［摘 要］ 學習和傳承井岡山精神，利用井岡山斗爭時期獨特的紅色資源，加強對領導干部黨性黨風黨紀教育，有著鮮明的時代意義。加強領導干部黨性黨風黨紀教育：一是必須以井岡山精神為核心；二是必須進一步推進教學創新；三是必須以貫徹落實科學發展觀為落腳點。

［關鍵詞］井岡山精神 領導干部 黨性黨風黨紀教育

加強對領導干部黨性黨風黨紀教育，關系黨的生死存亡和中國特色社會主義事業的興衰成敗，是我們黨對廣大黨員和干部特別是領導干部的一貫要求。學習和傳承井岡山精神，利用井岡山斗爭時期獨特的紅色資源，對領導干部加強黨性黨風黨紀教育，有著鮮明的時代意義，對加強領導干部的黨性修養、堅定理想信念、保持優良作風，提高干部素質有著十分積極的作用，是當前干部教育培訓的一個重大課題。

一、加強領導干部黨性黨風黨紀教育必須以井岡山精神為核心

井岡山是中國革命的搖籃，井岡山精神是共產黨領導的中國革命精神之重要源頭。井岡山及其周邊地區，擁有豐富而獨特的紅色資源。這些史跡、史料以及紀念場所等，是井岡山斗爭的歷史見證，是井岡山精神的高度凝結，為開展干部培訓提供了獨特、豐富、鮮活的素材和場景。井岡山精神是我們黨的傳家寶，是信仰、信心、信念、作風教育的精神寶庫，是新時期領導干部加強黨性修養和作風建設的生動、深刻的教材，永遠不能丟。同時，對井岡山精神的學習和傳承，不能是靜止的、凝固的，而應該是發展的、與時俱進的。加強對領導干部黨性黨風黨紀教育，既要把井岡山精神放在中國革命史中去理解和把握，更要結合時代要求加以深化和實化，圍繞推進黨的建設新的偉大工程這個總目標，加強領導干部黨性黨風黨紀教育，使井岡山精神放射出新的時代光芒。繼承和發揚井岡山軍民對革命信念矢志不渝的精神，樹立堅定的共產主義理想信念。

一是用井岡山精神來加強對學員的理想信念教育。用毛澤東等老一輩革命家堅持“星星之火，可以燎原”的堅定信念，引導學員在復雜多變的國際局勢和艱巨繁重的國內改革發展任務面前，堅信只有中國特色社會主義才能發展中國；加強對學員的執政意識、政權意識教育，用井岡山斗爭時期我們黨建設人民政權的艱難過程教育學員進一步增強憂患意識，認識到黨的執政地位不是與生俱來的、也不是一勞永逸的，今天擁有不等于將來擁有，因而倍加珍惜和不斷鞏固黨的執政地位，自覺增強公仆意識、宗旨觀念，發揚不驕不躁、艱苦奮斗的作風。二是用井岡山敢闖新路的精神對干部開展培訓。井岡山精神是具有原創意義的民族精神，與改革創新的時代精神有著內在同一性和繼承性，是我們戰勝前進道路上各種困難，開創中國特色社會主義事業新局面、奪取全面建設小康社會新勝利的強大動力。加強領導干部黨性黨風黨紀教育，必須把井岡山精神的教育與改革創新的時代精神教育融合起來，引導學員繼承井岡山光榮革命傳統，大力弘揚改革創新精神，增強改革意識，激發創新熱情。三是用井岡山的優良傳統和作風開展培訓。我們要用井岡山斗爭時期革命先輩為了勞苦大眾利益而不惜犧牲個人一切的感人事跡和崇高品德教育學員，引導學員對照井岡山精神這面“鏡子”，認真思考向革命先輩學什么，自覺清掃精神灰塵，始終保持共產黨人的政治本色，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的事業觀、工作觀、政績觀，從而沿著正確的人生道路和政治方向健康成長。

二、加強領導干部黨性黨風黨紀教育必須進一步推進教學創新

作為實施干部教育的主體，在干部教育的培訓方式方法上，我們要把教育培訓與實踐鍛煉結合起來，在培訓中提高干部的素質和能力，在實踐中鍛煉和考驗干部。把干部教育培訓的普遍性要求與不同類別、不同層次、不同崗位干部的特殊需要結合起來，做到干部需要什么就重點培訓什么，調動干部的積極性和主動性，增強教育培訓的針對性和實效性，進一步提高干部教育培訓的整體水平。

一是進一步創新教學的方式方法。根據干部教育培訓的特點，干部教育可以采取多種不同的教學方式。除專題講座外，還可采取現場教學、案例教學、論壇式教學等多樣化的方式進行教學。案例教學是以教師為主導、以學員為主體，通過對案例的剖析和研討達到教學目的的一種能力培訓方法。教師的主導性主要體現在案例的選擇、案例分析理論框架的設計、案例材料的編寫、案例研討的組織和總結等方面，學員的主體性主要體現在對案例材料的閱讀、案例研討過程中的交流等方面；現場教學是把課堂設在具有經濟社會發展典型經驗和實踐特色的地方，通過參觀、主題演講、研討交流、互動答疑等，提高學員認識、分析和解決問題能力的培訓方法。各種形式的現場教學在內容上必須特色鮮明，具有理論價值和應用價值，其核心是利用現場的經濟社會資源實現教學目的；論壇式教學是由教師主持、多名教師與學員共同圍繞一個主題分別從多角度、多層面闡述自己的觀點，從而以論壇的方式達到教學目的的培訓方法。

二是努力構建干部教育方面的特色課程體系。要根據不同班次、不同教學對象拓寬教學內容，形成專題課程、現場教學課程、社會實踐課程等多種形式的精品，使課程體系既保持學院自身特色，又體現鮮明的時代性，不斷滿足學員培訓的多樣化、個性化需求。努力開發一定數量的核心課程。本著“少而精”的原則，開發一批富有學院特殊風格、特殊語言、特殊邏輯的國情研究核心課程。要圍繞“弘揚井岡山精神，加強黨性黨風黨紀教育”這個培訓主題，充分發揮井岡山和中央蘇區革命斗爭時期中國共產黨人加強黨性黨風黨紀方面的革命歷史資源優勢，針對當前領導干部在思想政治建設上存在的突出問題，組合“井岡山革命史與井岡山精神”“中國共產黨黨性錘煉”“中國共產黨優良作風”“中國共產黨鐵的紀律”“當前的形勢與任務”等5個教學課程模塊，打造“井岡山革命斗爭史”“從井岡山道路到中國特色社會主義道路”“井岡山精神及其時代價值” “中央蘇區簡史與蘇區干部好作風” “中國共產黨的優良傳統及現實啟示”等一批精品專題課程。繼續完善和提升“六個一”的現場教學模式，進一步凸現現場體驗式的教學特色。通過課題研究、觀摩教學等方式，運用現代教育培訓的有關理論，對朱毛挑糧小道、荊竹山雷打石自做紅軍餐、井岡山革命烈士陵園、大井朱毛舊居、小井烈士墓等初具品牌效應的現場體驗教學課進行分析和提煉，把成功經驗推廣到其他現場教學點，每年完成3至5個現場教學點的教學提升工作，使每次現場教學都成為學院的精品課程。加大案例教學課程的力度。開發一系列體現學院特色、高質量的黨史、黨建、基本國情和領導科學方面的教學案例，如開設從毛澤東“上山”看實事求是、學習毛澤東朱德周恩來等老一輩革命家的寬闊的眼界思路胸襟、井岡山斗爭時期中央蘇區時期艱苦奮斗的經典案例等案例教學課程。嘗試在一些有條件的現場教學點，采用案例教學和現場教學相結合的教學方式。

三是努力構建干部教育方面的教材體系。教材編寫要根據學院的功能定位進行統籌安排，要按學科規律進行合理規劃，加強教材內容的有機聯系，使編寫的教材形成一個有機統一的整體。根據這個要求，要盡快完成《新民主主義革命簡史》《井岡山：中國共產黨人永遠的精神家園》《領導干部眼界寬胸襟寬思路寬研究》和《毛澤東朱德與井岡山》等革命傳統教育教材的定稿出版工作；要抓緊編寫《中部崛起與對外開放》《六縣一山的歷史與現實》等國情教育教材以及修訂并正式出版案例教材《革命傳統經典案例》；拍攝《理想信念高于天》《革命紀律要牢記》《蘇區干部好作風》等音像教材，使教材類別更加均衡、特色更加明顯、體系更加完備。

三、加強領導干部黨性黨風黨紀教育必須以貫徹落實科學發展觀為落腳點

科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。加強領導干部黨性黨風黨紀教育，必須按照黨的政治路線的要求來進行，為黨的中心任務服務。用井岡山時期共產黨人的黨性黨風黨紀對領導干部進行黨性、信念和作風教育，落腳點是教育引導受訓干部自覺地學習踐行科學發展觀，做科學發展觀的忠實執行者。

一是加強領導干部黨性黨風黨紀教育，堅定走中國特色社會主義道路的信仰。井岡山精神是我們黨的傳家寶，是我們黨的精神寶庫，是新時期領導干部加強黨性修養和作風建設的生動、深刻的教材。但我們的領導干部不是來學院進行黨史方面的學術研究，而是要通過學習歷史在世界觀、方法論方面得到啟發、得到感悟，因此，對領導干部進行革命歷史和革命傳統的教育，不能就歷史講歷史，而必須緊密聯系現實，找準歷史與現實的對接點，才能實現培訓目標，實現讓歷史告訴現在、讓歷史啟迪未來的目的。按照黨的十七大關于以堅定理想信念為重點加強思想建設的要求，我們著重在挖掘井岡山精神的時代價值上下功夫，在把紅色資源優勢轉化為黨員干部理想信念教育的教學優勢上下功夫，充分發揮井岡山精神在新時期領導干部的理想信念、宗旨意識、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、群眾路線等方面教育培訓的獨特價值和作用，在革命傳統教育和國情教育方面做優做強，用黨的優良傳統教育廣大干部，使廣大干部堅定中國特色社會主義信念，增強全面貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

二是加強黨性黨風黨紀教育，要以有效手段提高領導干部領導科學發展的能力。學院充分發揮自身的政治優勢、資源優勢、兼職教師師資優勢和自然環境優勢，堅持以需求為導向，根據不同類別班次開展專項教學設計，著力提高學員的領導水平和執政能力，將提高學員科學發展能力、科學執政能力以及應對公共危機、處理突發事件等解決實際問題的能力的要求，滲透到教學的全過程。在縣委書記班和縣長班中有針對性地開設了與“三農”有關的課程，讓學員充分認識做好“三農”工作對于促進內需、發展經濟、維護穩定的重要意義；在對高級企業經營人才的培訓中，開設了《當前我國的經濟形勢》《金融危機與我國資本市場》等專題課程。還采取組織學員論壇、交流工作經驗等形式，強化學員應對國際金融危機的能力。在其他各班次中專門開設關于當前國際國內經濟形勢的課程，結合井岡山精神的學習，增強學員共渡難關的信心和共克時艱的勇氣。

三是加強領導干部黨性黨風黨紀教育，要引導學員樹立與科學發展觀相適應的思想作風和工作作風。通過教學，用老一輩革命家堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決中國革命具體問題，引導學員始終堅持黨的思想路線，緊密結合本地本部門實際創造性地開展工作，使學員認識到，貫徹落實科學發展觀，必須提高辯證思維、系統思維能力，做到統籌兼顧，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，妥善處理各種利益關系，促進社會和諧，推動經濟社會又好又快發展。用學員回到單位后貫徹落實中央決策部署的實際效果，來檢驗學員黨性鍛煉的成效，來檢驗我們干部教育培訓工作的成效，在總結經驗的基礎上把干部培訓工作做得更好，為完成中央提出的干部培訓任務、推進黨的建設新的偉大工程作出新的更大貢獻。○

責任編輯 潘 瑀

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