教科室工作總結(jié)

　本學(xué)期，在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科室圍繞“科研興校”的主旨，結(jié)合我市教育局關(guān)于展開(kāi)“333”工程，繼續(xù)深化教育改革，強(qiáng)化教育科研管理，貫徹科研興校戰(zhàn)略。在課題研究、教學(xué)指點(diǎn)、教學(xué)示范、青年教師隊(duì)伍建設(shè)方面充分發(fā)揮了其職能作用，營(yíng)建出了全員科研的氛圍，建設(shè)起了 1 支科研型教師隊(duì)伍，發(fā)揮了教育科研的理論指點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用。同時(shí)以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以扎實(shí)課題研究進(jìn)程管理、提升課題研究品位為抓手，努力增進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，逐漸構(gòu)成開(kāi)放、民主、高效的教研機(jī)制，增進(jìn)教師能力的全面提升，用實(shí)實(shí)在在的科研進(jìn)程和成果提升學(xué)校教育教學(xué)的品位，增進(jìn)學(xué)校工作的全面提高。

　1、關(guān)注青年教師培養(yǎng)，展開(kāi)卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。

　隨著我校青年教師隊(duì)伍最近幾年來(lái)不斷壯大，讓他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)，擔(dān)當(dāng)并勝任教育教學(xué)工作和發(fā)展的重?fù)?dān)，已成為我校工作確當(dāng)務(wù)之急和重中之重，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可延續(xù)發(fā)展的基本保障。本學(xué)期以來(lái)，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)組織好“崇實(shí)杯”青年教師理科組基本功比賽，并對(duì)賽程及評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)劑。展開(kāi)了青年教師教學(xué)沙龍活動(dòng)，協(xié)助教務(wù)處組織了教師參加本學(xué)科統(tǒng)測(cè)考試活動(dòng)，提高廣大教師專業(yè)技能，獲得明顯成效。

　為了讓新課程的理念深入到每位教師的心中，同時(shí)還讓在青年教師基本功比賽中獲得優(yōu)良成績(jī)的老師上研討課。其中，邵國(guó)綱老師取得市美術(shù)評(píng)優(yōu)課 1 等獎(jiǎng)，韓偉、李峰等老師在市基本功比賽中也獲得較好的成績(jī)。另外，學(xué)校還有多位老師在市教科所組織的教科研優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

　2、繼續(xù)抓好各級(jí)各類科研課題的研究管理工作。

　?

　課題研究對(duì)我們基礎(chǔ)教育為主的學(xué)校教科研工作提供了很好的平臺(tái)，也對(duì)我們的工作提出了更大的挑戰(zhàn)。學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)以上課題數(shù)10 項(xiàng)，本學(xué)期，教科室組織了多輪次培訓(xùn)，對(duì) 1 些重點(diǎn)課題進(jìn)行跟蹤指點(diǎn)。本學(xué)期，國(guó)家重點(diǎn)課題子課題《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思惟能力的研究》負(fù)責(zé)老師參加了省電教館組織的專題培訓(xùn)，教科室搜集整理教師撰寫的論文近百篇，進(jìn) 1 步完善了課題管理網(wǎng)站。周忠起老師申報(bào)的市級(jí)課題《追尋在江鎮(zhèn)留下足跡的文化名人》取得市教研室立項(xiàng)，zzz 等老師的實(shí)驗(yàn)課題均取得市教科室立項(xiàng)。課題研究和學(xué)校發(fā)展構(gòu)成了良性互動(dòng)，課題研究成為學(xué)校發(fā)展的理論支持和方向指點(diǎn)，辦學(xué)實(shí)踐又為課題研究提供了最切實(shí)的基礎(chǔ)和最直接的素材。

　3、繼續(xù)組織好《崇實(shí)教科研》的編輯出版工作。

　本學(xué)期，學(xué)校教科室做好了《崇實(shí)月報(bào)》教師論文版的出版準(zhǔn)備工作，計(jì)劃在今年暑假完成出版工作。

　4、認(rèn)真完成學(xué)校高中年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)的組織工作，完成校本教材的開(kāi)發(fā)。

　本著“以生為本，為學(xué)生畢生發(fā)展而教育”的理念，積極開(kāi)發(fā)校本，組織好研究性學(xué)習(xí)工作。高中研究性學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生的本身興趣，在教師指點(diǎn)下，從自然環(huán)境、社會(huì)生活、歷史文化、個(gè)人發(fā)展等方面自主選擇和肯定研究專題，組成研究小組，實(shí)行分工合作。

　本學(xué)期，依托賽珍珠、茅以升兩大人文資源，教科室組織高 3教師在原本的基礎(chǔ)上又開(kāi)發(fā)了 1 批校本教材，并進(jìn) 1 步完善《文化人橋——賽珍珠》、《中國(guó)橋魂——茅以升》、《文明 2 中人》、《讓歌聲響徹在風(fēng)車山上》、《防災(zāi)減災(zāi)》等重點(diǎn)校本教材，構(gòu)成較為全面的校本教材系列，充分保證學(xué)生對(duì)校本課程的自由選擇，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)

　特點(diǎn)。

　1 學(xué)期以來(lái)，在全校老師的大力支持下，教科室牢牢圍繞學(xué)校中心工作，集中研究中高考備考策略，統(tǒng)籌科技創(chuàng)新特點(diǎn)教育，獲得了1 定成績(jī)。

　第 1 部份 本學(xué)期工作回顧 ?

　1. 以“XX 年中高考名師工程/青藍(lán)工程展現(xiàn)課”，提高初 3、高 3 溫習(xí)備考效益。

　為推動(dòng)兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)任課教師重視溫習(xí)課，研究溫習(xí)課，提高溫習(xí)質(zhì)量。從 3 月 9 日—31 日組織了官 5 中“XX 年中高考名師工程/青藍(lán)工程展現(xiàn)課”，高 3、初 346 位教師參加，課型有作文點(diǎn)評(píng)課、試卷講評(píng)課、專項(xiàng)溫習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)手段與教學(xué)方法不拘 1 格。授課教師中，有 80 多天行將退休的謝國(guó)豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽(yù)官渡區(qū)內(nèi)外的專家級(jí)名師謝振心、彭碩，更有 1 大批上完溫習(xí)課就奔向操場(chǎng)組織中考體育鍛煉的初 3 班主任……高 3 任課的黃康侯副書記、趙敏副校長(zhǎng)一馬當(dāng)先，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格詮釋了高效課堂，得到了聽(tīng)課教師和教科所領(lǐng)導(dǎo)的 1 致好評(píng)，有力推動(dòng)了溫習(xí)展現(xiàn)課的順利進(jìn)行。展現(xiàn)課約請(qǐng)了昆 5 中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)，官渡區(qū)教科所、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師參加聽(tīng)課評(píng)課，歷經(jīng) 1 月落下帷幕，共 689 人次參加聽(tīng)課研討。教科室在《官 5 中教科之窗》上開(kāi)辟了“溫習(xí)示范課系列紀(jì)實(shí)”專欄，認(rèn)真梳理，潛心研究，初步總結(jié)出高中數(shù)學(xué)“5 段式”溫習(xí)模式、生物“活化應(yīng)用”溫習(xí)模式、初中數(shù)學(xué)和化學(xué)“質(zhì)疑討論——互幫互學(xué)——成果展現(xiàn)”的小組學(xué)習(xí)方法等，這些成果昭示著官 5 中人對(duì)“有效教學(xué)”期盼和尋求，凝聚著廣大 1 線教師的教學(xué)智慧。

　2. 以“高中新課程實(shí)行研討會(huì)”總結(jié)新課程實(shí)行經(jīng)驗(yàn)，進(jìn) 1 步

　深化我校高中課程改革。

　為建立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結(jié) XX 年高中學(xué)業(yè)水平考試的成功經(jīng)驗(yàn)，研討我校高中新課程實(shí)行進(jìn)程中存在的問(wèn)題，于 4 月 9 月上午在多功能教室組織了“官 5 中 XX 年高中新課程實(shí)行研討會(huì)”。我校高 2 物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與掌控、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明的應(yīng)用、學(xué)考沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實(shí)行作了專題指點(diǎn)。兄弟學(xué)校昆 5 中、昆106 中與我校高 1 高 2 年級(jí)任科教師參加會(huì)議，昆 5 中錢主任、106中薛副校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交換。官渡區(qū)教科所劉所長(zhǎng)、官渡區(qū)進(jìn)校劉校長(zhǎng)高度肯定了研討會(huì)獲得的積極成果，勉勵(lì)我校再接再礪，進(jìn) 1 步落實(shí)新課程理念，捉住機(jī)遇，借課改東風(fēng)推動(dòng)官 5 中教育教學(xué)工作的發(fā)展。

　3. 以“會(huì)考甚么、要怎樣辦”為主題，研究 XX 中高考考綱，增強(qiáng)溫習(xí)備考針對(duì)性。

　研究考綱是我校每學(xué)年下學(xué)期最基本、最重要的教研活動(dòng)，畢業(yè)班教師針對(duì)《學(xué)力提升》、《高考考試說(shuō)明》所列內(nèi)容，圍繞增減知識(shí)點(diǎn)、考核能力解讀、題型示例與學(xué)生答題技能、重要考點(diǎn)與命題趨勢(shì)分析、尖子生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策等展開(kāi)研究，終究構(gòu)成發(fā)言提綱。今年研討核心是 XX 年中考、高考“會(huì)考甚么、要怎樣辦”，于 4月 6 日——7 日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學(xué)安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙 15 位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎(chǔ)上，整理編印了文、理科《XX 年高考沖刺階段溫習(xí)建議》、《XX 年中考備考溫習(xí)建議》，從中高考各科試卷結(jié)構(gòu)、溫習(xí)要領(lǐng)、答題技能、重要考點(diǎn)、應(yīng)試心理等方面全方位指點(diǎn)考生，3 本建議累計(jì)達(dá) 6 萬(wàn)多字，初 3、

　高 3 學(xué)生人手 1 冊(cè)。

　1 學(xué)期以來(lái)，在全校老師的大力支持下，教科室牢牢圍繞學(xué)校中心工作，集中研究中高考備考策略，統(tǒng)籌科技創(chuàng)新特點(diǎn)教育，獲得了1 定成績(jī)。

　第 1 部份 本學(xué)期工作回顧 ?

　1. 以“XX 年中高考名師工程/青藍(lán)工程展現(xiàn)課”，提高初 3、高 3 溫習(xí)備考效益。

　為推動(dòng)兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)任課教師重視溫習(xí)課，研究溫習(xí)課，提高教學(xué)質(zhì)量。從 3 月 9 日—31 日組織了官 5 中“XX 年中高考名師工程/青藍(lán)工程展現(xiàn)課”，高 3、初 346 位教師參加，課型有作文點(diǎn)評(píng)課、試卷講評(píng)課、專項(xiàng)溫習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)手段與教學(xué)方法不拘 1 格。授課教師中，有 80 多天行將退休的謝國(guó)豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽(yù) xx 區(qū)內(nèi)外的專家級(jí)名師謝振心、彭碩，更有 1 大批上完溫習(xí)課就奔向操場(chǎng)組織中考體育鍛煉的初 3 班主任……高 3 任課的黃康侯副書記、趙敏副校長(zhǎng)一馬當(dāng)先，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格詮釋了高效課堂，得到了聽(tīng)課教師和教科所領(lǐng)導(dǎo)的 1 致好評(píng)，有力推動(dòng)了溫習(xí)展現(xiàn)課的順利進(jìn)行。展現(xiàn)課約請(qǐng)了昆 5 中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)，xx 區(qū)教科所、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師參加聽(tīng)課評(píng)課，歷經(jīng) 1 月落下帷幕，共 689 人次參加聽(tīng)課研討。教科室在《官 5 中教科之窗》上開(kāi)辟了“溫習(xí)示范課系列紀(jì)實(shí)”專欄，認(rèn)真梳理，潛心研究，初步總結(jié)出高中數(shù)學(xué)“5 段式”溫習(xí)模式、生物“活化應(yīng)用”溫習(xí)模式、初中數(shù)學(xué)和化學(xué)“質(zhì)疑討論——互幫互學(xué)——成果展現(xiàn)”的小組學(xué)習(xí)方法等，這些成果昭示著官 5 中人對(duì)“有效教學(xué)”期盼和尋求，凝聚著廣大 1 線教師的教學(xué)智慧。

　2. 以“高中新課程實(shí)行研討會(huì)”總結(jié)新課程實(shí)行經(jīng)驗(yàn)，進(jìn) 1 步

　深化我校高中課程改革。

　為建立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結(jié) XX 年高中學(xué)業(yè)水平考試的成功經(jīng)驗(yàn)，研討我校高中新課程實(shí)行進(jìn)程中存在的問(wèn)題，于 4 月 9 月上午在多功能教室組織了“官 5 中 XX 年高中新課程實(shí)行研討會(huì)”。我校高 2 物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與掌控、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明的應(yīng)用、沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實(shí)行作了專題指點(diǎn)。兄弟學(xué)校昆 5 中、昆 106中與我校高 1 高 2 年級(jí)任科教師參加會(huì)議，昆 5 中錢主任、106 中薛副校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交換。xx 區(qū)教科所劉所長(zhǎng)、xx 區(qū)進(jìn)校劉校長(zhǎng)高度肯定了研討會(huì)獲得的積極成果，勉勵(lì)我校再接再礪，進(jìn) 1 步落實(shí)新課程理念，捉住機(jī)遇，借課改東風(fēng)推動(dòng)官 5 中教育教學(xué)工作的發(fā)展。

　3. 以“會(huì)考甚么、要怎樣辦”為主題，研究 XX 中高考考綱，增強(qiáng)溫習(xí)備考針對(duì)性。

　研究考綱是我校每學(xué)年下學(xué)期最基本、最重要的教研活動(dòng)，畢業(yè)班教師針對(duì)《學(xué)力提升》、《高考考試說(shuō)明》所列內(nèi)容，圍繞增減知識(shí)點(diǎn)、考核能力解讀、題型示例與學(xué)生答題技能、重要考點(diǎn)與命題趨勢(shì)分析、尖子生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策等展開(kāi)研究，終究構(gòu)成發(fā)言提綱。今年研討核心是 XX 年中考、高考“會(huì)考甚么、要怎樣辦”，于 4月 6 日——7 日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學(xué)安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙 15 位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎(chǔ)上，整理編印了文、理科《XX 年高考沖刺階段溫習(xí)建議》、《XX 年中考備考溫習(xí)建議》，從中高考各科試卷結(jié)構(gòu)、溫習(xí)要領(lǐng)、答題技能、重要考點(diǎn)、應(yīng)試心理等方面全方位指點(diǎn)考生，3 本建議累計(jì)達(dá) 6 萬(wàn)多字，初 3、

　高 3 學(xué)生人手 1 冊(cè)。

　為進(jìn) 1 步幫助高 3 同學(xué)溫習(xí)備考，3 月 18 日、4 月 8 日、4 月22 日組織高考溫習(xí)輔導(dǎo)講座。張杰銘老師的《高考數(shù)學(xué)給力沖刺與應(yīng)試心態(tài)技能》，由淺入深，向同學(xué)們介紹 “高考數(shù)學(xué)溫習(xí)的整體計(jì)劃”、“破解高考數(shù)學(xué) 6 道大題”、“高考數(shù)學(xué)考試解題策略與心態(tài)”等內(nèi)容，講座風(fēng)趣幽默，輕松活潑，非常給力！xx 市教科院高中部主任、物理教研員李志堅(jiān)老師的《高考理綜物理學(xué)科溫習(xí)建議與應(yīng)試技能》介紹了全國(guó)高考試卷的基本題型、常考知識(shí)點(diǎn)，特別是她講授“找圓心，定半徑”的物理電學(xué)解題方法，堅(jiān)定了理科班同學(xué)物理備考的信心，讓同學(xué)感遭到了物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。xx 市教科院副院長(zhǎng)謝家放老師的《高考文綜地理學(xué)科溫習(xí)建議與應(yīng)試技能》從自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理 3 大板塊構(gòu)建高考地理溫習(xí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合XX 年全國(guó)文綜卷逐 1 講授地理應(yīng)試技，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的理解應(yīng)用，使同學(xué)們受益非淺。

　（4）高中各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)“成長(zhǎng)記錄袋”研究； ?

　（5）xx 省新課程高考方案研究； ?

　（6）“1 標(biāo)多本”體系下各省高考試題比對(duì)研究。

　（7）富有特點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與教育案例、具有推行價(jià)值的課件。

　2.教研組建設(shè)：要轉(zhuǎn)變觀念，積極引導(dǎo)，把教研工作的重點(diǎn)放在教研組建設(shè)這個(gè)層面，嘗試以教研組組長(zhǎng)為主，教科室從旁協(xié)助的管理模式，促使教研組盡快與年級(jí)構(gòu)成教育協(xié)力，推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。教研組長(zhǎng)要成為各項(xiàng)研究活動(dòng)中同等的首席，校本教研中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、專題的確立、計(jì)劃的制定、活動(dòng)的組織、專業(yè)引領(lǐng)的尋覓等都需要教研組長(zhǎng)有很強(qiáng)的組織調(diào)和能力。下學(xué)期要承當(dāng)?shù)幕救蝿?wù)是：

　?

　（1）XX—XX 學(xué)年度教育教學(xué)論文的搜集； ?

　（2）4 種課型有效學(xué)習(xí)模式的課堂實(shí)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)； ?

　（3）本學(xué)科特點(diǎn)性教研活動(dòng)的籌劃、學(xué)科成績(jī)提高的校本教研活動(dòng)。

　3.校本培訓(xùn)：上學(xué)年我校校本培訓(xùn)獲得了區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校考核第 2名的優(yōu)良成績(jī)，今后我們將進(jìn) 1 步落實(shí)“3 大工程”的建設(shè)要求，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的學(xué)份量化考核。從下學(xué)期，每位教師將重新建立校本培訓(xùn)學(xué)分記錄卡，由校本培訓(xùn)講座、中高考試題與考綱研習(xí)、每周大組教研活動(dòng)、學(xué)校工會(huì)組織的讀書活動(dòng)、教育教學(xué)論文撰寫 5 個(gè)部份組成，各占 1 分累計(jì) 5 分。

　4.青年教師培養(yǎng)：下學(xué)期學(xué)校將迎來(lái) 6 位青年教師，教科室將按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，專門安排“青藍(lán)工程”拜師結(jié)對(duì)會(huì)，組織青年教師匯報(bào)課，增進(jìn)他們教學(xué)能力的盡快提高。

　5.校本課程建設(shè)：XX 級(jí)新高 1 選修ⅱ課程將突破現(xiàn)有藝術(shù)鑒賞性的設(shè)置機(jī)制，著力從任科教師中發(fā)掘出學(xué)科拓展性校本課程。

　6.科技教育與語(yǔ)言文字：第 26 屆青創(chuàng)大賽我校共 18 個(gè)項(xiàng)目參賽（含機(jī)器人專項(xiàng)比賽），共 58 名師生獲獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲省級(jí)、市級(jí)青創(chuàng)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。教科室將從第 4 屆科技節(jié)的“自主講壇”、“研究性學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)新魅力秀”中，提拔 1 批優(yōu)秀項(xiàng)目充實(shí)強(qiáng)化，讓更多的自主性的學(xué)生作品參賽。語(yǔ)言文字結(jié)合國(guó)家級(jí)示范校的申報(bào)，在9 月份組織好第 104 屆推普周活動(dòng)。

　隨著隆冬的鄰近，1 學(xué)期的工作又將結(jié)束，為了對(duì)本部門的工作有 1 個(gè)蘇醒的認(rèn)識(shí)，更加了展開(kāi)好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

　1、校本教研開(kāi)辟進(jìn)取

　?

　本著增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)的主旨，本學(xué)期我們前后組織展開(kāi)了對(duì)外教育開(kāi)放活動(dòng)、組團(tuán)聯(lián)手打造高效課堂活動(dòng)、青年教師的專家指點(diǎn)課活動(dòng)、常態(tài)下的隨堂預(yù)約聽(tīng)課活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課活動(dòng)；圍繞教師個(gè)人發(fā)展，組織展開(kāi)了專家引領(lǐng)講座活動(dòng)、計(jì)劃教師專業(yè)發(fā)展前景活動(dòng)、骨干教師走出校門參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)；還組織教師撰寫論文、案例、反思參加各級(jí)各類征文比賽、向各級(jí)教育刊物投稿；組織參加了區(qū)教研室展開(kāi)的各項(xiàng)研討活動(dòng)、參加了全國(guó)綜合實(shí)踐賽課活動(dòng)等。

　教育開(kāi)放活動(dòng)是我校 4 年來(lái) 1 直堅(jiān)持展開(kāi)的 1 項(xiàng)工作，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第 1 天，我們就請(qǐng)來(lái) 6 年級(jí)和 2 年級(jí)的部份家長(zhǎng)走進(jìn)校園，深入課堂了解我校的教育教學(xué)工作情況，12 月我們又迎來(lái)區(qū)各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表觀摩我們的“引問(wèn)教學(xué)”的高效課堂模式，最大可能地贏得家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)我校教育教學(xué)的理解與支持，從而到達(dá)增進(jìn)學(xué)校教育效力最大化的目的。

　組團(tuán)辦學(xué)是推動(dòng)教育均衡的 1 個(gè)重要舉措，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng) 1安排，我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué)、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團(tuán)教育共同體，在教研層面上，為了便于組團(tuán)內(nèi)教研聯(lián)手，我們組建了組團(tuán)內(nèi)各學(xué)科名師工作室，制定了組團(tuán)教研計(jì)劃、方案。我們前后組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門，我校的骨干教師主動(dòng)上門上示范研究課，我們的葛敏蕓校長(zhǎng)屢次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進(jìn)組團(tuán)內(nèi)學(xué)校中青年教師的課堂聽(tīng)課，并進(jìn)行零距離的指點(diǎn)。在走出去的同時(shí)，我們還讓組團(tuán)內(nèi)學(xué)校的青年教師走進(jìn)我校的課堂上課、聽(tīng)課，和我校青年教師 1 同分享我校外聘專家的指點(diǎn)。我們每組織 1 項(xiàng)研討活動(dòng)，總是忘不了和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校 1 同牽手，共同進(jìn)步。我們和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校 1 起去外地取經(jīng)學(xué)習(xí)、1 同聽(tīng)專家講座、

　1 同研磨高效課堂教學(xué)模式，1 同編輯“引問(wèn)教學(xué)”模式的設(shè)計(jì)、案例集，1 同組織教師向各級(jí)各類教育刊物投稿……。辛苦的耕耘換來(lái)的是上級(jí)教育主管部門的支持與認(rèn)可，12 月 10 日區(qū)高效課堂模式推動(dòng)會(huì)在我校如期舉行，我校研磨探討的“引問(wèn)教學(xué)”模式得到了上級(jí)主管部門的高度肯定，充分體現(xiàn)引問(wèn)教學(xué)理念的兩節(jié)展現(xiàn)課遭到了預(yù)會(huì)者的 1 致好評(píng)。

　青年教師的專家指點(diǎn)課活動(dòng)已傳承了 6 年之久，6 年來(lái)，我們根據(jù)青年教師的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)專家指點(diǎn)方式，由集體研磨向個(gè)體研磨轉(zhuǎn)化，本學(xué)期我們對(duì)青年教師進(jìn)行了 86 節(jié)課的指點(diǎn)研磨，如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高，我校胡冰教師執(zhí)教的“走進(jìn)魔方”1 課代表?yè)P(yáng)州市參加了全國(guó)綜合實(shí)踐賽課，并榮獲 1 等獎(jiǎng)；周俊、朱紅募、劉怡 3 位教師參加區(qū)“育花獎(jiǎng)”比賽均取得了 1 等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　教師素質(zhì)高低直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)態(tài)，為了進(jìn) 1 步增進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，本學(xué)期我們組織 45 周歲以下的教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，幫助教師們建立目標(biāo)，查找差距，肯定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期目標(biāo)。在校內(nèi)我們通過(guò)上、聽(tīng)、研、評(píng)課的情勢(shì)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過(guò)請(qǐng)專家與教師零距離交換，開(kāi)辟教師的視野。除組織教師教師積極參加區(qū)教研室展開(kāi)的各類進(jìn)修學(xué)習(xí)外，在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 10分緊張的情況下，前后組織百余人次參加全國(guó)、省、市級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，花費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)萬(wàn)余元。

　善于總結(jié)，提升理論水平是教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志，本學(xué)期，我們捉住每次文論比賽的機(jī)會(huì)，不厭其煩地敦促教師們進(jìn)行 “筆耕”，在今年 9 月全國(guó)綜合實(shí)踐論文評(píng)比活動(dòng)中我校教師的 5 篇論文獲 1 等獎(jiǎng)、4 篇論文獲 2 等獎(jiǎng)、本學(xué)期還有 210 多篇教學(xué)設(shè)計(jì)分獲省

　教育學(xué)會(huì)評(píng)比 2、3 等獎(jiǎng)。1 學(xué)期來(lái)，我校共有 30 篇論文獲省、市級(jí)評(píng)比獎(jiǎng)， 3 篇論文發(fā)表于核心期刊和省級(jí)刊物。撰寫實(shí)驗(yàn)隨筆和教學(xué)反思是沙口教師每學(xué)期的“必修課程”，每當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，教師們就會(huì)靜下心來(lái)舉行反思沙龍，交換心得。雖然教師們的文筆還不夠成熟，但是從教師們積極參與的熱忱中，我看到了成功的希望。

　2、課題研究層層推動(dòng) ?

　本學(xué)期在課題研究方面展開(kāi)了以下工作：

　（1）、“新課程背景下小學(xué)課堂發(fā)問(wèn)的有效設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”課題研究 ?

　本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，1 是課堂教學(xué)中教師的有效發(fā)問(wèn)，2 是如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)。展開(kāi)專家指點(diǎn)課，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，請(qǐng)專家進(jìn)行理論指點(diǎn)，進(jìn)行 “引問(wèn)教學(xué)”教學(xué)模式探究，逐漸提高教師課堂教學(xué)發(fā)問(wèn)的技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，實(shí)現(xiàn)減負(fù)優(yōu)良的目標(biāo)。

　1。有效備課 ?

　繼續(xù)采取電子備課的模式，重點(diǎn)提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，教科室隨機(jī)抽查教案。課題組成員精心設(shè)計(jì)發(fā)問(wèn)，對(duì)關(guān)鍵發(fā)問(wèn)要明確設(shè)計(jì)意圖，重視發(fā)問(wèn)的有效。

　2。有效課堂教學(xué)研討 ?

　學(xué)校課題組成員參加了專家指點(diǎn)課的聽(tīng)課評(píng)課，課前教研組集體備課，揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，聽(tīng)課后再交換討論。討論課堂教學(xué)的可取的地方，有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，或就其中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)討論教學(xué)發(fā)問(wèn)的有效性。每次聽(tīng)課教師要填寫聽(tīng)課意見(jiàn)表，留下聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)交給教科室。

　我們將課題的研討擴(kuò)大到沙口組團(tuán)的其他成員校，請(qǐng)宦橋和湯汪兩所學(xué)校的骨干教師加入課題組，帶動(dòng)兩所學(xué)校的課題研究。由宦

　橋小學(xué)肖慧老師執(zhí)教《錢學(xué)森》，沙口小學(xué)楊素春執(zhí)教《愛(ài)之鏈》，組團(tuán)學(xué)校教師參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課，探討課堂發(fā)問(wèn)的有效。

　3。自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)結(jié)合 ?

　鼓勵(lì)課題組教師勤于讀書，學(xué)校圖書室新增了教育教學(xué)類和經(jīng)典美文等書籍，教師既可在圖書室瀏覽，也可借閱，并勤寫讀書筆記，增進(jìn)教師提高本身文化素養(yǎng)和教育理論水平。

　為提高課題研究的實(shí)效性，學(xué)校請(qǐng)省、市專家來(lái)校指點(diǎn)。市教科所辜偉節(jié)主任為課題組成員講座，為課題的進(jìn) 1 步研究指路。《江蘇教育》主編姚衛(wèi)偉給課題組作了《讀書教學(xué)寫作》的講座，指點(diǎn)課題組成員如何做 1 個(gè)研究型教師 ?

　4。加強(qiáng)與外校的研討交換 ?

　我們不但在組團(tuán)學(xué)校間進(jìn)行課題研討，還加強(qiáng)與組團(tuán)外學(xué)校的課題研討。學(xué)校課題組骨干到解放橋小學(xué)，與解放橋小學(xué)的老師交換各自課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成果。

　5。定期進(jìn)行反思交換 ?

　開(kāi)學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全部教師交換課題反思。平時(shí)雙周課題組骨干成員會(huì)議，交換課題研究中的經(jīng)驗(yàn)，提出困惑，尋覓解決的方法。

　（2）、“提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究”課題 ?

　“提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究”微型課題自 20xx 年 4 月 1 日提出申報(bào)以后，全部教師積極展開(kāi)研究，獲得了 1 定的成果。

　我們?cè)谘芯康倪M(jìn)程中，以新課程理念指點(diǎn)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中尋覓造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢、計(jì)算正確率低的緣由，在此同時(shí)得出能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的’教學(xué)策略，提高學(xué)生的計(jì)算能力，切實(shí)提高學(xué)生用計(jì)算思考、思考如何公道應(yīng)用計(jì)算的能

　力，并力求在提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)之上增進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高！

　首先我們以 2、3 兩個(gè)年級(jí)各取兩個(gè)班作對(duì)照訓(xùn)練，以視察筆算和口算的關(guān)系，同時(shí)關(guān)注學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)和估算技能的養(yǎng)成，通過(guò) 1 段時(shí)間的對(duì)照，我們發(fā)現(xiàn)，教師成心識(shí)、有針對(duì)性的進(jìn)行口算訓(xùn)練的班級(jí)學(xué)生的計(jì)算速度、質(zhì)量明顯比不重視訓(xùn)練的班效果要好，初步感覺(jué)到口算訓(xùn)練在 1 定程度上能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　在小學(xué) 4 年級(jí)我們?cè)诶^續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練的基礎(chǔ)上重視了口算的用，重視了口算訓(xùn)練與筆算相結(jié)合，充分利用了口算增進(jìn)學(xué)生筆算能力的提高，同時(shí)還注意了口算與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，重視了滲透運(yùn)算律的訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練在 1 定程度上發(fā)現(xiàn)并成心增進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的生成，激起學(xué)生主動(dòng)思考善于比較，在提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

　小學(xué) 5、6 年級(jí)訓(xùn)練我們側(cè)重于研究良好的計(jì)算習(xí)慣，優(yōu)秀的計(jì)算品質(zhì)對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力的影響，通過(guò)針對(duì)性辯證性練習(xí)的對(duì)照增進(jìn)學(xué)生辯證思惟品質(zhì)的構(gòu)成。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算進(jìn)程中辯證思惟強(qiáng)，他們善于比較當(dāng)選擇最有效的方法進(jìn)行計(jì)算，在提高計(jì)算正確率的基礎(chǔ)上并會(huì)優(yōu)秀算法，活用算法提高自己的計(jì)算正確率！

　在這 1 階段的研究進(jìn)程中，我們注意了對(duì)計(jì)算課堂的研究，前后組織 6 年級(jí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、5 年級(jí)小數(shù)乘法的同課異構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進(jìn)行了有效的探索，幾位教師在教學(xué)中借助情境，動(dòng)手操作等方式理解了小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法的算理，有效的掌握了相干計(jì)算的法則，學(xué)生的計(jì)算速度快，正確率高，通過(guò)研究，課題組教師還積極撰寫反思、論文，獲得了 1 定的成果。

　固然，這只是我們近階段所進(jìn)行的研究活動(dòng)，所獲得的成績(jī)與

　預(yù)期比依然有差距，接下來(lái)的教學(xué)研究中，我們將從計(jì)算能力的研究從算理、算法，計(jì)算正確等方面走向在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、生活中有效、公道的應(yīng)用計(jì)算，提高解決問(wèn)題的能力發(fā)展。

　（3）關(guān)于心理健康課題研究 ?

　本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育，建立了學(xué)習(xí)心理健康制度，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康咨詢的答疑輔導(dǎo)，并作好案例記錄。通過(guò)展開(kāi)心理健康咨詢工作，幫助 1 些學(xué)生家長(zhǎng)解決了 1 些困惑。利用班隊(duì)課時(shí)間針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)程中帶有普遍性的發(fā)展問(wèn)題給予指點(diǎn)、幫助、訓(xùn)練，協(xié)助他們完善個(gè)性，增強(qiáng)適應(yīng)，提高素質(zhì)。這方面的工作主要是通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等方法來(lái)實(shí)行。包括增強(qiáng)自信心、激起潛能，注意力、耐挫力、意志力訓(xùn)練；人際交往能力指點(diǎn)、情緒調(diào)理、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和青春期心理等。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己，塑造健全人格。

　1、心理健康知識(shí)的宣揚(yáng)。

　利用心理健康宣揚(yáng)日，通過(guò)黑板報(bào)、宣揚(yáng)冊(cè)、心語(yǔ)網(wǎng)等進(jìn)行宣揚(yáng)。宣揚(yáng)心理健康知識(shí)，增強(qiáng)師生的心理保健。心理問(wèn)題的預(yù)防與咨詢。

　2、開(kāi)放心理訪談室。通過(guò)個(gè)別心理訪談，幫助老師家長(zhǎng)和學(xué)生解決 1 些心理問(wèn)題。根據(jù)班主任上報(bào)的特殊兒童的名單，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，展開(kāi)個(gè)別咨詢與和團(tuán)體咨詢。建立特殊學(xué)生心理檔案，以做到心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。

　3、心理健康的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。以 56 年級(jí)為試點(diǎn)班級(jí)，利用班隊(duì)課時(shí)間針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)程中帶有普遍性的發(fā)展問(wèn)題給予指點(diǎn)、幫助、訓(xùn)練，協(xié)助他們完善個(gè)性，增強(qiáng)適應(yīng)，提高素質(zhì)。

　4、本學(xué)期面向教師、家長(zhǎng)開(kāi)辦講座和輔導(dǎo)。

　?

　5、準(zhǔn)備申請(qǐng)市級(jí)心理課題《小學(xué)生心理問(wèn)題探因》。

　以上是本學(xué)期教科室在校本教研和課題研究方面展開(kāi)的 1 些工作，成績(jī)只能代表過(guò)去，重要的是干好未來(lái)，隨著 11 年的來(lái)臨，我們將百尺竿頭，更進(jìn) 1 步。

　第 107 周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。

　1、舉行“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”青年教師匯報(bào)課活動(dòng) ?

　6 月 13⑴7 日，教科室和教務(wù)處聯(lián)合對(duì)學(xué)校 1 年來(lái)所展開(kāi)的“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”舉行青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，截止到 6 月 17 日下午，已聽(tīng)取了 10 位青年教學(xué)能手的匯報(bào)課。

　2、打磨數(shù)學(xué)教研組高中數(shù)學(xué)優(yōu)良課比賽選手?jǐn)?shù)學(xué)課 ?

　本周，經(jīng)過(guò)教科室、教務(wù)處及數(shù)學(xué)組兩輪打磨，數(shù)學(xué)教研組袁**老師參加本次全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)良課比賽活動(dòng)的磨課工作已基本結(jié)束，袁**老師在比賽中不負(fù)眾望，已奪得全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)良課比賽活動(dòng)第 1 名。

　3、舉行“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”優(yōu)良課比賽活動(dòng) ?

　經(jīng)過(guò) 1 月的緊張準(zhǔn)備，大方 1 中“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”優(yōu)良課比賽活動(dòng)于本周拉開(kāi)帷幕。和往屆優(yōu)良課比賽活動(dòng)不同，本屆優(yōu)良課比賽活動(dòng)采取不事前通知、隨機(jī)聽(tīng)課的辦法進(jìn)行，為的是避免有些參賽教師平時(shí)不采取“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，到參賽時(shí)臨時(shí)使用“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)敷衍評(píng)委，再 1 個(gè)就是避免老師在優(yōu)良課上表演和做秀。6 月 13⑴7 日，已隨機(jī)聽(tīng)取了兩位參賽教師的優(yōu)良課。

　4、本周教科室其他相干工作 ?

　1、展開(kāi)高 1 高 2 任課教師評(píng)教活動(dòng)。

　?

　2、參與學(xué)校招生辦公室新高 1 招生工作。

　3、擬定大方縣黨政考察團(tuán)赴北京考察細(xì)化事項(xiàng)大方 1 中具體實(shí)行方案。

　4、參與大方 1 中高 1 新生特永生考測(cè)工作。

　5、安排我校優(yōu)良師資杜**、劉**、穆**3 位老師到達(dá)溪展開(kāi)送培到校活動(dòng)。

　6、高 1 高 2 教案作業(yè)檢查。

　7、教師業(yè)務(wù)量化分統(tǒng)計(jì)。

　第 1 周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。

　1、召開(kāi)各年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議 ?

　本周 4 下午 5:10，在綜合樓 3 樓會(huì)議室，由郝主任主持召開(kāi) 15⑴6 學(xué)年第 2 學(xué)期第 1 次備課組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上，郝主任就本學(xué)期備課組長(zhǎng)如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講授，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說(shuō)明，希望各備課組長(zhǎng)積極實(shí)行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長(zhǎng)還就高 3 級(jí)各備課組如何利用本學(xué)期唯一的100 天時(shí)間怎樣備好課提高 2 輪溫習(xí)質(zhì)量作了明確要求。

　2、召開(kāi)高 3 級(jí)任課教師會(huì)議 ?

　本周 1 下午 5:10 教職工學(xué)習(xí)大會(huì)結(jié)束后，楊校長(zhǎng)組織高 3 級(jí)全部教師在科技樓 4 樓會(huì)議室召開(kāi)了 20xx 屆高 3 級(jí)任課教師大會(huì)。會(huì)上，楊校長(zhǎng)對(duì)本屆高 3 級(jí)任課老師的辛苦表示了慰勞，同時(shí)要求高 3級(jí)所有任課老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦，特別能戰(zhàn)役的精神，盡快完成 1輪溫習(xí)工作，打好 100 天 2 輪溫習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)，給學(xué)生 1 個(gè)滿意的交代，給家長(zhǎng) 1 個(gè)滿意的交代，給全縣人民 1 個(gè)滿意的交代。

　?

　3、召開(kāi) 20xx 屆高 3 高考 100 天誓師大會(huì) ?

　本周末下午 2:30，由教務(wù)處和教科室組織高 3 級(jí)全部師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi) 20xx 屆高 3 高考 100 天誓師大會(huì)。

　會(huì)上，楊校長(zhǎng)分別從調(diào)劑心理、夯實(shí)基礎(chǔ)、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、補(bǔ)救弱點(diǎn)、張弛有度 6 個(gè)方面對(duì)全校高 3 級(jí)同學(xué)作了精彩的勵(lì)志講話。本屆誓師大會(huì)，大方縣分管束育的黃洪江副縣長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)并作精彩發(fā)言，會(huì)后還與高 3 級(jí)全部師生參加了高考 100 天沖刺跑步。

　大會(huì)由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會(huì)并與高 3 級(jí)全部師生 1 同參加了高考 100 天沖刺跑步。

　4、高 3 級(jí)舉行第 3 次周考 ?

　本周日，高 3 級(jí)舉行第 3 次周考，本次考試科目為數(shù)學(xué)和綜合文、理科。

　5、上報(bào)“圓夢(mèng)小康專家行動(dòng)計(jì)劃”年初工作計(jì)劃到教育局師訓(xùn)辦 ?

　6、安排 xx 省青少年水科技創(chuàng)新大賽工作 ?

　7、大方 1 中名優(yōu)師資統(tǒng)計(jì)上報(bào) ?

　8、省市語(yǔ)文學(xué)科征文活動(dòng)安排 ?

　20xx.02.28 ?

　1、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確本身職責(zé)。

　1.本學(xué)期，教科室繼續(xù)實(shí)行“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長(zhǎng)——組成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng)陳士勇、教導(dǎo)主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)行；各教研組組長(zhǎng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)負(fù)。我校本學(xué)期共有 6 個(gè)教研組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、社會(huì)組和技能組。

　?

　2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。各組每?jī)芍?1 次的教研活動(dòng)都有活動(dòng)記錄，并裝訂成冊(cè)。

　3、做好班主任全員培訓(xùn)相干檔案資料整理工作，并且裝訂成冊(cè)。

　2、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

　教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效展開(kāi)，必須有 1 支具有 1 定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作風(fēng)格和忘我奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn) 1 步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

　本學(xué)期，教科室前后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展現(xiàn)活動(dòng)”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；推薦林光財(cái)、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加 XX 年和 XX 年的各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；通過(guò)參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要請(qǐng)教師外出聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽(tīng)課結(jié)束后，對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行整體的評(píng)析，外出聽(tīng)講座要對(duì)所聽(tīng)到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與轉(zhuǎn)達(dá)，由此來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　另外我校還承辦學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)術(shù)研討會(huì)，約請(qǐng)到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景下的母語(yǔ)教學(xué)》報(bào)告。全校和兄弟學(xué)校的教師積極參與報(bào)告會(huì)。

　本學(xué)期，教研室還配合上級(jí)的班主任全員培訓(xùn)，積極努力提升本校班主任隊(duì)伍建設(shè)，派班主任參加各項(xiàng)培訓(xùn)。班主任并要上交相干的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。教科室并把班主任相干資料整理成冊(cè)，成檔管理。

　3、廣泛展開(kāi)科研活動(dòng)，提升科研成果。

　?

　1、以課堂為憑仗，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng)。

　在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的作用。要求每一個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)，每?jī)芍芑顒?dòng) 1 次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開(kāi)課人員或講座人員。采取“教研組定內(nèi)容，個(gè)人研究備課和上課、集體討論、深化吸收，構(gòu)成共鳴”的操作程序，揚(yáng)長(zhǎng)避短，群策群力，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)進(jìn)程中去。

　本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公然課活動(dòng)。語(yǔ)文組的陳麗麗老師參加市語(yǔ)文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的 1 致好評(píng)。語(yǔ)文組的陳士勇校長(zhǎng)做好榜樣作用，就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)行，在《羚羊木雕》課堂中展現(xiàn)自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)英語(yǔ)組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師、和科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問(wèn)題在課堂中展現(xiàn)自己的見(jiàn)解。英語(yǔ)組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展現(xiàn)自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”，和湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元溫習(xí)課”均開(kāi)出1 節(jié)公然課，得到同組人員的好評(píng)。英語(yǔ)組和語(yǔ)文組教師分別進(jìn)行以年級(jí)為單位的集體備課，相互交換思想，達(dá)成共鳴，獲益匪淺。

　我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評(píng)。同時(shí)我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公然課。科學(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　本學(xué)期特評(píng)出優(yōu)秀教研組是語(yǔ)文組和英語(yǔ)組。

　2、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量 ?

　本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每個(gè)月對(duì)教師的備課本、聽(tīng)課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從 3 次檢查

　結(jié)果和 12 月份的市局教育教學(xué)檢查結(jié)果表示：部份教師的備課非常認(rèn)真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評(píng)出備課優(yōu)秀教師是：宋春財(cái)、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明。

　學(xué)習(xí)還把相互聽(tīng)課，努力揚(yáng)長(zhǎng)避短作為 1 項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來(lái)抓，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　這學(xué)期教科室通過(guò)深入課堂，展現(xiàn)了 18 節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展現(xiàn)自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了 1 個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源同享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。

　4．問(wèn)題與今后努力方向。

　教科研是每一個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型乃至專家型教師。那末如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱忱，如何才能將 1 些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與合適的教師，教科室與教師之間怎樣才能構(gòu)成 1 個(gè)上下暢通的渠道，和如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。

　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行動(dòng)、熱忱、豪情的大樹(shù)。”我們始終相信，只要不怕困難，重視問(wèn)題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì)更加燦爛！

　學(xué)校里的工作千頭萬(wàn)緒，而教科室則是承上啟下的部門，負(fù)責(zé)將幼兒園里的各項(xiàng)工作具體安排實(shí)行。本學(xué)期，我們教科室繼續(xù)發(fā)揮

　傳動(dòng)作用，做好各項(xiàng)工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

　常規(guī)工作 井然有序 ?

　首先，我們繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作。從 1 日活動(dòng)安排表的公道性到活動(dòng)進(jìn)程中的有效性，1 些細(xì)節(jié)管理絕不松懈。我們催促年級(jí)組千方百計(jì)努力提高集體備課質(zhì)量，要求人人要針對(duì)活動(dòng)積極發(fā)言，研討最好活動(dòng)方案 ，將教學(xué)具準(zhǔn)備落實(shí)到具體的人、具體的時(shí)間，為下周教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，確保教育教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，常常巡查視察教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交換，提高教師活動(dòng)的有效性。現(xiàn)在教師對(duì)待教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任增強(qiáng)，教學(xué)效度大幅提高。

　其次，教科研工作正常展開(kāi)。本學(xué)期我園有兩個(gè)研究課題。《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新》課題是小、中、大班同時(shí)參加并展開(kāi)研究的。各個(gè)科研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初就可以認(rèn)真研討制定切實(shí)可行的科研計(jì)劃，然后各組都能根據(jù)計(jì)劃具體實(shí)行，并能進(jìn)行科研評(píng)價(jià)，撰寫科研論文。另外一個(gè)課題是《利用成語(yǔ)增進(jìn)幼兒多元發(fā)展的研究》，這個(gè)課題是本學(xué)期剛開(kāi)始進(jìn)行的，主要以小班為主。課題組通過(guò)對(duì)教師、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查（包括本園教師、家長(zhǎng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師、家長(zhǎng)），了解了教師和家長(zhǎng)對(duì)展開(kāi)兒童文學(xué)研究的看法和建議，以此作為撰寫課題研究方案的根據(jù)。本學(xué)期已開(kāi)始通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒初步接觸成語(yǔ)，通過(guò)家園多渠道溝通交換，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒成語(yǔ)教育的意識(shí)，使家長(zhǎng)能積極參與到課題研究當(dāng)中，從而有效增進(jìn)課題深入的展開(kāi)。

　第 3，做好教育評(píng)價(jià)工作。我園 10 分重視對(duì)幼兒的教育評(píng)價(jià)。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)以后都要請(qǐng)教師進(jìn)行活動(dòng)反思，詳細(xì)或針對(duì)性地對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況做個(gè)評(píng)價(jià)，以找出問(wèn)題，尋求對(duì)策，為下次有效展開(kāi)教學(xué)提供根據(jù)。每月都通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)將幼兒 1 個(gè)月的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)

　價(jià)，反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況和進(jìn)步表現(xiàn)。期中幼兒園通過(guò)集體測(cè)查和抽查，對(duì)各班幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中可以了解教師平時(shí)教學(xué)完成情況，獲得各班幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)。期末我們繼續(xù)對(duì)各班幼兒進(jìn)行集體測(cè)查，了解幼兒 1 學(xué)期來(lái)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面發(fā)展情況，知道幼兒哪些方面發(fā)展比較好，哪些方面需要在今落后 1 步加強(qiáng)教育。教育評(píng)價(jià)給教師的工作提供了努力方向，為增進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供了有力的根據(jù)。

　第 4，密切家園聯(lián)系，增進(jìn)家園共育。我園在開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了小班家長(zhǎng)會(huì)，讓新生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有初步的了解，對(duì)班級(jí)教師有個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，在心理上做好孩子上學(xué)哭鬧的準(zhǔn)備，曉得放手，配合教師盡快讓孩子適應(yīng)幼兒園生活。在開(kāi)學(xué) 1 個(gè)半月時(shí)，全園小、中、大班就展開(kāi)了常規(guī)性的家長(zhǎng)會(huì)。大班以如何做好幼小銜接工作為話題，教師與家長(zhǎng)熱烈討論，尋求策略；中班針對(duì)“如何培養(yǎng)幼兒良好行動(dòng)習(xí)慣”進(jìn)行了劇烈討論；小班則拍攝了幼兒在園 1 個(gè)多月來(lái)的生活學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)看到自己的孩子變化這么大，個(gè)個(gè)欣喜萬(wàn)分，熱忱地和老師討論了幼兒園教育教學(xué)情況。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)進(jìn) 1 步密切了家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系，利于家園共育。在 12 月下旬，我園展開(kāi)的中大班幼兒冬季親子活動(dòng)獲得了美滿成功。每一個(gè)幼兒都有家長(zhǎng)乃至幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)積極參加，其樂(lè)融融，家長(zhǎng)在活動(dòng)中沉醉在孩童玩樂(lè)當(dāng)中，100%家長(zhǎng)的參與率足以說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，在期末針對(duì)幼兒園工作進(jìn)行的“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查”結(jié)果顯示，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步情況表示滿意，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也都是滿意，這也充分證明了我園家長(zhǎng)工作做得 10 分出色。

　突擊行動(dòng) 大局為重 ?

　我園是省示范幼兒園，常常有外地園所領(lǐng)導(dǎo)教師來(lái)園參觀學(xué)習(xí)，

　那末我們就需要常常更換環(huán)境布置，常換常新。教師們?cè)谡Ｖ啵３＜影嗉狱c(diǎn)完成突擊性任務(wù)。大家都能以大局為重，不計(jì)個(gè)人得失，舍小家為大家，有時(shí)加班到晚上 10 點(diǎn)種也無(wú)怨言，1 切以集體榮譽(yù)為榮。在準(zhǔn)備玩教具參加泰州市評(píng)比活動(dòng)中，個(gè)年級(jí)組在周 5、周 6兩天的時(shí)間內(nèi)就可以迅速設(shè)計(jì)玩具制作方案，尋覓廢舊材料，精致制作撰寫申報(bào)表，在周日上午送到泰州參評(píng)，結(jié)果還是使人滿意的，6件作品有 5 件分別取得 1、2、3 等獎(jiǎng)，大家為自己付出的辛苦勞動(dòng)有所收獲感到欣慰。

　本學(xué)期幼兒園還接受了“教育現(xiàn)代化”、“語(yǔ)言規(guī)范示范學(xué)校”的驗(yàn)收，大量的資料準(zhǔn)備讓教師忙得不可開(kāi)交，但聽(tīng)到順利通過(guò)后，大家為之高興。1 份耕耘 1 份收獲。

　有效學(xué)習(xí) 增進(jìn)成長(zhǎng) ?

　在本學(xué)期，教科室以“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為幸福”為口號(hào)，鼓勵(lì)教師做“有智慧、會(huì)反思”的人，讓每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)成為思想者，成為反思實(shí)踐者，通過(guò)量樣化的培訓(xùn)活動(dòng)提升教師的學(xué)習(xí)能力和保教素養(yǎng)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

　讓教師在瀏覽中學(xué)習(xí)提高。本學(xué)期，教科室積極在全園營(yíng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為幼兒、教師搭建廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，前后購(gòu)買了很多理論書籍，引導(dǎo)教師在瀏覽外國(guó)教師在進(jìn)行課程實(shí)踐時(shí)的所思所想的同時(shí)，結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，不斷品味、思考、感悟。

　讓教師在活動(dòng)實(shí)踐觀摩中反思成長(zhǎng)。本學(xué)期，積極通過(guò)教研組活動(dòng)、對(duì)外接待開(kāi)放、學(xué)科青優(yōu)評(píng)比等活動(dòng)積極其多位年輕教師提供實(shí)踐展現(xiàn)的空間，關(guān)注年輕教師在活動(dòng)前、中、后對(duì)活動(dòng)的思考與設(shè)計(jì)，關(guān)注對(duì)幼兒特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，關(guān)注教師在活動(dòng)進(jìn)程中的調(diào)劑與應(yīng)變。

　?

　讓幼兒園學(xué)期教科室工作總結(jié)提要：其次，教科研工作正常展開(kāi)。本學(xué)期我園有兩個(gè)研究課題。《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新》課題是小、中、大班 ?

　教師在“走出去”中開(kāi)闊視野。為擴(kuò)大教師的眼界，我園積極利用園外活動(dòng)觀摩、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為教師們創(chuàng)造拓展教科研視野的機(jī)會(huì)。我園前后派出教師到南京、徐州、蘇州、金湖等地方參加各類科研培訓(xùn)活動(dòng)，大家學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　本學(xué)期我園教科研工作雖然獲得了 1 些成果，但仍存在著 1 些問(wèn)題，仍需我們?cè)谙聦W(xué)期的工作不斷優(yōu)化、完善。

　20xx 年上半年，教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和關(guān)心下，認(rèn)真實(shí)行教研室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面展開(kāi)工作。現(xiàn)將相干工作總結(jié)匯報(bào)以下 ?

　1、加強(qiáng)課題管理工作 ?

　20xx 年我校立項(xiàng)市級(jí)課題，教科室加強(qiáng)了對(duì)峙項(xiàng)課題的管理，延續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況，關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的搜集和積累狀態(tài)。元月份，我與大隊(duì)輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動(dòng)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　2、加強(qiáng)教研活動(dòng)力度 ?

　依照學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，本學(xué)期每周 3 都組織 1 次教研活動(dòng)，本學(xué)期組織展開(kāi)了國(guó)際象棋知識(shí)講座、陽(yáng)光體育——教師軟式排球練習(xí)活動(dòng)、中美基礎(chǔ)教育比較講座、在香樟小學(xué)凝聽(tīng)了王青春副局長(zhǎng)的師德師風(fēng)報(bào)告、和如何用 EXCEL 統(tǒng)計(jì)成績(jī)等集中式教研活動(dòng)。

　和老師們 1 同開(kāi)辟了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了身體、掌握了技能，獲得了不錯(cuò)了效果 ?

　3、深入展開(kāi)公然課活動(dòng) ?

　教科室認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)公然課實(shí)行細(xì)則》，各教研組定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題；要加強(qiáng)交換，相互聽(tīng)課、 ?

　評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；推行先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。

　本學(xué)期每一個(gè)教研組、每一個(gè)年級(jí)組都推出了 1 堂教學(xué)公然課。采取了“統(tǒng)計(jì)量表” 進(jìn)行科學(xué)的課堂視察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來(lái)指點(diǎn)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽(tīng)課老師的評(píng)課。各組還按要求從備課、授課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課進(jìn)行了細(xì)致而有效的工作。

　4、豐富多彩的師訓(xùn)工作 ?

　教科室按時(shí)、按要求組織各科老師參加區(qū)、市教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn)。約請(qǐng)區(qū)英語(yǔ)教研員胡文亞為英語(yǔ)代課老師進(jìn)行招聘考試的指點(diǎn)工作。并召開(kāi)全部代課老師迎考培訓(xùn)會(huì)，約請(qǐng)張亞會(huì)、謝佞、陳慧老師在會(huì)上介紹了備考經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期指點(diǎn)余凰老師參加區(qū)思品 10分鐘說(shuō)課學(xué)習(xí)觀摩及參賽活動(dòng)。協(xié)助安排數(shù)學(xué)組 8 人次參加全國(guó)在長(zhǎng)舉行的教學(xué)講座、語(yǔ)文組 8 人次參加全國(guó)在長(zhǎng)舉行的專題教學(xué)講座、組織 10 余位老師凝聽(tīng)了全國(guó)著名教育專家魏書生在長(zhǎng)舉行的教育專題講座，老師們陶冶了情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更加地愛(ài)崗敬業(yè)，為教育教學(xué)工作付出辛苦勞動(dòng)。

　5、書香校園讀書活動(dòng) ?

　每位教師繼續(xù)展開(kāi)“書香校園活動(dòng)”，在寒假讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每位教師積極定閱教育刊物，擴(kuò)大教育視野，提高理論水平。認(rèn)真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)，、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。使我校構(gòu)成了濃郁的愛(ài)讀書、會(huì)讀書的氛圍。

　?

　6、個(gè)人工作情況 ?

　本學(xué)期我在擔(dān)負(fù)教研主任的同時(shí)還兼任了 6 年畢業(yè)班的班主任 ?

　和該班語(yǔ)文科目的教學(xué)工作。雖然工作量增加了近 1 倍，但是我還是認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期我旁聽(tīng)老師的常規(guī)課 20 余節(jié)次，學(xué)校的教學(xué)公然課基本全部參加，并認(rèn)真與施教老師進(jìn)行了交換。我在自己的教學(xué)班展開(kāi)了《各具特點(diǎn)的民居》的公然課后，還受邀在 5 年級(jí) 1 班展開(kāi)了《口語(yǔ)交際》教學(xué)指點(diǎn)課。在 5 月份的教師應(yīng)聘考試后，與音樂(lè)教研組李肖玲組長(zhǎng) 1 起指點(diǎn)了左文娟老師的 10 分鐘試教面試課，讓她以總分第 2 名的好成績(jī)被芙蓉區(qū)教育局錄取。

　教科室在區(qū)教育局的指點(diǎn)與校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全部教師的積極參與與支持配合下，樹(shù)觀念、找方法，抓重點(diǎn)、促提高，重務(wù)實(shí)、求突破，1 如既往為教育教學(xué)服務(wù)，取得全部教師的認(rèn)可與好評(píng)。

　本學(xué)期教科研工作在將校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研興校”、“質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念為指點(diǎn)，以“弘毅精神”引領(lǐng)學(xué)校的教育科研管理，以課題研究、教學(xué)思考、校本培訓(xùn)、比賽管理為重點(diǎn)，創(chuàng)新教科研模式。服務(wù)并推動(dòng)學(xué)科基地建設(shè)、“e”學(xué)習(xí)研究，做好相干管理工作，全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì)，為 1 線教師搭建良好的教研平臺(tái)，為推動(dòng)名師工程服務(wù)，增進(jìn)教育和諧發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下 ?

　1．課題研究：以學(xué)校主課題為中心，結(jié)合省級(jí)課題的研究，構(gòu)成學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。本學(xué)期，結(jié)合《為創(chuàng)新人材奠基的初高中課程資源共建同享實(shí)踐研究》這個(gè)課題的研究，參與了城中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的共建活動(dòng)。展開(kāi)了省、市計(jì)劃課題的申報(bào)工作。加強(qiáng)對(duì)市級(jí)、縣級(jí)教科所、教研室課題的管理，部份市級(jí)、縣級(jí)課題結(jié)題。

　2．教學(xué)思考：本學(xué)期，教科室繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)探索

　與反思，撰寫研究論文，并為教師撰寫論文提供必要的理論支持，定期推薦論文參加各類論文評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。共有 64 篇論文在各類刊物上發(fā)表，42 篇論文在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。學(xué)校論文評(píng)比共收到論文 1 百多篇，且質(zhì)量在不斷提高。

　3．繼續(xù)教育：本學(xué)期組織了青年教師的心理健康教育教育培訓(xùn)。配合教師進(jìn)修學(xué)校展開(kāi)好讀書活動(dòng)的考核工作。同時(shí)進(jìn) 1 步規(guī)范制度，增進(jìn)教師加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，認(rèn)真完成讀書活動(dòng)的推薦書目，認(rèn)真做好筆記。創(chuàng)造條件讓教師參加國(guó)家、省、市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)所有教師完成了所需的繼續(xù)教育學(xué)分。20 名青年教師報(bào)名參加教育碩士入學(xué)考試。

　4．“e”學(xué)習(xí)試點(diǎn)工作：本學(xué)期圍繞數(shù)字化校園建設(shè)和“e”學(xué)習(xí)模式的探索，教科室進(jìn) 1 步細(xì)化項(xiàng)目實(shí)行方案，認(rèn)真吸收評(píng)審組提出的意見(jiàn)和建議，積極探索信息化條件下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的有效辦法，辦好實(shí)驗(yàn)班。與信息組 1 起搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，探討“e”學(xué)習(xí)所需的硬件構(gòu)成。遭到教育廳基教處馬斌主任的認(rèn)可。

　5．學(xué)科比賽：本學(xué)期高 2 年級(jí)做好各科比賽的輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間，在已完成的生物比賽中，5 人次獲 1 等獎(jiǎng)；化學(xué)、數(shù)學(xué)的初賽成績(jī)良好。假期將展開(kāi)復(fù)賽培訓(xùn)活動(dòng)。高 1 年級(jí)展開(kāi)扎實(shí)有效的比賽研究和扎實(shí)的比賽輔導(dǎo)教學(xué)工作，各學(xué)科的比賽指點(diǎn)有序進(jìn)行。

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