道德是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。2019年10月，中共中央、國務院印發了《新時代公民道德建設實施綱要》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實， 以下是為大家整理的關于三年級上道德與法治教學工作計劃3篇 , 供大家參考選擇。

三年級上道德與法治教學工作計劃3篇

第1篇: 三年級上道德與法治教學工作計劃

（二〇一八——二〇一九學年度第一學期）

三年級《道德與法治》教學工作總結

張秀森

在《道德與法治》(三年級上冊)的教學中，我能夠依據新課程標準的教育理念指導教學，參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教育品德與生活課程標準》等資料。為了創造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。遵循這一目標，在教育活動中我主要注重進行了以下四個方面的教育教學工作：

一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者

新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

二、注重珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的發展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

三、注重通過各種教學活動來實現課程目標

教學活動中，我注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值;了解社會，以發展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養和內化，即：讓學生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創意地生活。

四、注重了創造性、開放性的教學模式

我能根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結合川區的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。

以上是我這學期的教學工作總結，其中的不足之處我會進一步改進，在今后的工作中，我會更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成績。

第2篇: 三年級上道德與法治教學工作計劃

三年級道德與法治教學工作總結

本學期,我擔任三年級的道德與法治教育教學任務,教學中,我結合三年級學生的心理和年齡特點,以及實際學情,扎扎實實抓教學,認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后教學工作的提高。為此,我對本學期的道德與法治的教學工作進行如下總結:

本學期的道德與法治,教學目標是初步培養學生形成良好的生活習慣;了解我國的傳統節日,教育學生尊老愛幼,養成基本的文明行為;保護環境,愛惜生命。在教學活動的每一個環節我注意把握學生的實際情況,根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案展開活動。在課堂上,關注言行表現不良的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果。

在教學工作中,我努力做到:

1、愛崗敬業,熱愛教育事業。俗話說“干一行,愛一行”,既然選擇做一名教師,就要做一名職業素養高的優秀教師,把自己的熱情溶于工作中。

2、平等的對待每一名學生。作為一名教師,對于平時表現不好的學生不能帶上有色眼鏡看他們,而是要在與他們的交流中,不斷發現他們的閃光點。

3、認真上好每一節課。課前認真備課,仔細分析課本上的每一個問題,在課堂上盡量用一些通俗易懂的,學生易于理解的語言去講解。同時鼓勵學生多提問、多發言,爭取讓他們每節課都有所收獲。尤其是那些性格比較內向的學生,要多加鼓勵。

存在不足:

1、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學水平。

2、繼續加強道德與法治學科教學研究,努力提高教研水平。

3、不斷提高自身處理師生關系的能力。讓學生在一種輕松融洽的氛圍中學習。

以上是我這學期的教學工作總結,其中的不足之處我會進一步改進,在今后的工作中,我會更加的嚴格要求自己,努力提高自身的教學水平,爭取取得更好的成績。

第3篇: 三年級上道德與法治教學工作計劃

三年級道德與法治教學工作計劃

(2019——2020學年度第二學期)

一、教材分析： 　　

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。

三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。 　　

二、教學總目標： 　　

1.以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。 　　

2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。 　　

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。 　　

4.培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。 　　

三、教學重點： 　　

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。 　　

四、教學難點： 　　

1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。 　　

2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。 　　

五、教學措施 　　

1.利用直觀教具，引起學生的注意力。 　　

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。 　　

3.充分發揮現代化教育手段的作用。 　　

4.力體現“用中學、學中用”的原則。

六、教學改革實施設想

1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

2.發揮藝術形式在本課程教學中的效能，充分利用現代教育手段，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。

3.精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育于活動之中。

七、培優補差安排

1.學困生指導：養成一些良好的行為習慣，引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質。

2.優生指導：指導其學習“合作探究”的學習方式，在充分理解掌握課文知識的基礎上，加以嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

推薦訪問： 工作計劃 三篇 治教