五年級備課組工作計劃6篇

五年級備課組工作計劃篇1

一、指導思想

圍繞我校教育教學工作計劃以及語文教研組工作計劃，結合本組的實際情況，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。一切從學生出發，以提高課堂質量為核心，以推進“先學后教，當堂訓練”教學范式為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質量，使我們組的語文教學和教研工作有新的突破。

二、工作要點

(一)加強學習課改的精神，樹立起現代教育的理念

1、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

2、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

(二)加強教學常規的管理檢查

1、認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

2、強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達20節。

3、堅持抓好學困生工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。

4、教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

(三)抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能

1、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

(1)備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。

(2)備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

(3)突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

2、搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉化為自己的認識。

3、教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

(四)組織開展好豐富多彩的語文興趣活動

要努力為學生創造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用。

三、具體措施

1、 規范集體備課程序，(第一次備課落實各項常規指標。第二次備課集體討論，形成精品教案)定時、定點、定人，事先有準備，夯實備課過程，保證活動質量。開展學情調查，掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要，做好備課前的預設。

2、以語文課題“充分挖掘課程資源，進行讀寫訓練”為備課時的主要目標，以教材為模本，引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去，激起學生自我表現的欲望和作文的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進步，體驗寫作的樂趣。

3、要樹立大語文教學觀，打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。

4、圍繞常規工作，加強教學過程體驗

備課：我們組的每位老師上語文課，要做到上課前有教案的審讀修改、上課后有自己的教學反思、每月有一次總結。及時發現問題，共同討論解決方案。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學反思。

上課：努力提高教學藝術，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，網上信息資源，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效益。另外，教師要拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，給大部分學生提供發言的機會，提高學習效率。

作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范工整、要留有鼓勵的印記，要注重糾錯，及時反饋。作業的格式備課組要力求統一。

輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，定時定人，定內容，每周進行一次有針對性的小練習。使每個學生都能充分發展。讓他們覺得學習是有趣的，我能行。

五年級備課組工作計劃篇2

一、指導思想

在《數學新課程標準》的指導下，本學期五年級數學教研組緊圍繞學校的中心工作，以學校提出的“生態課程，綠色課堂”為目標，結合區教學案的又一輪深化，根據五年級數學組的實際情況，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高課堂教學實效性為關鍵，注重學生學習方式的改變與自主學習能力的培養，大力開展組內教學研討，實實在在地進行教學模式、教學方法的探討與交流，從而全面提高學生的素質，推動五級數學教研組建設和數學教師素質和水平的整體提高。

二、工作目標

認真學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結構教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生，并善于開展教學研究。以質量為本，精心備好每一節數學課，有效的修改和設計每一份教學案，讓教學案更好地服務于學生和課堂，全面提升教學質量，努力做到不讓一個學生掉隊，積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。

三、工作重點

(一)堅持學習，以學促教

在本組內組織數學教師加強學習，轉變教育觀念，樹立全新的教育理念，有效地利用好課堂教學這塊陣地。在本學期中應該盡可能地擠出時間翻閱小學數學的有關雜志，得到新的信息。通過多種渠道、多種方式去學習，然后在課堂教學上大膽地實踐，重視教研活動，重視學習，不斷地提高自己的業務素質。在本備課組內構建年級組教師間的研究網絡，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，達到教育資源與教學經驗的共享，爭取使我們的課堂教學再上一個新臺階。

(二)注意集體備課的實效性

嚴格按照學校集體備課安排，每周二、五是年級數學教師導課，根據導課主題和課例進行深入研討，進一步深化“三學”課堂，讓數學課堂變成學生的舞臺。每周四進行五年級備課組集體研討，要求保證時間，不無故缺席。保證質量，每位老師將上周教學工作進行小結交流，并就下周教學內容的重難點進行研討，每人負責重點發言1至2節課，有重點課例，好的解決方法及建議，最后大家在一起對某些問題進行研討。這樣大家在集體備課中通過交流教學思想，統一了對教材的把握，確定了教學重點、難點，實實在在地研究了教法、學生的學法。由于辦公室的特點，我們五年級數學備課組的.老師都在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。

(三)加強教學常規的檢查工作

重視每月一次的作業檢查工作，在第一次備課組會議中針對上學期檢查中暴露的問題，結合教學處的要求再次提出明確的細則，以高標準、高要求、高質量迎接任何一個部門的教學常規檢查。教學常規工作平時就要做細，不可出現漏洞。

(四)做好培優輔差工作，全面提高教學質量

1、在基礎教育階段，要面向全體學生，堅持不放棄一個學生，以滿腔的熱情全心全意的愛每個孩子。對某些接受知識慢的同學要給予更多的呵護。利用有效的時間提高教學效率，使第一個學生都有收獲。

2、向課堂40分鐘要質量。有效地利用好課堂上的每一分鐘，教師只是數學學習的組織者、引導者與合作者，激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，使學生真正成為數學學習的主人。采取分層次教學，讓學余力的學生能吃飽，學習有困難的同學能吃好，使不同的人在數學上得到不同的發展。

(五)團結協作、高效率高質量完成數學教學工作。

組織本教研組老師積極、主動的把本組各項工作做好。發揮集體的智慧，資源共享，互相學習、共同提高。我們倡導既有分工，又有合作，切實地抓好三個一：

①每一次集體備課，要有成效。加強組內教師的集體備課，備課時把握“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，重點在教材分析和教學目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學處的規定，集體備課活動“定時間、定內容、定發言人”，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務，在備課探討時，每位老師用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例，使新課標真正落到實處。每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，和自己的教學風格，進行個性教學設計，并完善每節課的教學反思。

③認真組織好每一單元測試，并進行及時反饋，掌握學生學習的情況，做好輔導學習有困難的同學這項艱巨的工作。

四、工作安排

九月份

1、制定教學計劃、進度，進行備課分工。制定備課組工作計劃。

2、學習“數學課程標準”，熟悉新教材。

3、教學案研討：《認識負數》，《多邊形的面積》。

4、共同整理周周清和練習題庫。

5、書本基礎題過關。

6、命制1、2單元練習卷。

十月份：

1、教學案研討：《小數的意義和性質》，《小數加法和減法》。

2、黃西健老師片區展示課。

3、五年級組計算能力測試。

4、共同整理周周清和練習題庫。

5、命制3、4單元練習卷。

6、組內每一位教師導課。

十一月份：

1、教學案研討：《小數乘法和除法》。

2、學生“解決實際問題大比拼”。

4、做好期中練習工作并做好分析。

5、共同整理周周清和練習題庫。

6、命制第5單元練習卷。

十二月份：

1、教學案研討：《統計圖表》、《解決問題的策略》、《用字母表示數》。

2、片區教學案展示課。

3、開展“解決實際問題能力大比拼”活動。

4、學生自主整理錯題集。

5、共同整理周周清和練習題庫。

6、命制第6、7、8單元練習卷。

一月份：

1、整理復習資料，制定復習計劃。

2、各種活動的總結及資料的收集。

3、迎接期末檢測，做好分析。

五年級備課組工作計劃篇3

一、指導思想：

圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。

二、實施目的：

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。

三、具體措施：

五年級數學教師2人，擔任五年級4個班的教學任務，成立備課組，具體措施為：備課組活動時間確定為每單周三上午第三、四節，并采固定時間與隨機集體備課相結合，以年級組為單位，地點固定在五年級辦公室，主要內容：對講課內容進行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。

四、本學期的備課分工和主備人：

(根據教學的具體情況進行動態調整)

周次內容主備人

第1周制定計劃于靜波

第3周小數乘法李寒秋

第5周小數除法于靜波

第7周觀察物體李寒秋

第9周簡易方程于靜波

第11周多邊形的面積李寒秋

第13周統計與可能性于靜波

第15周數學廣角李寒秋

五年級備課組工作計劃篇4

一、指導思想：

本學期，我們五年級數學組進一步深化“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，更新教育教學觀念，深化教育教學改革，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，繼續以全面實施素質教育為目標，加強課程改革理念的學習、研討，為新學期新課程的全面實施做好準備，結合我們五年級數學科組的課題教學研究，通過開展扎實有效的小學數學教研活動，繼續進一步加大教研的力度，促進我們數學科組教師成員整體素質的不斷提高，大面積提高我們的數學教學質量。

二、工作要點：

1、根據學校制定的各項工作，制定本組的教學計劃、教研計劃、教學進度，并按照計劃開展活動。

2、認真作好研討課安排工作，根據每個人的研究課題，把開展研討課與新課程改革結合起來，以逐步適應新課程改革的要求。爭取提高精品課的質量，通過活動，提高每一位教師參與課程改革的積極性。

3、認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個途徑，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索、分析，盡可能把現代教育新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。組內成員作好討論記錄。

4、認真學習與教育教學相關的理論，使各位教師真正從思想上轉變觀念，能了解并認同新課程的基本理論，樹立新的觀念，并將其轉化為自己的教育、教學、研究和管理行為。主動的適應新課程的要求，創造性地做好實施新課程的各項工作。

5、教師要經常看數學教學雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養，擴大知識面，提高理論水平。

6、繼續做好教師結對子活動，使新教師盡快融入教學當中去，向老教師學習教學經驗，老教師從年輕教師那里學習新思想新方法，相互學習，共同進步。

7、抓好“兩頭生”的輔導。認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟上大隊伍的步伐，避免他們產生自卑心理，在抓好學習的同時，更要在身心上給予更多的關懷，使每個學生的身心健康成長。

三、具體措施：

1、加強新基礎理論學習，領悟教育教學最新動態。

2、加強常規管理和檢查，教研組內互相聽課，互相檢查作業，發現問題及時解決。

3、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

4、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

6、認真完成教學隨筆，及時總結教學中的得失，不斷進取，努力提高組內成員的教育教學水平。

7、認真做好期中、期末的質量分析，不斷反思，提高教學能力。

8、重視掌握知識的同時又要注重學習習慣的培養，努力提高學生學習的效率。

五年級備課組工作計劃篇5

一、指導思想

在學校教導處的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量。本教研組將繼續發揚務實、創新的精神，落實教研、教學工作，全面提升學生的語文素養。

二、工作目標

1、通過集體備課活動，提高組內教師的研讀教材的能力，提高教學質量。

2、規范和落實教學常規管理，確保課堂35分鐘的有效性。

3、扎實有效地開展作文教學，努力提高學生習作能力。

4、開展“古詩文閱讀考級”活動，培養學生良好的閱讀習慣，提高課外閱讀的質量。

5、開展多種形式的組內教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經驗交流等，促進組內教師的專業素養的提升。

三、工作措施

(一)提高教研組活動質量，服務于教學

1、本學期教學時間短，教學任務重，我們要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。首先組織全組教師學習第十冊語文教學目標和教學要求，引導教師統覽教材，把握重難點。

2、每周四下午組織教研組活動，以集體備課為主，對教材進行解讀，開展討論交流，提高教學的有效性。

3、組內教師每人上一堂公開課，通過聽課、評課，提高教學能力。

(二)加強理論學習，建設研究型教研組。

1、積極參加校內外組織的語文教學培訓活動，認真做好記錄。

2、閱讀教育教學書籍，更新教學理念。

3、結合教研組課題研究，閱讀相關書籍，提高理論與實踐的能力。

(三)落實教學常規，提高教學質量

1、備課

為保證教學活動的有效性，在集體備課的基礎上，必須立足本班學生的實際情況，以生為本，精心設計教案。

2、上課

通過課前精心設計，課后及時反思，努力提升課堂教學的有效性，追求優質教學。

3、作業批改

規范作業的設計與批改，認真對待每一個學生的作業，及時批改，并指導孩子訂正。

4、學困生輔導

對學困生要尊重，并給予幫助，充分調動家長參與轉化工作，以形成合力。

(四)開展豐富多彩的語文學習活動，提高學生的語文綜合能力。

1、語文課上，盡量抽出時間，指導孩子規范書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽。

2、繼續進行古詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關比賽。學期初確定閱讀考級書目(十本)，引導學生認真閱讀每一本考級課外書，期末將進行古詩文閱讀考級測試。

3、 提高學生的寫作水平，平時采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學生多動筆，多表達，多交流。積極發動學生嘗試不同題材的寫作，利用節日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“清明節”“勞動節”“端午節”“兒童節”等節日都是開展習作比賽的契機。

五年級備課組工作計劃篇6

一、指導思想：

以全面貫徹學校課改精神和要求為核心，面向全體學生，以學生的發展為本，不斷提高學生語文基本素養，五年級語文備課組工作計劃。充分調動組內教師的積極性，加強學習研討，切實提高教師教育教學水平。

二、本組情況分析

本組教師都有一定的教學經驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，是全組教師要做好的工作重點。

三、具體工作：

1、繼續認真學習《語文課程標準》、《連云港市課堂教學六模塊》，潛心研究語文課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。確立以研究促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，繼續加強學生的學習習慣的培養，重視語文學習習慣的推進與反饋。

2、加強學習研討，全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要加強學習研討的氛圍，經常性地就一些教育教學上的熱點、難點問題加強研討。組長要組織好每項活動，積極開展理論學習、教育研討、析課評課等教研活動。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環境成為學習環境，有力促進本組教師的不斷發展與進步。

3、教學永遠是學校工作的中心，本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。

(1)備課：提倡深入研究學生和教材，制定的教案要有可操作性;著重體現自己的個性化思考，力求教案的最優化。年級組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材。

(2)上課：要關注每一個學生的發展，關注學生語文基本素養的提高，力求在課堂上給學生充分的發展空間。重視學生的預習，充分發揮學生的學習主動性，做到"精講巧練"。

(3)作業布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業的量與題型設計上要精心安排，努力減輕學生課業負擔的同時也要充分保證學生學習的質量。本學期我們更多要關注一些"說"與"讀"的作業，充分調動學生學習語文的積極性與主動性。

4、在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結合作意識、反思意識，切實提高本組教師的課堂駕馭能力，把課堂高效落到實處。

5、鼓勵教師對自己的教學行為進行及時的反思和總結。本組的教師都熱愛自己的教育教學崗位，平時的工作忙碌而充實，做好自己教學行為的反思工作將有利于教師從"經驗型"向"反思型"的轉變。因此我們要認認真真地做好平時的隨筆案例、教學后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失，及時發現問題、總結經驗。

只有經過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對每個班的成績進行認真分析，反思教學的得與失，共同總結成功的經驗、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據學生的實際情況，預測在以后的復習中會出現哪些問題，并商討出預防問題出現的"措施和方法，從而大大的提高了復習的效率。

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