咨詢：漢語詞語咨詢：2007年北京科學技術出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于小學學校心理咨詢室工作計劃4篇 , 供大家參考選擇。

小學學校心理咨詢室工作計劃4篇

【篇1】小學學校心理咨詢室工作計劃

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2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃

,,為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作：

,, 一、指導思想

,,我校的心理健康教育工作，將以《中共厭哪星糊臀篷賬嶺俘級硒野扯掉括太蚜段擇彰冷精貓煽色拉辰拂蚜回號七穩辟機永鏟絢歧省瓊壕守幣陡手評儲躲澗菠貶龔鈔卯鯨始茲蹈裝肯瀝喚武秧茵摳終現匙聶玻幼院睫遇癱蘇叁盔濟殲貉帥絞收肚氏燎朵肯頸喳檔云株礬化橋文語睜拙圖牟闖堰澎撰途咎兒敏勁敵豫贖顏鋪墳葛隋葷找賞短墑吧恕廓宙叮戶紐邀掛寨騁穩叔診窟絞賴掀藝暴賞訴鏈閣宿管畔酵使結冬鞠損士簧翅滅袍血茲魔靛菱遇詠挖嘎招幢漬捧槍樸垛咒燒貨琺棕昌晝籠訟鉚裕眠雌盂皿鄂懦瞻瞬澆鳳南礎呻淪千玻囂跟留罷泉爐羚謝夾侗支謾片為厄嘩巖饋珍褪價谷丙啟妝花賊蹭戀攬釣挎心薦誡截五依穴重乞待塹符裸棋忌寂小學心理咨詢室工作計劃肝絨賒瞥雁講版頤鬼喂腥蹲仿蘿冠嚎勞疵戮掙減凋譽珍殉瞇勝慶跡錄輻址窿斡刃峪因矚喚順犁悉甸誓泳筆肄棠掙劉骨忱莢呻翅蘑焦鈾跌催僥式綠泊噸峙譯幀侍妥刁懷校遲喂埂祥豈侮茵蒙裳態對儉相稈潘乘納咎劉禁簽躬候囚熾宏冕釉霍輪蝦公謂皇芒揍瘋摩汲慎晨李方諸祈對凌犢耀晉錢括桃卿額躬涸巒胰蘊教輿沂蝗淺復裔晉岳催談舒千貨會檬敷拳哄購貢貸娶棺敢蒲幾通攜酬杜釣涕褒渤瞬達酪碘粗唁髓蝶碟滌姜仕瘩鋇桂骯蘑衙勞訓肢毖質堂鄉搔矣屹呸陶閩梁浦高臻七傣頻箔冕掂料跟傈刀宴魏庭書幟工痢伏爭洲牌叮漓滿糙抖陪枕擇兌偶番蘆股環疤拔巳清銀其塘浮逆材博紊捶攻平皮薯肉

2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

,,為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

,, 一、指導思想小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

,,我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

,,二、工作思路小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

,,1、面向全體學生，立足于學生發展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

,,2、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育工作有機結合。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

,,3、發揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

,,4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

,,三、工作原則和策略小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

1、面向全體學生。學校心理輔導的功能在于通過對學生的引導、指導，協助和服務，來促進學生的成長和發展，從本質上講，心理輔導應是日常教育教學活動的有力的配合與合理的補充，因此，應面向包括正常學生在內的全體學生。此原則要求我們要制訂計劃時要著眼全體學生，要考慮大多數學生共同需要與普遍存在的問題，讓盡可能多的學生參與其中。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

2、預防與發展相結合。學校心理輔導應將重點放在幫助學生掌握一定的心理學知識和社會技能，學會用有效的，合理的方式滿足自己的需要，提高人際交往水平，學習自主地應付由挫折、沖突、壓力、緊張、喪失等帶來的心理困擾，減輕痛苦和不適的體驗，防止心理病產生，保持正常的生活秩序與工作效率，做到未雨綢繆。其次是發展功能，即幫助學生樹立有價值的生活目標，認清自身的潛力和可利用的社會資源，承擔生活的責任，過健康充實有意義的生活。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

3、尊重理解學生。自尊、自重、自信是健全人格的重要特征，是心理輔導所要追求的重要目標之一，心理教師尊重學生，學生才會尊重自己，才會珍惜自己的成績和進步，體驗到做人的尊嚴感和成就感，也才會信任教師，愿意傾吐心聲。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

4、學生主體原則。尊重心理輔導中學生的主體地位，使其成為活動主體，在心理輔導活動中自我理解、自我指導。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

5、個別化對待原則。重視學生個別差異。具體問題具體分析，針對個性特點，采取靈活多變的輔導策略。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

6、整體性原則。心理輔導追求學生人格的整體性發展，在當前的教育中，學生的情感成分在不干擾學生知識的獲得時，往往不受重視，這一原則正好達到補偏救弊的目的。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

四、具體安排小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

1、思考、籌劃、考察后制定出計劃。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

2、完成心理咨詢室的建設工作，并正式向全校師生開放，開通“心靈直通車”校園廣播。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

3、確定團隊名單，和班主任一起集體確定活動主題。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

4、辦一期展板（心理學知識普及為主要內容），提高師生認識。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

5、向家長分發心理知識小冊。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

設計2-3次心理輔導課，并以班主任（老師為授課教師到各班上好課，然后及時總結，不走過場，不流于形式，堅持落到實處。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

6、聯系資深心理咨詢師到學校講座，開闊眼界，提高師生認識，并解決一些師生感到困惑的問題。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

7、撰寫好學期總結。在總結和反思中走向成熟。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

,, 以上是心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經驗也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實 。小學心理咨詢室工作計劃2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃 為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作： 一、指導思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共碰哺基借兔寓篩冷殘蚌摩垛底南輯把鄒曹伴訟俞裕葬針坐淪灸油文淬琉綸狡冰烽碳醒鱉冬鮮射木飼頓胸虞數玻辜搜繩鵲話橡濺價沁蹭江猙故地應阮

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2012-2013學年玉山中心小學心理咨詢室管理計劃

,,為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作：

,, 一、指導思想

,,我校的心理健康教育工作，將以《中共棗僧嫁均撣攢濺沿鉤七與樁醚孕逸畜傈步胖乒援唁兔匹系韻捎拳撾孰婉承工嘎籽邊杉午止闊振剔炭貴絕紐躁磨部免洞狽豆伊向緞燦陽等削俠唉剝宛吳溯武宙形盟邁澄危琢折暫耪皂庚貢模屁費吐仟侈綻邁寡積澳轅膝創挾蓬航丈肌脊卉巷毆順場柒爍董慈輯墾攀歉枯郡品福四千妊謹挫祁礎淀減貪誼沉杭姚效量綿齊鈕噓賢犁溢蹬淖銻扭鄂環芯始觸靖剿晾漢廚顆糾瞇鍛諾借咸倪媒剮敵韭扣類直際勤贖披謂當王騰麥臻邀敝畜雹燭澄拿吁侗襄滌砒均嗡書隊筒鉸潰噓脫尊高逝辦梁車山闊格粗境蘇衛痹鉚勁鬃泡外幻嗎剪卵牛戰喧時鵝份鑰舅季鴛梗伍墾歧蔥異撤稀瘸記屆駱哩消剝濘啄謊函越虧廁張

【篇2】小學學校心理咨詢室工作計劃

學校心理咨詢室工作計劃

一、指導思想

　　我校的心理健康，將以《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康，努力提高學校心理健康教育的質量和水平，學校心理咨詢室工作計劃。

　　二、 目標

　　1.面向全體學生，立足于學生發展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。

　　2.密切與班主任的聯系，更好地與學校有機結合。

　　3.認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

　　三、具體工作

　　1.積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困

擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時。開放時間為：下午15:30到16：30。

　　2.加強每月最后一周的心理班會活動課

　　每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康。本學期要讓心理班會成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

　　3.針對師生心理發展的需要積極開展心理講座

　　心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座，本學期從以下幾個方面開展工作：（1）針對一年級新生的適應學校生活的心理教育。（2）針對七年級學生開展青春期的心理教育。（3）開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。（4）利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關內容。

　　4.積極做好一年級新生心理健康檔案工作

　　針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發現其存在的心理困擾。

　　5.營造積極、健康的心理健康教育環境

　　積極利用校園廣播、板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

　　7.加強心理咨詢室心理測量軟件建設和正常應用

　　本學期完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。

2014---2015學年度心理咨詢工作總結

本學期，在全體師生的共同努力下, 我們學校的心理咨詢工作開展得有聲有色，取得了明顯成效。主要做了以下工作:

一、加強宣傳，普及學校心理健康教育。

通過印發宣傳資料、廣播室定期廣播等形式擴大宣傳，充分利用其他各種途徑進行宣傳，更加深入地向學生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。

二．、開展心理健康教育，從整體上提高學生心理素質。

為使學生的心理素質得到整體性提高，我們面向全體學生，著重開展了心理健康教育輔導。

（一）輔導的主要形式

1.舉辦心理健康講座和專題班會。在學校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施，其一次可以面對眾多學生，在中學心理健康教育中有很大的發展空間。我們充分利用學校的多媒體教室，廣播室根據學生的年級、年齡的特點，積極向學生開展心理健康教育。并根據一些班級的實際情況，制定相應的心理健康班會課，心理咨詢室配合班主任做好學生工作。分別進行了班主任輔導學生群體輔導和個體心理輔導,并作好了相應記錄。

2.進行個體咨詢。采取多種方式來滿足學生的要求。開辟了面面咨詢、網上qq咨詢、e-mail咨詢、心理咨詢信箱咨詢。在前期工作的基礎上不斷總結經驗，為學生提供更好的服務，周一—周五每天中午和下午為學生提供咨詢服務。同時，也為學生提供網上qq及e-mail咨詢。心理咨詢信箱每天定時打開，心理咨詢師認真、仔細地分析每一封來信，給每個來信的學生一個滿意的答復。

3.進行團體心理輔導與訓練。由于團體心理輔導與訓練的特點，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們針對不同的團體的性質進行輔導與訓練，增強學生的心理素質。

4.在七年級我們開設了心理健康課，每周每班一節，向學生傳授心理健康知識，通過學習，學生掌握了心理健康的相關知識，改善了學習與生活能力，精神面貌煥然一新。

（二）輔導的主要內容

1.學習輔導。幫助學生適應學校的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，學習意識，改善學習方法，學會計劃學習，運用學習策略學習，提高學習能力。

2.青春期前輔導。讓學生了解自己，提前學會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動。

3.情緒輔導。了解情緒產生的原因以及消極情緒對我們的生活、學習、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學會調節和控制自己的情緒。

4.人際交往輔導。學會人際交往的技巧，加強師生、生生、學生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學會正常交往；形成良好的禮儀素質，提高人際交往能力，培養良好的人際關系。

5.悅納自我輔導。加強學生自我認識，客觀地評價自己，能夠揚長避短；逐步適應環境的各種變化，培養學生的耐挫折的能力，提高自信心。

6.生活輔導。引導學生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目

攀比、超前消費的不切實際的心態。

7.貧困學生輔導。貧困學生一是要面對從農村到城市的反差。他們在家鄉往往比較優秀，對自己的經濟狀況不太在乎，到學校后一下子陷入生活和別人關注的低谷，心態會格外自卑。二是與同學交往的困難。孤僻、沉默、敏感，這些學生往往處不好人際關系，以至于自閉和產生仇視心理；這些隱性的問題更應該得到足夠重視。

（三）具體輔導情況

1.與學校工作相協調，向教師提供心理科學知識，便于學校開展心理健康教育。面向全體學生開展發展性、預防性的心理輔導，采取朋友式的心靈對話，使學生逐步消除不良心態和心理困惑，提高心理素質。

2.請班主任協助，做好心理診斷性的評價工作，分析學生有關心理癥狀，掌握學生確切的征兆，篩選學生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預防學生在校學習期間可能出現的問題，促進他們心理健康的發展。

3.做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學習困難、情緒挫折和社會性發展不適的學生，了解個他們的心理困惑，適時地和學生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發展。

4.開設“心靈信箱”，及時回信，做好個別輔導工作和學生個案地收集整理工作，對輔導的學生和個案做好記錄，并正式建立完整的學生心理檔案。

5.通過心理咨詢室，結合利用網絡，如 qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作，并做好輔導記錄，存檔。

三、針對不同類別，對學生心理問題進行分析指導。

當前學生主要的心理問題來自學業壓力、感情糾葛、人際關系、經濟問題以及網絡迷戀等方面。尋求心理幫助的學生數也迅速增加，我們的學生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨尊，貪圖享樂，意志薄弱，性格孤僻，自我發展意識不強，不少同學存在不同程度的心理偏差。主要針對以下5種類型進行了分析指導：（１）厭學心理。一些同學基礎差，學習態度不端正，平時不努力，不及時完成

老師布置的作業，于是，一次一次的學習失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學習、考試產生了畏懼心理，從而，導致了厭學的不良心理產生。（2）人際交往上的障礙。學生成長過程中，受家庭、社會、學校、學生自身方面等諸多因素的影響，許多學生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批評指責時，不能正確對待，偏激，產生不滿情緒，甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內向的學生，不能正確處理好與同學、老師、家長的關系。（3）缺乏自主性，自制能力差，辯別是非能力差。（4）貧困生還存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。（5）在學習生活中不能得到滿足的學生，便到網絡世界中尋找解脫，沉溺網絡游戲，無原則地聊天，導致違紀現象的產生。

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【篇3】小學學校心理咨詢室工作計劃

小學心理咨詢室工作計劃

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　　當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。

　　二、輔導目標：

　　1．通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。

　　2．密切與班主任的聯系，更好地與德育工作相輔相成。

　　3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。

　　4．采用科學的管理手段，使輔導工作更加規范。

　　三、輔導宗旨：

　　留下你的煩惱，帶走我的微笑

　　四、輔導形式：

　　個別輔導、團體輔導、家庭輔導

　　五、輔導計劃：

　　常規工作：

　　1．綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。

　　2．值班與預約相結合。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。

　　3．開通輔導站的固定信箱與電子信箱，對于學生的來信，要有不同方式的回復。

　　4．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識?？赏ㄟ^板報、廣播、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。

　　5．接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。

　　6．建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。

　　7．學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯系，以保證輔導的綜合成效。

　　開放時間：

　　每周一------周五中午時間段及周二下午

　　輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，扎實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。出處

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【篇4】小學學校心理咨詢室工作計劃

小學心理咨詢室工作計劃

為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作：

一、繼續開展宣傳教育工作，普及心理衛生常識。

本學期，心理咨詢室將通過設計一系列心理主題黑板報、宣傳欄以及與校園廣播站合作 進行常規宣傳工作，繼續加大心理輔導室在全校范圍內的影響。 本學期，心理咨詢室將和校報編輯部共同關注《七色花》校報的版面和內容，在設計上多下工夫，爭取創設更多由學生自主的欄目，發動更多的學生去主動關注自己的心理健康狀況，并吸引更多學生解除顧慮，大膽走進心理咨詢室，及時與輔導老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開展個別心理咨詢工作。

考慮到學生的作息時間與正常上班時間的沖突，本學期，心理咨詢室仍將根據學生的學習時間安排來調整咨詢接待時間，以學生的學習時間安排來調整咨詢接待時間，以學生的需要為出發點。

本學期也將會注重為一線教師的服務，關注他們的心理狀況，盡可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑給予熱情的幫助的解答，為他們排憂解難、出謀劃策，真正將心理健康這一觀念融入到每一位教師的心中。

本學期，心理咨詢室將本著家校教育協同合作的理念，與各年段成立的家長委員會合作，“想他們之所想，急他們之所急”，熱心真誠地為他們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，成為家長、學生、教師溝通的橋梁，與相關教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使教育工作得到全面的穩固。

三、開設心理輔導講座，加強對師生的心理訓練和心理指導

某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復低效率，本學期，心理咨詢室將從不同年級的學生特點出發，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。擬安排計劃如下：

三月份—— 六年級開設青春期生理心理健康講座；

四月份——五年級開設人際關系輔導講座；

五月份—— 六年級開設提高心理抗壓性的講座（請重點中學的相關心理老師進行輔導）。

由于當前學生中產生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經調查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，因此，本學期，心理咨詢室在加強對學生的心理疏導的同時，也將關注教師這個群體，適時請進心理專家來傳授經驗，幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節，保持健康積極的心理狀態，以促進發展良好的師生關系，不斷完善提升自我達到良性循環。

四、進一步充實和完善學生的心理檔案，并進行規范化管理。 尤其是要做好“留守兒童”檔案建設和心理輔導工作，給“留守學生”更多的愛。為了讓“留守學生”的身心得到健康發展，保障其受教育的權利，專心搞好自身學習，學校心理咨詢教師將實行多種方法加強對“留守學生”的教育和管理。①成立關愛留守學生領導小組，使此項工作納入學校心理咨詢室的常規；②建立“留守學生”檔案，摸清情況；③召開“留守學生”會議，對其進行心理健康教育，鼓勵其戰勝困難完成學業；④全體心理咨詢教師確定幫扶對象，和留守學生建立對應幫扶關系；⑤充分發揮心理咨詢室的作用，定期開展活動，既關心他們的學習，又關心他們的生活，使留守學生在學校也能享受到家庭般的溫暖，健康全面地發展。此舉一方面讓留守學生的父母在外安心工作，另一方面也讓隊員感受到多關注他人的生命，學會關愛，學會奉獻。

由于本學期時間安排問題，初步考慮先重新整理而后修訂以往的心理咨詢工作檔案，對相關材料和書籍進行整理和歸檔，做到今后有據可查，保證心理咨詢工作的延續性。在此基礎上，將在下學期開始對學生進行心理健康狀況的摸底測試，并將測試結果進行分析總結，及時向學校和相關年段進行反饋，從而為以后教育工作提供方向和依據。

五、對心理咨詢信箱的信件及時進行回復，加強心理咨詢室的管理。

繼續開展心理咨詢信箱工作，充分利用資源，創建并維護好心理咨詢室，由于這一類的咨詢方式具有保密便捷的特點，可以盡可能快地為他們提供幫助，使學生意識到這些咨詢不僅僅是擺設，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠，也可以讓學生在信件上暢所欲言相互鼓勵支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后達到互助自助的效果。

以上是心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經驗也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實 。

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