北京市廣渠門中學(xué)的辦學(xué)思想是“堅持以人為本，全面育人，辦有特色，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”，其中“以人為本”是這一思想的主線。學(xué)校突出強調(diào)建立和諧的校園文化，營造和諧發(fā)展的文化氛圍。而心理健康教育正是培養(yǎng)健全人格、營造和諧校園氛圍的有效途徑之一。新領(lǐng)導(dǎo)班子對此高度重視、重金投入，因為心理健康教育符合當代學(xué)生健康成長的需要，它是學(xué)校發(fā)展的前提，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。北京市廣渠門中學(xué)認真貫徹落實中央八號文件精神，在心育工作中，充分發(fā)揮專兼職隊伍的積極性和主動性，工作方法不斷創(chuàng)新，很好地適應(yīng)了新時期學(xué)生、家長的新需求。
“心理健康進課堂” 是廣渠門中學(xué)心育工作的先鋒；其次，選修課是學(xué)校心理健康教育工作的一個亮點，全校學(xué)生報名踴躍但集中度趨向于初二和高二年級；再次，團體輔導(dǎo)是學(xué)校心育工作的最大特色，這個工作模式較為適合初三、高三畢業(yè)班，輔導(dǎo)目標很集中，時間短、見效快。每學(xué)期心理教師均利用休息時間給畢業(yè)班、宏志生進行各種主題的專項輔導(dǎo)，深受學(xué)生認可。近一年時間，學(xué)校成功開設(shè)了三期團體輔導(dǎo)，分別是：“自信心訓(xùn)練營、初三考前適應(yīng)性輔導(dǎo)、高三宏志班考試焦慮應(yīng)激輔導(dǎo)”。目前，學(xué)校的團體工作已成為北京市崇文區(qū)德育系統(tǒng)的重點對外推薦展示項目。
北京市大興一中始建于1956年，原名黃村一中。1978年被確定為大興區(qū)惟一的重點中學(xué)。2002年10月，學(xué)校被評為北京市首批示范性高中。
學(xué)校地處大興衛(wèi)星城，目前占地60,000多平方米，建筑面積43647平方米。五年來，學(xué)校按照市、區(qū)規(guī)劃部門和有關(guān)專家為學(xué)校設(shè)計的規(guī)劃藍圖進行了大規(guī)模的改造。改造后的學(xué)校起點高，校園布局合理實用，環(huán)境優(yōu)美整潔，教育教學(xué)設(shè)施一流。
多年來，學(xué)校全面落實國家的教育方針，把“依法治校，以德樹人”作為學(xué)校的辦學(xué)方針，把“讓學(xué)生自己塑造自己”作為學(xué)校的辦學(xué)思想。學(xué)校堅持以法律法規(guī)規(guī)范學(xué)校的管理，做到管理嚴格，科學(xué)有序，因而校風(fēng)正；把努力提高教師的師德水平作為隊伍建設(shè)的首要目標，教師愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴謹，因而教風(fēng)正；加強學(xué)生的思想品德教育，學(xué)生文明守紀，學(xué)習(xí)刻苦，因而學(xué)風(fēng)正。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和師生素質(zhì)有了顯著提高，并逐步形成了“德育實效性好”、“美育成果顯著”、“育人環(huán)境優(yōu)美”、“教學(xué)成績突出”四個辦學(xué)特色。
近年來，學(xué)校先后獲得“北京市德育先進學(xué)校”、“北京市科研先進單位”、“北京市中小學(xué)信息化工作先進學(xué)校”等市級以上榮譽稱號30多個。
步入大興一中，師生彬彬有禮，心地平和，舉止文明。學(xué)校突出的辦學(xué)成績和良好的校風(fēng)受到社會和家長的廣泛贊譽，辦學(xué)經(jīng)驗對促進北京普教事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。
北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)1997年開始開展心理健康教育，1998年率先開設(shè)心理健康教育課程。在課題研究的帶領(lǐng)下，創(chuàng)建了全國第一家心理健康教育網(wǎng)站——“牽手心育網(wǎng)”，創(chuàng)刊了《大興區(qū)中小學(xué)心理素質(zhì)報》，研究撰寫了《心理健康教育目標體系》，開發(fā)了心理健康教育校本教材——《心理健康教育活動方案設(shè)計集》，建立了特殊學(xué)生檔案和心理保健室。部分教師參加了北京市心理健康教育教材——《心理素質(zhì)》教材、教參的編寫，郝素梅、李妲等老師參加了《家庭心理健康教育指導(dǎo)》叢書的編寫。
學(xué)校通過舉辦心理健康教育專題講座、緩解教師心理壓力的訓(xùn)練、心理健康教育活動研討、觀摩等活動，加強教師心理素質(zhì)訓(xùn)練，不斷提高教師心理健康教育水平。學(xué)校現(xiàn)有國家職業(yè)心理咨詢師資格教師兩名，所有班主任及專職學(xué)科教學(xué)人員全部參加過區(qū)級心理健康教育培訓(xùn)。良好的師資隊伍為開展心理健康教育奠定了基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，學(xué)校大膽進行課改實驗，教學(xué)中教師能應(yīng)用心理健康教育技巧，從學(xué)生的心理需求和心靈體驗出發(fā)，尋找教育教學(xué)切入點，提高教育教學(xué)的實效性。
2003年，北京市啟動“陽光心語”工程，學(xué)校作為首批示范創(chuàng)建校，帶動了全區(qū)心理健康教育工作的開展；2005年又被評為首批“陽光心語示范校”，并多次在市、區(qū)心理健康教育活動中進行經(jīng)驗交流。
北京市大興區(qū)魏善莊中學(xué)始建于一九五八年，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，經(jīng)過幾代“魏中人”的不斷努力，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成為一所現(xiàn)代化的農(nóng)村完全中學(xué)。學(xué)校堅持“以德立校、素質(zhì)第一”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，以將學(xué)校辦成“社會認可，家長信賴，學(xué)生向往，教師滿意”的農(nóng)村完中為辦學(xué)目標。
魏善莊中學(xué)心理健康教育的管理模式是在校長和校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，由主管德育的劉校長及德育處具體負責(zé)落實。德育處對班主任、科任教師、專職心理教師、全體學(xué)生進行管理，專職心理教師對班主任、科任教師、家長、全體學(xué)生進行輔導(dǎo)，班主任、科任教師在對家長、學(xué)生進行指導(dǎo)，家長對學(xué)生進行指導(dǎo)，最終形成學(xué)校、班主任教師、專職心理教師、家長對學(xué)生全面輔導(dǎo)的立體網(wǎng)絡(luò)。
魏善莊中學(xué)心理健康教育的特色是以科研為先導(dǎo)，以班會活動和心理課為依托，以心理輔導(dǎo)和特色活動為紐帶，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)。
在大興區(qū)心育中心的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校十五科研課題已經(jīng)在結(jié)題工作中。在科研課題的研究過程中，教師們的積極性很高，撰寫了多篇論文，并在市、區(qū)、校級獲得了獎勵。
上海市七寶中學(xué)創(chuàng)建于1947年，是上海市首批實驗性、示范性高中學(xué)校之一,也是首批“上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會示范校”之一。
學(xué)校的辦學(xué)思想是“全面發(fā)展、人文見長”。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和健全人格，樹立了以發(fā)展性心理輔導(dǎo)為主的輔導(dǎo)理念，在行政上成立了以分管校長直接領(lǐng)導(dǎo)的，以各個年級組、學(xué)生工作部、教務(wù)處、科研室等各個部門聯(lián)合參與的全方位的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。
目前，學(xué)校已投資40萬余元建立設(shè)備先進、功能齊全的心理輔導(dǎo)中心。學(xué)校已經(jīng)形成了以專兼職心理教師為骨干，各班主任、團隊干部為主體，全體教師參與的心理健康教育師資隊伍。
學(xué)校重視心理健康教育師資的培訓(xùn)工作。2002年11月，被確定為教育部“十·五”重點課題“團體心理輔導(dǎo)理論的應(yīng)用與推廣”的實驗基地，學(xué)校承擔(dān)的子課題是“寄宿制重點高中發(fā)展性心理團體訓(xùn)練的設(shè)計研究”，借助課題的推動，對教師進行了“教師心理成長工作坊”的校本心理培訓(xùn)，這不僅成為此課題的亮點成果，也成為學(xué)校心理健康教育的一大特色。
經(jīng)過多年扎實有效的工作，學(xué)校的心理健康教育工作取得了令人矚目的成績，得到了本市、區(qū)及兄弟省市領(lǐng)導(dǎo)、國外一些專家和同行的充分肯定和贊揚。學(xué)校積極開發(fā)校本心理教材，已經(jīng)出版了《開發(fā)你的潛能》、《開心鑰匙》、《走出交往的籬笆》等。此外，學(xué)校還承擔(dān)了兩個國家級的課題、三個市級課題和三個區(qū)級課題，并取得了重要研究成果，有100多篇心理論文和文章在雜志發(fā)表和獲獎。
重慶市第十八中學(xué)在“為成就每一位學(xué)生的未來服務(wù)”的辦學(xué)理念下，質(zhì)量立校，品牌強校，特色名校，形成了深厚的文化底蘊和鮮明的辦學(xué)特色。其務(wù)實有效的“發(fā)展、預(yù)防、矯正”的心理健康教育模式和新穎獨特的“六個一”的心理健康教育渠道，走在了重慶市乃至全國的前列。簡介如下：
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