好的完成了教學目標，可又沒到下課時間。這種教材內容安排的靈活性與課時時間固定性的矛盾經常出現?，F行的學校課堂管理制度也面臨著挑戰。部分老師不能很好的掌控課堂，在教學中重點不夠突出，課堂節奏不夠緊湊，經常出現當堂任務不能完成的現象，導致教學任務不能及時完成。

2、在教學中，部分課堂有老師講變成學生講，并未實現所有學生參與課堂，小組的交流流于形式。

3、英語教學中，學生的標準的口語不能得到應有的訓練，教師讀的少了，從學生那里模仿的不夠規范。

4、教師的導學案設計水平有待提高，任務不明確，不能實現小梯度，密臺階，知識不能形成體系，知識零散，缺少整體的感知。

5、陳舊的教輔資料加重了學生和教師的負擔。

多年來，許多教師在教學中養成了依賴教輔的習慣。這幾年教學輔助材料應有盡有，從教材分析到習題講解，教師基本上不用自己動手，使用起來很方便，導致許多老師懶于自己開發和編制教輔資料。而現有的教輔材料能夠與新課本配套、符合新課標要求的又不多，大多教輔資料是舊教材的翻版。教師若不能正確把握新課標要求，對教輔資料的內容重新進行精選和二次加工，過分依賴教輔資料，勢必會加重學生的課業負擔，還常常出現課時緊張的現象。我校在教輔資料的選用和自主研發方面雖做了一些有益的嘗試，但還存在不少問題。

一年來，我們感到新課改是困難的，因為我們缺乏經驗；新課改又是成功的，因為它給我們帶來了很多新的變化。在以后的教學實踐中，還會有很多的矛盾和困難等待我們去化解，還會有很多的問題有待我們去研究、去探索。但是，我們堅信，只要我們堅持以課程改革為契機，努力實踐“規范為源，服務為魂，質量為本”的教育理念，認認真真地將新課程的教學理念貫徹在平時的教學中，學生的科學素養一定會得到逐步提高，素質教育就一定能夠得到真正落實。

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