以下是為大家整理的關于孝親敬老月活動計劃5篇 , 供大家參考選擇。

孝親敬老月活動計劃5篇

第1篇: 孝親敬老月活動計劃

孝親敬老活動總結

　　一、孝文化與當代教育
　　應該說中國傳統文化，尤其是儒家文化特別重視道德建設，重視人的道德修養和人格完善，在道德教育方面也積累了豐富的方法和途徑。孝道作為道德之首，儒家文化的基礎，這方面的內涵和經驗自是豐富。
　　首先，德育教育應從孝道教育入手。我們今天講“育人為本，德育為先”，即德育在教育當中是首要的，作為教育的宗旨首先要引導人成為一個向善的人，正如《禮記·學記》所說“教也者，長善而救其失者也”，即教育就是長養其善行，修正其錯誤的(不善的)行為。《說文解字》說“育，養子使善也”，也強調了德育在教育中的根本性的地位和作用。《孝經》開宗明義說“夫孝，德之本也，教之所由生也”，就是說孝道是道德的根本，是教育所產生的原因。為什么這么說呢?父母是我們人生中最大的恩人，人們之間的道德情感首先產生在父母與子女之間，即子女對父母的尊敬和愛戴，這是人來到這個世界體驗到的第一種道德情感，由對父母的愛，而擴展到對兄弟姐妹的愛，進而延伸到對他人，對社會，乃至對自然萬物的愛。《孝經》說：“不愛其親而愛他人者，謂之悖德;不敬其親而敬他人者，謂之悖禮”。如果一個人不愛自己的父母親人，而自稱愛他人，那這種德(愛)是一種虛假的愛;如果一個人不尊敬自己的父母親人，而自稱尊敬他人，這種禮(敬)實際上是一種虛假的禮貌。因此要有愛心和善心先得有孝心。現代德育理論認為，責任的認識是道德的起源，責任感是道德教育的基礎和根本要求。孝道實際上是因對父母的感恩而產生的對父母尊敬和孝養的責任感，這種責任感正是所有責任感的起源。因此，我們進行德育教育，首先要從孝道入手，從最基礎的道德感的培養做起，才能建構出宏偉絢麗的道德大廈來。
　　其次，孝文化中的許多內涵都可以成為當代德育教育的內容。從德育類型劃分的角度來說，德育包括私德、公德和職業道德。私德教育即培養青少年的私人生活的道德意識及行為習慣，如相互尊重、相互體諒、相互關心、誠實、忠誠、敬老愛幼等;公德教育即培養青少年的國家與社會生活的道德意識和符合社會公德的行為習慣，如遵守社會公共秩序、注意公共衛生、愛護公共財物、保護環境、見義勇為、維護民族尊嚴和民族團結等;職業道德教育即培養青少年職業生活的道德意識及合乎道德規范的行為習慣，如忠于職守、勤懇工作、廉潔奉公、團結合作等。從傳統孝文化的內涵來看，其對青少年無論是私德、公德，還是職業道德的培養都有裨益。首先，孝敬父母，尊老愛幼是孝道文化的基本內涵，也是我們今天德育教育的重要內容。其次，由孝文化所延伸出來的許多道德價值也是我們當代德育教育的重要內容。如孝道是感恩意識、責任意識之基礎。人皆為父母所生所養，從一出生就感受到父母的愛，在成長中得到父母無私的愛和呵護。為了兒女，父母甘受千辛萬苦，甚至奉獻自己的生命。在這個養育的過程中，子女產生了對父母的依戀、感激，進而產生回報父母養育之恩的情感。這種知恩、感恩、報恩的情感和意識，以及作為子女盡到奉養父母的責任意識，就是孝。也就是說感恩意識和責任意識皆始于孝。因此對青少年進行感恩意識和責任意識教育離不開孝道教育。又如，近些年來，青年少年漠視生命、無視生命的自殺或他殺行為時有發生，加強青少年的生命意識和價值的教育成為時代的課題。孝道的內在本質就是生命論，孝文化特別重視生命和珍視生命的價值，不僅重視現實有限生命的維護和綻放，而且關注生命的永恒與超越。生命的源泉來自祖先和父母，因此要對祖先和父母心懷敬畏之義，要對父母的生命給予珍視和保護。自己的身體不僅是自己的，而且是父母的。因為它是父母所給的，是父母和祖先生命的延續，因此珍視自己的生命，成就自己的人生，不僅是自己生命價值的體現，也是對父母祖先盡孝的體現。加強孝道教育有助于培養青少年珍視生命、熱愛生命的感情，樹立其對生命敬畏之心、責任之心，催生其對生命價值和意義的思考和發掘。再如孝道文化是民族團結和凝聚力的基礎，是愛國主義情感的源泉，加強孝道教育有助于培養青少年維護民族團結，弘揚愛國主義精神。此外孝道文化蘊含的和諧意識、修身意識等都是對青少年進行德育教育的有益資源。孝是道德之源，德育之基，其在思想和價值方面具有原發性、基礎性的特點，可以說與今天開展的德育內容有著內在的、多方面的聯系，需要我們對其進行現代的轉換和充分的挖掘，展示這一思想寶庫的魅力所在。
　　第三，德育教育應注重傳統孝道教育的言傳與身教的統一。以孝道教育為基礎的傳統道德教育特別注重言傳與身教的統一，從一定程度上來說，更看重道德實踐、身體力行。孔子曾說“聽其言而觀其行”，“君子貴訥于言而敏于行”。就是說不僅言和行要統一，而且要少說多做，重在實際的行動。中國傳統孝道教育實踐中不僅重視孝道理論的宣傳，而且重視孝行的示范和表率作用。在家庭中父母通過對自己的父母盡孝的行動為子女做示范，在社會上官僚士大夫在孝行上為百姓做示范，在政治上皇帝為官民做示范。由此匯聚成了宏大的孝道實踐力量，推動孝道教育的深入，所以教育才深入人心。今天在功利主義思潮的影響下，整個社會言行錯位，表里不一，在道德思想層面唱高調的多，落實的少，對別人說教的多，自己按照自己所教導別人的去做的少。如此一來德育教育離開了實踐的支撐，僅停留在空洞的說教和言不由衷的宣傳上，不僅使得道德力量日益微弱，而且給人造成道貌岸然的虛假印象，使道德教育陷入了極大的危機之中。因此，要走出德育的困境，就要借鑒孝道教育注重道德實踐的傳統，要讓道德教育不僅在言語上是巨人，而且在行動上是偉人。
　　第四，德育教育可借鑒傳統孝道教育中的大德育觀。傳統孝道教育從德育觀上來看是一種大德育觀，即將家庭教育、學校教育和社會教育有機結合的一種教育模式。我們從前面對唐代社會的分析可以看出。唐代家庭教育以孝道為核心，對孩子的啟蒙教育就從孝道開始進行，在家庭生活中處處融入孝道的理念，并進行孝道的實踐;在學校教育中，無論是官學還是私學都以孝道教育為基礎，將其貫穿于學校教育的整個體系;在社會領域，國家將“孝治天下”作為治國之道，融入各種政治環節之中，尤其是在官員的選拔上把孝道作為重要的標準，對孝道模范進行大張旗鼓的表彰，社會輿論也自覺地宣揚孝道，并形成濃厚的社會氛圍。這種家庭教育、學校教育和社會教育有機結合的模式可以說是傳統孝道教育成功的不二法門。今天，人們對建立家庭教育、學校教育和社會教育相結合的大德育格局的意義和重要性已經有了清楚的認識，但在實踐上卻步履艱難，家庭、學校、社會在德育教育上還未能攜手并進，形成有機的整體，營造出和諧的氛圍。因此在實踐上還要吸收和借鑒中國古代德育教育的成功經驗，推進大德育觀的實踐創新。
　　二、校園海報設計要點
　　海報是圖文并茂的一種藝術宣傳形式，又稱之為“廣告招貼”。它是一種張貼于公共場所的廣告，也是一種向人們通報某種信息的視覺傳達藝術，在社會生活中運用非常廣泛。
　　校園海報是專門傳達學校各類活動信息的海報，向學生傳遞學校各部門或團體舉辦的各種活動的信息。學校是一個充滿活力和學術氣氛的場所，各種活動信息的傳遞與交流非常頻繁，諸如講座、競賽、展覽、音樂、戲劇、運動會、公益教育等。這些活動都可以通過海報這種形式來傳遞信息，擴大影響。
　　校園海報主要以文字和圖形構成。由于即時性的需要和幅面、制作成本的限制，校園海報以手工繪制為主。而設計繪制者的素養決定了校園海報質量的高低，繪制者需要具備一些繪畫、書寫的基本能力。即使繪畫能力不太強的人也可通過巧妙的構思和多樣的制作方式來揚長避短。與印刷海報相比，手繪海報的字體不很規則，涂色不夠勻凈，卻往往能展現個性。
　　校園海報與其他領域的海報一樣，要求主題鮮明，構思新穎，形式生動，色彩明快，使讀者的注意力能在紛繁的視覺形象中迅即被其吸引，由此產生想了解海報內容的愿望，并能夠留下較持久的印象。一般來說，公益性海報，需要制作者有較敏銳的觀察力，并有強烈的社會責任感，對一些需要喚起公眾注意的現象與問題能做出判斷和警示，以起到較好的宣傳教育效果。海報的主要功能是傳達某一種信息，因此繪制者要根據主題內容來進行構圖設計、繪制形象、書寫文字標題等，做到構思新穎、形式生動，以引起讀者注意。標題是表達海報主題最重要的部分，所以字體必須美觀大方，有時還需要根據主題內容的性質來選用恰當的字體;有些標題在一些關鍵字、詞的選用上另外再增加一種字體以求變化和醒目。一般情況下，標題字與畫面成對應關系，這樣才可使主題明確，一目了然。
　　海報中的說明性文字和廣告語要通俗精練，字數的長短應在言簡意賅的原則下，做到有話則長，無話則短，不能因為要追求短而詞不達意，也不能因為說明文字太長而影響構圖關系。
　　海報一般由標題、說明性文字、插圖、廣告語和標志等內容構成。在特定的海報版面內，如何將這些內容布置安排得比較妥帖，使海報富有藝術美感，這就是構圖要解決的問題。
　　完美的構圖，離不開各部分內容的均衡，并要講究變化和統一，按照主次關系來安排畫面因素，黑與白、粗與細、大與小和點、線、面等都要搭配均衡，這樣才能取得最佳的視覺效果。
　　校園海報的構圖應與青少年熱情好動，追求新奇的性格特征相貼近，構圖內的東西可適當滿一些，標題、說明文字、廣告語的安排不一定都是水平或垂直方向的，可以有一些跌宕起伏的變化，以增強畫面的動感。
　　在畫面中，疏密的運用得當，也是突出主體，獲得畫面美感的手段。所以，可用小而密的文字來襯托大而粗的主標題，或用大塊的顏色襯出精巧細致的主標題，甚至可以在一些文字的筆畫中間添加裝飾性的色塊。另外，可采用標題字勾邊、襯陰影或筆畫中間加以裝飾等。運用這些手法能使畫面生動活潑，富有節奏感和韻律感，符合校園海報青春氣息濃郁的特點。
　　在校園海報中，插圖占據著整個海報的大部分，有的甚至占據了整個畫面。插圖在畫面中的位置十分重要，在視覺順序上，它僅次于吸引人的標題;而有些出色的插圖往往先吸引人們的注意。從某種意義上講，沒有插圖只有文字的“海報”只是一則通知。海報插圖的重要作用在于它的藝術形式將海報主題形象化了。形象化的插圖，往往就是一件很美的藝術品，給人以美的享受。校園海報插圖的表現形式非常多樣，有具象、抽象、裝飾、漫畫和剪貼等，應根據主題需要恰當選擇。
　　校園海報的色彩要求漂亮、強烈和帶有裝飾性，可以吸收民間裝飾色彩夸張、鮮艷、明快和簡潔的特點，并能大膽運用純度較高的紅、黃、藍、綠等色彩。在鋪出大的色彩關系后，再用黑、白、灰在某些局部分割、勾邊、修飾，減弱火氣，協調色彩之間的對比關系，求得既有對比，又和諧統一的效果。一般來講，主標題往往施以重色、艷色和明亮跳動的顏色，當然也可以反過來處理。在實際創作中有幾種常用的對比方法：冷暖對比，純度對比，深淺對比等。
　　

　　

第2篇: 孝親敬老月活動計劃

百善孝為先，“孝”是中國文化中最悠久、最基本、最重要、影響最深遠的長輩說再見，放學回來和長輩打招呼，吃飯要等大人都坐下來再吃……記得幼兒園的時候，爸爸媽媽外出工作，只有我,爺爺奶奶外老祖母在家生活。奶奶每天做可口的飯菜給我，讓我得到溫飽；爺爺每天送我上下學，風雨不誤；外老祖母每天都會教我各種各樣的游戲……這一系列的行為深深的打動了我的心，使我對他們產生了尊敬之情，不得不覺得孝敬爺爺奶奶是應該的。奶奶有糖尿病，腿腳不靈便，我每次放學就為奶奶做一些力所能及的家務活；爺爺雖身體強壯，但這個家只靠他一個人是撐不起來的,所以我按時幫爺爺干一些體力活，雖很累，但我認為值得，所以我快樂。當然這只是我的做法。要想做一個真人，就必須懂得孝順，這可以說是做人的基礎。不僅我孝順爺爺奶奶，爸爸媽媽也是他們的孝子。

一次假期旅行讓我親眼目睹了爸爸媽媽對爺爺奶奶的那份孝心。雖然爸爸媽媽在外奔波壓力很大，但從不在爺爺奶奶面前提起，可能是不然他們擔心吧。一大早我們就踏上了旅途，去了老年人喜愛的地方-石老人。奶奶暈車，媽媽早就把暈車藥準備好了，給奶奶服上。經過了1個多小時的“跋涉”，我們到達了風景區。一望海邊，百米處有一座17米高的石柱，形如老人坐在碧波之中，這就是“石老人”，他以手托腮，注目凝神，每天晨迎旭日，暮送晚霞，伴著潮起潮落，歷盡滄桑，不知度過了多少歲月。參觀完了風景區，到了大約12點。“午飯時間到了！”我大聲喊道，饑餓已經“控制”我了，爸爸應聲答應。我們來到了一個酒店做下，吃完了豐盛的午飯，我摸著鼓出的肚子打著嗝。奶奶好像正在找著什么。“糟了，忘記帶藥了！”奶奶是貧血患者，靠吃補血藥維持，爸爸一聽，二話不說，就開車找藥店買。過了一陣子，爸爸帶著一盒補血藥回來了，親自給奶奶倒水，讓奶奶服上。雖然這件事不是太大，但深深地感觸到了我。在爸爸媽媽行為的潛移默化下，我也深深地懂得了孝敬長輩是多么光榮的事。

第3篇: 孝親敬老月活動計劃

師：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。

——《詩·小雅·蓼莪》

【譯文】父母雙親啊！你們生了我，養育我，撫慰我，愛護我，照顧我，掛念我，出門進門抱著我。想要報答你們的恩德，而你們的恩德卻像天空一樣浩瀚無邊。

這節課我們的內容就跟這個有關，下面讓我們用最熱烈的掌聲有請我們的主持人。

生1：在我們的一生中，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母是我們愛的源泉，父母是我們愛的全部。

生2：作為子女的我們，要用一顆感恩之心，孝敬父母。所以這節課就讓我們一起走進“孝親敬老，從我做起”綜合性學習吧。

生1：先讓我們來認識兩個字吧！請看大屏幕

生2：誰能說說嗎（點生說）

生1：“孝”字是由“老”字省去右下角的形體和“子”字組合而成的一個會意字。所以孝就是晚輩對長輩的一種善行和美德。“敬”者，尊敬師長，飲水思源也。

生2：接著，就讓我們來聆聽與“孝”“敬”有關的故事，有請第一組的同學

我們組為大家搜集了許多“孝”與“敬”的故事。其實不論是動物界還是人類，都流傳著許多此類故事，下面就請大家跟隨著我們的講述去感受一下這種美妙的情感吧！

（1）烏鴉——是一種通體漆黑、面貌丑陋的小鳥，因為人們覺得它不吉利而遭到人類普遍厭惡，正是這種遭人嫌惡登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鳥，卻擁有一種真正的值得我們人類普遍稱道的美德——養老、愛老，在養老、敬老方面堪稱動物中的楷模。據說這種鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。

（2）臥冰求鯉
　　晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。繼母朱氏時常想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。
　　他的舉動，在十里鄉村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：
　　繼母人間有，王祥天下無；至今河水上，留得臥冰模。
黃香溫席
漢朝的時候，有一個叫黃香的人，年紀剛剛九歲，就知道孝順長輩的道理。每當炎炎夏日到來的時候，就給父母搭蚊帳，扇扇子，讓枕頭和席子更清涼爽快，把吸人血的小蟲扇開，讓父母睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，讓父母睡得更好。于是黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”!

古代孝親故事可多了，請看大屏幕，這是古代二十四孝，剛才我們已經講了兩個，大家還知道哪些嗎？（可點一兩人講講）

還有近代的陳毅，請看

我們組的展示到此結束，謝謝大家！

生1：是呀，動物也知道孝敬自已的父母，更何況我們人呢！

生2：那你知道怎樣才是真正的孝敬嗎

生1：當然是等我賺了好多好多錢，給爸媽買大房子，讓他們出去旅游，給他們花不完的錢，請保姆照顧他們，啥事都不要他們做呀，爸爸媽媽一定會笑得嘴都合不攏的

生2：你真的這樣認為嗎？

生1：難道不是吧？

生2：你說呢？下面讓我們有請第二小組的同學，看看他們能否幫我們解答這個問題

第二組小品表演

生1：大家看了有什么感受嗎？（點生說）

生2：（評價）看來真正的孝敬并不一定是提供物質上的滿足，更重要的是精神上的需求，這才是他們內心最大的渴望！聽程老師說，她還為我們帶來了幾張照片，讓我們一起來看看吧

生1：謝謝程老師，看來孝父母敬長輩，不需要轟轟烈烈的大事，一點一滴的小事，只要是他們需要的就足以。

生2：我明白了，我從現在開始一定要更加努力地學習

生1：為什么？

生2：我父母都希望我考一個好的高中，這是他們目前最大的心愿

生1：不錯呀，現學現賣了

生2：那當然！不過呀，我們做再多的事都無法回報父母長輩對我們的愛。

生1：是呀！在此，就有請第三組的同學用他們動人的聲音代我們表達對他們的感激吧！

生2：有請第三組

第三組表演

生1：（評價）

生2：同學們，我們沐浴著愛的陽光長大?，我們滋潤著人間的真情成長?，

生1：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉?，多少回含著感動的淚花暢想未來。

生2：常懷感恩之心的人是最幸福的?，常懷感激之情的生活是最甜美的?。

生1：我們還應將孝敬雙親的心，擴大到敬愛所有的長輩、老人，讓孝親敬老這份中華民族的傳統美德發揚光大。

生1、2：本次綜合性學習到此結束，謝謝大家！

戲彩娛親
　　　　老萊子，（東周）春秋時期楚國隱士，為躲避世亂，自耕于蒙山南麓。他孝順父母，盡揀美味供奉雙親，70歲尚不言老，常穿著五色彩衣，手持撥浪鼓如小孩子般戲耍，以博父母開懷。一次為雙親送水，假裝摔倒，躺在地上學小孩子哭，二老大笑。

鹿乳奉親
　　郯子，春秋時期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進入深山，鉆進鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時，獵人看到了他以為是麋鹿，想射殺他，郯子急忙掀起鹿皮現身走出，將擠取鹿乳為雙親醫病的實情告知獵人，免除了 被誤殺的危險。


懷橘遺親
陸績，三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，科學家。六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術，袁術拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術嘲笑道：“陸郎來我家作客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績回答說：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗。”袁術見他小小年紀就懂得孝順母親，十分驚奇。陸績成年后，博學多識，通曉天文、歷算，曾作《渾天圖》，注《易經》，撰寫《太玄經注》。
恣蚊飽血
　　　　吳猛，晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

第4篇: 孝親敬老月活動計劃

魯能沂源希望小學學生“孝親敬老月”活動方案

孝親敬老是我國民族的傳統美德，是中華民族的瑰寶。在構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的今天，也是推動社會主義精神文明建設，提高公民道德水平，緩解人口老齡化壓力的重要舉措。根據上級的安排，我校將開展“孝親敬老月”主題教育活動。

一、指導思想

　　讓學生了解父母長輩為自己所付出的艱辛，懂得感激和報答父母長輩的養育之恩是自己的職責，結合日常生活，為長輩做力所能及的事。培養孝敬長輩的感情，進而擴大到愛老師、愛學校、愛社會、愛祖國，進一步樹立學生的社會責任感和歷史使命感。

二、活動目標

1.知恩：讓學生了解父母長輩的養育之恩，擁有感恩的心，對有恩于己的人心存感激。

2.報恩：讓學生學會報恩，增強報答有恩自己的人的意識，做一個知恩圖報的人。

三、活動時間：

2015年10月8日—10月26日

四、活動步驟：

第一階段：開悟知恩

　　讓孩子學會感恩，首先必須要讓學生學會感動，學會為父母長輩的關心而感動，對父母長輩的幫助時時懷有感恩之心。

1．10月8日利用國旗下對全校學生發出倡議，進行感恩父母長輩的專題教育，教育學生體會父母長輩的辛苦與勞累，從而培養學生的感恩之心。

　　2．開展“算算親情賬，感知長輩恩”活動

　　??? ①了解母親懷孕及生產時的痛苦情形，知道自己的生日即為“父憂母難日”。

　　??? ②聽父母長輩講述自己的成長過程，記錄下父母長輩關愛自己的感人事例，體會他們為自己所付出的心血。

　　③了解父母長輩的工作情況，體會父母為家庭、為撫育自己所歷經的辛苦。

　　④將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

3．10月12日下午班會課，各級利用班會課進行教育宣傳，組織觀看二十四孝故事，結合精選學生記錄的親情故事，進行交流暢談；召開一次“孝親敬老”或“感恩祖國，立志成才”的主題班會，通過班會對學生進行感恩教育。

　　第二階段：覺悟感恩

　　以實踐體驗活動為載體，完成親情家庭作業，為學生創造表達感恩的機會，讓學生表達自己的感恩之情。

　　1.組織學生志愿者慰問社區孤老，了解他們的生活情況，給他們送去關心和溫暖。幫助老人們打掃衛生、修剪指甲、讀報、表演節目、贈送小禮物等。

2.背誦并力行弟子規，每周背誦一段，10月20日前背出第一、二段：入則孝，出則悌。

3.完成親情作業

　　①為父母泡一杯茶，送一句溫馨的祝福；向長輩深鞠一躬，說一句“感恩的話”；

　　②給父母長輩捶捶背、打一盆水，洗一次腳；

　　③記住父母（爺爺奶奶）的生日，了解他們的成長經歷；

　　④給父母（爺爺奶奶）寫一封主題為“爸爸、媽媽（爺爺奶奶），你們辛苦了”

　　的家信；

⑤親手制作一張感恩卡，送給家里的長輩；

⑥每天承擔力所能及的家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

第三階段：感悟報恩

1.每位同學寫一則“感恩”日記，記錄“孝親敬老”活動的實際過程和感受，也可寫自己所要感謝的人。

　　2.向家長作“知恩報恩”承諾：

　　①背出弟子規，努力踐行弟子規。敬聽父母長輩教誨，不頂撞長輩，不做讓長輩擔心的事；尊敬師長，友愛同學，文明有禮，努力學習，報效祖國。

　　②將每個雙休日、節假日等定為“孝敬日”，與長輩溝通交流，匯報自己的學習思想情況，承擔力所能及的家務活。

　　③每逢父親節、母親節、父母（爺爺奶奶）生日、自己生日，給長輩贈送一份小禮物。

魯能沂源希望小學少先隊

2015年10月8日

魯能沂源希望小學學生“孝親敬老月”

活

動

方

案

2015年10月

第5篇: 孝親敬老月活動計劃

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孝親敬老投票活動總結

篇一：20XX敬老月活動工作總結
敬老月開展活動為了弘揚中華民族尊老、愛老、敬老的傳統美德，傳遞社會對老年人的關心和關愛。下面是20XX敬老月活動工作總結范文，歡迎閱讀【范文1】
10月是我國第x個敬老月，我縣老齡辦按照市老齡委對敬老月活動工作統一部署，堅持黨政主導，社會參與、全民關懷的工作方針，發動機關、學校、青年志愿者及街道社區，在10月份開展了一系列敬老愛老活動，把全縣敬老愛老活動推向一個新的高潮。現將我縣敬老月活動總結如下：一、宣傳發動，認識到位
為突出敬老月活動，使全縣敬老月活動開展得有聲有色，達到實際效果，首先，民政局局長李多義向縣主要領導匯報了全縣開展敬老月活動計劃，得到了縣領導的高度重視和大辦支持，縣老齡委向全縣各鄉鎮政府及縣直各部門制發了《關于在全縣廣泛開展敬老月活動的通知》，明確要求各鄉鎮政府和縣級各部門要切實加強對活動的組織領導，周密部署，統籌安排，精心組織，廣泛開展形式多樣的敬老月活動，確保敬老月活動取得實效;其次，召開25個鄉鎮(場、辦、集聚區民政所長及老年協會人員專題會議，要求各鄉鎮從實際出發，結合各

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自特點，開展各具特色的敬老愛老活動;第三，利用過條幅、展板、文藝演出等各種宣傳形式，圍繞六個老有大力營造敬老愛老的輿論氛圍，全縣共懸掛過街條幅560條，展板300塊、文藝演出70多場。二、大力宣傳了老齡法規及方針政策
在敬老月活動中，我縣充分利用縣廣播、電臺、報紙等新聞媒體和開辟專欄等形式，廣泛宣傳宣傳尊老敬老、老有所為的典型人物。特別是在重陽節期間，還召開了隆重的慶祝大會，會上，縣主要領導帶頭宣講《老年法》及黨和政府的惠老政策，宣傳孝親敬老先進典型，為老年人營造了良好的生活氛圍，同時對評選的孝親敬老好兒女及好兒媳和資助老齡工作的社會有關人士以及支持老齡工作并關心下一代的老年朋友均進行了表彰和獎勵。全縣各地通過多種宣傳形式，掀起了老齡宣傳高潮，增強了全社會的老齡意識和敬老意識，激發了全社會參與敬老助老活動的熱情。三、廣泛開展了慰問和關愛老年人活動
敬老月期間，我縣老齡辦積極牽頭為老年人辦好事、實事，工作到位不走過場。
1、開展為老年人送溫暖。重陽節當天，縣委書記劉政、縣長楊珺分別走訪慰問縣離退休老干部、老同志和部分貧困老年人;縣委常委、宣傳部長韓林、民政局長李多義帶著價值2萬余元的慰問金、面粉、油走廊了我縣24個鄉鎮的貧困鰥寡老人，把黨和政府的溫暖送到了老人家中，并開展為殘疾人、高齡老人免費上門辦理《老年優待證》的活動。各鄉鎮也都開展了不同形式的走訪慰問活動;經縣民政局積

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極協調該縣地產企業融輝城向該年社會化養老先進單位老年幸福院捐贈13臺空調和10臺名牌液晶電視，價值達5萬余元，捐贈儀式當天，縣委常委、常務副縣長孫培忠、縣委常委、宣傳部長韓林、民政局長李多義參加捐贈儀式，并邀請縣劇團舉行了3天的文藝演出，受到社會各界的一致好評，為促進商水老齡事業的發展起到極大的推動作用。
2、深入開展青少年愛老志愿者活動。發動全縣中小學生，利用節假日為老年人表演節目、剪指甲、梳頭等一些力所能及的事情，發動青年志愿者，在敬老月期間，走訪慰問孤寡老人和貧困老人，為老年人提供生活照料、心理撫慰、應急求助、法律援助等服務，動員社會力量，多方面關愛老年人，進一步培養青少年敬老愛老的思想品德。3、開展健康講座，縣老齡辦牽頭衛生局開展主題為重陽節關愛老人健康的獻愛心活動，為現場辦理《老年優待證》和《百歲老人壽星證》共計200本，并對其他社會一些老年人進行免費義診，組織開展日常飲食、保健等健康講座30場，深受老年人的歡迎。
4、開展豐富多彩的老年人文體活動，組織夕陽藝術團到部分鄉鎮進行文藝匯演，舉辦了退休老干部、老職工和農村老年人參加的象棋比賽、臺球比賽、套圈比賽等活動。
5、各鄉鎮在縣老齡辦的倡議下普遍建立了敬老愛老志愿者服務隊，加大對特困、孤寡老人的幫扶助養力度，弘揚了中華民族敬老愛老的傳統美德和鄰里互助的道德風尚。
6、為百歲老人辦高齡津貼活動，積極利用敬老月期間，開展百歲老

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