高中（Senior high school），是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學（普遍簡稱初中和高中），兩者同屬中等教育的范疇。高級中學是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制，即高一、高二、高， 以下是為大家整理的關于高中教師德育工作總結4篇 , 供大家參考選擇。
高中教師德育工作總結4篇
【篇一】高中教師德育工作總結
教師德育工作總結
【篇一：2015年教師德育工作總結】
2015年教師德育工作總結
教師要具有崇高的職業道德和思想道德，要把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結。
一、認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關于教師職業道德建設的實施意見》。把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強事業心、責任感和自覺性。
二、勤懇鉆研業務，提高教學能力。作為教師，必須勤懇鉆研業務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環節，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。
三、真心熱愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導；布置作業恰當合理，激發學生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待
學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、加強與學生家長聯系。通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。
我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業務水平，熱愛教育事業，努力培養人才，注重德育教育，引導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
【篇二：教師德育工作總結范文】
2015年教師德育工作總結教師要具有崇高的職業道德和思想道德，要把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、
有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就
本學期的德育方面的情況作一個總結。
一、認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。學
習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德
建設的意見》、省教育廳《關于教師職業道德建設的實施意見》。把政治學習和職業理想、職
業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確
樹立社會主義榮辱觀，增強事業心、責任感和自覺性。
二、勤懇鉆研業務，提高教學能力。作為教師，必須勤懇鉆研業務，努力提高駕馭課堂
教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、學科德育實
踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育對象，
認真做好教學過程中的每道環節，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育
思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。
三、真心熱愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流。通過
本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易
見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，
我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素
為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位
學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學
生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導；布置作業恰當合理，激發學生勤
于動腦動手興趣，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護
全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待 學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學
生全面、主動、健康發展。
四、加強與學生家長聯系。通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期
的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，
積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業務水平，熱愛教育事業，努
力培養人才，注重德育教育，引導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，
更好。篇二：教師個人德育工作總結教師個人德育工作總結本學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視
對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
一、踐行師德
1、加強學習，勇于創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心
中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內
自省，有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不
斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這
對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同
事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此
作為班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深
入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得
上好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，
是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的
提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
三、關注學生心理健康教育針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個
體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學
習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發展
的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。我還和家長及時聯系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心
理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和
行為影響孩子。篇三：教師德育工作總結1 教師德育工作總結
一、踐行師德。
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重
視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
1、加強學習，勇于創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優
秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：
見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，
不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從
之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，
我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷，滲透德育?，F在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已
變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老 師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的
情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他
們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說
過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德
層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效
果。
三、關注學生心理健康教育針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個
體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學
習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發展
的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。 我還和家長及時聯系，了
解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造
家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。篇四：高中德
育工作總結范文高中德育工作總結范文本學期我校德育工作在“發展教育”辦學理念的引領下，發揚“自立自強、團結合作”
的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發展”的“三自”育人模式，全面實踐“發
展教育”的嘗試發展、自主發展和超越發展“三個階段”的發展論，以促進學生的終身發展、
教師的持續發展和學校的品牌發展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重
點，狠抓落實，取得了滿意的成績。
一、促進教師專業發展，打造精良德育師資隊伍 在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，
我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針，幫助教
師進行職業生涯規劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《中
山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中
山市實驗高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培
訓、優質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。
1、加強師德師風建設、提高德育師資水平首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合
作”
的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創新”
的優良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和
文明創建活動，提高教師職業水平和敬業精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工
團齊抓共管的師德教育網絡，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市
實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制
度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對
性。
其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養。利用教師例會，結合教育教學
實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的
政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。 再次，對照學習《教師職業道德規范》， 表彰“優秀班主任”、“師德先進個人”, 通過
各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優秀教師群體的感人事跡（如在校園網設立“高
級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教
師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工
作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發揮黨員的模范帶頭作用。 廣大黨員在各自工作崗位上個個充當德育工作的骨干，兢兢業業、克盡職守、創優爭先、
為學校的發展做出積極貢獻。
2、繼續實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯 我校按照教師成長的規律，本學期繼續實施“三師工程”，探索和建立了“三師（經師、
能師、人師）制度。
經師，強調提高教師的職業境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵
循教育教學規律，成為合格的教師。能師，強調提高教師的專業境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同
時具有深厚的專業功底，形成獨特的教學藝術和風格。 人師，強調提高教師的事業境界，是深厚的文化修養、獨特的教學藝術和高尚的人格魅
力的完美統一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化?！叭龓煿こ獭笔且粋€師資培養和發展的系統過程。在此過程中，學校制定了《中山市實
驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中
名師評價方案》，并通過程序產生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作
室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼），還是一種崗位（有培養
新教師和進行課題研究的職責）。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個
可持續發展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯盟章程》，聯盟實行 “契約
管理”，聯盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯盟活動經費實行 “以
獎代撥 ”。
二、實踐“三自”育人模式，繼續實施“主題教育”本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化
德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協調發展，實現學校“高
遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。 首先是根據國家《中學德育大綱》的要求，繼續完善了《中山實驗高中學生思想道德教
育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月
有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、
激勵教育、環境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自
身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養成教育，激發飲水思源的校訓情懷，培
養學生的行為規范和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養學生寧靜致遠的校訓品質。高一年級在
養成教育中，通過反復的行為要求，把行為內化為學生的道德觀念，這是現代文明人必備的
基本素質，它是學生的“嘗試發展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內化
與外化過程，形成學生正確人生態度和道德判斷力，它是學生的“自主發展階段”；高三年級
在理想信念教育中，培養學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿
期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發展階段”。通過對 “三個年級”學生的系統教
育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；
行為表現也由“規范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發展教育理念
引領下，學校德育由“嘗試發展”走向“自主發展”，再走向“超越發展”的“三個階段”中
所追求的目標。
三、完善德育大體系，優化管理平臺 “三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和
年級部負責人參加的學校德育工作領導小組，統領學校的德育工作；聘請公安及法院的干部
任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環保、氣象等政府機關和人民團體加強聯系和
協作，使德育工作延伸到社會；通過發揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、
“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯系機制。可以說，使德育扎根于家庭和社會，學校、
家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”
代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條十分
有價值的建議和意見。
“三圈一體”的規范性德育體系。本學期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處
為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規管理，第二圈層以年級部主任為
主的年級監管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內德育行政體系，
通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規范性、有序性和有效性。 “三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學生會和學生自治委員會等學生
組織。充分發揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發展，
讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節、藝術節、
科技節、社團活動、研究性學習、社區服務、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還
有各種檢查評比活動等。
四、 創新心理健康教育，拓寬德育內涵 本學期我校在做好心理健康教育常規工作的同時，還積極創新組織管理方法，多渠道多
方式地開展心理健康教育，培養學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康
教育 的常規工作中，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，
利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動；另一方面，根據不同群體和個體
的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“朋
輩心理輔導”、建立學生心理熱線、創建心理網站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健
康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的
角色。
還積極創新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學生進行學法指導，豐富了心
理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起
面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提
高咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室、發泄室和心理知識培訓室、“中
一”心理健康教育網站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實
踐式心理教育.
五、構設學校文化,推動文化德育 本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內涵挖掘。學校發展教育理念
中的“發展”一詞，本身就蘊含著時間概念，發展的軌跡就是時間的軌跡；校訓“飲水思源，
寧靜致遠”蘊含著“過去、現在、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發展的契
合。在學校新一輪規劃建設中，精心設置于校園各節點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的
方式向現代學子警示著時間的流變；西校園教學區的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型
科普設施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構建了以“時間”為主元素，把
辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯
著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我
待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發了“自主”意識；“浪費時間，
就是謀財害命” ——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發了“責任”意識。“自主”與
“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、
團結合作”實中人精神；“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學校九
十年師范文化一脈相承。隨著社會的發展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結經驗,開拓
創新,爭取更大的進步.篇五：數學教師德育工作總結 數學教師德育工作總結數學教師德育工作總結
【篇三：教師個人德育工作總結】
德育工作總結
一、踐行師德
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
1、加強學習，勇于創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷，滲透德育?，F在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。
只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
三、關注學生心理健康教育
針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。
我還和家長及時聯系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
【篇二】高中教師德育工作總結
小學教師德育工作總結
多年來，根據學期初德育工作計劃，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。
我們主要做了以下一些工作：
1、改進德育工作方法，提高工作實效
我堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強班風建設 搞好班級德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織學生學習《中小學學生守則》等，使學生具有高尚的道德和良好的班風。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班級伍管理 適時召開班級會議，與其他任課老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班干部崗位職責，學生民主管理制度，做好班級工作的月查，加強班級工作的過程化管理，并把班級工作的實績作為評優樹先的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡 德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。通過家長會，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理 做好品德差生的幫教轉化工作。多年來我能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對班級的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
2、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。多年來，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定班級值日檢查內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、班級紀律、課前準備、清潔衛生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級干部的監督作用。多年來，我認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對班級行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。
5、班級新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀常規，并把禮儀常規的評價細化。家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由我負責，并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成了良好班級氛圍。 三、交通安全教育
同學們多年來能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。
4、繼續深化健康教育
我班推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育，動員本班學生積極行動起來投入這項工作。向學生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監測、發現病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育;我利用班會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起學生們的重視，使本班的學生們加深了對手足口病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。
5、特色工作 以活動為載體，增強德育的實效性，多年來我組織開展了一系列特色活動：
1、開設體育活動周，相應陽光體育。針對學校操場小，學生多的特點，我組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽，并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課余生活，我還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽感，收到了良好的效果。
2、積極參加鄉鎮運動會 經過精心選拔，積極籌備，我班學生參加了鄉鎮運動會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。
3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為我班學生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質量。做好學校的宣傳報道工作，提高學校的知名度，并積極向鎮級、區級宣傳媒體投稿，實現宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收獲，在我的努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我將不斷努力，使我在各方面都取得可喜的進步。
【篇三】高中教師德育工作總結
教師德育工作總結
德育工作也是教學重點之一，
教師德育工作總結篇一
經過一個學期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發展中，有了很大的進步。 主要從以下幾方面實施德育教育
一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，并從中培養幼兒良好的品德。如：早晨來園時，注意培養幼兒使用禮貌用語;自由活動時，注意培養幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神;通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育;培養幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養幼兒養成良好的文明禮貌習慣。
其次，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統化。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯系、不可分割。如進行愛國主義系列化教學時，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育。科學活動，組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導幼兒欣賞兒歌《******》、《國旗國旗我愛你》等等;美術課讓幼兒畫******、國旗等內容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京******》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師寓理與情，寓教與樂，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀念，養成良好的道德行為習慣。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中，孩子們通過自己的親身探索，得到深刻地體驗，同時這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。
二、結合節日開展德育主題活動。
我們結合這個學期的節日(教師節、中秋節、重陽節、國慶節等)，根據幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當然愛家鄉、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業的勞動者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉和愛祖國。如認識家鄉或祖國的名勝古跡、自然風景、革命文物及家鄉的社會主義建設;了解祖國的簡單知識，如認識首都──北京、國旗、國徽及一些節日等。例如，教師節開展《謝謝你，老師!》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝福的話。在重陽節這個活動中，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現在美好的生活等道理。國慶的時候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現祖國的地大物博，富饒美麗，培養幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國的美好情感。組織親子旅游活動時，讓幼兒懂得了關懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關心和付出才會有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理
三、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
密切家園聯系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育。向家長發放各種資料，召開家長座談會，定時和家長電話聯系，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點，爭取家長的通力合作，共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。
總之，生活即學習，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘，為培養幼兒真正成為一個健全發展的成功人士而勤奮工作。
教師德育工作總結篇二
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了教書育人、服務育人、管理育人的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好四種會即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的班主任話細節征文;對于一些初當班主任的，學校則采用幫、扶、帶的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境
1、精心布置宣傳陣地。加強對紅領巾廣播站、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接區域現代化迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以紅色精神為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進書香校園進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個時時受教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的操前講話已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育
豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創文明班級。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期我與小康同成長黑板報，學校還利用小靈通廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識進課堂。同時，少先隊組織隊員開展了我與父輩手拉手，小康知識我來教活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識進家庭。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了為早日實現全面建設小康社會而努力的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮三結合教育優勢
1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以激情奧運、陽光校園、奧運精神伴我成長等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任老青幫帶工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
教師德育工作總結篇三
新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創新，以順應新時代學生發展的特點。我國著名教育 家陶行知先生說：人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個創造之地，把握好每一個創造之時來造就一個創造之人。小學德育作為小學教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了德育教育中實施創造教育的教改實驗的探索。
一、 樹立以人為本的德育理念
一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，真正落實全員德育、全面德育、全程德育、重點德育，建立以激勵為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。
二、深化教學改革，培養學生的創造志趣和創造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養小學生創造志趣和能力的主渠道。
在德育工作中，不斷關注社會發展和教育發展趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有由外而內，轉變為內為主，內外結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。
三、轉變角色，注重以身示范。
新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到，教師要真正做到轉變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態度與學生進行協商，不可獨斷專行，做到尊重學生，信任學生、關心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上，學生只能是被動地按教師的要求做。在新的課本程實施中，教師要轉變角色，要成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學生，信任學生、關心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關系，要成為這個平等中的首席。
教師如何來當好這個首席呢?我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認真當好這個角色，把自己融入學生之中;二是作為首席就要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養，提高個人道德素質，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質要求內化成學生的自我要求。
四、融于生活，活動豐富多彩。
過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式，向學生灌輸德育知識，學生被動地接受教育。教育家陶行之先生認為生活即教育，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培養學生具有社會責任感、健全人格、創新精神和實踐能力，具有終身學習的愿望和能力，以及良好的信息素養和環境意識等。道德教育的基礎是人對人的理解 ，培養一個人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規范、規則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教、灌輸的方式，要把德育融于學生的生活之中，倡導品德培養回歸生活，結合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向，實現德育培養目標。
記得泰戈爾說過：花的事業是富貴的，果的事業是珍貴的，那我就干葉的事業吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!
大學教師德育工作總結范文2
又一學期的教學工作結束了。在這學期里，本人做了以下工作，現總結
一、政治思想道德素養。
這學期，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，特別是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》，以教育教學為中心，認認真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任老師團結協作。在教育教學工作中，嚴格遵守學校的各項規章制度，從不遲到和早退，
中途離校。認真參加學校的政治學習和業務學習，加強自身修養，樂意接受學校布置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育，時刻關心后進生的學習，耐心地輔導他們，特別是吳承杰，孫浩俊這兩位學生不但成績差，而且不肯做家庭作業，學習態度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯系，讓家長配合學校督促自己的孩子認真學習，努力完成家庭作業;一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學習態度。對貧困生時刻關心因此我經常問長問短地關心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。
二、教育教學工作能力。
在教育教學工作中，我經常對學生進行常規教育，進行文明安全教育。在責任期間無安全事故發生，時刻對學生進行搞好學校個人的衛生教育，
因此我班的衛生工作一直做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現象。
在教學中，能積極按要求完成各學科的教學計劃。在備課中，積極參加集體備課，并參與主講。在課堂教學中，以學生為主體，組織并參與學生的學習活動。在對待學生的作業中，認真批發作業，課堂作業堅持全部面批。
三、教育教學工作成績。
這學期我組織學生積極參與學校舉行的各項活動和競賽，并得到了很好的成績。這主要是我積極組織學生參與，更重要的是學生集體榮譽感較強。
成績是暫時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，因此只有努力再努力，才能有新的成功。
【篇四】高中教師德育工作總結
教師德育工作總結下一篇：教師德育工作總結個人二篇
我叫XXX，女，漢族，XXXX年XX月出生，XXX學歷，中共黨員。XXX年到XXX鄉政府工作，擔任黨政辦副主任、婦聯專職副主席、團委書記、黨建辦主任等職務和XXX村第一書記、包村干部。三年以來，在縣委
為認真貫徹履行部門監管責任，根據《**市打擊整治養老詐騙專項行動實施方案》的文件精神，我局制定了《關于**市防范化解養老服務詐騙專項行動方案》成立了領導小組，集中利用二個星期時間對我市養老服務領域開展
2022年是黨的二十大召開之年，是實施“十四五”規劃、開啟現代化新征程的極其重要的一年，*鎮始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，貫徹落實市第九次黨
一、上半年主要工作情況（一）公司部署工作落實情況上半年以來，黨群工作部（紀檢辦、巡察辦）堅決貫徹落實公司黨委（總支）各項部署，以“黨建引領保障深化年”為抓手，以加強黨的政治建設為統領，扎實開展政治能力
（一）緊抓不放筑牢安全底線，營造穩定環境外防輸入聯合交警、路政、衛生院值守高速出口，主要領導親自參與，各級干部嚴陣以待；內防擴散通過五社聯動嚴格各項管控措施。始終繃緊安全生產的弦，集中開展森林防火、地
今年以來，局黨委深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，認真落實市委各項部署，把管黨治黨工作與業務工作同部署、同落實，推動全面從嚴治黨不斷向縱深發展?，F將2022年上半年黨建工作報告如下。一、強化
今年以來，市商務局在市委市政府正確領導下，圍繞“五個率先”目標，加快**高水平網絡大城市，堅定信心，攻堅克難，狠抓落實，確保上半年商務經濟運行在合理區間。一、全市商務主要指標半年度完成情況外貿出口：*
上學期，學校在黨委和校委會的堅強領導下，緊緊圍繞“立德樹人，質量立?！钡霓k學宗旨，秉承“辦有靈魂的學校，做有溫度的教育”的辦學理念，繼續擦亮“管理嚴、質量高”的品牌，扎扎實實地做好了疫情防控、教育教學
2022年，市自然資源規劃局堅持以習近平法治思想為指導，貫徹落實法治政府建設決策部署，強化法治引領，加強法治監督，注重法治惠民，法治建設工作取得較好成效，現將相關工作情況報告如下。一、主要工作開展情況
一、工作完成情況（一）加強黨員學習教育。一是嚴格執行黨委理論學習中心組學習制度。制定全年“黨委理論學習中心組學習清單”，圍繞**個學習重點，組織黨委理論學習中心組學習**次，開展學習貫徹二十大會議精神