教育精準(zhǔn)扶貧個人工作總結(jié)
平小:潘群
根據(jù)縣局教育精準(zhǔn)扶貧精神與學(xué)校教育精準(zhǔn)扶貧工作得具體安排。本著“治貧先治懶,扶貧先扶智”得精神,我針對本學(xué)期我?guī)头龅靡?6)班得貧困戶子女向小雪、姚倩雯兩人得學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定了詳細(xì)得幫扶計劃,并經(jīng)過老師耐心、細(xì)致得幫教工作,精心關(guān)懷下,兩人都取得了明顯得進(jìn)步。
一、具體幫扶措施
1、加強(qiáng)思想教育
許多貧困生在與同學(xué)得相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助她們克服自卑心理,樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步得信心。
2、加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時得教學(xué)中,多關(guān)注這名學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正,對她們進(jìn)行正面引導(dǎo)與必要得輔導(dǎo),鼓勵該生得進(jìn)步。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生得進(jìn)步情況,并加以記錄。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 每天準(zhǔn)備好第二天得學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課得準(zhǔn)備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留
知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來,并通過自己得歸納把它總結(jié)出來。課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不就是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當(dāng)然難一點(diǎn)得題可以放過。課后練習(xí)也就就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,按時完成,時間觀念強(qiáng),不拖拉、最好要獨(dú)立完成,絕不能抄作業(yè)。通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生得方法,來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生得接觸時間總就是比學(xué)生們在一起得時間短。
二、總結(jié)體會
1、要關(guān)心、愛護(hù)貧困進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),對于優(yōu)生得優(yōu)點(diǎn)就是顯而易見得,而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而瞧不到其優(yōu)點(diǎn),這種現(xiàn)象就是不利于學(xué)生進(jìn)步得。作為老師,應(yīng)尊重她們,進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)她們得閃光點(diǎn),愛她們,愛就是具體得,滲透在對學(xué)生得一言一行中,慢慢地去感動、感化學(xué)生。
2、關(guān)愛貧困生,就就是真正做到以情動人:
(1)做到"真誠"二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做得一切都會被瞧作就是在"演戲",因?yàn)樗齻內(nèi)鄙俦鎰e能力,她們會說:"老師就是說給我們聽得,才不就是那么回事。"結(jié)果就是真得也變成假得了。
(2)做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中得各種心理表現(xiàn)與瞧法,如對學(xué)習(xí)得畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤
得想法與指責(zé)等,信任后進(jìn)生,鼓勵她們自由討論。
(3)做到"理解"二字,即通過學(xué)生得眼睛瞧事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對后進(jìn)生得厚愛定會使她們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"得轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面得現(xiàn)實(shí)情況。
要必須全面調(diào)查了解學(xué)生,對其各方面情況做到心中有數(shù),這就是做好轉(zhuǎn)化工作得基矗要充滿信心地去親近她們,成為學(xué)生真正得“朋友”與“知心人”。
4、技術(shù)支持
積極與幫扶學(xué)生家長聯(lián)系,進(jìn)行家訪,了解貧困生家庭情況,了解她們得需求。根據(jù)需要,利用學(xué)校得條件提供技術(shù)支持與力所能及得幫扶。
總之,貧困學(xué)生得脫貧,需要我們所有人共同得幫扶。扶貧先扶智,治貧先治窮。教師對貧困生得幫扶,更應(yīng)傾注不懈得努力,在實(shí)施素質(zhì)教育得今天,更應(yīng)更新觀念,探索新得教育方法,努力提高貧困生得成績與能力。
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