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幼兒園大班語言計劃4篇4篇

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幼兒園大班語言計劃4篇4篇

幼兒園大班語言計劃4篇篇1

  在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年,面對新入學的幼兒,我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環境,在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養,并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務,使幼兒在本學期得到良好的發展,特定如下計劃:

  一、教學目標及任務:

  1、培養幼兒發音準確,清楚,說話連貫、完整;

  2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣;

  3、豐富幼兒詞匯,發展幼兒傾聽能力,理解和表達的能力;

  4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力;

  5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

  6、滲透思想教育。

  7、學會20個簡單的字。

  二、教材分析本冊教材共有32篇課文

  其中培養幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。

  三、落實教學任務的措施

  是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,在教學中盡量培養幼兒的學習興趣,選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性,發展學生的想象力和創造力:

  1、指導幼兒欣賞,促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方,你想學習他什么,圍繞這些來培養幼兒思維的能力;

  2、啟發幼兒自己提出問題,解決問題;

  3、善于引導幼兒開展創造性的想象活動;

  4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象;

  5、重視德育培養。

  四、德育滲透方面:

  在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養:

  1、幼兒每個人都有長處,要善于發現自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;

  2、通過看圖學詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發熱愛祖國的美好情感;

  3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關心幫助別人和得到別人的關心幫助,這都是快樂的,只有勤奮學習才能掌握本領;

  4、培養幼兒熱愛老師的情感;

  5、培養幼兒的勇敢和機智。

  五、課外活動的安排:

  1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;

  2、舉辦寫字展覽。

幼兒園大班語言計劃4篇篇2

  我班學生共有35人,大部分即將進入小學,為給打好基礎.我以積極的認真的態度投入到工作當中,爭取得到更好的成績。因此,我結合本班的情況制定了本學期的教學計劃:

  一、班級情況分析;

  本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強,喜歡表演,但存在著浮躁、規則意識不強、愛大聲說話等問題。

  二、本學期幼兒能力的培養重點和措施:

  1、培養孩子良好的學習習慣。

  大班,是孩子在幼兒園學習生活的最后一年,隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學,為小學的學習打基礎?培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

  a:與家長達成共識,讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯系,常和家長商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養孩子良好的學習習慣。

  b:培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力,才能培養孩子看書的興趣。

  2、培養幼兒的求知欲和好奇心

  好奇心是幼兒的共同特點,我們班的孩子對事物感興趣,他們喜歡追根問底,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣的活動。

  3、培養幼兒的`合作行為。

  合作是一種基本的社會技能,是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學會與同伴合作。

  三.教學目標和要求

  1、培養幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣,能較迅速地掌握別人談話的主要內容,并從中獲取有用的信息。

  2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,態度自然大方,并能與同伴分享感受。

  3、指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內容。

  4、培養幼兒喜歡閱讀和創作的習慣。

  5、培養幼兒樂意學認常見的漢字,具有初步書寫能力,并做到姿勢正確。

  6、啟發幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點,指導幼兒不斷積累文學語言,嘗試在適當的場合中運用。

  7、幫助幼兒聯系個人已有經驗,想象并創造性地編構故事情節,學習仿編詩歌和散文。

幼兒園大班語言計劃4篇篇3

  一、基本情況分析:

  通過上學期語言課程的學習,基本情況分析是:培養和發展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

  二、教學目的:

  1、在拼音教學方面:學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導學生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、能清楚地說出自己想說的事情。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能聽懂和會說普通話。

  8、對學生的語言能力進行綜合性開發。

  三、教材分析

  1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象,創造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。

  2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經驗。

  四、學生情況分析:

  幼兒時期是個性開始萌發的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備,而且能使幼兒終身受益。

  五、具體措施:

  幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高兒童學習的效果,有效地促進學生的身心全面發展。

  六、教學內容

  語言活動有談話活動:我的壓歲錢、樹是我們的朋友等聽說游戲:都在變、學造句等;文學活動:禮物、春天來了、我的手、白雪公主等講述活動:取風箏、小猴的出租車等;漢語拼音:復韻母、整體認讀音節;生字積累:節日里、認識自己等。

幼兒園大班語言計劃4篇篇4

  一、幼兒情況分析:

  XX小學幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩30人,女孩21人,年齡都在3——5歲之間,他們大都來自本校的幾個校轄村,他們在語言各方面上有一定的基礎,能用簡短的話與他人交談,在與人交談中能注意傾聽他人的意見,還有著說的好習慣;只是由于家住農村,剛剛入園,大多數幼兒沒有說普通話的習慣,少數幼兒不會說普通話。

  二、教學目標:

  1、學會說普通話,且能用適當的語言與他人交談。

  2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

  3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。

  4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

  5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

  三、重點與難點:

  重點:

  1、建立良好語言常規,幫助幼兒認識語言的多樣性。

  2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。

  3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀的前書寫技能。

  難點:

  1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

  2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

  3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我。

  四、措施:

  1、創造自由、寬松的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。

  2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學,使幼兒有興趣的參與語言教學活動

  3、根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

  4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話,做好家園共育。

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