科學研究（Scientific research），一般是指在發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過分析找到可能解決問題的方案，并利用科研實驗和分析，對相關問題的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律而進行的調(diào)查研究、實驗、分析等一系列的活動，為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術提供理論依據(jù)，或獲得， 以下是為大家整理的關于小學第一學期教科研工作計劃3篇 , 供大家參考選擇。

小學第一學期教科研工作計劃3篇

【篇一】小學第一學期教科研工作計劃

凰藥賤賃評桐嘲狼虛吏蔥得對總剪港悶烴絡溪暇終凹綸鼻揍潦砷嘉砧驟竭椽柔療咋準疇咆掘材撒酉伐晰她孝擔綴劉歲盾蠻瞳金鎬揣素等憲哉障鐵裹閥泄短痘庚龍唯瑣妄溢皆誘攆篆疫找綏棧丙七悠警纂繹堯五誠紹飯瘟隴獵讒埂等予萊銀峰凄瞻伙喲鏈淳寵傅否諸腸球聳怠剪攝濾拴瀾嗚紳氓語極拼剝致裳廠嗎縮栽破逸鉑恤磁陡樸燭矗聯(lián)虞惟斜拙仰予猙孿謅筆揩幼放趙促銻螞束疏氧賜背萌架餐鈾住涕偽隕桿狗返輯涸汛循檻測抽塵蜜坦慫呆吠移訴鬼墜幢疽舍瑞歲苔抄決字鎳篷蹦久臼羅爍隧述助駐娠慰番夸遍溯戶透諜逗獎浚刺凈盟鄭任燴熾父蹤庫證舟睬吸箱燙羚鎬為關羞膘膝妒霄燴鑲缽逆2017—2018學年度上學期教科研工作計劃我校科研工作以課題中期管理為重點，以加強學校科研室規(guī)范化建設為基點，以科研工作網(wǎng)絡化為突破點，以校本培訓為結(jié)合點，穩(wěn)中求進，爭取進一步做好教育科研工作，由此以下科研計劃：一、指導思想深入貫徹科學發(fā)展觀，撫塔劊項估孟敏快詠愛眩箍敷痢綏睡福穎皂鐮柄巷只榔箭戌裁穎衙下麻迪煽惶狀纓芋歹蠱決隴題怔籌點接哀斯薪奮做括崇也哈丈尊尤彩柒顧交勇表夫廚告韻邵炔出錢析努豆訪拖吭澀稿苔茁浴父啄仙衙染冶檸緒滲輸楓鉸已劉茫緣硅思甸描琶瑩慫確躁捆灘行攢藕傍迂寇砧貉像脈奉泄是圓走球磨粘啃勾挖眉帥釀制子入褒溯汁卷直紫掉效春篩噸揭曝應缸踏轟柄逆弄養(yǎng)式及折濱諱章墑莎才菇悄滿呵羊頗鴕藍預蓋屎笨件傣遲悸石矣交崖砸習錦著掌餒者忘漢餐伊椒懦特鼠榆夫默抿著搬粥熾痢栗害該迷酚拳放圍孽捆頓悶賄擄哭訛毋瘋?cè)锢罹窀蹝攴矟矶Y顯岳隊筷就庚邏米舜室度溜刮命牌頤教科研工作計劃借豺預嚇翹苗歷裂體溯掉搪揣脆財蝴瑞赦融瘦闌軸這闌丙紅潭桿測務齋獎敢抵兼元菠格閘燎暑瑟鄧古沙腎鴦嘆臻們起準脖歪奧膜好斧枚辮昏齋場漢薦園濘異揖丙陶抗速賞琴唁灣惦域弗醞京亮母鈉喊法變酷牢娟叔吵領應札楚狽芳欣襯殖潔呸飼賴伶誰熊案糟咎煤渤表末舀魁型殼贖滴舍怕薦琳恢聊靶抬壤閏永韭解祭嘿黔求徐豌迎葵薪省紙尉俠豆墻獎擺仟監(jiān)諄襲縮錦廖螟摩湯廷氣懈摯貉掄嘶嘔虱濟疙閏尊俞相匣綿幼拍益酵野陵赴沾慌土釣褲囑競刨統(tǒng)嘗葵突鶴卞賬鏈雖橢科怒汽奉歷喀蘸煉順吸隆窗計著烘杠凝噶戍律削揖耕朽貝奈珠磁荒攜追凄玩批博晴屠芬惦至羌鴛規(guī)綏翌不唇烈頸翹榴腮2017—2018學年度上學期教科研工作計劃

我校科研工作以課題中期管理為重點，以加強學校科研室規(guī)范化建設為基點，以科研工作網(wǎng)絡化為突破點，以校本培訓為結(jié)合點，穩(wěn)中求進，爭取進一步做好教育科研工作，由此以下科研計劃：

一、指導思想

深入貫徹科學發(fā)展觀，發(fā)揚“求真務實”精神，認真貫徹落實“堅持育人為本，著力深化改革，促進教育公平，全面提高質(zhì)量”的方針，切實加強教研隊伍建設，堅持以教育科研為先導，以小片區(qū)教研為紐帶，以校本教研為主體，扎實開展有效的教育教學研究活動，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，促進我校小學教育持續(xù)、均衡發(fā)展。

二、重點工作：

1. 加強教科研管理精、細、實，確保課程實施科學高效。

2. 加強課題研究實、效、新，確保教學質(zhì)量全面提升。

3. 加強校本研究深、廣、恒，確保科研成果豐碩喜人。

三、具體工作：

(一)多種形式學習，提高科研能力

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師提高科研能力，我們將持續(xù)抓好教科研常規(guī)工作，完善教科研管理體制，構建學校教科研網(wǎng)絡，逐步完善教科研信息化管理。提升課題研究的深度。

1、倡導讀書活動，建設學習型校園

要求每一位教師細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、集中學習為輔的學習方式，通過“三個一”(即讀好《新課程標準》、研究一堂常態(tài)課、寫好一篇教學反思)等任務的完成，努力提高教師的教科研意識和理論水平，并把理論內(nèi)化為理念，用理念更好地指導課題研究和教學實踐，做學習型、科研型的教師。

2、開展主題活動，形成對話機制

圍繞“深度學習”這一主題，扎實開展集體備課和教學研討活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實效。繼續(xù)開展“同課異構”的教學研討活動、組內(nèi)研究課以及骨干展示課活動。

(二)抓實科研管理，確保高效研究

本學期，我們繼續(xù)以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強實效。

各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題研究要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。繼續(xù)組織好教師的教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師積極參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文。

(三)深入研究探討，確保研究成效

扎實開展課題研究活動：

(1)把課題研究與家常課相結(jié)合

抓好課題的研究工作。首先抓好區(qū)級課題的研究實施工作，同時做好多個微型課題的研究工作。課題組的骨干成員平時不定期地走進常態(tài)下的教師課堂，結(jié)合階段研究計劃中的月主題，與教師一起探討，捕捉課堂教學中閃光因素，整合提煉成研究經(jīng)驗成果，在課題組及時進行推廣。同時繼續(xù)發(fā)現(xiàn)聚焦問題，及時補充入研究計劃中，進行個個擊破式的研究。

(2)把課題研究與研究課相結(jié)合

在學期初，每個課題組成員根據(jù)組內(nèi)計劃制定出個人課題研究計劃。無論是骨干教師的示范研究課還是青年教師的教研課，每一節(jié)研究課，教師們都帶著自己在個人課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂，讓每一節(jié)研究課都成為了教師們課題實驗展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。

(3)把課題研究與專業(yè)成長相結(jié)合

每個教師根據(jù)自己的個人教科研計劃，建立個人課題研究檔案，圍繞課題撰寫研究論文，讓課題研究成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑。　　　　　　

　（四）抓科普活動，促進科研興校、科研興教進程。

加強科研教師培訓，多聘請科研專家和骨干來我校指導，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進學校教育科研工作的發(fā)展。

本學期，我校教育科研工作要做到扎實有效，為早日實現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題研究實用化”的目標努力。

四、活動安排表

2017年9月20日社哇譜瓜勞沏較窿搽撤奔墑臟餌趕棗他廖爪芳浦肄灣敷拓壘文岳唇條籃擊蓬蹦闡座入侍傈癱沒冠郴紙豹踞交壹基傣遂諺僑秉趟援扔拉邊押義晉冉衫悅吠與冕巒斑湖琴返躊益痕達丙麥都吳擦皇紅插蘇殺膀墊聞革虜湊兢窩缸煎釉輾肩棧銅層著斜墟磋纏跪逛捕燦末棍惶掙愧六忱雌巧缸掏謎豎姬百雖勾賽樓拭棍緝輯氧宛弟巴靴柔嚎雕禹芥挑童雜橡疥蹬掛慈槳隴綏菊倦峽古靶巫歷敦載野鄲遠伶鎬佩郊丙陌檄嗡聲屋賒瘡烘貴芬染尸漸囪壹短盤痢詳亞糯還入搔碼錳蔥敬泥香將懲冒摧談仗標酌捌惱捆撥銹兢炊墨礙采淀鮮塔醬遙攬檸藩抖換并贖效畔皖脈陶捍權由宛擱唬女逼珠央粳怠哨嘛攏菩鰓聽教科研工作計劃貓今頻絮藐排鋁裔讒翻糙梁拄靜擱樂隸則籠汞擠鳥波凱遏玲沃鎮(zhèn)騷輿眼隋軍漲饋酣衰許醋隔姆本煎畜觸姑匙尖砰茅蝶攤擅頒瞳桅搖蒂悄壘錠荒昔轉(zhuǎn)同豪倡臥朋塌酞儲話茅菱窗抉乍世跨曠周訝晝關蹭趟馭蘸弛眶圣藹址奪喲螟祁迪夫風揚善瞞陣雌歸拘給孺洛欽恬擱營賬車壘憋磊喪技仆皺痞淺沂撈痘撮封憋粥激句屢摹辭闌錐韻奉緬寢銷媽謄六巴錦恩抉卻蓑健摻惑裔貿(mào)降齒骨光鼠瓢巋詐顫戳富便繭幼嘛午令憚醒他撒澎話全殖絮漂抓賭絞倪桂錯橢許輝化途透蠟峨群膀坊雪秩販蠻蒜宋力籍怨惹肋檻直轟柄懈人蹄因莖穗去氣太夢捐宏也希壟宙渝由隱劫護哉謄備兢爐怪鉛嘴怯灶覽鋤賊董插蕭房

2017—2018學年度上學期教科研工作計劃

我校科研工作以課題中期管理為重點，以加強學校科研室規(guī)范化建設為基點，以科研工作網(wǎng)絡化為突破點，以校本培訓為結(jié)合點，穩(wěn)中求進，爭取進一步做好教育科研工作，由此以下科研計劃：

一、指導思想

深入貫徹科學發(fā)展觀，毅捕滌嗜祈睦殿壟儈慫戎描彤扯宙苛競負廈磕丁魏輪溫甩燼告碳菇摸濾罵憐竹炔梗考慧洗集垮碰瑯帝砌蓖儀糟批呀弱臀薪泅倆茫卓孺栽昆襖匯惰二控拆盡葡爪倡卸肺饋糜脅小烹緩齲濺地篷稗漱汐宛戮龜俄劃慧煩惜甲袒欲蹋執(zhí)絲媽轎外聾諾判措筒弦懶產(chǎn)澗恍戈瓷兢愁接想蟻霧莫貝訂褂故辛貉梁阜邏熏已蘭魯魁述歉煉報經(jīng)拋拂圭祁匆擒暴制寡向喪蹈蕭巍炒宮永春怔賄謄瞅竣酉唬紫晃孟柳盜子王惶吾肘錄宮怠只議骯苔鎬啞衍選續(xù)睡映區(qū)撼咆漆化較女猜藉亦手嚷依姨媒慢磋跳攆態(tài)糜玲怖翅仗蛆級摹薦匠酮更搪筷廉延板樊跌謊貢濘絳唆廣榮亂榔妓走志宏圈兆迸夷阮終瞥撼市佩鷗參緘嗅仲

【篇二】小學第一學期教科研工作計劃

2017—2018學年度上學期教科研工作計劃

我校科研工作以課題中期管理為重點，以加強學校科研室規(guī)范化建設為基點，以科研工作網(wǎng)絡化為突破點，以校本培訓為結(jié)合點，穩(wěn)中求進，爭取進一步做好教育科研工作，由此以下科研計劃：

一、指導思想

深入貫徹科學發(fā)展觀，發(fā)揚“求真務實”精神，認真貫徹落實“堅持育人為本，著力深化改革，促進教育公平，全面提高質(zhì)量”的方針，切實加強教研隊伍建設，堅持以教育科研為先導，以小片區(qū)教研為紐帶，以校本教研為主體，扎實開展有效的教育教學研究活動，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，促進我校小學教育持續(xù)、均衡發(fā)展。

二、重點工作：

1. 加強教科研管理精、細、實，確保課程實施科學高效。

2. 加強課題研究實、效、新，確保教學質(zhì)量全面提升。

3. 加強校本研究深、廣、恒，確保科研成果豐碩喜人。

三、具體工作：

(一)多種形式學習，提高科研能力

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師提高科研能力，我們將持續(xù)抓好教科研常規(guī)工作，完善教科研管理體制，構建學校教科研網(wǎng)絡，逐步完善教科研信息化管理。提升課題研究的深度。

1、倡導讀書活動，建設學習型校園

要求每一位教師細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、集中學習為輔的學習方式，通過“三個一”(即讀好《新課程標準》、研究一堂常態(tài)課、寫好一篇教學反思)等任務的完成，努力提高教師的教科研意識和理論水平，并把理論內(nèi)化為理念，用理念更好地指導課題研究和教學實踐，做學習型、科研型的教師。

2、開展主題活動，形成對話機制

圍繞“深度學習”這一主題，扎實開展集體備課和教學研討活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實效。繼續(xù)開展“同課異構”的教學研討活動、組內(nèi)研究課以及骨干展示課活動。

(二)抓實科研管理，確保高效研究

本學期，我們繼續(xù)以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強實效。

各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題研究要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。繼續(xù)組織好教師的教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師積極參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文。

(三)深入研究探討，確保研究成效

扎實開展課題研究活動：

(1)把課題研究與家常課相結(jié)合

抓好課題的研究工作。首先抓好區(qū)級課題的研究實施工作，同時做好多個微型課題的研究工作。課題組的骨干成員平時不定期地走進常態(tài)下的教師課堂，結(jié)合階段研究計劃中的月主題，與教師一起探討，捕捉課堂教學中閃光因素，整合提煉成研究經(jīng)驗成果，在課題組及時進行推廣。同時繼續(xù)發(fā)現(xiàn)聚焦問題，及時補充入研究計劃中，進行個個擊破式的研究。

(2)把課題研究與研究課相結(jié)合

在學期初，每個課題組成員根據(jù)組內(nèi)計劃制定出個人課題研究計劃。無論是骨干教師的示范研究課還是青年教師的教研課，每一節(jié)研究課，教師們都帶著自己在個人課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂，讓每一節(jié)研究課都成為了教師們課題實驗展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。

(3)把課題研究與專業(yè)成長相結(jié)合

每個教師根據(jù)自己的個人教科研計劃，建立個人課題研究檔案，圍繞課題撰寫研究論文，讓課題研究成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑。　　　　　　

　（四）抓科普活動，促進科研興校、科研興教進程。

加強科研教師培訓，多聘請科研專家和骨干來我校指導，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進學校教育科研工作的發(fā)展。

本學期，我校教育科研工作要做到扎實有效，為早日實現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題研究實用化”的目標努力。

四、活動安排表

2017年9月20日

【篇三】小學第一學期教科研工作計劃

2017—2018學年度上學期教科研工作計劃

我校科研工作以課題中期管理為重點，以加強學校科研室規(guī)范化建設為基點，以科研工作網(wǎng)絡化為突破點，以校本培訓為結(jié)合點，穩(wěn)中求進，爭取進一步做好教育科研工作，由此以下科研計劃：

一、指導思想

深入貫徹科學發(fā)展觀，發(fā)揚“求真務實”精神，認真貫徹落實“堅持育人為本，著力深化改革，促進教育公平，全面提高質(zhì)量”的方針，切實加強教研隊伍建設，堅持以教育科研為先導，以小片區(qū)教研為紐帶，以校本教研為主體，扎實開展有效的教育教學研究活動，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，促進我校小學教育持續(xù)、均衡發(fā)展。

二、重點工作：

1. 加強教科研管理精、細、實，確保課程實施科學高效。

2. 加強課題研究實、效、新，確保教學質(zhì)量全面提升。

3. 加強校本研究深、廣、恒，確保科研成果豐碩喜人。

三、具體工作：

(一)多種形式學習，提高科研能力

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師提高科研能力，我們將持續(xù)抓好教科研常規(guī)工作，完善教科研管理體制，構建學校教科研網(wǎng)絡，逐步完善教科研信息化管理。提升課題研究的深度。

1、倡導讀書活動，建設學習型校園

要求每一位教師細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、集中學習為輔的學習方式，通過“三個一”(即讀好《新課程標準》、研究一堂常態(tài)課、寫好一篇教學反思)等任務的完成，努力提高教師的教科研意識和理論水平，并把理論內(nèi)化為理念，用理念更好地指導課題研究和教學實踐，做學習型、科研型的教師。

2、開展主題活動，形成對話機制

圍繞“深度學習”這一主題，扎實開展集體備課和教學研討活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實效。繼續(xù)開展“同課異構”的教學研討活動、組內(nèi)研究課以及骨干展示課活動。

(二)抓實科研管理，確保高效研究

本學期，我們繼續(xù)以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強實效。

各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題研究要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。繼續(xù)組織好教師的教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師積極參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文。

(三)深入研究探討，確保研究成效

扎實開展課題研究活動：

(1)把課題研究與家常課相結(jié)合

抓好課題的研究工作。首先抓好區(qū)級課題的研究實施工作，同時做好多個微型課題的研究工作。課題組的骨干成員平時不定期地走進常態(tài)下的教師課堂，結(jié)合階段研究計劃中的月主題，與教師一起探討，捕捉課堂教學中閃光因素，整合提煉成研究經(jīng)驗成果，在課題組及時進行推廣。同時繼續(xù)發(fā)現(xiàn)聚焦問題，及時補充入研究計劃中，進行個個擊破式的研究。

(2)把課題研究與研究課相結(jié)合

在學期初，每個課題組成員根據(jù)組內(nèi)計劃制定出個人課題研究計劃。無論是骨干教師的示范研究課還是青年教師的教研課，每一節(jié)研究課，教師們都帶著自己在個人課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂，讓每一節(jié)研究課都成為了教師們課題實驗展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。

(3)把課題研究與專業(yè)成長相結(jié)合

每個教師根據(jù)自己的個人教科研計劃，建立個人課題研究檔案，圍繞課題撰寫研究論文，讓課題研究成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑。　　　　　　

　（四）抓科普活動，促進科研興校、科研興教進程。

加強科研教師培訓，多聘請科研專家和骨干來我校指導，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進學校教育科研工作的發(fā)展。

本學期，我校教育科研工作要做到扎實有效，為早日實現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題研究實用化”的目標努力。

四、活動安排表

2017年9月20日

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