在“英才計劃年度工作總結會上的講話

　 同志們，同學們

　:

　 大家上午好！

　今天來參加英才計劃 201x 年度工作總結會，看到這么多優秀的孩子生機勃勃， 煥發著青春活力， 我感到非常高興。我從“英才計劃” 啟動就開始參與這項工作， 到目前為止 “英才計劃”已經培養了 2367 名優秀中學生。實際上， “英才計劃”的目的遠不止于培養一批有創新潛質的優秀中學生，更是一項很好的教育改革實踐，探索高校與中學聯合發現和培養青少年科技創新人才的有效模式，對整個教育制度都會產生影響，意義非凡。剛才林蕙青副部長對“英才計劃”工作提了很好的意見，下面我也講幾點建議。

　第一，要進一步加強各部門的協調。

　中國科協、教育部、中學、高校要各司其職，加強協調。科協要做好協調、服務和保障工作， 促進多方共同合作， 擔負起一個組織者的作用。教育部門要加強統籌部署、指導和管理，要制定一些政策來鼓勵更多的高校和中學把這項工作做得更好。參與的高校應該把“英才計劃”納入到學校創新人才培養工作，促進“英才計劃”與“拔尖計劃”有效銜接，通過研究和中學教育的銜接，吸取經驗進一步提高高校的教育質量。參與的中學應該把好“英才計劃”的選拔入口關，輸送更多品學兼優、對科學感興趣的學生，并給入選學生更多關懷。

　 第二，要進一步探索“英才計劃”的培養模式。

　剛才姚

　雪彪老師介紹，中國科學技術大學立足學生個人情況實施個

　性化的培養工作，這個經驗值得提倡。

　“英才計劃”分五個學科，每個高校、每個地方、每個中學都有不同的情況，但其宗旨是一樣的，即并不是要求學生在此期間做出水平多高的科研成果，而旨在讓他們早一點了解科學研究，培養科學精神，激發科學興趣，把他們領入科學殿堂，仰望星空，產

　生想象力。在培養過程中， 要根據個人的愛好、 天賦和基礎，量身定制個性化培養目標、計劃和方案，通過因材施教、言傳身教來激發、培養和保持青少年的科學興趣，讓他們在科

　學世界里徜徉暢游。

　高校、中學參與計劃的專家們， 要把“英才計劃”作為教學乃至中國教育改革的一項重點內容，從各方面總結，使其產生更大的示范推廣作用。

　第三，要持續做好“英才計劃”學生的跟蹤服務工作，

　凝聚英才的力量。

　“英才計劃”不僅是學生培養平臺，還要成為匯聚科學英才的平臺。今天，作為第一批參加“英才計劃”的代表，李嘉暉同學專門從美國回來，參加會議并做了

　交流發言。至今，已經有

　1120 名學生從“英才計劃”走出

　 去，很多都對這個計劃有一份難以割舍的情感。我們要持續關心他們，讓他們始終能從這個集體獲得溫暖。現在我們為英才學生提供培養服務，增加他們的能力、信心和底氣，將

　來他們在學術或科研的道路上取得成就后，就可以為“英才計劃”服務。另外，今后在做好全面和長期追蹤的基礎上，還要進行重點追蹤。一批批的英才學生陸續考入全國各地高

　校，有的還考入國外高校，怎么追蹤，怎么服務，需要我們進一步研究。

　第四，要著力培養入選學生高尚的家國情懷和遠大的科學理想。

　科學沒有國界，但科學家是有國界的。現在實施的“英才計劃” ，是為實現偉大的中國夢開展的一項工作。中國人，特別是中國的知識分子，歷來就有家國情懷，這是中華民族優秀基因的一部分，我們不僅要培養學生的科學精神，也要培養學生的愛國主義情懷，使其不管將來到哪里，都會心系祖國，心系人民，這是弘揚優秀文化傳統的重要工作。

　同時我想再次強調， 對于“英才計劃” 不求一定要見名見利、出多少成績，而要讓學生向往和追求科學的至高境界。科學有不同的境界，當敲門磚、慕名謀利去做，是最低的境界；探尋和體驗科學的美，則是最高的境界。科學的最后一站是美，如果沒有鉆到一定的深度，沒有達到一定的高度，就不能領會那種至簡至精至巧的美。從導師開始，就要幫助同學們樹立遠大志向，投身科學不為名利，而是為了攀登科學的

　高峰，沿途至頂探求科學的大美。

　我想這些都是 “英才計劃”要繼續努力的方向。

　我們的國家已經進入中國特色社會主義的新時代，正處于加速從科技大國邁向科技強國的關鍵時刻，大家又有幸遇上這個時代，應該盡更大的努力，為祖國，為時代，留下更

　多奮發有為的事跡和印跡。我祝愿“英才計劃”不斷取得進步，做出更大的貢獻。

　謝謝大家！

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