篇一：幼兒園小班教師工作總結

幼兒園小班教師工作總結

不知不覺，已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也 離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與 教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：

一.穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天， 孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們 的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月后，幼兒基 本都愿意來幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的基礎。

二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小 的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子 總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密 切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。

三.重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生習慣。

我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造整潔美觀的環 境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自 理能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本樂于學習和 嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學

會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活 習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。

四.從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。

根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，并通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。

作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進 步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。 家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。

在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語學習環境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。

五.努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方 式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通 過各種方式與家長進行交流聯系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法， 我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。

六.加強教育力度，解決存在問題。

在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高；2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象；3.部分幼兒的進餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現象。

回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再

接再厲，本著“一切為了孩 子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做 好教育教學工作。

篇二：幼兒園教師班級工作總結

幼兒園小班班主任工作總結在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂.。幼兒

教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中,我嚴格要求自己，以“為了孩

子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當

中，現將這學期的工作總結如下:

一、教育教學方面

1、認真學習幼兒園新《綱要》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步

伐。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身

心發展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼

兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，

激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。

多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與

活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一

些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。

3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、

幼兒共同的責任。

4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不

斷吸取教學經驗。在園內，積極主動參加學校組織的演講比賽等活動.工作中，我時刻嚴格要

求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中！

二、家園聯系方面

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問

題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，

是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對

家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感

到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家

長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

三、其他方面

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識。瀏覽幼兒教育網站，

翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，

讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。 總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作

中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！篇二：幼兒園教師個人

工作總結

2013—2014學年度第一學期教師個人工作總結

上良中心幼兒園 馮宏娟歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得

很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己

最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的工作總結

如下：

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內

各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協助班里老師認真負責的做

好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平

等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信

自立的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂

上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。

二、認真備課教學

按教學內容及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好。每一

課都做到“有備而來”，每堂課 都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。

三、堅持學玩結合

在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動

化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的積極性，加強師幼

交流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉

快。

四、謙虛虛心請教

在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽

老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作我

愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。

五、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。

我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩

子在園的情況。我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時

反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做

到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊

重你，在與家 長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，

為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工

作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素

質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教

育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，

共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，

因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專

題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！篇三：幼兒園期末班

級工作總結

2009年花蕾幼兒園大一班期末工作總結本學期,在我班三名教師的共同努力下,根據園內的教研計劃和安排,結合班務計劃,各項

工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大一班這一個學期來,

所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數

所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還

存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。

(一)教育教學方面:

1， 我們根據《大綱》精神及大班幼兒發展目標,結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列

主題活動,如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動,提高

了幼兒的自我意識,發展了幼兒的創造能力,使主題活動開展的非常有意義。在教育教學方面

主題活動是主線,我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。

各種棋類的學習,排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,利

用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。到現在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。 2， 幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎

上,開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體

的協調能力。根據幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個

孩子提高抵抗疾病的能力。

(二)保育方面 作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個

人的功勞,而是幾個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝

通,不光是在班務會上的溝通,在平時交接班時就要及時和保育老師或是另兩位老師進行溝通。

我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關心,體弱兒的照顧都是一絲不

茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責任心。我們班的

家長才很滿意。

(三)家長工作

開學伊始,我們以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼

兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針

對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。 俗話說:“眾口難調。”我想

用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧,有時是我們主動找家長反映

孩子在幼兒園的生活、活動情況,請家長協作教育。根據我班家長的特點,我們經常利用休息

時間給家長打電話,以誠相待,所以,我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,滿意率都

達到95%以上,這對我們來說是莫大的鼓勵!

(四)教研工作 ：

強化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即研究室”的新理念，以研究的

狀態走進課堂，使每個老師在教學中提升自我，提高質量，共同為學校的發展服務。⑶、結合各種節日廣泛開展“愛祖國、愛福建、愛泉港”教育活動，深入開展“讓健康

教育伴隨孩子成長”為主題的活動。繼續深入探索性主題活動教學。在《綱要》精神的指引

下，根據幼兒的興趣和需要，選擇適宜的主題。每個主題都要制定科學合理的方案，然后對

方案進行教學實踐，在實踐中反思、總結、記錄，為主題方案的進一步完善提供第一手資料，

使主題教學更貼近幼兒的生活，從而有效地促進幼兒的發展。

、發動教師積極撰寫教育教學經驗、論文。根據縣幼教工作計劃，老師們積極參與

課程改革，并認真進行總結。

學期中存在的不足與措施: 我班的區域活動存在的不足:

1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、區域活動的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。

3、教師投入到區域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。

措施:在下半學期中制定出具體的區域活動時間,并嚴格遵守。根據月目標制作區域活動的材

料,制作時注意材料的數量。在幼兒玩的時候,要加強具體的指導。例如:對訓練觀察力的活動

材料加以說明,用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。 我相信只要我們懷著一顆執著的童心,繼續努力把我們的班集體完 善起來,時刻把孩子放到首位,下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓

,也祝愿明天會更好!篇四：2015幼兒園班級工作總結2015幼兒園班級工作總結總結一：幼兒園班級工作總結時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴

滴，與孩子們一起生活、游戲，真令人難忘。回顧這一學期的工作，看著孩子們一張張可愛

的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長

與進步。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、常規教育：本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經是幼兒園里的大哥哥大姐

姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒

學做自己的事，自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。為了進一步培養幼兒的自理能力，

在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收

拾好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動的機會。

經過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規有所退步，在下學期我們兩

位老師一定會加強這方面的常規的教育。

二、教育教學：本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象等方

面入手開展了各種各樣的主題活動，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《有趣的復制》、《各種

各樣的力》、《兵器》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產

生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引

發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深

入。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動，我們開展了主題墻創設活動，在這

次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽

樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了小鳥和鳥蛋，非常的逼真，這次環境

創設真真正正的讓家長也參與到活動中，通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環境評比中

獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了預

設與生成、靜與動的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，

我們充分利用教室的場地，最佳的區角位置，找資料、齊動手。

三、家園合作，拓展資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家

訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。

對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩

子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了使家長能經常

性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級

里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長

也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也

有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更

多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

3、為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之

間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園

合作活動，如：家園親子手工活動等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反

饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地采納，使

我們的工作開展地更和諧、成功。

四、安全教育：幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次安全教育，但幼兒平時還是會出現磕磕碰碰的現象。下學期我們在進行每月一次安

全教育的同時，每個星期還將進行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的

安全教育。

總結二：幼兒園班級一學期的生活即將結束，望著孩子們健康快樂的成長著，心里真是感到欣慰。回顧一學

期所做的工作，現將總結如下：

一、加強保育工作:針對我們大班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩

塊。使幼兒保持了良好的生活衛生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現不講衛生的

情況，經過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并保持良好的衛生習慣。養成了獨立整理

個人衣褲的習慣。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，

于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養成了這一良好的習慣。

一學期下來，幼兒在生活、衛生習慣、獨立能力上有了很大的提高。

二、五大領域全面發展: 健康領域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒

的動作協調、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能積極地參加，并在活

動中逐步形成了安全意識和自我保護意識。語言領域：幼兒在理解能力上提高了，大部分孩子都養成了認真傾聽他人講述的習慣，

不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學期來認識了不少字、詞，并能在生

活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不

夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現的機會。 科學領域：幼兒對大自然產生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并形成了初步的環

保意識。興趣求知欲提高了，喜歡用多種感官探索周圍環境，會發現問題。但在知識經驗上

還不夠全面，對數的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。 社會領域：幼兒的規則意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規則，并能在各項活

動中表現 推薦訪問： 小班 幼兒 教師