篇一：教育“9+3”計(jì)劃工作總結(jié)

教育“9+3”計(jì)劃工作總結(jié)

王啟貴 根據(jù)《省人民政府關(guān)于實(shí)施“9+3”計(jì)劃的意見》、《省人民政府教育督導(dǎo)室、省教育廳關(guān)于印發(fā)＜“控輟保學(xué)”宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案＞的通知》等文件精神，為進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，提高普及九年義務(wù)教育水平，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，切實(shí)降低義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率，確保輟學(xué)率控制在指標(biāo)范圍內(nèi)，我校做了大量的工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，建立“控輟保學(xué)”包保責(zé)任制

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“控輟保學(xué)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)包保聯(lián)系片區(qū)學(xué)校“控輟保學(xué)”工作小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各中小學(xué)扎實(shí)開展好“9+3”計(jì)劃工作。

包保工作要求：

各包保聯(lián)系小組要深入各中小學(xué)，宣傳《義務(wù)教育法》、《貴州省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)“控輟保學(xué)”工作的重要意義；指導(dǎo)各中小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策要求，理清工作思路、明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，指導(dǎo)制定“控

輟保學(xué)”工作計(jì)劃和方案；幫助各中小學(xué)出謀劃策，解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

各包保聯(lián)系小組每月要至少到聯(lián)系片區(qū)或?qū)W校兩次以上，深入學(xué)校、深入家庭、深入學(xué)生之中，開展指導(dǎo)和督查工作。

各校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“9+3”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化“控輟保學(xué)”雙線目標(biāo)責(zé)任制，制定切實(shí)可行的措施，扎實(shí)開展好“控輟保學(xué)”各項(xiàng)工作。

二、目標(biāo)任務(wù)

以片區(qū)小學(xué)為單位，2013年小學(xué)輟學(xué)率必須控制在1.8%以內(nèi)；2014年小學(xué)輟學(xué)率必須控制在1.5%以內(nèi)；2015年小學(xué)輟學(xué)率必須控制在0.8%以內(nèi)。

三、措施辦法

各片區(qū)小學(xué)制訂了文化戶口核查工作方案，從2013年3月1日起，啟動(dòng)了“兩基”文化戶口簿滾動(dòng)核查工作，組織教師進(jìn)村入戶摸清本鎮(zhèn)適齡兒童少年底數(shù)和受教育情況，居住情況及監(jiān)護(hù)人情況，做到底數(shù)清、情況明。

各小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《省人民政府教育督導(dǎo)室 省教育廳關(guān)于印發(fā)＜“控輟保學(xué)”宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案＞的通知》文件精神，切實(shí)開展好每年2月和8月的“控輟保學(xué)”宣傳月活動(dòng)，積極配合鎮(zhèn)人民政府做好“控輟保學(xué)”宣傳工作，組織力量利用春節(jié)外出務(wù)工人員

返鄉(xiāng)之機(jī)和趕集日子，在人員聚集場(chǎng)所發(fā)放《“控輟保學(xué)”告家長(zhǎng)書》各學(xué)校還充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、校園集會(huì)等各種途徑廣泛宣傳“控輟保學(xué)”工作，努力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

完善義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，認(rèn)真落實(shí)“控輟保學(xué)”工作“七長(zhǎng)”責(zé)任中的校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、師長(zhǎng)、班主任和教師的責(zé)任，實(shí)行包保責(zé)任，切實(shí)保障每一個(gè)適齡兒童、少年都能接受義務(wù)教育。

進(jìn)一步建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)校“控輟保學(xué)”有關(guān)制度。一是義務(wù)教育入學(xué)通知書制度；二是輟學(xué)學(xué)生排查報(bào)告制度；三是小升初整班移交制度；四是嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。各學(xué)校結(jié)合電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，每學(xué)期如實(shí)記載學(xué)生入學(xué)情況、學(xué)生流出的去向等情況，嚴(yán)格學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出程序。確保上報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性；五是建立輟學(xué)生勸返復(fù)學(xué)制度。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)輟學(xué)生的家訪，及時(shí)聯(lián)系其父母及監(jiān)護(hù)人，對(duì)拒不送子女入學(xué)的家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人，并及時(shí)向鎮(zhèn)人民政府匯報(bào)，切實(shí)采取措施，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校。

進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，強(qiáng)化義務(wù)教育管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。嚴(yán)格規(guī)范招生行為，堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則。嚴(yán)禁義

務(wù)教育學(xué)校擅自組織任何形式的入學(xué)；嚴(yán)禁以任何理由開除或勸退學(xué)生。

進(jìn)一步加強(qiáng)管理，建立和完善學(xué)校管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校園安全管理和校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩、生動(dòng)活潑的安全、文明、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。

認(rèn)真落實(shí)義務(wù)整班移交制度。每年6月份以前，各小學(xué)要對(duì)轄區(qū)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，制定整班移交方案；7月份，學(xué)生進(jìn)行整班移交。移交時(shí)，片區(qū)小學(xué)要將轄區(qū)所有小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的相關(guān)資料整體移交給接收的初中學(xué)校，并填寫交接表；秋季開學(xué)時(shí)，對(duì)照交接表，逐個(gè)核對(duì)學(xué)生是否全部到校報(bào)到。接收學(xué)校要于3天內(nèi)向移交學(xué)校通報(bào)未報(bào)名注冊(cè)學(xué)生情況，由移交學(xué)校摸清學(xué)生去向，及時(shí)動(dòng)員返校；每年秋季開學(xué)后15天內(nèi)，對(duì)整班移交情況進(jìn)行專門檢查。小學(xué)一至五年級(jí)整班移交由各校自行制定整班移交方案，認(rèn)真落實(shí)整班移交工作，確保學(xué)生一個(gè)不少地進(jìn)入高一年級(jí)就讀。每年于7月15日前將整班移交方案報(bào)中心小學(xué)辦公室備案。

完善資助體系，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生群體的關(guān)愛。各學(xué)校要依法管理做好貧困學(xué)生資助金和其它補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)惠民政策。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的管理，建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)校留守兒童登記和檔案制度，建立留

守兒童成長(zhǎng)檔案。高度關(guān)注、關(guān)心留守學(xué)生、農(nóng)民工子女、單親家庭學(xué)生、身殘學(xué)生等特殊學(xué)生群體，幫助他們解決好學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)和思想上的實(shí)際問(wèn)題，養(yǎng)成好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造自尊、自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。

貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于實(shí)施“9+3”義務(wù)教育及三年免費(fèi)中等職業(yè)教育計(jì)劃，千方百計(jì)動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校完成九年義務(wù)教育。

加強(qiáng)督促檢查，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)。聯(lián)系包保片區(qū)學(xué)校工作組，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行督查指導(dǎo)，各學(xué)校要認(rèn)真按照文件要求開展好“9+3”工作，中心小學(xué)每年將對(duì)各學(xué)校“9+3”工作落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查。對(duì)工作重視不夠，措施不得力，落實(shí)不到位，導(dǎo)致輟學(xué)率超標(biāo)的小學(xué)，進(jìn)行全鎮(zhèn)通報(bào)。

上關(guān)中心小學(xué)

2013年7月15日

篇二：9+3三年工作總結(jié)

四川省綿陽(yáng)財(cái)經(jīng)校

‘9+3’藏區(qū)免費(fèi)職業(yè)教育三年工作總結(jié) 綿陽(yáng)財(cái)經(jīng)學(xué)校從2009年9月起，承擔(dān)了藏區(qū)‘9+3’免費(fèi)職業(yè)教育任務(wù)，三年來(lái)，在省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，報(bào)據(jù)上級(jí)的安排和布署，我校認(rèn)真落實(shí)省委、省政府關(guān)于實(shí)施‘9+3’藏區(qū)學(xué)生免費(fèi)職業(yè)教育的各項(xiàng)政策和精神，積極做好學(xué)校管理工作，構(gòu)建學(xué)校學(xué)生管理長(zhǎng)效機(jī)制，全面落實(shí)學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，便藏區(qū)學(xué)生受到良好教育，基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能技能水平都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，藏區(qū)學(xué)生具良好的行為習(xí)慣和精神面貌，綜合素質(zhì)不斷提高，2009級(jí)藏區(qū)‘9+3’學(xué)生順利畢業(yè)，并圓滿完成第一屆藏區(qū)學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)安排工作，2010級(jí)藏區(qū)9+3學(xué)生全部安置頂崗實(shí)習(xí)。現(xiàn)將三年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、三年來(lái)所做的工作情況

1、招生工作：根據(jù)上級(jí)安排，從2009年7月開始，我校招收第一屆‘9+3’藏區(qū)免費(fèi)中職教育學(xué)生110人，同時(shí)，江油工業(yè)學(xué)校招收的102名學(xué)生也被安置在我校上課學(xué)習(xí)。2009級(jí)共有藏區(qū)學(xué)生212人。其中男115人，女97人，藏族學(xué)生121人，羌族52人，其他民族39人。2010年接收學(xué)生63人，其中男34人，女29人，藏族36人，羌族17人，其他民族10人。2011年接收56人，其中男21人，女生35人，藏族26人，羌族17人，其他民族13 人。

2、‘9+3’學(xué)生專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整；我校開設(shè)專業(yè)有10多個(gè)，從2009年開始接收‘9+3’學(xué)生以來(lái)，由于學(xué)生填報(bào)專業(yè)類別較多，到校后，為了便于管理。我校動(dòng)員學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況集中就讀會(huì)計(jì)、旅游、數(shù)控、機(jī)電、電子商務(wù)等專業(yè)，大多數(shù)學(xué)生集中改選了專業(yè)，集中在四至五個(gè)專業(yè)之間。后來(lái)根據(jù)

教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的基礎(chǔ)水平，我校適時(shí)調(diào)整了對(duì)‘9+3’學(xué)生的招生專業(yè)，主要拿出省市重點(diǎn)專業(yè)和適合‘9+3’學(xué)生情況以及與藏區(qū)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)供學(xué)生填報(bào)就讀，從2010年開始，我校在會(huì)計(jì)、旅游、酒店管理與服務(wù)、機(jī)電、數(shù)控、電子商務(wù)等專業(yè)接收‘9+3’學(xué)生。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，2011年開始提供會(huì)計(jì)、旅游、酒店、機(jī)電等一體化專業(yè)供學(xué)生選擇就讀。

3、對(duì)‘9+3’學(xué)生的管理；對(duì)于‘9+3’藏區(qū)免費(fèi)職業(yè)教育這一新鮮事物，是一項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)，前無(wú)古人，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。從2009級(jí)學(xué)生入學(xué)開始，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校按上級(jí)的安排布置，積極開展入學(xué)教育，新生軍訓(xùn)活動(dòng)。2009級(jí)學(xué)生，由于是第一屆學(xué)生，學(xué)生情況較為復(fù)雜，學(xué)生人數(shù)較多，全校212人，語(yǔ)言交流困難，文化習(xí)俗各異，困難重重，管理難度非常大。我校在上級(jí)的指導(dǎo)下，在游仙區(qū)武裝部的支持配合下，開展對(duì)2009級(jí)學(xué)生的軍訓(xùn)工作，同時(shí)推進(jìn)五項(xiàng)教育活動(dòng)。從頭開始，一點(diǎn)一滴的教學(xué)生從日常行為生活小事做起，統(tǒng)一思考，端正行為，使剛從打工場(chǎng)所，農(nóng)牧場(chǎng)所回到學(xué)校的打工者向回到教室的‘學(xué)生’轉(zhuǎn)變，使自己的行為方式，生活習(xí)慣，語(yǔ)言交流多方面過(guò)渡到‘學(xué)生’的狀態(tài)上來(lái)。通過(guò)20多天的軍訓(xùn)，第一屆學(xué)生在基本站姿，坐姿，禮儀，內(nèi)務(wù)，紀(jì)律等方面都得到了大力提升，為學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)，專業(yè)技能知識(shí)打下了基礎(chǔ)。按照部署對(duì)2010級(jí)，2011級(jí)‘9+3’新生也開展了為期20天的軍訓(xùn)和入學(xué)教育，五項(xiàng)教育活動(dòng)，入學(xué)開展的教育軍訓(xùn)活動(dòng)不低于30天。2010級(jí)，2011級(jí)‘9+3’學(xué)生的面貌有了較為大的改觀，素質(zhì)和文化基礎(chǔ)與2009級(jí)學(xué)生相比，都有一個(gè)較大的提高。在開展入學(xué)教育與軍訓(xùn)的同時(shí)，我校和積極與游仙區(qū)公安局、司法局等司法系統(tǒng)合作，成立警校共建領(lǐng)導(dǎo)小組，開展警校共建活動(dòng)，聘請(qǐng)漢仙橋派出所領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)校法制副校，法制

輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制，法紀(jì)教育。并使這項(xiàng)活動(dòng)制度化，每期開展法制講座、法制報(bào)告會(huì)，并組織學(xué)生參觀綿陽(yáng)監(jiān)獄，提高學(xué)生的法制意識(shí)。

4、思想教育：抓好宣傳教育，切實(shí)做好‘9+3’學(xué)生的思想教育工作，從2009級(jí)學(xué)生入校之時(shí)我校堅(jiān)持德育為重，技能為先的育人理念，把‘三禁兩不’，‘五項(xiàng)教育’納入到常規(guī)教育教學(xué)中，融入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，與學(xué)生談心交心，隨時(shí)掌握藏區(qū)學(xué)生的思想狀況，班主任，藏區(qū)駐校干部，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)等，利用課余時(shí)間深入教室，寢室和學(xué)生中間，與他們親切交讀，掌握和了解學(xué)生的思想狀況和所需要求。發(fā)現(xiàn)矛盾通過(guò)耐心的說(shuō)服和感化及時(shí)化解矛盾和隱患。特別是‘9+3’2009級(jí)學(xué)生，由于第一屆學(xué)生，文化基礎(chǔ)差異很大，語(yǔ)言交流十分困難，學(xué)校班主任老師克服重重困難，在藏區(qū)駐校干部、雙語(yǔ)老師的協(xié)助幫助下，盡量的去與學(xué)生交流溝通，了解他們的需求，了解他們的世界，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難，對(duì)安定學(xué)生情緒，維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定起了很大的作用。二是對(duì)管制刀具加強(qiáng)管理，嚴(yán)格信息制度，收繳學(xué)生手中的管制刀具，排除隱患，確保了不發(fā)生重大惡性事件。三是開展了黨員干部‘一幫一’結(jié)對(duì)活動(dòng)，每個(gè)在校的‘9+3’藏區(qū)學(xué)生，都有黨員和干部結(jié)成幫扶對(duì)子，從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行幫助、幫扶，教育，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定教育方案，將不良矛盾處理 在萌芽 狀態(tài)。

5、加強(qiáng)‘五項(xiàng)教育’和中職學(xué)生的‘三禁兩不’，‘十不準(zhǔn)’等項(xiàng)教育。對(duì)2009級(jí)，2010級(jí)，2011級(jí)學(xué)生，從入學(xué)開始，我們貫徹執(zhí)行省教育廳頒發(fā)的入學(xué)教育大綱和指南。深入開展‘五項(xiàng)教育’，即一是開展愛黨愛國(guó)教育。使他們牢固樹立熱愛祖國(guó)熱愛黨的思想，引導(dǎo)他們積極組織靠攏。二是開展民族團(tuán)結(jié)教育。幫助他們牢固樹立‘三個(gè)離不開’的思想觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)民族文化、

風(fēng)俗習(xí)慣的相互理解和尊重，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。三是開展遵紀(jì)守法教育。用發(fā)生在他們中間的人和事現(xiàn)身說(shuō)法，開展以中職學(xué)生行為‘十不準(zhǔn)’和‘三禁兩不’為重點(diǎn)的教育，有效的提高了學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法、熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心他人的良好習(xí)慣和品行。四是開展文明教育行為教育。要求學(xué)生改掉以前的粗俗陋習(xí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)理解和尊重別人。五是開展感恩勵(lì)志教育。圍繞‘9+3’免費(fèi)教育、牧民定居計(jì)劃、帳篷新生活、災(zāi)后重建等黨對(duì)民族地區(qū)的一系列優(yōu)惠政策，講黨恩、講國(guó)恩，從自身成長(zhǎng)講父母恩等形式，樹立感恩意識(shí)，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，勤奮學(xué)習(xí)。

6、實(shí)施理想教育，引導(dǎo)學(xué)生確定正確的人生目標(biāo)。我們?cè)诓貐^(qū)學(xué)生中開展堅(jiān)定信心實(shí)現(xiàn)人身理想專題講座，引導(dǎo)他們抓住免費(fèi)教育機(jī)遇，努力實(shí)現(xiàn)自己的人身理想，同時(shí)，從新生入學(xué)就進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本專業(yè)的將來(lái)可以做什么工作以及將來(lái)的發(fā)展前景，每天利用電子屏幕顯示激勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，利用班會(huì)宣講政策、形勢(shì)、引導(dǎo)學(xué)生確定自己的人生目標(biāo)，鼓舞學(xué)生對(duì)生活充滿激情。學(xué)校黨委、團(tuán)委積極開展學(xué)校黨建，團(tuán)建工作，在政治上關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，累計(jì)有09級(jí)學(xué)生125人，10級(jí)學(xué)生13人向黨組織提交了入黨申請(qǐng)書，09級(jí)學(xué)生有89人，10級(jí)學(xué)生有27人參加黨課培訓(xùn)，09級(jí)有51人、10級(jí)有26人被確定為入黨積極分子，09級(jí)學(xué)生中有34人、10級(jí)學(xué)生有8人被發(fā)展為中共預(yù)備黨員。在09級(jí)，10級(jí)學(xué)生中發(fā)展團(tuán)員30余人

7、深化教育教學(xué)改革，改變教學(xué)的方式方法，增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性。‘9+3’學(xué)生，普遍存在基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性較差，語(yǔ)言交流困難等情況，特別是09級(jí)學(xué)生較為突出。而教學(xué)大綱要求高，教學(xué)內(nèi)容偏難，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際

情況，我們一是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，如在語(yǔ)文教學(xué)中，增加應(yīng)用文寫作，寫字、普通話等內(nèi)容，突出學(xué)生應(yīng)用文寫作能力，閱讀能力和實(shí)際交流能力的培養(yǎng)；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重為專業(yè)課服務(wù)，刪繁就簡(jiǎn)，突出基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，以發(fā)揮數(shù)學(xué)課工具性作用。英語(yǔ)教學(xué)中，重點(diǎn)教生活中的一些基本用語(yǔ)，教會(huì)學(xué)生使用工具書。專業(yè)課教學(xué)主要圍繞職業(yè)崗位，重新整合，努力做到任務(wù)要領(lǐng)，結(jié)果驅(qū)動(dòng)，突出應(yīng)用，學(xué)做一體。二是改變教學(xué)模式，努力打破學(xué)科課程主要有老師灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受，理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)象，在教學(xué)方法上，突出‘做中學(xué)’‘學(xué)中做’。三是關(guān)注個(gè)性發(fā)展，對(duì)有興趣的同學(xué)，開展專業(yè)性趣小組活動(dòng)，努力使學(xué)生的能力得到提升和發(fā)展。

8、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)安置工作順利進(jìn)行，

我校09級(jí)9+3畢業(yè)生共211人，除升學(xué)19人，參軍9人以外，其他183人全部參加頂崗實(shí)習(xí)。我們做了以下工作：一是高度重視畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)工作，制定了《四川省綿陽(yáng)財(cái)經(jīng)學(xué)校學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施辦法》、《綿陽(yáng)財(cái)經(jīng)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)實(shí)施辦法》和《實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期的應(yīng)急預(yù)案》，成立了實(shí)習(xí)及就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了相關(guān)部門和人員職責(zé)、組織工作程序和要求，建立了相應(yīng)的配套措施。二是加強(qiáng)校企合作，主動(dòng)與企業(yè)對(duì)接，有計(jì)劃、分批次組織09級(jí)9+3理工類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)階段性實(shí)訓(xùn)，到學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)，并做好學(xué)生就業(yè)意向摸排調(diào)研，多層面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)教育引導(dǎo)。三是將9+3學(xué)生納入到全校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作體系中，并單獨(dú)按計(jì)劃組織學(xué)生參加職業(yè)生涯規(guī)劃講座，有針對(duì)性地邀請(qǐng)用人單位來(lái)校舉辦有關(guān)市場(chǎng)用人要求、應(yīng)聘技巧、創(chuàng)業(yè)體會(huì)、工作體驗(yàn)等講座，邀請(qǐng)成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的本校學(xué)生到校現(xiàn)身說(shuō)法，開拓學(xué)生眼界，樹立?先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)?、?先找飯碗、后謀發(fā)展?的觀念。四是聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位到校招聘雙選，

篇三：9+3教學(xué)工作總結(jié)

福源灝職中富順技工學(xué)校

2009-2010學(xué)年度上期“9+3”教學(xué)工作總結(jié)

本期按省市縣要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳川教〔2009〕221號(hào)文件精神，按學(xué)校對(duì)“9+3”學(xué)生采取“愛、嚴(yán)、細(xì)、當(dāng)、快”的教育教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，嚴(yán)格履行教導(dǎo)處職責(zé)，針對(duì)“9+3”學(xué)生的具體情況，在對(duì)“9+3”學(xué)生實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)中，做了大量而又細(xì)致的工作，現(xiàn)就“9+3”的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、迎接準(zhǔn)備工作：

在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，假期中對(duì)“9+3”學(xué)生的相關(guān)情況進(jìn)行了全面而又細(xì)致調(diào)查與分析，對(duì)下期的教學(xué)工作進(jìn)行精心的籌劃，包括對(duì)任課教師的姓名進(jìn)行了一一的篩選，對(duì)教材進(jìn)行了全面的審訂等工作。

二、迅速了解“9+3”學(xué)生基本情況及特點(diǎn)：

“9+3”學(xué)生在9月14日到校后，在學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)的同時(shí)，教導(dǎo)處積極準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化基礎(chǔ)的摸底考試，以便準(zhǔn)確了解定位文化課教學(xué)的教學(xué)大綱。“9+3”學(xué)生基本情況如下：我校錄取藏生146人，實(shí)到人數(shù)114人，其中男57人，女57人。分布于甘孜州的17個(gè)縣，其中藏族93人，漢族20人，回族1人；政治面貌：黨員1人，團(tuán)員26人。年齡差異大：最小的13歲，最大的26歲；文化程度參差不齊：沒(méi)上過(guò)小學(xué)及小學(xué)肄業(yè)的有17人，小學(xué)畢業(yè)的有20人，初中畢業(yè)肄業(yè)10人，初中畢業(yè)的有60人，高中畢業(yè)或肄業(yè)的有7人。漢語(yǔ)水平高低不等：能聽能寫能說(shuō)的101人，能聽能說(shuō)不能寫的6人。現(xiàn)就讀于6個(gè)專業(yè)：計(jì)算機(jī)34人，電子22人，建筑13人，機(jī)電3人，幼師10人，旅游

32人。甘孜州現(xiàn)派出了3名管理老師，協(xié)助學(xué)校管理。

三、針對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文化知識(shí)的補(bǔ)習(xí)

學(xué)校按省市縣主管部門的要求，對(duì)文化程度特差的學(xué)生派遣回原地進(jìn)行文化知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)留校的全體同學(xué)，在每周六進(jìn)行全天補(bǔ)課，所任課教師由教導(dǎo)處提出并經(jīng)學(xué)校校委同意才能擔(dān)任，補(bǔ)課內(nèi)容包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史等學(xué)科。在這一過(guò)程中，教導(dǎo)處積極組織教材，結(jié)合學(xué)生文化基礎(chǔ)，精心組織，加大檢查督查力度，給教師下達(dá)明確教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真組織考試，收到滿意的效果。

四、在教學(xué)常規(guī)管理方面

經(jīng)學(xué)校黨政研究，對(duì)“9+3”學(xué)生的教學(xué)管理由教導(dǎo)處陳忠主任直接分管和領(lǐng)導(dǎo)，并將學(xué)校對(duì)“9+3”學(xué)生管理的五字方針貫穿于整過(guò)教學(xué)管理過(guò)程中。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、嚴(yán)格、細(xì)致、方法得體，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題處理及時(shí)，這是我們對(duì)教師的基本要求；也是我校教師對(duì)“9+3”學(xué)生的基本方法。

在對(duì)“9+3”學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，在學(xué)校資金極度匱乏的情況下，通過(guò)多種手段，添置設(shè)施設(shè)備，以滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)課的需要，同時(shí)結(jié)合班級(jí)學(xué)生人數(shù)，根據(jù)需要同一節(jié)實(shí)訓(xùn)課安置多名教師，確保學(xué)生的技能水平和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

五、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題

對(duì)來(lái)校的114名“9+3”學(xué)生，在全校師生的共同關(guān)心下，圓滿完成本期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，無(wú)流失，無(wú)曠課，期中、期末考試合格率達(dá)100%，在技能考試中，合格率達(dá)100%。每名學(xué)生放假時(shí)都帶上了自己滿意的技能作品，在學(xué)生參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有五名學(xué)生分獲縣個(gè)人第三名、第六名的好成績(jī)；在學(xué)校藝術(shù)周上，參與技能作品展示、技

能大賽、文藝演出、歌朗誦、書法比賽等項(xiàng)目中均獲驕人的成績(jī)。“9+3”學(xué)生可愛；“9+3”學(xué)生可教；“9+3”學(xué)生聰明；“9+3”學(xué)生好學(xué)。只要我們用真心、真愛去愛護(hù)、呵護(hù)他們，我們的心血沒(méi)白費(fèi)，我們的教育是成功的。一期辛勤勞動(dòng)換來(lái)的是微笑。

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